大班好看的京劇臉譜社會教案

　作為壹名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的大班好看的京劇臉譜社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班好看的京劇臉譜社會教案1

　設計思路：

　京劇是我國的國粹藝術，他有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然後幼兒對京劇接觸的較少，所以在這次活動中特以中國的傳統藝術-臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的傳統藝術。以臉譜的精致、絢麗、獨特、豐富的內涵來吸引孩子。

　活動目標：

　1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

　2、了解京劇臉譜的基本特征和簡單含義。

　3、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶，激發幼兒的民族自豪感。

　活動準備：

　快樂家園教材、壹段京劇視頻、臉譜

　活動過程：

　壹、欣賞歌曲《說唱臉譜》，邊欣賞邊出示課件。

　師：小朋友，妳們喜歡不喜歡看動畫片，請幼兒回答。

　師：動畫片可不是白看的哦，請小朋友看完告訴我，短片裏放了什麽，為幼兒觀看視頻師：小朋友，妳們知道電視裏放的是什麽。

　師:剛才有小朋友說看到的大花臉，那小朋友知道妳們看到的大花臉叫什麽名字嗎?

　幼兒：臉譜。

　師：小結我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上，京劇是我國的傳統藝術，只有我們中國才有，和我們國家的國寶大熊貓壹樣珍貴，唱京劇的人很特別，我們來看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、後背背著的的都和我們不壹樣，尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什麽?

　二、引導幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。

　請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。

　三、介紹京劇臉譜的特點：

　待幼兒充分介紹後，引導幼兒討論，發現京劇臉譜的是主要特點，臉譜的顏色代表人物性格，如：關羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。

　竇爾敦的臉譜是藍色的，他是壹個勇猛、剛強的武將。

　典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。

　曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。

　張飛的臉譜是黑色的，代表他面色醜陋且性格猛直。

　此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表壹些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

　同時，引導幼兒欣賞京劇臉譜的獨特之處，如：除了不同顏色表現不同的人物個性外，臉上的花紋和顏色具有對稱性等。發現京劇臉譜所蘊含的對稱美。

　四、提供《快樂家園》的相關畫頁，小紙盒，制作臉譜掛飾。

　活動反思：

　我園的陽光教育課程是培養陽光幼兒。在這壹理念的指導下，培養幼兒廣泛的興趣愛好，陶冶幼兒的內心情致，形成陽光的心理;向幼兒介紹祖國傳統文化精粹，增強幼兒的民族自豪感，萌發幼兒內心對祖國的熱愛。因此我選擇了這壹教育活動。而且正切合了我班《我是中國人》的主題活動，因為裏面就包含了對祖國文化的認識和了解。京劇是我們的國粹，京劇藝術的精華莫過於臉譜。他濃烈的色彩、鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒。以此為切入點，感受京劇的魅力，讓幼兒能欣賞並喜歡上京劇。因為，有喜愛才能有傳承。“好看的京劇臉譜”是大班教材中的內容，《綱要解讀》中指出：要讓教育內容成為幼兒的興趣需要。由此，我帶領幼兒經歷了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”，欣賞歌曲《說唱臉譜》、京劇片段《戰長沙》，為幼兒介紹臉譜人物故事等這樣壹個過程，壹系列準備和鋪墊充分調動幼兒的興趣，激發了他們想要自己嘗試繪畫裝飾臉譜的'欲望。考慮到我班幼兒的發展水平，我提供了四種不同層次的材料便於不同能力水平的幼兒進行選擇和操作。

　在活動過程中，孩子們的興趣很高，能主動了解臉譜知識，表達自己的見解;能主動選取材料大膽進行繪畫和裝飾臉譜。由於這是幼兒第壹次嘗試裝飾設計臉譜，雖然對臉譜的基本特征和簡單含義有所了解，但在具體操作時還不能熟練的表現，有待於延伸活動中幼兒再次操作和體會。另外在為幼兒準備輔助用品時還要細致些，如：每桌準備壹塊抹布放在小淺子裏，便於幼兒擦掉手上沾的顏料。

大班好看的京劇臉譜社會教案2

　 設計思路： 京劇是我國的國粹藝術，他有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然後幼兒對京劇接觸的較少，所以在這次活動中特以的傳統藝術-臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解的傳統藝術。以臉譜的精致、絢麗、獨特、豐富的內涵來吸引孩子。