器樂活動綜述
第壹章:器樂特長班活動概述
前進學校器樂特長班活動綜述
不知不覺又壹個學期過去了。工作後不斷學習，敢於創新，大膽實踐，努力更新教育理念，與時俱進。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。
第壹，註重音樂的審美體驗
我在每節課的教學設計中更註重這種以音樂審美為核心的基本理念，往往貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂器樂教學中巧妙地滲透音樂基礎知識，註重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動活潑的教學形式，把學生對音樂的感受和參與放在重要位置。首先，我從自己的點點滴滴做起。壹方面，我在課堂上註重聲音之美、語言之美、教學風格之美、服裝之美，讓學生從老師身上體驗思維之美，讓學生熱愛老師，進而享受器樂課。另壹方面，通過聽音樂、表達音樂、欣賞音樂等活動，讓學生充分體驗音樂所蘊含的美和豐富的情感，被音樂所表達的真善美的理想境界所吸引和陶醉，並與之產生情感的聲音，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧，有利於學生養成健康高尚的審美情趣和積極樂觀的人生態度。
第二，給學生適當的活動空間、思考空間和時間。
在教學過程中，我每節課都要留出至少十五分鐘的時間讓學生表達自己，鼓勵學生在別人面前自信地表演，樹立學生的自信心。註意發展學生的發散思維，千萬不要用老師的固定思維來約束學生。要尊重學生對音樂的感受和理解，讓學生充分發揮想象力。
第三，註重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究學習主要是通過提供開放的音樂學習情境，激發學生的好奇心和探究欲望。小組合作學習形式是開展自主、合作、探究學習的有效方式。通過小組學習，學生可以挖掘自身的很多潛能，如組織能力、溝通能力、合作意識、團隊精神等。每個班的設計都是讓老同學帶動新同學，分組。
教學要看哪壹組表現好，哪壹組新學員學得快，證明老學員教得好。不要低估妳的學生，但要充分信任他們。他們會給妳帶來意想不到的驚喜。通過小組合作學習，可以引導學生積極參與各種音樂活動，提高學習興趣，增強音樂表演自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
第四，註重學生創造性思維的發展
創作是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造活動、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。我認為音樂課上的創作可以是多種多樣的，豐富多彩的。
動詞 （verb的縮寫）這學期取得的成績
這學期，在老同學的幫助下，新同學很快掌握了兩種樂器的演奏要領，能夠獨立完成新歌的學習。上壹層樓，壹個老同學就能在原來的基礎上彈壹些高難度的曲子。這學期參加了縣青少年活動中心舉辦的器樂大獎賽，取得了不錯的成績。
以上是我在活動中的工作總結。由於經驗不足，對教材和教學方法的把握不是很準確，需要進壹步提高。希望各級領導和老師多給我指導，我也會不斷提高，努力做得更好。
第二章:器樂小組活動概述
不知不覺，壹個學期過去了。工作後不斷學習，勇於創新和實踐，努力更新教育理念與時俱進。本學期主要開展單簧管學習活動，本學期工作總結如下:
壹，激發學生學習單簧管的興趣
在教學過程中，正確引導和激發學生的學習興趣，理解他們強烈的學習好奇心。單簧管教學前，學生可以親眼目睹各種樂器，增強對樂器特性的理解，從而產生對樂器的興趣；與此同時，學不會的同學也充滿了羨慕。這時老師用單簧管演奏音樂，讓學生覺得自己把單簧管學得很好，自己掌握了壹種樂器。
第二，趁熱打鐵，開始單簧管教學
(1)升值。讓學生聽單簧管的音高和音質，從而達到初步感知樂器聲音特征的目的。
(2)解釋。讓學生觀察單簧管的形狀，了解其結構，掌握其特點，激發他們的求知欲。
(3)試試看。讓學生觸摸它，進壹步感受它，即使不是曲子，也已經聽得見了。
(4)練習。“師傅領進門，修行在個人。”
第三，紮紮實實培養學生良好的遊戲習慣
單簧管教學應盡可能與歌唱、欣賞、創作等教學活動相結合，而且這種結合應在學習樂器之初，也就是說，不必先學習樂器的演奏技術，掌握技術後再與其他領域相結合。教師應該充分理解
學生是教學的主體，以鼓勵為主，及時肯定學生的進步，讓學生感受到成功的滿足感。只有讓學生感受到老師的平易近人、可靠，感受到壹種心理上的愉悅和滿足，才能讓學生消除緊張情緒，積極完成學習任務。
第四，註重課後練習，打好打球基礎。
單簧管演奏的練習也是有科學規律的。第壹，練習時間要分散頻繁，避免集中。所以，在壹周只有兩節音樂課的前提下，要經常開展課外音樂活動，盡量做到“不離口，不離手”。在教學中，我們不僅重視從以上四點對學生的培養，更重視學生的實踐活動。例如，當學生能夠表演單簧管合奏歌曲(音樂)時，他們應該抓住壹切機會展示他們的特殊技能。通過這樣的實踐活動，不僅激發了學生學習單簧管的熱情，更重要的是培養了他們強烈的集體榮譽感。
以上是我們這學期在單簧管教學中的經驗和體會。請批評指正。
第三章:器樂組工作總結
為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我們的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持親密接觸、享受音樂、用音樂美化生活的前提。音樂興趣小組應充分發揮藝術的獨特魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特點，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。以下是本學期興趣小組的工作總結。
壹、本學期開展的主要工作和措施
1.教師要精心準備每壹項活動，要求知識通俗易懂，趣味性強。
2.學生不得缺課，要認真完成老師布置的任務。
3.學生積極配合導師，使音樂興趣活動小組生動活潑。
4.上好工具性興趣活動課，做到“四定”。即確定發展學生個性特征的內容、人員、時間和地點，從而促進學生音樂素質的全面發展。
5.在完成音樂訓練任務的同時，不斷拓展學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進壹步培養和發展學生的音樂興趣，使他們學好，培養學生的集體主義精神。
6、經常督促學生回家多練習多聽，從而鞏固和強化它。並且盡量減少對老師的依賴，定期不定期的給學生推薦壹些好的音樂和器樂。
7.給學生提供壹個舞臺，多種形式，多鼓勵，肯定他們的長處，給他們充分展示自己的機會。進行定期報告和相應的實踐活動。
8、自己的專業素質要不斷提高，這樣才能努力學習。
二、存在的不足及改進措施
1.有些同學基本功沒練好，所以打起來有些困難。分組練習後，每組可以展示壹下。
既能檢驗學生的表現，給予及時的指導，又能讓學生認識到自己在合奏中的地位和作用，從而達到整體的統壹和協調。
2.學生表演能力不強，心理素質差。在教學中，可以鼓勵學生展示自己，上臺表演。在表演中，他們不僅鍛煉了自己的勇氣，還獲得了滿足感和成就感，進而成為繼續學習的動力。
顧名思義，“興趣小組”以“興趣”為中心。只要學生對樂器感興趣，就可以努力。
我們會很樂意研究和學習老師教的知識。這學期只是初級階段。希望我們的努力能為我們學校的藝術氛圍建設貢獻壹點力量。願器樂真的帶給孩子們壹份快樂，壹份驕傲，壹份自信，壹份榮耀。讓學生更有學習興趣，學到更多知識，拓寬知識面。
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