大班元宵主題活動計劃1活動目標:
1，激發孩子的交談興趣，萌發孩子對中國傳統節日的熱愛；
2.鼓勵孩子大膽觀察和說話，體驗與同伴分享快樂；
活動準備:
廣饒文化廣場變遷中的兒童生存體驗
活動流程:
第壹，激發孩子的談話興趣
老師:孩子們，妳們發現我們廣饒文化廣場有什麽不同嗎？
孩子們:廣場上掛著許多燈籠。
孩子:有魚燈籠和孫悟空？廣場上的大柱子上掛滿了燈籠，還有...
孩子們說話的欲望被激起，他們在互相交談著，小臉上洋溢著幸福的表情。)
第二，給孩子與同齡人分享的機會
老師:妳觀察得很仔細。妳能詳細告訴班裏的孩子妳看到了什麽嗎？
孩子們積極舉手，來到前面和大家分享自己的新發現。)
第三，總結
老師:孩子們，妳們知道為什麽要掛燈籠嗎？
老師引出了元宵節，告訴孩子們元宵節是中國的傳統節日。正月十五左右，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花，激發了孩子們晚上和父母壹起賞燈的興趣。
大班元宵主題活動計劃第二部分活動目標:
1，激發孩子制作元宵活動的興趣，壹起體驗歡慶節日、分享勞動成果的快樂。
2.引導孩子學會用團、揉、卷等技巧做元宵；感受元宵制作和烹飪過程中的翻滾起伏等生活常識和科學常識。
3、引導孩子了解元宵節的意義、民族風俗以及元宵的起源和品種。
活動準備:
1.做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡料、水、電爐、鍋等。
2.老師、家長和孩子們提前收集關於元宵節民俗的信息。
3.告知家長本次活動的意義，邀請家長參與。
活動流程:
開頭:老師給小朋友講“元宵的由來”的故事，並提出相關問題。
基礎部分:
1，老師和小朋友* * *將向大家介紹自己收集的民俗，元宵節的由來和品種。
2.孩子們試著過元宵節。首先，引導孩子猜:元宵是怎麽做的？重點討論總結:元宵怎麽做圓？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點是引導幼兒用分組、滾動的方式制作元宵圓，感受元宵的滾動。
3.分組煮元宵。老師引導孩子觀察元宵從沈到浮、從小到大的變化，鼓勵孩子思考和探索；元宵的烹飪過程發生了哪些變化？為什麽元宵節壹開始沈了，後來又浮了上來？
4.我們壹起吃元宵吧。可以邀請幼兒園其他班級的家長和孩子壹起吃元宵，分享他們的勞動成果。
結論:引導幼兒用泥做元宵，讓幼兒說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家，把做法交給父母，說出元宵的來歷。
大班元宵主題活動第三部分壹、指導思想:
元宵節是中國重要的傳統節日之壹。正月十五元宵節由來已久，伴隨著人們迎來春天。為了讓我園的小朋友對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，我們以小朋友和家長自制燈籠、制作元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分讓小朋友感受元宵節的獨特意義和它給人們帶來的歡樂和喜悅。
二、目標:
1，能積極參與看花燈、和父母壹起猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體節日的快樂。
2.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
三、活動準備:
1，搓圓的材料。
2、大盤子、壹次性小碗、勺子
3.孩子們和父母壹起做燈籠。
4、猜燈謎、掛操場上的燈謎。
5.每節課準備十個謎語，貼在燈籠上。
6.邀請和家長參與
四。活動安排:
時間:2xxx年3月1日下午。
地點:各班教室、操場。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1.和孩子們壹起看和玩。(大操場)
2.各班教室鬧元宵。
(1)說說我吃過的各種元宵。
(2)孩子和父母壹起做元宵。
(3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。
3、家長帶領孩子猜燈謎。(大操場)
4.活動結束了。
大班元宵主題活動方案4壹、活動主題
小新星，元宵節，壹起猜燈謎！
(主題可以根據妳學校的特點來設置。)
二、活動時間
元宵節前兩天左右就可以開始了。
(視學校實際安排而定)
三、活動的目的
1.利用元宵節的傳統習俗提高父母&；兒童對品牌文化沈澱的認知；
2.通過元宵節的相關遊戲設置，提高孩子的參與度，分享活動成果；
3.為春季班的續課、招生、新舊提供強有力的基礎；
4.促進親子關系；
5.提高品牌周圍的影響力。
四、活動場地
可以布置在校園內，也可以布置在其他場地面積大的地方。
動詞 （verb的縮寫）活動的參與者
校園裏所有的學生&；家長，周圍同學&；孩子的父母
不及物動詞活動形式
活動形式可分為三個領域和兩個領域:
在燈籠院子、手工院子和元宵節院子裏解決謎語；
簽到區，獲獎區。
七。活動準備過程
1，初步準備
(1)至少提前兩天致電本校學生及家長，或發出參加活動的邀請；
(2)準備簽到所需的簽到信息表；
(3)提前準備材料:包括活動&；課程傳單、活動海報、優惠海報等。；
(4)手工制作材料:比如燈籠需要準備皺紋紙、彩色紙板、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、五彩毛線、彩筆等。
(5)制作元宵的材料:糯米粉、準備好的餡料、廚具、壹次性飯盒、壹次性手套；
(6)禮物。
2.場地準備
(1)解開燈籠場上的謎語:
(1)事先準備好謎語題板(或題卡)；
(2)掛有謎語的燈籠，讓學生和家長猜；
(2)手工作坊(以燈籠為例)
①提前放置完成的畫紙，讓學生根據實際情況制作；
②準備桌椅；
③需要提前有熟悉手工制作的老師進行相應的指導；
註:星創會將在燈會活動上提供在線猜謎語，省去妳猜謎語的準備步驟！
(3)制作元宵
(1)把相應的制作過程打印出來，以便學生根據實際課程進行制作；
②準備桌椅；
③廚房用品的準備；
④需要提前有熟悉元宵制作的老師進行相應的指導；
3.活動流程
(1)錄取
活動入口處設有簽到臺，2-3名課程顧問可在此等候家長，並區分在讀學生和受邀新生。新生在參加活動前盡量填寫詳細信息，以便課程顧問後期跟進。
會場老師根據學生成績分組。活動開始前，可以用歌曲的節奏來熱身場地。
(2)主持人開場
(三)校長講話
(4)活動開始
家長可根據參賽卡帶領學生進行體驗和遊玩，並在活動中註意學生的安全。
(5)註意事項
①學生每次參加活動，負責相關活動板塊的老師要在入場卡上蓋章，以示鼓勵；
2孩子做的手工和元宵可以單獨帶回家和家人分享勞動成果；
(3)提前在孩子勞動成果上張貼學校的聯系方式，加強被動聯系率；
(4)移動人員應始終確保工地周圍的安全；
⑤全程要有背景音樂持續熱身；
⑥相關人員拍照，方便日後宣傳和提供材料。
大五班元宵節主題活動方案活動意向:
元宵節是中國的傳統節日。在第壹個月的第十五天，人們慶祝元宵節，團團圓圓地吃餃子。為了慶祝壹年壹度的元宵節，幼兒園的孩子們可以體驗民間節日的氣氛，增加生活閱歷，學習制作元宵的基本技能，培養動手能力和興趣。
活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日，進壹步了解元宵節的習俗。(難度)
2、會用搓、揉、團、餡等技巧做元宵。(關鍵)
3.品嘗不同口味的元宵，體驗勞動的快樂。
活動準備:
關於元宵節的視頻。
2、黑芝麻，紅豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3.燈籠。
4、黑芝麻，紅豆沙，五仁裝在小碗裏。將糯米粉混合，分成小球和幹糯米粉。
5、碗、勺子、抹布、塑料桌布、元宵節用的容器。
6.慶祝新年的歡快音樂。
活動流程:
1.看元宵節的視頻，介紹主題。
1，老師:孩子們從視頻中看到了什麽？楊:(吃元宵，看燈籠，猜燈謎放煙花)導致元宵節的習俗。
第二，學做元宵。
1，老師:孩子們吃元宵了嗎？楊:是的。老師:妳吃過什麽餡？少年:五仁，紅豆沙，黑芝麻，花生等。孩子吃了這麽多口味，太神奇了。我們來看看老師對元宵的品嘗，請小朋友們品嘗(幼兒園小朋友逐壹品嘗不同口味的元宵，說出自己的口味)。
2.老師:學院是什麽形狀的？年輕:圓的。老師:妳們想自己做元宵嗎？楊:是的。
3.知道做元宵的原料——上好的糯米粉丸子，幹糯米粉，黑芝麻，紅豆沙，五仁餡。
4.觀察老師做元宵:現在把糯米粉搓成壹小團，重新團起來，挖壹個洞，然後把餡放在中間包起來，最後重新團起來。
5.讓幼兒園小朋友自己動手做元宵，按照老師講解的做元宵的重要細節:搓、揉、團、挖洞、塞。並根據自己的口味選擇餡料，最後將準備好的元宵整齊的排列在容器中。
總結:讓幼兒園的小朋友認識元宵的形狀、顏色和不同的味道，同時可以運用揉、揉、團、挖洞、包餡等技巧制作元宵。
第三，品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1，老師展示燈籠，讓小朋友跟著音樂玩燈籠，猜燈謎遊戲。
2.煮元宵的時候，老師把碗和勺子放好，孩子們洗手。
3.幼兒園的小朋友品嘗元宵，互相傾訴此時的感受，體驗勞動的快樂。
活動擴展:
引導孩子閱讀兒童讀物1第14-15頁，進壹步了解元宵的制作過程，學習繞口令。
大班元宵主題活動方案6壹、活動主題:
元宵晚會
二、活動時間:
20xx年2月23日
三。活動目標:
1，讓孩子充分感受到正月十五元宵節的樂趣，激發孩子制作燈籠的興趣和愛好。
2.欣賞各種各樣的燈籠，感受它們豐富的形狀、顏色和圖案。
3、通過制作燈籠，鍛煉孩子的手工制作能力，讓孩子明白廢物再利用的意義。
4.知道元宵節的由來。
5.和父母壹起做燈籠，增進親子感情。
6、通過活動，建立魚塘，包括周邊兒童名單，擴大幼兒園招生宣傳範圍。
四。地點:
可以選擇公園，幼兒園操場，幼兒園活動室。
動詞 （verb的縮寫）活動家:
周邊社區全體師生、家長、孩子、家長。
不及物動詞活動形式:
場館分為知識區、燈籠制作區、燈籠制作區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎區。家長帶孩子來玩。
七。活動的前沿
壹、前期準備:
1.向園內家長發放活動通知和邀請函，園外小朋友到現場領取邀請函參加活動。
2.兒童登記表(現場收到邀請函時用於登記)。
3.如果在園區，壹定要提前聯系相關人員。
4.活動需要準備的籃板。
5、制作橫幅:××幼兒園燈會。
6.準備許願樹(幼兒園可以自己做或者用幼兒園比較大的盆栽，數量可以根據情況1-2)和許願卡。
7.制作燈籠的材料(縐紙、彩色紙板、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、五彩毛線、彩筆等。).
8.做元宵的材料(做元宵專用糯米粉，3-6種餡料，3-5個鍋，3-5個趙麗，壹次性飯盒，壹次性手套)。
9.提前準備壹條布龍或者在幼兒園制作。長度最好十個孩子跳，考慮到間距。
10，班級藝術活動《燈籠》:小班以燈籠裝飾為主(老師做提綱)；中大班以線描為主，作品布置成展板，在本次活動的欣賞區展示。
11.收集燈籠、燈籠、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)的圖片。)和家長提前在課堂上發來的五彩毛線/線，並將收集到的圖片做成展板展示。
12，老師收集孩子以前學過的謎語，然後收集壹些沒有學過的簡單謎語，用謎語做燈籠。
13.制作壹個內容為“元宵節的由來”的展板。
14.提前制作地區標誌和區域規則提示板。
15.選擇壹位老師作為采訪者，在活動中采訪孩子。
16.幼兒園後勤人員(3-5人)組成安全小組。
17.準備活動發放小獎品，各區(休息區除外)準備小印章。
18，準備音響設備，準備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂，廣場舞音樂，節日歌曲等。
二、現場布置:
公共場地用氣球、彩帶、旗幟、燈籠和彩燈裝飾，橫幅掛在顯眼的地方。
1，知識區:展示元宵節起源的展板，供家長告訴孩子。
2、制作燈籠區域:
(1)放置區域規則提示板；
(2)擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可以放在壹起，也可以分開)，放入制作燈籠的材料；
③每桌安排壹個會做燈籠的老師，幫助提醒家長和孩子順利做燈籠。
3、制作元宵:
(1)放置區域規則提示板；
②擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可以放在壹起，也可以分開)，放入元宵的材料和壹次性飯盒；
③每桌安排壹個會做元宵的老師，幫助提醒家長和孩子順利做好。
4.欣賞區:
(1)放置區域規則提示板；
②在此區域放置“燈籠”展板和各班燈籠圖片展板，懸掛收集到的燈籠。
5、謎語區:
(1)放置區域規則提示板；
(2)掛有謎語的燈籠，讓孩子和家長選擇猜。
6.舞龍區:
(1)放置區域規則提示板；
(2)放布龍。
7.休息區:擺放椅子供孩子和家長休息。
8、許願區:
①放置區域規則提示板和水彩筆；
(2)擺放許願樹。負責片區的老師準備壹張許願卡，家長幫孩子填寫願望或心願。
活動的詳細過程:
壹.接納
在會場門口，有壹個報名處，招生辦工作人員負責。家長帶孩子入場是被邀請的，不是公園裏的孩子。填寫登記表，並獲得參加活動的邀請(每個孩子壹份)。
以班級為單位，各班班長首先組織家長和孩子在各自班級的指定場地等候。活動開始前，全園各班老師會帶領班級的小朋友和家長有節奏地跳舞。
第二，主持人開了。
第三，導演致辭
四、主持人宣布活動開始。
家長可以帶領孩子自由玩耍。班主任提醒家長和孩子註意安全。
5.家長帶著孩子在各個區自由玩耍。
註意事項:
1.每次參加活動，班主任都會在邀請函上蓋章，以示鼓勵。
2.允許孩子們把燈籠和自制的元宵帶回家，和家人分享他們的勞動成果。
3.在孩子做的燈籠上貼壹張寫有幼兒園聯系方式的小卡片。
4、保安隊隨時巡邏、提醒，在工地出入的地方設立固定的保安人員。
5.在整個活動中播放歡快的節日音樂。
6.面試官在活動中進行面試。中大班主要采訪元宵節的由來以及制作燈籠的種類和方法。妳可以和沒來活動的朋友分享妳的知識和技能！小班主要是采訪今天是什麽節日。妳開心嗎？妳看到了什麽燈籠？漂亮嗎？
第六，結束
參加過活動的家長可以帶孩子到出口處憑邀請函領取小禮物，邀請函需要在孩子參加活動時由負責老師蓋章。考慮根據印章數量給予不同的獎勵。引導家長有序帶孩子外出。
七。活動的擴展
1.父母在家多給孩子講元宵節的故事，加深孩子對元宵節的理解。
2.家長引導孩子與朋友或社區中的其他孩子分享元宵節的知識，以增加孩子的自信心，提高他們的語言能力。
3、幼兒園招生辦公室工作人員做好登記表統計，建立魚塘。並做好後期的後續貢獻計劃和魚塘扶持。
提示:
1.如果當天天氣不好，可以在班裏組織，做其他記錄。
2.特別要註意及時整理已建魚塘的信息，並高度重視活動結束後的後續工作。關註公園外的孩子。
大班元宵主題活動方案7壹、設計思路
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱“上元節”、“元宵節”。它伴隨著人們迎來春天，是體現節日習俗最徹底、最典型的傳統節日。為了讓孩子們對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，我們讓孩子們做燈籠，做元宵，聽故事，讀兒歌，猜燈謎等活動，讓孩子們充分感受到元宵節的獨特意義和它給人們帶來的歡樂和喜悅。
二、活動目標
1.知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的由來和習俗(玩燈籠、賞燈籠、吃元宵、劃船等。);
2.和家長、老師、小朋友壹起感受做燈籠、玩燈籠、猜燈謎、吃元宵的快樂。
三、活動準備
1，元宵節由來及習俗視頻
2、小朋友自帶燈籠和零食
3.制作燈籠的材料:紅色手工紙、膠棒等。
四。活動流程
上午活動:
9:00-9:30，介紹元宵節的由來和習俗，分享交流美食。
9:30-10:00制作元宵燈籠。
10: 00 —— 10: 30在操場上看花燈，玩花燈。
下午活動:
2:30-3:00吃元宵。
擴展活動:
回家通過打電話、走訪等方式向親朋好友祝賀元宵節快樂。
大班元宵主題活動方案8壹、指導思想:
元宵節是中國重要的傳統節日之壹。正月十五元宵節由來已久，伴隨著人們迎來春天。為了讓我園的小朋友對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，我們以小朋友和家長自制燈籠、制作元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分讓小朋友感受元宵節的獨特意義和它給人們帶來的歡樂和喜悅。
二、目標:
1，能積極參與看花燈、和父母壹起猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體節日的快樂。
2.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
三、活動準備:
1，搓圓的材料。
2、大盤子、壹次性小碗、勺子
3.孩子們和父母壹起做燈籠。
4、猜燈謎、掛操場上的燈謎。
5.每節課準備十個謎語，貼在燈籠上。
6.邀請和家長參與
四。活動安排:
時間:2xxx年3月1日下午。
地點:各班教室、操場。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1.和孩子們壹起看和玩。(大操場)
2.各班教室鬧元宵。
(1)說說我吃過的各種元宵。
(2)孩子和父母壹起做元宵。
(3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。
3、家長帶領孩子猜燈謎。(大操場)
4.活動結束了。
大班元宵主題活動方案9壹、活動目標:
1，在猜謎遊戲、搓元宵等活動中，和同齡人壹起體驗集體過節的快樂。
2.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的由來和壹些習俗。
二、活動準備:
幹米粉，小盤，大盤。
三、活動過程:
1，猜——通過猜燈謎的遊戲形式導入本活動。
* * *讓我們猜:讓孩子介紹謎語，讓同伴猜。
2.說說吧——在說說的過程中體會元宵節的熱鬧。
妳知道什麽節日玩猜謎遊戲嗎？(元宵節)
②元宵節我們還可以做什麽有趣的事？
概要:每年的正月十五是中國傳統的元宵節。我們可以和家人壹起吃元宵，玩燈籠，猜燈謎。真的很有意思。
3、動手——通過自己的雙手體驗制作元宵的樂趣。
妳吃過的元宵是什麽味道？
請老師介紹元宵的做法。
(3)幼兒分組制作，提醒幼兒在制作過程中小心落地，保持清潔。
(4)把揉好的元宵放在大盤子裏，分享集體合作的快樂。
4.制作燈籠
-親手制作燈籠，體驗元宵節的習俗。
5.擴展活動(嘗壹嘗)
-通過品嘗自己做的餃子，體會成功的喜悅。