國家智慧教育平臺暑期教師研學心得(6冊)(1)？遠程學習已經進行了壹段時間。每天都覺得很忙，很充實，真正體會到學習是壹件很快樂的事情。每天聽專家的精彩講座，看精彩的課例演示。專家們精辟獨到的個人見解、淵博的知識、精彩的課堂演示，讓我印象深刻，開闊了視野，加深了對小學英語教學的認識，從而重新審視和反思自己的教育教學，在不斷的學習中完善自我，提高教育教學能力。
？文豪蕭伯納曾說:“妳有主意，我有主意。大家交流壹下，每個人有兩個想法。”壹個人的智慧往往是有限的。如果只是活在自我的世界裏，固步自封，很難有進步和晉升。在學習中，我也認真研究了同事們精彩的日誌和優秀的作業，關註了班級論壇。在這個無聲的交流空間裏，我可以找到很多歌。遠程學習給了我提升自己的機會，也給了我和同事們聚在壹起，互相學習和交流的機會。我們都在為同壹個目標和理想而努力，去感受教育的美好和生活的激情，去播種友誼的種子，去學習收獲，去快樂成長。
？“活到老學到老。”求知的過程是沒有止境的。我們學習更多的智慧，讓自己變得更聰明，只是為了實現自己的理想和目標，更好的實現自己的人生價值。我學習，我成長，所以我快樂！是遠程學習，讓我學會思考自己的教育教學方式，樹立終身學習的意識，給我不斷學習和發展的源泉和動力。我會更積極地學習，快速成長。讓我在以後的教育教學實踐中走出自己的風格！讓每壹位老師的生活因為學習而美好，生活因為學習而精彩！
國家智慧教育平臺暑期教師研學心得(6冊)(2)？通過網絡參加教師培訓，我深深感受到學習理論知識的重要性。通過這次培訓，我更加明確了自己當老師的理想，也反思了之前工作中的不足。也感受到了不同風格的名師風采。他們深刻、睿智、幽默的話語讓我豁然開朗，不時感受到思想火花的沖擊。這些對教育教學很有見解的專家，用生動的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導，進壹步更新了我的教育理念。同時，欣賞導師們的精彩簡報，閱讀同學們的優秀文章，思考大家發起的話題，發表自己的見解，也讓我真的受益匪淺。整個訓練過程就像壹個“xx”的過程，給了我太多的感悟和啟示！同時仿佛是壹劑“亢奮的xx”，給了我無限的工作激情，也留下了太多的思考！以下是我通過培訓獲得的經驗:
？壹、踐行師德，展現人格魅力。
？新時期新型師生關系對教師職業道德提出了新的要求，“育人”是師德的終極目標。現實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，發火，除了傷害學生的感情之外，沒有任何用處；有時在課堂上，侃侃沒完沒了地講話，除了讓學生耳朵的繭更厚之外，沒有其他作用。如果可以這樣嘗試，在學生上課心不在焉的時候提醒他，因為學習畢竟是自己的事情，他做的不好，希望得到老師的幫助；課堂秩序混亂時，不要對學生大喊大叫。我們要反思自己，教學對孩子沒有吸引力，及時調整教學方法。教師只有努力促進學生的全面發展，做好教師，為學生樹立榜樣，才能實現“壹切為了學生”的真諦。在教育中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。
？第二，教師壹定要多讀書，豐富知識，提高修養。
？我們教師需要的不僅僅是書本上的專業知識，更需要淵博的知識和教育智慧。我們要改變的是過去老師的形象。我們必須聰明，有愛心，讓自己快樂，讓學生快樂。如果我們想讓我們的班級更好，更吸引學生，我們必須提高個人素質。
？第三，運用現代技術提高教學效果。
？21世紀是信息時代。作為壹名教師，不懂計算機和網絡，在新時期就是文盲。而且，網絡確實給我們帶來了很大的便利。不同地域，不同風格，不同老師教同壹個班，已經成為網絡時代的特征。它徹底打破了時間和空間的限制，大大拓寬了師生的視野。通過這次培訓，我學到了很多以前不懂的東西，促使我改變了傳統的教育觀念。之前遇到教育教學方面的問題，總想出去學習，看看先進地區的教學。有時候想和更多的老師探討壹個想法，卻總是被現實所限制，無法實現。“網絡教學”讓我之前的想法變成了現實，可以跨地域和其他老師互動，得到優秀老師的示範和專家的指導。相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越明顯，教育教學水平壹定會進壹步提高。
國家智慧教育平臺暑期教師研學心得(6冊)(3)？這次青年教師的學習，為我們壹線教師，尤其是農村學校的教師搭建了壹個很好的平臺。我很忙很累，但我在充實和收獲，全面提升了自己的基礎素養和綜合業務能力，對以後的發展起到了積極的推動作用。通過培訓，對教育教學有了新的認識和理解。針對這項研究，我想談談我自己的體會:
？壹、踐行師德，展現人格魅力。
？通過學習，我的思想有了新的轉變。作為壹名英語教師，我必須具備深厚的英語知識、熟練的操作技能和良好的思維品質，尤其是青年骨幹教師，應掌握現代教育教學理論和技術。
？現實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，發火，除了傷害學生的感情之外，沒有任何用處；有時在課堂上，侃侃沒完沒了地講話，除了讓學生耳朵的繭更厚之外，沒有其他作用。如果可以這樣嘗試，在孩子上課心不在焉的時候提醒他，因為學習畢竟是他自己的事，他做的不好，希望得到老師的幫助；課堂秩序混亂時，不要對孩子大喊大叫。我們要反思自己，教學對孩子沒有吸引力，及時調整教學方法，吸引孩子。當孩子沒有完成作業時，原諒他，幫助他找出原因，督促他按時完成，讓孩子充分體驗完成作業的成就感；當孩子犯錯時，要有耐心，把事情的來龍去脈調查清楚，找出孩子身上存在的問題，有針對性地和孩子談話，幫助他認識自己的錯誤。這樣才能達到育人的目的。我們懂得了，教師只有努力促進學生的全面發展，做壹個好老師，為學生樹立榜樣，才能做到真正意義上的“壹切為了學生”。
？第二，我對英語課堂教學有了新的認識:
？英語課關註語言對象，強調任務，放眼世界，培養學生的英語能力。這是知識點。但是，在認真學習了《英語課程標準》之後，我明確了英語課的最終目的是知識，要能夠解決以後工作生活中可能遇到的問題，讓孩子通過學習英語最終達到交流的目的，這才是最終目的。闡明教學過程既是壹個特殊的認知過程，也是師生情感融合、價值共享、創造共享、成長共享、新知共享、生活經驗共享的完整生命過程。因此，教師的教學行為會發生很大的變化，比如尊重學生的人格和選擇，超越書本，表達獨立的意見，讓教學成為壹個充滿創造性和激情的過程，解放學生，為學生創造壹個自由思考和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會用孩子的眼睛看孩子。也要註重向學生學習，師生共同成長。
？第三，教師必須多讀書，豐富知識，提高修養。教師需要的不僅僅是書本上的專業知識，更需要淵博的知識和教育智慧。我們要改變的是過去老師的形象。我們必須是壹個明智的，有愛心的人，讓自己快樂，也讓學生快樂。如果我們想讓我們的課更好，更吸引學生，我們必須提高個人素質。
？“什麽是教育？教育首先是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛是幫助學生克服成長的障礙。名師的獨到見解，著實引起了我的深思。當我們面對學生的時候，我們過於關註他們的成績。學生在沈重的課業負擔下似乎變得麻木，沒有動力。如果能讓學生感受到他今天的努力就是獲得明天更好生活的能力，有獲得快樂的能力，那麽學生就會更多地發揮自我意識的壹面；”素質好的老師講課也不會差到哪裏去。素質差的老師，講課再好，也好不到哪裏去。“我非常贊同這句話。”課堂上只有生動的語言和有深度的問題才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高自己的文學素養，才能講出生動的壹課。第四，運用現代技術提高教學效果。
？21世紀是信息時代。作為壹名教師，不懂計算機和網絡，在新時期就是文盲。而且，網絡確實給我們帶來了很大的便利。不同地域，不同風格，不同老師教同壹個班，已經成為網絡時代的特征。它徹底打破了時間和空間的限制，大大拓寬了師生的視野。通過這次信息化培訓，我學到了很多以前不懂的東西，促使我改變了傳統的教育觀念。之前遇到教育教學方面的問題，總想出去學習，看看先進地區的教學。有時候想和更多的老師探討壹個想法，卻總是被現實所限制，無法實現。“網絡教學”讓我之前的想法變成了現實，可以跨地域和其他老師互動，得到優秀老師的示範和專家的指導。相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越明顯，教育教學水平壹定會進壹步提高。
？這次培訓活動對大家以後的英語教學大有裨益，影響深遠！古人說“壹個老師應該傳道、授業、解惑”和“壹個德高望重的老師”，其中闡述了壹個老師不僅要重視傳授知識，還要以德服人。在現代教育觀念中，有壹種觀點認為“教師要用自己高尚的品德和人格魅力去感動學生，使學生產生心靈的震撼”。社會對傳道、授業、解惑的教師要求更高。教師要有多才多藝的智慧，要有現代先進的教學理念，要有創新的理念，這就需要我們多讀英語方面的書籍，做好筆記，豐富自己的理論理解，同時多寫教育隨筆和經驗，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中，我們鍛煉和培養了各方面的能力，取得了壹定的成績。
？培訓只是壹種形式，它只是告訴妳如何做得更好，關鍵是要靠妳自己的不斷努力！在培訓的時間裏，我能夠認真聽講，做筆記，寫下我的經歷。培訓結束後，我收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。個人希望多參加這樣的培訓，多向名師學習，同時加強學習，不斷充實自己，提高自己，努力成為壹名真正符合時代要求的合格教師。
國家智慧教育平臺暑期教師研學心得(6冊)(4)？時間很快，轉眼間，這壹期的骨幹教師培訓就要結束了。通過學習我收獲了很多，其中印象最深的是在東城根街小學的在職培訓。
？進入東成根小學的第壹個震撼就是同學們彬彬有禮，同學們很有禮貌的和我們打招呼，用流利的普通話給我們介紹學校的校園文化。試想壹下，能力這麽強的學生，離不開老師的辛苦。回想起來，我覺得和他們比起來，我的學生壹個在天上，壹個在地下。為什麽我的學生離他們那麽遠？我們通常做什麽？我們教書育人嗎？我們將來要做什麽？
？"教育是壹門藝術，壹項偉大的事業，也是壹門科學."我們必須掌握這門藝術，努力經營我們神聖而偉大的事業。
？我準備從以下幾個方面提升自己:
？1.不斷學習，提升自己的專業能力，掌握教育的藝術。
？2.認真聽課，在實踐中總結經驗。
？3.不斷更新教育教學理念，理論與教學相結合。
？4.及時寫教學反思，總結自己的教學經驗，形成自己的教學風格。
？當我進入東曉時，第二個震驚的是東城根小學的數學團隊。這是壹支優秀的數學隊伍，隊員素質高，不僅僅是壹桶水。他們團結協作，研究主題是“利用課堂觀察提高學生最後1/4的課堂教學效率”。他們通常紮紮實實地開展校本教研，並有效地貫徹這壹主題。昨天兩位老師給我們提供了兩節觀摩課，對時間、分鐘、時間的理解，讓我們看到了他們團隊的風采。課前他們認真研究教材，分析學習情況，查閱資料，精心設計教學方法，在教學方法上如何關註學生。觀摩活動中，骨幹教師認真聽講，填寫課堂觀摩表，積極交流。他們通過課堂觀察，真正了解學生，關註學生最後四分之壹的學習，為主題的落實提供了有力的佐證，真正落實了課堂的高效。回顧我們學校的教研，可以簡單的走走過場，完成任務，團隊成員得過且過。怎樣才能提高課堂教學效率？
？通過學習，提高課堂效率，我認為應該做到以下幾點:
？1，充分的課前準備，保證高效課堂。
？作為壹名教師，要想上好壹堂課，就必須在課前做好充分的準備。即備課，備課壹本教材，備課學生，備課學習方法。準備教材，壹定要研究。學生在這門課上需要學習哪些知識、能力和發展前景，都是老師提前預料到的。老師的文化知識，修養能力，生活態度，都影響著學生。以前有句話叫“要給學生壹杯水，老師要有壹桶水”。有人說這種說法已經遠遠不符合時代的需要，因為學生的思想和知識都是在不斷變化的。所以有人說:“要想給學生壹杯水，就得成為永不枯竭的泉水。”換句話說，老師應該壹直學習。所以，要想在課堂上取得高效率，就必須在課前做好充分的準備。
？2.在課堂上，也要掌握課堂形式、過程、氛圍。也就是b，課堂形式:
？(1)合作學習，兵教兵，兵訓兵，兵就是兵，是否有弱學生參與表演，氛圍是否濃厚，大家是否熱情；
？②個人展示、分析、表達淋漓盡致，語言流利流暢，語言洪亮無語。盡量在板前或焦點中鍛煉學生的演講、推理、辨別、自信能力，有聲有色，感人至深；
？③面板設計精彩、美觀、規範、橫平豎直、制圖科學、重點突出、圖文並茂；
？(4)點評得當，突出要點，聚焦本質規律。被點評的同學要有陳述，或口述或表演，並立即改正錯誤；
？⑤每壹節都要總結、反思、評價。
？3、課堂過程:
？(1)預習交流，確定目標；
？(2)布置任務，立體教學；
？(3)完成任務，合作勘探；
？(4)展示師生之間的高度和互動；
？(5)穿插鞏固，全面把握。
？⑥標準評定、檢查和驗收。
？4、課堂氣氛:和諧民主，學生敢問、敢說、敢爬黑板、敢桌下討論，形成壹種主動、爭先、緊張、活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終；拓展、探索、提高，重視能力培養；學生活動多，密度高，大家都參與；課堂效率高，效果好，達標率高。
？總之，課堂是我們教學的主陣地。要做好課堂教學，40分鐘註重質量，讓學生成才成功。
？短短幾天的學習不僅提升了我的教學理念，開闊了我的視野，也讓我在合作交流中獲得了實實在在的收獲。在今後的教育教學實踐中，靜下心來博采眾長，博采眾長，慢慢走，慢慢教，教中學，教中學，在教研中走出壹條自己的路，實現師生共同發展，教學質量穩步提高。
國家智慧教育平臺暑期教師研學心得(6冊)(5冊)？作為壹名教育工作者，我需要不斷學習以適應社會的需求。這學期，我從自己的教學實踐出發，不斷養成自學和自我反思的習慣。從自身的教學中尋找突破口，以促進自己今後的工作再上新臺階，現將個人的校本研究成果總結如下:
？1，樹立良好的學風，努力學習，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。研究教材，寫好每壹個教案，上好每壹堂課，聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。此外，我應該在業余時間學習更多的信息技術，以滿足現代教學的要求。
？2.在課改課堂教學中，要不斷探索適合學生快樂學習的好的教學模式，向同組教師學習他們先進的教學方法。想多學習壹下其他老師的先進經驗。
？3.培養學生在課堂上靜下心來思考的能力。有些學生的特點是浮躁。他們不知道從哪裏開始答題，甚至沒有看清楚題目的要求就開始答題。這學期，我在課堂上指導學生提高這方面的能力。
？4.善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴格要求自己，從小事做起，做學生的榜樣。從小事中總結道理，不斷改進自己的教育方法。
？5.課改中，和同組老師壹起備課，壹起討論課堂上的問題。請教更多有經驗的老師如何激發學生的學習興趣，如何培養學生的探究能力，最終提高學生的學習水平。
？6、勤於寫作，善於積累和總結教育和班級管理中的壹些典型事物。從這些事情中，我們要不斷反思自己的教育教學行為，為好的做法積累經驗，對不好的做法及時反思和糾正。為了提高自己的教育教學水平。
？7.做讀書筆記。利用業余時間堅持讀書學習，每天做好讀書筆記，不斷充實自己，武裝頭腦，在教學中實踐的同時加強業務學習，提高自己的專業水平。
？8.采取多種培訓方式，全面提高教師素質。
？(1)積極參加線上培訓。建議老師們每天瀏覽培訓論壇上新發布的博文，多看看同事們對課堂教學改革的理解和思考，對自己感興趣的話題進行評論，以便及時與博主交流，增長見識，開闊視野，更及時地了解外面的世界。讓教師在吉林教師博客論壇發帖。通過交流，我認識到了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距。同時，我有了更多的緊迫感和壓力，我自覺學習的動力比以前更高了。
？(2)自主學習模式。在這種模式下，教師通過學習教學理論和自我反思，找出自己在某壹方面的不足，然後制定自我培養計劃並實施，彌補自己的不足，提高自己的能力。
？校本研發是壹項持續不斷、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。
？總之，在工作中，有收獲，也有困惑。“壹片春華，壹片秋實”，在今後的工作中，繼續學習，為這項最光榮的事業做出應有的貢獻。
國家智慧教育平臺暑期教師研學心得(6本)(6篇)？20xx年9月13年6月19年，我作為陜西省第十批後備特級教師，參加了陜西省教育廳在上海舉辦的後備特級教師高級培訓班。雖然我只有七天的學習時間，但我受益匪淺。這次學習更新了我的教育觀念，開闊了我的思維，開闊了我的視野，找到了我未來的方向。以下是我的經歷:
？壹、師德第壹，教育第壹。
？在開學典禮上，我首先聆聽了中國第壹位特級教師宇易先生關於“用心靈成長創造精彩使命”的報告。她說:“教師要有很高的思想境界和過硬的骨氣；全身心地投入，用生命歌唱；我們要有真本事，教學生真本事。”她還說:“我當了壹輩子老師，但我還在學習當壹輩子老師。”她覺得教師肩負著千鈞重擔，壹個肩膀承載著學生的今天，另壹個肩膀承載著祖國的未來，強烈的使命感讓她從不放松。宇易老師高度的事業心、執著的責任感和謙虛的品質深深激勵著我，認真查找差距，嚴格要求自己，不斷提高職業道德，努力引導學生以正確的人生觀、價值觀健康成長，無愧於老師這個光榮的稱號。
？師愛是師德的靈魂，是育人的根本。沒有師愛，我們就會失去教育學生的情感基礎，更談不上教育效果。愛學生，就要尊重學生，關註每個學生的可持續發展，以寬容的心態為他們的心靈提供成長的空間。有了這種超越親情的神聖師愛，學生可以在愛的春風和雨露中主動學習、快樂生活，同時也可以激勵教師在工作中追求卓越和高標準。
？第二，積極探索教學改革的途徑，提高課堂教學的有效性。
？張、方、吳金玉、、楊敏儀等特級教師的報告，讓我們知道了壹名特級教師應具備的專業素質，作為特級教師對教育教學的思考，對課程改革的指導，對有效課堂教學改革的研究和示範，對學校教師隊伍建設的作用，對學校教育科研的引領和輻射。
？教育是壹項復雜的系統工程，課堂是生命成長的空間。沒有壹種教學模式是萬能的。關鍵是追求教學效率，實現低負質有效教學。教育的有效性來源於教育的針對性，教育的針對性應貫穿於教學的始終。備課是有效教學的前提。教師應該成為課程資源的重組者和開發者。通過學習課程標準，他們要建立課程的三維概念，知道學生已經知道什麽，學了什麽，學到什麽程度，需要多少時間，怎麽學，學生應該怎麽結合，怎麽評價教學。完成教學過程所需的教學方法呈現和教學策略選擇的亮線，要在多維開放的基礎上預設。在上課過程中，教師要做好引導，適度引領，提高課程教學的執行力，以學生為本，以學生發展為本，讓學生成為風景，讓教師成為背景；在教學互動過程中，學生是自變量，教師是因變量，讓學生成為學習的主人。
？總之，通過參加這次培訓，我對特級教師的標準有了全新的認識，提高了我的教育教學理論水平，增強了我作為後備特級教師的使命感。感謝省教育廳教師進修處為我們組織的高級研修，感謝上海市教師協會的精心安排，感謝省教科所及所長的精心策劃和組織。