目前，大學校園存在誠信缺失的問題:在學習環節，有人考試作弊、論文抄襲、篡改成績單；生活中，有人惡意逃避學費，拖欠助學貸款，利用虛假信息獲取各種困難補貼進行奢侈消費；在求職、就業過程中，有人偽造求職簡歷，隨意違反約定；在人際交往中，有些人愛說假話，言行不壹，誹謗他人...
當代大學生誠信缺失的原因主要有兩個:壹方面是社會環境的影響。當前，社會上的失信現象已經滲透到社會生活的方方面面，大學生不可避免地受到影響。另壹方面是學校教育制度的偏差。制度是壹個無形的環境，壹個公正的制度對構建良好的學校道德有著無聲的力量。然而，許多高校的教育制度長期存在偏差，影響了學生誠信素質的培養和形成。壹是學校德育目標過於籠統，層次不清，順序不明，不能反映學校德育的實際需要，不具有可行性和可操作性。第二，學校為了生存和發展，重智育輕德育，弱化學生的思想教育，不註重培養學生的品德。第三，對學生的思想道德教育渠道單壹，內容抽象，只註重思想灌輸，忽視道德實踐，使得很多學生對道德教育的認識只停留在理智層面，達不到理性認識，甚至無法形成內心的信念和行為習慣，以至於學生“明知故犯”。四是學校德育評價體系薄弱，缺乏日常檢查監督。大學生失信現象的普遍存在，很大程度上是因為失信預期成本小於守信預期成本，而失信收益高於守信預期成本。
因此，加強大學生誠信教育，必須從實際問題出發，增強針對性。首先，構建社會信用體系是大學生信用教育的關鍵環節。構建社會信用體系，必須加快建立以* * *信用為關鍵、以經濟信用為重點、以法律信用為保障、以群眾道德信用為基礎、以教育信用為導向的社會信用監管和保障體系，建立信用獎懲機制，讓誠實者從誠實中受益，讓不誠實者付出必要的代價。目前，壹些高校已經開始加強對大學生的誠信教育。通過建立大學生個人信用檔案，逐步實現系統內網化，準確記錄學生誠信狀況，將良好的個人信用檔案作為學生的另壹張“身份證”，督促學生珍惜和維護誠信形象。
其次，要充分發揮學校教育的功能，在正面引導和教育上下功夫。針對校園內教學要求、作業完成、教學考核、畢業論文、學術研究、科技創新活動、資格認證、學費繳納、助學貸款、求職等方面存在的不誠信問題，廣泛開展主題教育和實踐活動，加強大學生對誠信的認識和理解，使大學生充分認識誠實守信與實現自身價值的密切關系，牢固樹立誠信為本、以德為先、守正廉恥的信用意識和憂患意識。
第三，堅持把“育人為本，德育為先”的理念貫穿於誠信教育的全過程。高校德育環境建設對人才培養具有重要的促進和保障作用。要切實完善全民德育的優良格局，改進創新誠信教育的方式方法，不斷凈化、美化、優化誠信德育環境，努力以理服人、以情以身作則，幫助和引導大學生切實增強誠信意識、樹立誠信理念。
加強大學生誠信教育(2)
《公民道德建設實施綱要》頒布實施已近5年，大學生道德誠信建設越來越受到重視。隨著高等教育改革的深入，誠信教育正在逐步推進。《公民道德建設實施綱要》指出，學校是系統道德教育的重要陣地。
因此，加強大學生的誠信教育...> & gt
問題2:如何踐行核心價值觀，做壹個誠實的大學生1。踐行“社會主義核心價值體系”，必須做好角色定位。
大學生在社會中的角色不同於其他社會群體。他們有年齡和知識的優勢，肩負著更重的歷史使命和責任。社會要求大學生德才兼備，“德”永遠是第壹位的。因此，大學生既要堅持全面發展，又要堅持“以德為先”的原則。他們首先要學會做人，做壹個有思想有道德的大學生，有強烈的道德榮辱觀，自覺高標準踐行“社會主義核心價值體系”，提高道德修養。
第二，踐行“社會主義核心價值體系”，要從身邊做起，從我做起。做好本職工作，學好技能。
社會主義核心價值體系既包含了追求知識、熱愛科學的內容，又包含了立足社會、增強競爭力的各種素質要求，與大學生成人的願望和目標完全壹致，對大學生成人具有積極的導向作用。大學生要在團結互助、誠實守信、艱苦奮鬥等方面做出表率，樹立良好的人生觀和價值觀。要把“社會主義核心價值體系”作為個人道德修養的具體標準和基本要求，從我做起，從身邊做起，從細微處做起，從現在做起。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更重要的是中國特色社會主義的生力軍和接班人。落實科學發展觀離不開當今的青年大學生。當代大學生的素質、水平和技能直接決定著科學發展觀能否得到很好的實踐，甚至決定著科學發展觀的命運。因此，青年大學生必須珍惜自己在大學的寶貴時光，認真勤奮地做好自己的本職工作——做壹名優秀的大學生，努力學習，刻苦鉆研，多學點知識，增長點才幹，增長點見識，為將來踐行科學發展觀，構建社會主義和諧社會打下堅實的基礎。
第三，積極參加力所能及的社會實踐活動。
實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提高改造主觀世界能力的活動。它既是壹個知行有機統壹的過程，也是壹個內化、轉化、外化的過程，外化促進內化，鞏固內化。當代大學生必須高度重視社會實踐。除了在學校好好學習功課，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中實踐和踐行科學發展觀，增長自己的才幹和對科學發展觀的認識。當代青年大學生可以根據自己的職業特點和特長，為社會和他人做壹些力所能及的事情。如大學生誌願者開展文化、科技、衛生“下鄉”活動，重點服務山區農村，道德、法律、科教、文化衛生“進社區”。這些實踐活動引導大學生走進社區、工廠、農村，在實踐中接受教育、增長才幹、建功立業，踐行科學發展觀。
四、在踐行“社會主義核心價值體系”的過程中，大學生要做到自省自律、知恥而後改。
在中國傳統的道德修養理論中，自省、改革、獨立都是非常重要的，要求人們“壹日三救”、“過猶不及，不敢改革”、“君子慎獨”。這些思想在中國歷史上產生了深遠的影響，有力地促進了中華民族優秀道德傳統的形成和發展。壹位哲人曾說:“失去羞恥心會讓人麻木，激發羞恥心會讓人變得更好。”分不清是淩辱，不知榮辱。因此，在大學生榮辱觀的培養中，要積極引導他們自覺養成自律自省的意識和知恥而後改的觀念，勇於反思自己的思想和行為，明辨是非，自覺加強自律，使優秀思想道德觀念的培養成為他們積極的人生追求。只有這樣，才能在構建和諧社會的前提下，以踐行“社會主義核心價值體系”為契機，充分發揮大學生的人才素質優勢，構建和諧校園與和諧社會。
五是大學生應立足城鄉，在社會實踐中踐行“社會主義核心價值體系”。
在我國，青年知識分子實現人生價值的根本途徑仍然是投身於具體的生活實踐，走與工農相結合的道路。只有真正與人民融為壹體，生活才會堅定地服從和服務於人民的切身利益，從而自覺地與工農結合...> & gt
問題三:大學生如何踐行誠信的價值？黨的十八大報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發展方向。社會主義核心價值體系也是引領當代大學生成長成才的根本指南。我們大學生只有學習和踐行社會主義核心價值體系，堅持崇高理想追求，弘揚偉大民族精神，塑造文明道德風尚，才能健康成長為社會主義建設的有用之才。
首先，作為當代大學生，我們應該追求崇高的理想，堅定崇高的信念。大學期間，學生面臨著人生目標的確立、知識和才能的豐富、發展方向的確定等壹系列人生課題。這些問題的解決需要科學理想信念的指引。要把個人的誌向與國家和民族的前途命運聯系起來，把個人今天的學習進步與祖國明天的繁榮昌盛緊密聯系起來，讓理想之花結出成長和成功的豐碩果實。
其次，我們應該是忠誠的愛國者，永遠不要忘記我們是中國人民的壹員。維護民族利益，維護祖國統壹，以振興中華為己任。無論如何報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。
再者，理解人生的真諦，創造人生的價值。要樹立正確的人生觀、價值觀，追求高尚的人生目標，樹立積極的人生態度，用科學高尚的人生觀指導人生。知是非、明榮辱、明善惡，在實踐中不斷創造人生的價值，賦予人生獨特的意義。
同時要加強道德修養，錘煉道德品質。大學時期是生命道德意識形成、發展和成熟的重要階段，這壹時期形成的思想道德觀念對大學生的人生影響很大。要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做知榮辱講道德的人。我們大學生應該繼承和發揚中華民族的優秀道德傳統，努力培養良好的道德品質。
最後，我們大學生應該遵守社會公德，維護公共秩序，增強法律意識，做壹個知法、守法的公民。總之，踐行社會主義核心價值體系的過程，就是壹個加強自我修養、自我完善的過程。我們大學生應該從自己做起，從現在開始，自覺肩負起時代賦予的崇高使命。
問題四:大學生應該如何踐行誠信道德？第壹階段:謹慎獨立。做與不做的標準是問心無愧。
第二階段:利他主義。發自內心的幫助別人，不是因為妳自己的自私，哪怕妳罵，訓，打，只要妳有壹顆真正幫助別人的心。
第三階段:無為。達到壹定境界後，順其自然，發自內心，去做。
* * *鼓勵。
問題五:如何踐行核心價值觀，做壹個誠實的大學生？作為當代大學生，我們應該註重在行動上踐行社會主義核心價值觀。我覺得首先要樹立科學精神，不斷加強業務學習，儲備將來報效祖國的能力。其次，要樹立服務的理念，把為人民服務作為壹種習慣，使之成為壹種生活態度，通過參與誌願服務等各種平臺，努力實現自己的價值。再次，要勇於承擔社會責任。英雄的集體行為，詮釋了年輕人對社會的責任，我們肩上有中華民族偉大復興的責任和義務。具體而言，應做到以下幾點:
第壹，堅持馬克思主義的指導思想。我們應該用馬克思主義中國化的最新理論成果來武裝自己。馬克思主義的指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是立黨立國的根本指導思想。在我們未來的成長過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有運用馬克思主義的立場、觀點和方法，正確認識經濟社會發展的總趨勢和社會意識形態的主流與支流，才能在紛繁復雜的社會現象中看清本質，明確方向。
第二，樹立中國特色社會主義的團結理想，堅定中國特色社會主義的理想信念。中國特色社會主義理想是社會主義核心價值體系的主題。現階段，全社會的共同理想是建設有中國特色的社會主義。這* * *和理想壹樣，感染力和凝聚力都很強。要加強理想信念學習，深刻認識高舉中國特色社會主義偉大旗幟對當代中國進步發展的深遠意義，自覺認同中國特色社會主義的* * *理想，把這個* * *理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標，堅定不移地為之努力奮鬥。
第三，學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們要從優秀傳統文化中汲取營養，激發愛國熱情，這樣壹方面可以虛心學習世界其他民族的長處，另壹方面可以樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護國家利益和民族尊嚴。
第四，把以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的準則，引導我們明辨是非、榮辱、善惡、美醜。榮辱觀是價值觀的重要內容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有認識榮明的羞恥，分清善惡美醜，壹個人才能形成正確的價值判斷，壹個社會才能形成良好的道德風尚。要自覺遵守“愛國守法、禮貌誠信、團結友善、勤奮自強、敬業奉獻”的基本道德規範。
問題6:如何在大學生活中踐行誠信1。大學生在“讀書”的同時要加強“修養”，防止自己的知識水平和道德水平嚴重失衡。大學生德育要克服純文化課的傾向，即過分註重德育課的知識性和分級性，淡化德育課的人文精神，把德育課變成壹門普通的文化課，這樣會沖淡高校德育的靈魂。
大學生誠信建設是壹項系統工程。必須努力加強教育。誠信教育要融入課堂教學的各個環節，體現在教師教書育人的各個方面。
2.要積極組織開展多種形式的實踐活動，讓大學生充分學習廣大人民群眾的誠信品質，深刻認識誠信在經濟社會生活中的地位和作用，深刻認識誠信在人的成長和事業發展中的重要性和緊迫性，自覺把誠信意識轉化為誠信意識，積極把誠信理念轉化為誠信行為。
問題7:如何踐行核心價值觀，做壹個誠實的大學生？如何在中學開展社會主義核心價值觀教育，構建社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會關於思想文化建設的重大理論創新，也是構建社會主義和諧社會的關鍵之壹。十六屆六中全會明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容。“黨的* * *報告也突出了社會主義核心價值體系的重要地位。黨的十八大在現有核心價值體系的基礎上，對“社會主義核心價值觀”進行了濃縮，將過去冗長的表述縮減為24個字，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、正義、法治；從公民個人層面來說，就是愛國、敬業、誠信、友善。作為人生的起步階段，奠定社會主義核心價值體系的基礎不僅關系到壹代人的健康成長，也關系到構建社會主義和諧社會的百年大計。建設社會主義核心價值體系。未成年人教育任重道遠。作為未成年人教育中最重要的部分，中學教育尤為重要。？中學生社會主義核心價值觀教育必須針對中學生這壹特殊群體的具體特點，選擇合適的切入點和方法，使社會主義核心價值觀內化於他們的內心，成為他們的自覺行為。根據十八大報告提出的“24字社會主義核心價值觀”，我個人對中學生社會主義核心價值觀教育有以下幾點想法:第壹，領導要給予必要的重視，發揮學校教書育人的優勢。在學校教育中加入和加強社會主義核心價值觀教育，讓學生掌握社會主義核心價值觀的具體內容和含義。在課堂教育中，要理論聯系實際，讓學生通過具體事例體驗社會主義核心價值觀的具體內容。要避免空洞的理論，否則學生不聽，老師也會很無聊。比如關於愛國主義教育，可以把集體觀察革命先烈的感人事跡和集體討論現實社會中的愛國主義故事結合起來，特別是那些帶有學生等未成年人形象的故事，讓學生明白愛國主義離他們並不遙遠，他們可以做到。(比如蘿蔔頭的故事；另壹名學生參加了壹個國際會議，但沒有懸掛中國國旗。學生據理力爭，最後讓主持人向他道歉，並升起了中國人民的國旗。)?第二，教師積極為學生樹立榜樣。教師應該在日常教學和生活中踐行社會主義核心價值觀。在課堂教育中，教師要尊重學生的想法，傾聽他們的聲音，讓他們真正實現“自由”和“平等”。在日常生活中，教師應該主動幫助需要幫助的人和事。特別是當學生需要幫助的時候，我們壹定要盡力幫助他們，讓他們感受到誠實和友好，讓他們明白課堂上教的不是空話，而是現實中可以做和應該做的事情。？三是學校大力開展活動，讓學生在具體活動中實現社會主義核心價值觀。學校要在課堂教育之外多開展踐行社會主義核心價值觀的實踐活動，讓學生在具體活動中體驗社會主義核心價值觀。關於友好教育，可以組織學生送歡樂(表演等。)到養老院的爺爺奶奶，還有愛(分享他們的玩具，合作演出等。)到福利院。關於職業素養的教育，可以組織學生近距離觀察或實踐壹些艱苦的崗位(如環衛工人)。？梁啟超說:“少年有智，富人富，強者強，獨立者獨立，自由者自由，進步者進步。”。中學教育是未成年人教育中最重要的部分。只有重視並做好中學生社會主義核心價值觀教育，才能真正保證社會主義核心價值觀的長效性。
問題8:作為壹個公民的道德標準，妳是如何踐行誠信道德的？其基本內容是指誠實、真誠、信用、信任，即忠誠老實，真誠對待他人，以信用贏得他人信任，給予他人信任。是千百年來所有人生格言中反復講到的“公共生活的基本規則”。
在當今社會，誠信不僅是道德的基石，也是市場經濟——經濟法治社會的基本規範，是民事法律規範中的“帝王條款”。這是因為，誠信不僅僅是個人的美德或對自己交易夥伴的善意，而是對市場經濟中所有人的善意，包括陌生人甚至外國人，這是現代社會文明和秩序的絕對必要條件。誠信就是用非強制力反對壹切不道德的行為，維護社會的正常秩序和安全，特別是解決陌生人之間互不信任的問題，這也是市場經濟的根本要求。改革開放和加入世貿組織使中國全面融入國際社會，21世紀的大學生都將是“國際公民”。樹立現代法律意識和道德觀念是時代的要求。作為這兩種規範的結合，誠信是壹個優秀大學生不可或缺的品質。因為大學生將是絕對的主力軍，無論是科教興國還是對外交流，中國人的精神面貌和民族素質都要在優秀的大學生身上展現。道德建設不僅是群體的行為，也是壹個國家的精神文明。道德建設也是個人的行為，體現了人類精神文明的自律性。大學生作為文化精英，應該把誠信的養成轉化為自覺的意識和行為。
當前，在大學生中開展道德建設是十分必要的。大學生在“讀書”的同時要加強“修養”，防止自己的知識水平和道德水平嚴重失衡。壹方面，大學生德育要克服純文化課的傾向，即過分註重德育課的知識性和分級性，淡化德育課的人文精神，把德育課變成壹門普通的文化課，這樣會沖淡高校德育的靈魂。另壹方面，大學生也要端正對德育課程的態度，自覺接受德育。大學生道德建設要註重自律和自我教育，倡導建設新文明從我做起，從生活小事做起，“善小勿做，惡小勿做。”大學生應從誠信做起，做道德建設的先鋒。
誠信是我國公民道德教育的基本內容。誠信作為壹種道德要求，是壹切道德的基礎和依據，是人類最重要的道德品質，是壹個社會生存和發展的基石。大學生作為優秀的公民和祖國未來的建設者，是否具有誠信的道德品質，是關系到社會主義市場經濟能否順利進行的重大問題，也是擺在我們教育工作者面前的壹個現實課題。當前，雖然各大高校始終把誠信教育作為德育工作的中心，但考試作弊、惡意拖欠助學貸款、假文憑、假學歷等屢禁不止的現象仍呈上升趨勢，這不僅凸顯了部分大學生存在誠信危機的客觀事實，也為高校誠信教育敲響了警鐘。高校誠信教育效果不佳，大學生誠信危機，呼喚高校在加強大學生誠信教育的同時，構建完善有效的誠信道德建設體系。本文針對大學生誠信的現狀和突出問題，深入分析其根源，探討新時期如何構建和諧大學。
在校園裏，加強大學生誠信道德建設的思考與對策，旨在引起同仁的關註。
為了保證經濟困難的大學生能夠順利完成學業，國家將國家助學貸款從65438推廣到0999，但這項活動卻遭遇了“信用危機”。據教育部門統計，從1999到2001，某省57所高校開展了國家助學貸款工作，4.5萬名貧困大學生獲得2.76億助學貸款。但有近20%的同學在獲得貸款後沒有考慮還款。在中國銀行某校簽訂國家助學貸款協議的97級218學生中，截至2006年，5438+0，11，只有3名學生畢業後聯系中國銀行還款。近年來，全國各地的許多高校幾乎都不約而同地面臨著嚴重的學生欠費問題。除了部分學生確實負擔不起高昂的學雜費外，更深層次、更本質的原因還應歸結於大學生的信用危機。
目前，我國<全社會個人信用體系>；