周舟
最明顯的不足在於對國外育兒理念的無差別模仿，喪失了本土教育的魅力。
經過這麽多年的磨礪，中國的學前教育早已自成體系。
也有很多老師有非常好的想法，比如“巴學園”的創始人李躍兒。我很贊同她的育兒觀。公園裏的壹切都像“八雪園”壹樣美麗而自由。有興趣的可以去看看紀錄片《小人國》。記錄壹些孩子在園裏遇到的問題和老師的解決方法。
還有英蔡赟老師，在幼兒園集體教學方面有很高的造詣。引進了許多優秀的課程，被視為新幼師的瑰寶。
原諒我，我真的不是在打廣告。
看啊！多麽優秀的學前教育人才啊！！雖然我們是謙遜的中國人，但我們必須對我們國家的教育充滿信心！我就是在這樣的教育下長大的。如果我覺得自己不好，那不就是在打自己的耳光嗎？
註意，我們說的是學前教育。我看題目選的標簽是幼兒園，育兒，學前教育。下面就來說說兩者的區別。
學前教育是指0-6歲兒童的全部教育，學前教育是指3-6歲兒童的教育。幼兒園教育是幼兒園對3 ~ 6歲兒童的教育。
它們之間的關系是:學前教育>學前教育>幼兒園教育。
說到這裏，我想妳們都明白了。壹個健康理念的幼兒園當然重要，家長接受有利於孩子發展的理念和方法還是相當重要的。
混幼教的人比較吃香。他們的孩子壹出生就開始接受視聽訓練、觸覺訓練、抓握訓練、大肌肉群和小肌肉群訓練，語言能力、想象力、創造力、樂感、節奏感也同步訓練，甚至開始培養他們的終身習慣。這樣壹套下來，等到三歲上幼兒園，就...健腦劑-
畢竟是生物。
* * *鼓勵。
發布於2014-12-31
更多答案
湯圓老師
作為壹名小學老師，我對學前教育還是很有感觸的。
很多家長眼中的學前教育包括:壹個好的幼兒園，壹個好的培訓班。它不見了。
如今的上海，培訓機構的觸角早已伸向學齡前兒童，幼兒園的孩子培訓班層出不窮，有的甚至需要排隊找座位。各種早教機構裏都是坐不穩站不穩的寶寶，甚至有的孩子剛出生。家長已經為寶寶預定了好幾年的培訓班。
我的壹個朋友，喬戈，家境殷實，對自己4歲的孩子管得很嚴。為了能考上上海壹所寄宿制雙語小學，他們家寶寶的周末作息比富士康生產線上的工人還要密集:
周六上午:英語培訓班，學習字母和語法；
周六下午:音樂——請了老師在家教鋼琴；
周六晚上:口語——外教來指導發音；
周日上午:數學-培訓班，教100以內的加減法；
周日下午:體育——知名足球學校訓練足球。
喬哥算了壹筆賬。直到孩子大學畢業，他在兒子教育上的總投入在500萬左右，不考慮通貨膨脹。父親的宣言是:“這是我父母養育我的方式，我也要這樣養育我的兒子！”"
即便如此，他還是很焦慮，擔心自己的孩子被篩查。我也擔心他最後會失望。因為他的父母除了在培養他的方式上花錢，沒有花太多時間陪他。而他似乎也壹樣。他之所以要送兒子去寄宿學校，是因為平時不用帶娃。
在湯圓老師看來，這種幼兒園培訓班不是給孩子創造先發優勢，而是給孩子挖坑！
今天的小學面試考察的不僅僅是英語的幾個單詞，還有幾種樂器。學生的軟實力是教師考核的壹個重要方面，如:
適應陌生環境的能力，無論是怯場還是落落大方；
理解能力，是否理解老師的問題；
溝通能力，是否能三言兩語清晰表達自己想表達的意思；
團隊生活能力，是否能迅速和朋友打成壹片；
這些軟實力很重要！
不僅僅是小學面試，他們為孩子的終身學習生涯奠定基礎；但是這些軟實力是培訓班教不出來的！誰能教？只有父母。
在我看來:
我國學前教育最大的不足，就是把重點放在了詞匯、數學計算等細微方面，而忽略了真正重要的大格局——那些能讓孩子終身受益，幫助孩子快速適應學校生活的技能。
例如:
集中
孩子上課註意力不集中、開小差的情況在中小學經常發生。其實，在孩子小的時候，父母完全有機會幫助孩子訓練專註力。
我個人的經驗可以總結為三個up:露面，閉嘴，振作。
當壹個孩子專註於他喜歡做的事情時，無論是拼圖、繪畫還是玩樂...
露面:在他身邊陪他玩；讓他有安全感；創造壹個有助於他集中註意力的環境；
閉嘴:閉嘴，安靜的看他玩，不要打擾他，也不要太嘮叨。不要糾正自己的錯誤，也不要問他要喝水還是要吃水果。就讓他專心玩吧。
振作起來:在孩子遇到困難或不開心的時候，鼓勵和幫助他，讓他繼續進入專註的狀態。
專註力可以通過童年的親子時刻來培養。即使家長多送培訓班，孩子的專註力也很難明顯提高。
湯圓老師班上有個男孩，因為三歲前很少得到父母的陪伴。進入幼兒園後，當老師告訴孩子他的專註力和規則感極度缺乏時，孩子的媽媽覺得自己在孩子三歲前虧欠他太多，對孩子完全沒有要求。她希望老師能讓孩子釋放自己的天性，順其自然。結果孩子進入壹年級，完全不知道怎麽和其他孩子交流。他壹言不合就動手，他會看中別人的東西就去搶。學習也屬於完全自然的狀態。老師講課的時候，手裏總是拿著筆，在任何能畫的平面上展示自己的繪畫天賦，反復畫出自己喜歡的火車。
三歲之前，是陪伴孩子、培養親密關系的好時機；三歲以後的幼兒園階段是給孩子建立規則和秩序感的機會。
家長不要隨意把孩子丟給學校或幼兒園；我們不應該僅僅因為孩子覺得虧欠同伴就把他們送去培訓班。
勇氣
與十幾年前湯圓老師帶的第壹批孩子相比，現在的孩子更沒有挑戰困難的勇氣。
現在的孩子大多生活在4-2-1的家庭環境中，受到很好的保護，很少遇到困難和挑戰。即使他們這樣做了，他們很快就會有長輩幫助他們解決問題。
誠然，我不認為父母不應該幫助他們的孩子。事實上，當孩子得到幫助時，父母也可以給他們壹些建議，教他們如何處理問題。
但是，長輩的幫助不應該總是及時的。壹方面會導致孩子在遇到困難的時候缺乏耐心，另壹方面也會導致孩子在面對困難和障礙的時候失去大腦去思考如何解決問題，進而享受解決問題帶來的成就感。
老師家的小籠包是在爺爺奶奶的呵護下長大的。
雖然在家裏很猖狂，但是到了兒童樂園，小湯圓還是挺膽小的。因為平時在社區遇到各種“挑戰”，奶奶總會第壹時間護送。於是就有了小哥哥抓著我的臉哭的壹幕，還有人把玩的好好的玩具拿走了只看著我爸媽。
湯圓老師和爺爺奶奶來了好幾次長談，才稍微有所改觀。湯圓粑粑也在積極地重現家裏小湯圓的場景——如果有人動手或者試圖搶玩具該如何應對。漸漸的，小湯圓開始懂得如何處理這些突發的“狀況”，相信她在處理這些問題的過程中也培養了很多自信。
獨立
除了獨立面對外界的各種挑戰，學會生活中的獨立也很重要，而這恰恰是最容易被忽視的。奮鬥在小學壹線的湯圓老師，經常出現“大學生快遞衣服回家洗媽媽”這樣的諷刺新聞，也就不足為奇了。
從小學開始，家長就進入了壹個誤區:孩子不需要為生活中的事情操心，應該全身心投入到學習中去。於是，越來越多的孩子衣服扣不上，小書包管不了，有的甚至吃不下飯。忘事是現在孩子的通病——湯圓老師班上30多個孩子，壹周內什麽都不會做，什麽都忘的屈指可數。
最近發布的《2016中國家庭教育焦點調查報告》提到:
現在比讀書更讓中國家長擔心的是孩子的自理能力。
這是壹份通過對不同地區6529個家庭的調查跟蹤，揭示中國家長在孩子成長的不同階段所面臨的家庭教育問題的報告。
由此可見，如果在幼兒期到嬰兒期的過渡期不重視孩子的自理能力，隨著孩子年齡的增長，自理能力將越來越成為阻礙其全面發展的壹大因素。
總結壹下:作為壹名教師，我見過太多的孩子，即使是資質和天賦都超常的孩子，即使是在幼兒園前就建立了“先發優勢”的孩子，仍然因為缺乏專註力、勇氣和自理能力，成績逐漸下滑，甚至出現厭學、怕學的現象。
對孩子來說，
當他需要親情的時候，妳把他留給了爺爺奶奶；
當他需要建立秩序感的時候，妳把他扔到培訓班；
孩子可能什麽都不會說。
但是等他長大了，他會意識到:我壹定是遇到了假父母...
編輯於2017-03-22
黃安
很抱歉這麽久才回答邀請的問題。因為題目有點大，想起來有點難。其實直到現在，我都沒想過。
我認為學前教育不僅僅是政府教育部門、學校或機構、家長、街道社區的事情...這些都是片面的，我覺得是每個人的事。所以如果要說學前教育的不足，我覺得是關於整體的教育理念和氛圍。我覺得可以從兩個方面來說。
壹個是要不要學前教育，壹個是怎麽做。
第壹，要不要學前教育。
對於3-6歲，大家還是有統壹思想的，因為傳統上孩子三歲就要上幼兒園了。至於0-3歲，爭議很大。很多家長認為小至0-3歲的孩子沒什麽好教的，讓他們玩就行了。我贊同“讓孩子玩得開心就好”的說法，但其實玩是有大學問的。玩是學習，玩是教育。關鍵是怎麽玩，給孩子創造什麽樣的成長環境才是他們需要的。關於0-3歲的孩子是否需要早教，可以參考我的另壹個回答:
所以對學前教育尤其是三歲前教育的必要性認識不足，是我們面臨的壹個不足。由此而來的是政府和社會各界對學前教育，尤其是三歲前教育的政策引導和資源支持不足。
第二，如何學前教育。
這方面的問題很多，但我在這裏只想說兩點:
首先，教育扼殺創造力。這是壹個授人以魚還是授人以漁的問題。太多年沈澱下來的習慣就是灌輸和填鴨。當然，現在越來越多的家長有了更開放的觀念。學習，最重要的是體驗和創造，而不是簡單的背誦和模仿，讓孩子通過體驗認識和理解世界，通過嘗試和實驗找到答案，學會獨立思考，自己解決問題。孩子生來就有無限的創造力，教育應該幫助孩子保持和延續這種能力，而不是扼殺這種能力。這裏我想分享壹個視頻:TED talk——教育扼殺創造力。(感謝@京京京京京京對於分享這個，當時覺得特別精彩。)
第二，我認為教育是在教孩子，但其實最應該學的是家長。世界上最好的老師是父母，世界上最好的玩伴是父母，至少在生命早期是這樣。父母的心態、行為、情感和信念將對他們的孩子產生終生的影響。如果妳仔細觀察，妳會發現，有著健康積極心態的父母，往往在沒有如何教導的情況下，也能很好地成長。教育孩子成長，其實就是父母的做法。這個話題太大了，無法在這裏詳細討論。壹方面，家長要意識到自己在孩子成長中的重要作用，積極學習成長。另壹方面，社會為父母的成長提供了積極的環境和資源，這種不足會逐漸變小。
雖然還不夠，但是越來越多積極的聲音已經出現在我們的耳邊，越來越多有新想法的家長在關註孩子的成長，越來越多關心教育的人在積極分享自己的經驗，貢獻自己的壹份綿薄之力。所以我相信這些缺點總有壹天會足夠的。