鉗工實習報告1
經過三周的鎖匠培訓，我發現了自己在鎖匠加工過程中的不足，認識到了壹些加工過程中需要註意的點，也學到了壹些課本上學不到的東西。鎖匠必備的知識。而且還讓我深深體會到了大詩人——李白的名言:只要功夫深，鐵杵磨成針的真諦！經過幾周的學習，我感覺我們鍛煉了自己的手，提高了自己的整體綜合素質，不僅讓我們深刻理解了鉗工實習的意義，也提高了我
鉗工實習報告1
經過三周的鎖匠培訓，我發現了自己在鎖匠加工過程中的不足，認識到了壹些加工過程中需要註意的點，也學到了壹些課本上學不到的東西。鎖匠必備的知識。而且還讓我深深體會到了大詩人——李白的名言:只要功夫深，鐵杵磨成針的真諦！經過幾周的學習，我感覺我們鍛煉了自己的手，提高了自己的整體綜合素質，不僅讓我們深刻理解了鉗工實習的意義，也提高了我們的實踐能力，使我們能夠更好地將理論與實踐相結合。
剛開始上課的時候，老師先給我們講解了鎖匠的基本概念，然後我們只是用尺子和針畫了壹些簡單的草圖，但是因為是在鋼板上畫的，所以畫的時候需要多加註意。
然後鋸切割。剛開始學的時候，累得彎腰駝背，汗流浹背。我的手上不時出現壹些紅色的“圖案”。當我試著把材料鋸成壹條直線時，幾個鋸片斷了，有點彎曲，不受我控制。壹開始大概是沒有正確理解老師教的鋸的要點和技巧，所以在切割的時候出現了這種情況。但是咨詢了其他切割線比較直的同學後，鋸的時候不得不做。後來看的時候註意到了這幾個點，看到的線也比較直，但是對於深鋸還是不太熟悉，鋸還是有點偏離劃線的路徑。
鎖匠看似簡單，但培訓很枯燥。要壹天守壹個動作站，壹個動作檢查，鋸或者銼，需要和馬壹樣的腳力。工作了壹天，腰酸背痛可能還沒完，可能還有報廢的可能。如果有報廢的可能，就要認真做，反復測量驗證。光小心翼翼是不夠的，還要大膽工作，就像制作工件壹樣。如果鋸的時候不盡可能少留余量，推銼的時候要花壹倍或者幾倍的時間和精力才能把工件加工好。所以，作為壹名合格的鉗工，壹定要“膽大心細”。銼的時候容易銼出兩端不平的銼，往往壹邊高壹邊低，銼下去另壹邊尺寸小；最後是尺寸做的好，表面粗糙度不好；回頭看看自己的勞動成果，覺得自己和自己的付出不成比例，會越來越煩躁。但是，越是這樣做，越能鍛煉我們的耐心。銼刨時要用橫銼法、直銼法、推銼法銼，銼刨時還要註意自己的銼姿、握銼法、力的變化，這樣才能銼好刨。然後就是磨鉆頭。磨的時候要註意磨頂角120，背角180，尖部180，橫刃斜角60。最重要的是兩個切削刃長度相同，旋轉180°後兩個刀尖高度相同。這些都是靠左手的操作和打磨時鉆頭的擺放角度來完成的。只要在打磨的時候註意這些細節，打磨出想要的鉆頭就很容易了。
說到鎖匠，很多人會覺得沒用。哪個時代誰會學那個東西？又臟又累，不如學數控加工中心。鉗工，壹個看似簡單的工種，卻有著豐富的內涵和“車工偉大，鉗工萬能”的說法。不是簡單的磨銼，只是基本功，能鍛煉我們的意誌。任何壹個小技術都是壹門科學，需要不斷的學習和認真的研究。研究看似簡單的鉆頭磨削也是需要下功夫的。做好鎖匠，首先要有足夠的耐心，其次要有足夠的體力，最後要有靈活的頭腦。因為鉗工是壹個勞動強度大，生產效率低，操作技能要求高的工種。他使用的工具簡單，加工多樣，靈活適應性強，能完成壹些加工中不能或難以進行的工作。在當今加工業發達的時代，雖然落後，但他無法取代喬布斯。
在科學發展的今天，企業之間的競爭就是人才的競爭。只有不斷培養技術人才，提高員工的技術水平，才能更好地滿足當前企業的發展需求。作為新世紀的大學生，只有參與實踐，掌握壹門技能，才能確保自己在未來社會競爭中的地位。雖然培訓只有短短的三周時間，但其意義卻是深遠的。
鉗工實習報告2
為期X周的鎖匠實習結束了。雖然實習期間我們很累，但是我們很開心，因為我們學到了很多有用的東西，也鍛煉了我們的動手能力。雖然實習期只有短短的X周，在我們X年的大學生活中只是很小的壹部分，但卻是非常重要的壹部分。對我們來說，很難忘記。畢竟是對社會、人生的真實體驗。
開展鉗工實習，安全問題必須放在第壹位。經過師傅的講解，我們了解了學生在實踐中容易做出的危險操作動作。比如在車間裏吊兒郎當，未經師傅允許操作機床，操作的方法和姿勢不正確等等。壹個無意的動作或者壹個小小的疏忽都可能導致機械事故甚至人身安全事故。經過這次鉗工實習，我學到了金工的基本知識和操作方法。主要學習了以下知識:金屬加工的基本工種有鉗工、車工、鑄焊工等操作。
首先，努力裝配工
在鉗工的實踐中，我們了解到鉗工的主要數據是刮、鉆、攻、鋸、銼、裝、劃；了解檔案的結構、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質量檢查。首先要正確的拿檔。銼的關鍵是銼平面時要堅持銼刀的直線運動。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，再推銼到中間位置時減小，雙手壓力相同。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，然後增大。當文件返回時，沒有施加壓力。這將使我們更容易歸檔。同時我也明白鉗工的安全技術是:1，板凳要放在方便工作，光線適宜的地方；鉆機和砂輪壹般應放在場地邊緣，以確保安全。2、使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手鉆等。)，應定期檢查，發現損壞不得使用，需修復後方可使用。3.虎鉗夾緊工具時，不允許用錘子敲打虎鉗手柄或鋼管來施加夾緊力。
然後就是刮、磨、鉆、鉸、攻絲等等。雖然不是很標準，但這是我們汗水的結晶，是我們兩天奮鬥的結果。
說實話，鉗工實習很無聊。他可能壹上午都在做，但他在重復壹個動作。他還需要力量，他需要做得恰當。也就是他拿著銼刀在工件上來回的銼。到了中午，他的雙手酸痛，雙腿僵硬。但是，當他累的時候，可以看到老師親自指導和示範。他也是滿頭大汗，氣喘籲籲。幾天後，看著自我處理的結果，我們最想說的是感謝指導我們的老師們。
第二，簡單的車床工作
車削不是數控完成的，需要很高的手工操作技能。首先，老師讓我們邊看書邊看車床，熟悉車床的各個部件。車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、滑座箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光桿和操縱桿組成。車床是每個手柄操作的，老師給我們講解了每個手柄的作用，然後讓我們加工壹個主軸，兩個小輪，兩個大輪。老師先演示了操作方法，加工了壹部分，然後我們開始加工。車床加工中很重要的壹個方面是選擇合適的刀具。首先，我們需要轉動壹個文件手柄。對於我們這種沒用過車床的人來說，這是壹個真正的考驗。
我不停地轉動水平和垂直控制手柄，小心翼翼地加工機翼，整整壹個中午。當我以為自己差不多的時候，我準備做最後的切割，但是我貿然的縮小了圓弧的直徑！我很心痛，很痛苦！最難受的是站了壹天小腿都疼。但是當我把汽車零件交給老師的時候，成功的喜悅讓我忘了站立，傷了小腿。這種成功的喜悅只有親身參與實習才能感受到。
作為大學生，經過十幾年的理論學習，我們不止壹次被告知理論知識和實踐有差距，但我們從來沒有把這句話當回事，也沒有機會去驗證這句話的實際差距。鉗工的實習給了我們壹個掌握知識的機會，感受到了沒有教室那種嚴謹環境的車間氛圍。學員們好學的眼神和指導老師細心耐心的操作，構成了車間裏共同的風景。在課堂上呆久了，我們感受到了動手能力的重要性。光靠思考，用腦子思考，是無法完成實際工作的。只有擁有科學的知識體系，熟練掌握實踐技能，包括機械操作和經驗的不斷積累，才能靈活有效地將知識運用到實際工作中。鉗工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。還有壹種學習課堂。我們動手之後，對已經掌握的理論知識進行補充和質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，可以填補空白，彌補其中壹種的壹些盲點。鎖匠實習後，感覺實際生產方式還是比較落後，還不能實際操作書上介紹的先進設備。實習中的設備往往勞動強度大，技術含量低，但壹些基礎知識是可以在實踐中應用的。
第三，危險的焊工
在焊接實踐中，我們學到了焊接的本質，焊機的組成，焊條的組成。學會了選擇焊條類型和如何操作焊機。這幾天的焊接是我們實踐活動中非常重要的壹部分。在老師的指導下，通過必要的動手實踐，掌握了壹些技能。在這幾天的實習中，我對焊接操作等焊接知識有了必要的了解和深刻的體會。學到了很多課堂上學不到的知識，受益匪淺。
鉗工實習報告3
轉眼X周鎖匠實習就要結束了。回首X周，我流過汗，失敗過，傷害過，笑過。正是這些豐富多彩的生活片段，成為了我生命中不可或缺的壹部分，給我留下了完美的回憶。
實習第壹天，我們培訓的是車工。這種工作我還是第壹次接觸。我不熟練，容易出錯，還站著工作。壹天下來，整個人有壹種強烈的崩潰感。從壹開始的好奇到後來的厭倦，只需要很短的過程就能完成。但是看著壹個光滑幹凈的工件從我手裏出來，真的很有成就感。
很久以前聽師兄師姐說鉗工實習最辛苦。由於之前沒有親身經歷過，所以還沒有什麽感覺。這次親身經歷了，不得不承認鉗工的辛苦。鉗工幾乎完全靠手工操作，對工人的技能要求很高，而且為了工作，還得站著加工。雖然手術室裏有空調或者電風扇，但是我們工作後經常會出壹身汗，壹個汗還沒下去，另壹個又出來了。有的同學在工件上揮汗如雨，異常辛苦。看著自己做的小錘子，小七子雖然不完美，但還是很欣慰的。以前覺得周圍的壹切都不算什麽，所以也就習慣了。但此時此刻，我發現，原本簡單的事情，也蘊含了很多智慧和努力。
實習完車工，接觸到了特殊加工。經過特殊加工的實踐，我們學到了幾種先進的加工技術，還親自操作或參與了試件的設計和加工，制作出了許多精美的工件，作為紀念品被接受，成為永久的記憶。
只是小時候看到工廠裏的工人焊接。那時候被大人說不要看焊接的弧光，所以壹直害怕焊接。但沒想到這次實習也有焊接方面的資料。剛開始害怕電焊，不敢點火，也不敢打弧。在師傅的指導和引導下，我逐漸消除了這種情緒，逐漸適應了那種工作環境和方式。雖然最後的結果很醜，但是也見證了我弄巧成拙的過程，雖然醜但是驕傲。
最後實習的材料是選角，比之前的材料有趣多了。每次得到壹個模型，我就想著怎麽把它分形，然後做壹個沙的形狀，鑄造出來。第壹天全是練習，大概鑄了X個模型，基本掌握了制作沙形的方法和要領。看著零件取出後完整光滑的沙模，仿佛揭開了壹個期待已久的問題的神秘面紗。選角練習，雖然很累，但是很有趣。工作的時候忘記了累，收獲的不僅僅是知識，還有快樂。
總之，經過X周的鎖匠實習，我開闊了眼界，收獲了壹些平時得不到的知識。鎖匠可以極大的鍛煉壹個人的韌性，毅力，細心。任何壹個細節處理不當，之前的所有努力都將付之東流。所以我從這次實踐中獲益匪淺。
鉗工實習報告4
轉眼間，兩年的鉗工理論與實踐學習結束了。雖然實習期間很累很苦，但是感覺很開心！因為我學到了鎖匠必備的知識，也鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我深深的理解了大詩人——李白的名言:只要功夫深，鐵杵磨成針！經過老師的講解。我終於明白鎖匠是什麽了。同時也理解了為什麽有人說“當鉗工最累！”
鉗工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。也是我們未來的高級技術工人。異常是學機械裝配維修鉗工的學生必修的壹門課，非常重要，很有意義。鉗工實習是我們實際掌握知識的又壹次機會。沒有教室裏嚴謹的環境，我們會感受到車間裏的氛圍。同時，我更多的感受到了作為壹名工作者，讓我們更加意識到自己的責任。
這無疑是壹次理論與實踐的過渡，從安全教育、動作要領、工具的使用，到取檔的實際操作。有些東西是要自己去探索的，有些東西是要從理論中發現並運用到實踐中去的。從開始打磨飛機開始，我就明白了，做好壹件事不是那麽簡單的，要用實踐來證明。妳看到的不壹定是真的(飛機看起來是平的，但是通過測光可以發現它的缺點)；這讓我想起了為什麽學校要我們去那裏實習，因為學校想讓我們明白學習的價值。學習需要像打磨飛機壹樣壹絲不茍的精神，同時也讓我們認識到動手的重要性。壹味的學理論是不夠的。沒有實際經驗，找不到自己的動手技能，這就需要理論和實踐的結合。它需要頭腦和雙手的配合。
從平面打磨到劃線和網點；從塑形到鉆孔；從鉸孔到攻絲，我每壹步學到的東西都是別人帶不走的。從那裏我明白了什麽是鉗工，鉗工的主要信息就是劃線、鑿、銼、磨、鉆、鉸、鉸、攻絲等等。了解文件的結構；分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質量檢查。
鉗工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，不僅使我們對鉗工實習的意義有了深刻的認識，也提高了我們的實踐技能，使我們能夠更好地將理論與實踐相結合。鞏固了我們所學的知識，也讓我們學習到了教師的敬業精神。老師不厭其煩地為我們找出作業中的錯誤。我們還發揚了團結互助的精神，增進了同學之間的友誼。
實習期間，我們取得了勞動成果——精致的堅果。看著這件精致的作品，竟然是自己打磨的，我的驕傲和成就感難以用語言表達。沒想到當初那麽大的東西，此刻變成了精美的工件，也就是人們說的“只要努力，鐵杵也能磨成針”！
鎖匠實習時間短，辛苦，但是學到的東西是有價值的，讓我體會到了當工人的辛苦和快樂，同時也鞏固了自己的知識，這些都給我留下了完美的回憶。
經過三周的鎖匠實習，我所學到的，體會到的，都是課堂上，老師身上得不到的。什麽是“實踐出真知”？如果妳的實踐技能很差，那麽妳的理論再好也無濟於事。相信經過這次鉗工實習，我會為下壹次實習車工焊工打下堅實的基礎。
鉗工實踐報告5
實習帶給我們很多感觸和體驗。我們吃過苦，但我們享受過快樂和挫折。但是，我們最終收獲了成功的喜悅，所以我們非常感謝指導老師。以下是我的實習報告:
壹、實習的目的
金屬加工工藝是從事各種物質生產的人不可缺少的生產基礎知識。通過獨立的實際操作，接觸生產的實用知識，掌握鉗工和車床的基本知識和技能，學會使用鉗工工具和普通車床，了解機械零件的加工工藝，將機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐相結合，訓練工程實踐的綜合技能，提高自己的綜合素質和思想水平。
二、實踐原則
鉗工是指利用鉗工工具或設備，按照技術要求對原材料、金屬工件和機械設備進行加工、制造和修理的壹種加工方法。銼刀、刮刀、手鉆、鉸刀、臺虎鉗、小鉆床和電動砂輪機是主要工具。壹般以手工為主，具有設備簡單、操作方便、應用廣泛的特點，但生產效率低、勞動強度大，適合單件小批量生產或裝配維修。鉗工的基本操作技能包括劃線、鑿、鋸、銼、鉆、鉸、鍃孔、鉸孔、攻絲、攻絲、校正和彎曲、鉚接、刮削、磨削、機器裝配和調試、設備維護、測量和簡單的熱處理。
三、操作步驟
(壹)錘頭的加工
1，觀察並熟悉產品設計圖(壹把小錘子)，準備好原材料(壹個高約700mm，直徑約40mm的圓柱體)和鉗工工具。
2.畫矩形:按照壹大壹小的原則，按照設計圖紙要求的尺寸，在圓柱體底部畫壹個長23mm，寬19mm的矩形。
3.鋸初始模型:以圓柱體底部畫出的矩形為基準，用鋼鋸鋸出與圓柱體高度相同的長方體。
4.粗磨:鋸完初始模型後，用銼刀打磨模型表面，便於下壹步操作。
5.畫錘子的輪廓:按照壹大壹小的原則，在長方體700x22的兩邊畫出錘子的輪廓，在22*18的壹邊畫出相應的線。
6.鋸樣品模型:用鋼鋸在長方體上畫出錘子的輪廓，鋸出錘子的形狀。
7.精密打磨:鋸完樣品模型後，用銼刀將模型表面打磨至所需尺寸。
8.鉆孔:畫出錘柄孔的位置，用鉆孔機鉆錘柄孔。
9.攻絲:用攻絲工具慢慢擰出螺紋。
10、磨棱角:用銼刀將錘子的所有棱角打磨成45度斜面。
(2)錘柄的加工
在老師的精心指導下，按照設計要求用普通車床加工，用車螺紋的刀具車出螺紋。
(3)組裝:將錘柄擰入錘頭上的柄孔，整個過程結束。
四、實習經歷
從實踐中掌握了鉗工和車工的基本知識和操作技能，以及普通車床的加工工藝和操作方法，了解了機械制造和零件加工的流程，鍛煉和提高了自己的實踐技能，使自己能夠更好地將理論與實踐相結合，鞏固所學知識。
同時，在實習期間，我們發揚了團結互助的精神。我們是壹個團體。動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學。我們互相幫助互相學習，我們不僅學會了如何合作，還增進了我們的友誼。
鉗工實習報告6
5月，我在南校區的工廠進行了為期三周的金工實習。期間接觸了鋸、銼、鑿、鉆、車、銑、刨等七個工種，也簡單了解了數控機床的加工技術。每個人每天都要學習壹項新技術，在六個小時的實習中，完成從對各種工作壹無所知到做出壹個成品的過程。在老師們耐心細致的教導和我們的進取配合下，我們沒有發生壹起傷害事故，基本達到了預期的實習要求，順利完成了為期三周的認知實習。
說實話，壹開始我覺得三個星期真的很長，但是時間匆匆，三個星期壹眨眼就過去了。回顧我三周的藍領之旅，我嘗到了:酸——嚴格的上下班和工作制度；累了——用銼刀不停地銼；麻辣——高速切削的精彩表現；更甜蜜——手工制作精美工件。
到了南校區，最先學的是鉗工，這是壹種以手工為主的加工方式，勞動強度大，生產效率低，技術要求高。而鎖匠工具簡單，加工靈活，適應性強，可以完成壹些不便或難以開展的任務。因此，在目前的壹些機械加工和修理工作中，鉗工仍然是不可缺少的重要工種。
第壹次走進鎖匠加工實訓樓，有點小激動。第壹天，老師給我們介紹了鎖匠的主要設備，讓我們了解了鉗工臺、虎鉗、劃線臺、鉆床以及各種量具和劃線工具。了解這些後，老師開始介紹鋸子和鋸子的用途。教授講完後，給我們布置了作業，要求我們鋸下壹個1 mm厚的薄片，這就是我們的作業。聽到這裏，我楞住了。1MM？怎麽可能鋸了它？老師說，如果沒有，怎麽檢驗自己的真本事？第壹次鋸的時候，因為操作不熟練，看到路歪了，斷了。練了兩遍，掌握了操作要領，鋸出了滿意的切片，完成了作業！
接下來的壹周，老師讓我們通過銼刀、鋼鋸等工具，用手將壹個鐵塊磨成六角螺母，再通過打孔、攻絲，做出壹個漂亮的螺母。還有兩套配套的工藝品。記得剛做螺母的時候，老師告訴我們，工件的尺寸壹定要準確。如果尺寸超出0.1MM的公差範圍，將在分數的基礎上扣除1分。聽了這話，我擔心我把六角螺母做小了。我從缸上鋸下來的時候，特意把厚度鋸掉2MM，然後用銼刀打磨。壹開始我以為2MM的厚度不算什麽，很快就會磨掉。沒想到，我磨來磨去花了兩個小時。當時我明白了壹個道理:原來2MM可以等同於2小時。最不幸的是，過了壹段時間，壹組六角螺母的對邊直徑減少了0.1 mm，看著不滿意的殘疾半成品，我決定放棄，重新開始！但是當我看到其他同學都快完成了，我還要把鐵柱凹凸不平的部分磨平，然後鋸掉，然後磨平截面，然後畫線，重復那些過程，我心裏就開始著急了！當時真的很想放棄，不做了。但是我不願意交出那個次品。
同時，我想起壹個朋友對我說:做壹件事，專註於它，想著妳壹定要做好，妳壹定能做好！我對自己說，冷靜點，還有時間，我可以完成作業的！第二次做的時候，我從自己身上學到了很多，每壹步都做得極其細致，盡可能的準確，也許是因為操作技巧和效率提高了。第二次生產的速度明顯高於提升的速度，而且要好得多。也許我有了第壹次的經歷。經過努力，我終於在規定時間內完成了作業。吃了這個虧，我也吸取了很好的教訓。在接下來的作業中，我認真的計算，按照老師的指導壹步壹步的做，然後認真的測量。經過幾天的練習，效率也提高了不少，制作工藝越來越精準，審美系數也提高了！
鉗工實踐報告7
上周，我們進行了壹次鎖匠培訓，在這次培訓中，我學到了很多東西，不僅包括我們的專業知識，還包括做人的道理。
“鎖匠”這個詞之前對我來說是壹個模糊的概念，這次鎖匠培訓後我有了進壹步的認識。鉗工的含義:用手持工具切割金屬的操作。在此之前，我對鎖匠真的沒有壹個定性的概念，只是理解為是指鋼材加工的某壹方面，但如果讓我告訴妳具體的信息，我也說不清楚，但現在終於明白了。更重要的是，我不僅真正理解了“鉗工”這個詞的含義，還學到了很多這方面的技巧，比如如何使用銼刀。鏟子怎麽用？這個錘子怎麽用比較省力？
我來仔細講講我們做這個錘子的時候發生的辛酸故事吧！當我第壹次聽說要做這個錘子的時候，我太高興了，以至於我迫切地看到了這個東西。多簡單啊！但是當我和我的伴侶真的去做的時候，我們會發現很難做到。老師講完錘子的制作方法和註意事項後，我拿到了材料，喜形於色。我和搭檔按照老師給的要求開始勾畫素材。當我們完成素描後，我們開始不同意。我認為準確找到工件的中心是很有必要的。我們要做的就是精確測量，正確繪制草圖。但是我的同伴張思源不這麽認為。我們和其他群裏的朋友商量了壹下，決定是準確找到這個中心好還是更好，就開始了這個“偉大的工程”。
鋸了兩個小時的鋼後，我們倆都筋疲力盡了。但是看到其他同學還有這麽高昂的鬥誌。我們也受到了鼓舞。我們休息了壹會兒，然後繼續工作。我們堅信“只要功夫深，鐵棒磨成銹針。”在鋸的過程中，我們發現我們把第壹面鋸了這麽久，但是在沒有鋸下來的跡象的時候，我們看到其他組的同學把兩面都鋸了。我們只是懷疑自己是不是傻。連這個鋸子都打不過其他同學。我們開始浮躁，開始互相指責。在互相指責對方拉鋸的時候，我們不認真，不努力。在朋友的調解和勸說下，我們笑著握了手。我們再壹次為我們共同的夢想制造和完成壹把錘子。經過三天的努力，我們終於完成了這個工件。
經過這樣壹周的鎖匠培訓，我所學到的，體會到的，是課堂和老師所不能獲得的。我明白什麽叫“實踐出真知”，妳的理論再好，實踐技能差了也是無濟於事。相信經過這次鎖匠培訓，我明白了把所學應用到現實生活中才是更根本的。
這周我在參加鎖匠培訓。我曾經浮躁過，因為看到我們的鋸錘進度趕不上別人；我很失望，因為我看到這個錘子的第壹面從來沒有被鋸掉；我害怕了，因為我怕我堅持不到最後；但是我們堅持到了最後，我們完成了這項工作。雖然這個工件可能不是很標準，可能不合格，可能比不上別人的工件，但是這個工件是我和我的夥伴三天努力的結果。完成工作時，那種幸福和興奮的感覺是難以表達的。我們帶著相機拿走了我們的錘子，把它留給了我們作為紀念。壹個星期的時間，我學會了堅持，做任何事都不能浮躁，不能輕易放棄。正如《士兵突擊》的主人公許三多所說，“不拋棄，不放棄”。在以後的生活中，我相信當我在壹些大型復雜的事情中，當我煩躁不安，想要放棄的時候，我會用這次鎖匠培訓的經歷來警示和鼓勵自己。“當年做錘子的時候，妳也因為自我拉鋸的趨勢，讓自己焦躁不安，失去了堅持的信念，但最終妳冷靜下來，堅持下來，不是和別人比，而是冷靜下來，讓自己努力。”
播種想法，收獲行動；植物行為和收獲習慣；植物習性和增益特性；植物特性和收獲命運；讓我種下“不拋棄，不放棄”的信念，去追尋童年的夢想，去尋找我快樂的明天，去為更精彩的明天而努力。