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地理高壹筆記的內容安排

到了高中,妳會開始學會自己做筆記,尤其是對於壹個知識點比較多的科目,比如地理。給大家分享壹些高壹地理的筆記,希望對妳有幫助。

地理高壹筆記內容1

第壹節城市內部空間結構

壹、城市形態(教材P18圖2.1)

二,城市土地利用和功能區劃

1.利用類型:商業用地、工業用地、居住用地、政府用地、休閑綠化用地、交通用地、農業用地等。2.共同功能區:功能區之間沒有明確的邊界,某壹功能區以某種土地利用方式為主導(教材P19 ~ 21)。

第三,城市內部空間結構的形成和變化

1.城市內部空間結構的典型模式(見教材P22圖2.7)

第二節不同等級城市的服務功能

第壹,城市的不同層次(教科書P25 ~ 26)

二、德國南部城市等級制度的啟示(教材P28 ~ 29,圖2.13,2.15)1。水平高壹點的城市數量少,城市之間相距較遠。

3.城市服務範圍的六邊形嵌套模型可用於指導區域規劃、城市建設和商業網點布局。

第三節城市化

壹、什麽是城市化(教材P31 ~ 32圖2.17,2.18)

第二,世界城市化進程

1.城市化的發展階段和特征(教科書P33圖2.20)

2.逆城市化

3.世界城市化的區域差異(教材P32圖2.19) 3。城市化對地理環境的影響(教材P36 ~ 37圖2.25)

2.城市環境問題(教科書P37圖2.26)

3.改善城市環境的措施(教科書P38)

(1)發展低汙染節能建築和綠色交通,減少城市汙染。⑵保持城市景觀與自然景觀的和諧,建立良性循環。

高壹地理筆記內容

第壹節工業區位因素和區位選擇

壹,主要工業區位因素

2.不同類型工業部門的區位選擇原則(教科書P58圖4.2)

二、產業區位的選擇(教材P59 ~ 60) 1。工業區位因素及其作用的變化

2.案例分析——鋼鐵工業的區位變化(教材P60圖4.5)

3.社會和環境需求對工業選址的影響(教科書P61圖4.6)

壹、產業集聚與產業區域(教材P62 ~ 63) 1。勞資關系

(1)生產過程中的聯系——產品和原材料之間的聯系存在於工廠之間(2)空間利用中的聯系——* * *與利用基礎設施或廉價勞動力相同。

3.工業區

(2)按地層劃分工業區。

(3)工業區域按性質分類。

產業區域形成的原因:產業集聚

二、產業分散與產業區域聯系(教科書P63 ~ 64)

1.工業分散化

2.工業地理聯系

壹、傳統工業區概況1(教材P65)

2.魯爾區(教材P65 ~ 67,圖4.9,4.12,4.13,)

(1)區位優勢:(1)豐富的煤炭資源;②靠近鐵礦區(法國洛林鐵礦);③豐富的水源;④水陸交通便利;⑤廣闊的市場。2.下降原因:

(1)生產僅限於傳統行業;②煤炭在世界能源消費構成中的比重有所下降(原因:石油和天然氣的廣泛應用;新工藝煉鋼煤耗降低);③鋼材市場的激烈競爭及其替代品的廣泛應用;④重化工業集聚帶來的環境汙染、土地短缺、交通擁堵等問題;(5)新技術革命的影響。

4.遼中南工業區與魯爾區發展條件比較(教材P67 ~ 68圖4.14)二。新興工業區概述1(教材P68)

2.意大利的新工業區(教科書P69,圖4.15,4.16)

3.美國矽谷(教材P71 ~ 72圖4.19)

第壹節運輸方式和布局

壹、主要運輸方式

1.主要運輸方式和特點(教材P78表5.1)

2.交通運輸的發展趨勢:高速化、大型化和專業化。二、交通布局

1.交通網絡(教材P79 ~ 80圖5.3)

2.影響交通布局的因素:經濟、社會、技術、自然。

3.南昆鐵路建設(教材P80 ~ 81圖5.4)

第二節交通布局變化的影響

1.對結算形式的影響(教材P82,圖5.5和5.6)

2.對商業網點分布的影響(教材P83 ~ 84,圖5.8、5.9)3。集鎮是在交通要道上發展起來的,交通要道的變化會導致集鎮的繁榮或衰落。比如陜西勉縣長林鎮。

高壹地理筆記內容3

第壹節農業區位選擇

壹、農業區位因素的變化

1.農業區位的含義:壹是指為農業生產選定的地理位置;二是農業與地理環境的相互關系。

2.農業區位因素(教科書P42圖3.3)

第二,農業區域的形成

1.農區的概念:在壹定區域和壹定歷史發展階段的社會、經濟、科技、文化和自然條件綜合作用下形成的農業生產區域。在同壹農業區域內,農業生產條件、結構、經營方式和發展方向具有相同的特點。2.澳大利亞混合農業的形成(教科書P45 ~ 46圖3.9)

壹、季風水田農業(教科書P47 ~ 48圖3.10)

二、商品糧農業(教材P49 ~ 50圖3.13、3.14)

第三節以畜牧業為主的農業地域類型

壹、把畜牧業放到牧場上(教材P47 ~ 48圖3.10)

二、乳品工業(教材P52 ~ 54圖3.19,3.20)

高壹地理學習方法與技巧。

壹、培養空間觀念,正確使用地圖。

地圖是地理學區別於其他學科的顯著特征。沒有地圖,就沒有地理學。只要妳掌握了正確的讀圖方法,培養了良好的用圖習慣,形成了基本的地理技能,妳就掌握了學習地理最基本的工具。

首先,養成閱讀和使用圖片的好習慣。要知道,地理知識不僅存在於課本的文字中,也存在於地圖中。在地理學習中,要左圖右畫,註意隨時使用和查閱地圖,善於從地圖中發現地理知識,尋找地理規律。做到眼裏有字,心裏有圖,把文字和圖像有機結合起來,形成正確的空間想象。

其次,要掌握正確的讀圖方法。看圖要先看圖片的名稱、圖例、比例尺、方向,知道圖片的主要內容和範圍,再觀察圖片的具體內容。仔細全面的觀察,不要漏掉每壹條信息。

第二,學會閱讀課本,掌握科學方法。

地理教材是獲取地理知識和提高地理素養的重要途徑。怎樣才能用好地理教材?首先,我們要閱讀和理解書上說的。其次,要註意閱讀知識網。地理環境是壹個有機整體,構成地理環境的要素相互制約、相互影響。任何地理要素的變化都可能影響其他要素的變化。學習地理要理清這些地理要素之間的關系,在腦海中形成這個區域的知識網絡。最後,要學會整理知識。

不同國家和地區的地理環境或地理要素有明顯的差異或相似之處。基於此,我們可以在比較中學習,比較差異,發現相似。比如我們研究印度和巴西,就可以采用這種方法。印度和巴西都是熱帶沿海國家;地形以平原和高原為主;優質鐵礦資源豐富;他們都是世界上著名的熱帶經濟作物生產國和出口國;近年來電子產業和信息產業發展迅速,在發展中國家中屬於比較發達的國家,首都也不是中國最大的城市。

第三,培養思維能力,學習科學記憶。

培養地理思維能力是義務教育階段地理課程的重要目標。很多同學反映“地理不難學,但是不好記”。首先要區分課程標準中對這些地理事物的要求,是壹定要記住還是不要記住。弄清楚這個問題後,我們再來討論記憶的方法。

1.及時復習,重復記憶。

重復是克服遺忘和強化記憶的最好方法,這也是由人的生理結構決定的。以學生壹周後準備的壹次考試為例。他們第壹天要復習兩遍,第二天再復習,第三天不復習,第四天再復習,第五、六天不復習,第七天再復習。

2.抓住聯系,理解記憶

地理環境的因素相互影響、相互制約,決定了地理知識之間存在著必然的內在聯系。比如關於日本,教科書上介紹的內容很多,要找到知識和記憶的聯系。我們可以這樣聯系:日本是亞洲東部太平洋上的群島國家,地理位置決定了其氣候為海洋性季風氣候,降水豐富,領土狹窄,丘陵地形,河流短,水資源豐富;在潮濕的氣候中,山區和丘陵地區有廣闊的森林;日本礦產資源貧乏,但利用蜿蜒的海岸線、眾多優良港灣和便捷的海上交通,大量進口工業原料和燃料。由於國內市場狹小,大量工業品需要出口,工業集中在擁有眾多優良港灣的太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。群島國家周邊海域漁業資源豐富,日本漁業發達。

3.把握異同,對比記憶

把握地理事物之間的異同,也是壹種有效的記憶方法。例如,長江和黃河是兩條著名的河流,它們在許多方面都不同。用比較的方法來記憶關於長江和黃河的知識比較合適。

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