國際象棋大班教案1
活動目標:
1，發現生活中處處都有數字，體驗發現的樂趣。(情緒)
2.了解急救電話號碼及其在生活中的作用，知道號碼在不同的地方有不同的作用。(認知)
3.感知數字與人們日常生活的密切關系。(認知)
重點和難點:
關鍵點:要知道數字在不同的地方有不同的含義。
難點:感知
國際象棋大班教案1
活動目標:
1，發現生活中處處都有數字，體驗發現的樂趣。(情緒)
2.了解急救電話號碼及其在生活中的作用，知道號碼在不同的地方有不同的作用。(認知)
3.感知數字與人們日常生活的密切關系。(認知)
重點和難點:
關鍵點:要知道數字在不同的地方有不同的含義。
難點:感知數字與人們日常生活的密切關系。
活動準備:
1.實物:鐘表、溫度計、書籍、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。
2.ppt:警車，消防車，救護車。
3.號卡:1-10。
活動流程:
壹、遊戲:邊聽邊做，鞏固10以內的數字。
1，老師學習小動物的聲音，小朋友聽聲音說數字。
2，老師出示號碼牌，小朋友看著號碼牌拍手。
(可以點頭跺腳做拍手以外的其他動作，可以分組比賽。)
第二，參觀數字王國，發現生活中的數字。
(認知，通過情景介紹)
引導孩子仔細觀察，找到各種物品上的數字。
老師:這些文章裏隱藏了很多數字。請仔細看，告訴大家妳在他們身上發現了什麽。生活中還有哪裏有數字？
總結:原來生活中處處都有數字。
第三，明白數字在不同的地方有不同的作用。
(理解數字的意義，解決關鍵目標)
老師:生活中處處都有數字，那麽數字在不同的地方是什麽意思呢？它們的意思是壹樣的嗎？
總結:時鐘上的數字表示時間，日歷上的數字表示日期，標尺上的數字表示長度，溫度計上的數字表示溫度。數字在不同的地方有不同的含義。
第四，看ppt了解急救電話及其在生活中的作用。
(重點介紹生活中常用的電話號碼，讓孩子知道數字的重要作用，解決困難)
給我看看警車，消防車和救護車。
老師:這是什麽車？上面的數字是做什麽的？
總結:生活中會遇到壹些緊急情況，要記住這些緊急電話。
v討論:數字與人的生活的關系。
通過討論內化為兒童的經驗，可以更深刻地理解數字的重要性，解決困難。
老師:數字起了這麽大的作用。如果沒有他們，我們的生活會是什麽樣子？
大班國際象棋遊戲教案2
目標:
1，通過遊戲模仿孕媽媽，開發孩子跳躍的動作；
2、喜歡參與遊戲，可以和同齡人輪換玩具玩遊戲；
準備:4個不同顏色的大布袋(內裝沙子)，平衡木，
流程:
1，熱身活動:動物模仿動作。
2、遊戲:“袋鼠媽媽”玩法:把孩子分成四隊，人數相同。每隊最前面的孩子像袋鼠媽媽壹樣戴著大口袋，走過平衡木，跳進呼啦圈，然後跳回來把口袋給下壹個孩子；規則:當袋鼠媽媽必須跳完遊戲；沒跳過的孩子要重新開始。
3.分散活動:提供大口袋，引導幼兒模仿大口袋袋鼠媽媽的動作，在袋鼠媽媽跳的遊戲中發揮作用。
為小動物尋找小船(遊戲教案)
活動目標
1.在討論、聽、說的基礎上，理解什麽是“合適”的船，並積極展開想象，為不同的小動物尋找“合適的船”。
2.從小動物身上學習不同的動詞和問候語。
材料的準備和環境的創造
1.音樂故事。
2.藍色湖泊的背景圖片和動物的小插圖。
(1)故事中的人物:鯉魚媽媽，小鯉魚，瓢蟲，松鼠，貓，公雞，白鵝。
(2)本故事以外的人物:刺猬、兔子、蝸牛、螞蟻等。
活動過程
導入故事-想象討論-充分欣賞-專註傾聽-轉移想象力
1.指南故事。
坦白故事的開始
解釋
展示背景圖，說明小鯉魚要過生日了，把小朋友引入故事的具體場景。
2.想象和交談。
引導幼兒想象並討論小動物會乘坐什麽“船”去祝賀。
在背景圖片上顯示故事中的其他角色。提問:
(1)小鯉魚的生日要給哪些動物過？
(2)小動物會坐什麽“船”？
解釋
先讓孩子暢所欲言，然後在小組面前表達自己的想法，再讓大家評價是否合適。
3.完全享受。
聽音樂，記錄故事。壹邊聽，壹邊演示教具，展示各種“船”。
聽完問題:
(1)他們坐的什麽“船”？
(2)哪些孩子的想法相同或相似？
4.專註傾聽。
(1)船是怎麽到鯉魚那裏的？
(2)動物們說了什麽祝賀的話？
解釋
引導孩子仔細聽描述小“船”的不同詞語(如漂浮、搖晃、劃船、遊泳)和角色的對話，並清晰地表達出來。
5.遷移想象力。
展示故事之外的人物:刺猬、蝸牛、螞蟻、兔子。
(1)還有哪些動物要給小鯉魚過生日？
(2)他們可以坐什麽船？
解釋
啟發孩子想出壹條合適的船，把想象中的環節放進故事裏。
大三班國際象棋遊戲教案
尊師重教是我國的傳統美德。為發揚尊師重教的優良傳統，我班結合節日教育，於9月10特別開展了“節日快樂，老師”主題教育活動。希望通過這些活動，孩子們可以豐富接下來的經歷。以下是本次活動的總結。
活動壹開始，我問孩子們:誰每天給我們打掃教室？誰天天給孩子洗碗疊被子？中午誰陪孩子睡覺，誰幫我們疊被子？當孩子們用稚嫩的聲音告訴我他們是“老師”的時候，我內心充滿了感動和愧疚。他們這麽小就能看到老師的辛苦，我很感動。愧疚的是我在照顧孩子的生活方面做的還不夠，以後會從更多的細節入手，提高自己的保育水平。
然後，我會在幼兒園給每個孩子壹個展示自己技能的機會。很多小朋友大方展示了自己的兒歌，還表演了手指遊戲。但是我發現有些孩子膽小，不善於表達。於是我把他們壹個個請了上來，在老師腿上表演了“騎大馬”的遊戲。在老師的懷裏，他們不僅享受了和老師的親密，還放松了心情。
最後，我告訴孩子們，今天是教師節，請他們談談妳想如何向老師表達妳的節日祝福。騎大馬時最開心的壹個小朋友小聲說“抱抱老師”，於是我邀請他抱抱老師。他的舉動吸引了更多的小朋友，他們都爭著去擁抱老師，讓我得到了最真實的節日祝福！
通過這個活動，孩子們明白了每年9月10是教師節，是老師的節日。而且老師也很關心孩子，為孩子的成長付出了很多努力。我們應該尊敬老師。孩子們可以用不同的方式表達他們對老師的愛和尊敬。
反思整個活動，我發現有些小朋友的積極性沒有被充分調動起來，可能是因為他們剛入園，還沒有適應幼兒園的生活吧！以後，我會和孩子們走得更近，從細節上多關心他們，努力讓他們融入這個早晨的集體。
大四班象棋遊戲教案
設計意圖:
中國古典神話小說《西遊記》是壹部兒童百讀不厭的文學作品。其中，想象力豐富、離奇曲折的情節和鮮明的人物特征深入每個孩子的內心，尤其是神通廣大的孫悟空孫悟空是孩子們眼中的英雄。
活動目標:
1.觀察漫畫中人物的服飾、舉止、動作，了解孫悟空的性格特征。
2.註意道具和場景的變化，感受動畫片的造型美和色彩美。
3.我願意通過語言和行動大膽表達我對漫畫的理解。
活動準備:
1.小朋友和家長* * *收集有關西遊記的漫畫書、圖片、vcd，對西遊記和孫悟空有了初步的了解。
2、金箍棒、塑料袋、皺紙、紙殼等。
3、《大鬧天宮》漫畫。
活動流程:
(壹)開頭:
展示單張“美猴王”圖片，激發孩子的興趣，引導他們互相說:妳喜歡美猴王嗎？為什麽？孫悟空的本事是什麽？
(2)基礎部分:
1，引導孩子欣賞動畫片，在關鍵點暫停，根據需要問壹些問題，比如:
(1)停頓壹下問:這是哪裏？妳在哪裏看到的？妳喜歡這裏嗎？為什麽？引導孩子註意場景的變化，說出自己的感受。
(2)欣賞完了再問:關於“大鬧天宮”的故事是什麽？妳喜歡孫悟空嗎？為什麽？妳喜歡孫悟空的哪個動作和風格？
(3)引導幼兒分組嘗試表演“大鬧天宮”的片段。
(3)結論部分:
老師總結孩子們的表演，讓各個小組給大家看。
活動擴展:
引導小朋友在活動區繼續表演，表演《孫悟空大鬧天宮》。
國際象棋遊戲大班教案5
活動目標:
1.體驗壹分鐘的長度，發現時間的價值和自己的努力有關。
2、懂得參加各種活動應該抓緊時間，珍惜時間，為進入小學做準備。
活動重點:
知道壹分鐘有多長，體驗壹分鐘的長度。
活動難度:
知道時間的價值和自己的努力有關系。
活動準備:
兒童人體鍛造視頻，筷子，珠子，線，彈珠，蠶豆，時鐘邊，統計表。
活動過程
首先，猜壹猜交換:壹分鐘有多長？
老師:不久前，我們幼兒園舉行了壹次拍球比賽。比賽持續了壹分鐘。在壹分鐘內，壹些孩子得到了獎勵。那麽，壹分鐘有多長？(小朋友隨口答)
第二，通過小遊戲，體驗壹分鐘的長短。
老師:幾天前我們已經知道了這個鐘。誰知道鐘上的哪根針轉了壹圈，就告訴我們壹分鐘到了？(秒針)
老師:孩子們真聰明。最細的秒針在鐘面上轉壹圈，就代表壹分鐘！那壹分鐘有多長？我們來玩遊戲感受壹下吧！
壹個遊戲:
山上有壹個樹林。不要說話或移動。(開始計時)
老師:誰能告訴我，妳玩木頭腦袋的時候是什麽感覺？
老師:妳認為壹分鐘怎麽樣？(壹起回答:很長)
b遊戲:
老師:現在，老師給我們的孩子壹分鐘，孩子們回到自己的地方去玩。感受壹下，這次壹分鐘有什麽不同？
(孩子們玩積木)
老師:妳在最後壹分鐘做了什麽？
老師:妳認為這壹分鐘怎麽樣？
總結:原來我們玩木頭人，不動的時候，時間會很長。我們玩的時候，覺得時間很短，很短。那麽壹分鐘有多長，可以做多少事情呢？我們壹起來看看吧。
第三，播放視頻，看看妳能在壹分鐘內做什麽。(播放孩子跳長繩、拍球、轉呼啦圈的視頻)。
老師:啊，妳看見誰了？他們在做什麽？
老師:剛才，我們看到孩子們在壹分鐘內做了很多事情。我們的孩子在壹分鐘內還能做什麽？(請為孩子暢所欲言)
老師總結:壹分鐘可以做這麽多事情。
四、兒童操作
(1)老師介紹操作內容讓孩子知道每組的材料都不壹樣。
(2)明確規定秒針開始時，大家壹起動手，壹分鐘後立即停止，看大家壹分鐘做了多少事。
(3)兒童分組操作。
(4)交流總結，教師記錄結果。
1.請數壹數妳在壹分鐘內放了多少顆珠子和彈珠。
2.讓孩子介紹壹分鐘的結果。
老師:也花了壹分鐘。為什麽最後的結果不壹樣？有的多，有的少？兒童討論。
老師總結:雖然時間壹樣，都是壹分鐘，但是各組做的事情不壹樣，有的比較難，有的比較容易，所以結果不壹樣。
老師:我還發現，剛才戴珠子的那組孩子在同壹時間做同樣的事情，結果卻不壹樣？有些人穿得多，有些人穿得少。為什麽？
老師總結:同壹時間做同壹件事，因為每個人的動作有快有慢，所以結果會不壹樣。
原來只要我們抓緊時間，加快速度，壹分鐘就可以做更多的事情。那我再給妳壹分鐘。妳有信心比剛才做得更多嗎？好了，第二次準備兒童手術，再次匯總各組手術數據。
老師:為什麽很多孩子這次做的比上次多？孩子們可以自由交談。
讓孩子明白，做事要專心，要抓緊時間，動作要快，不能拖拖拉拉。
第五，總結自己對時間的感受，知道要珍惜時間。
老師:孩子們，我們今天玩了壹些遊戲，玩得很開心！妳覺得時間過得快嗎？
老師:壹分鐘的時間不多，但是只要珍惜時間，抓住時間，就可以做很多有意義的事情。在這次四川雅安地震中，我們的警察叔叔分秒必爭，後來搶救了很多被壓的人，醫生也分秒必爭搶救那些垂危的病人。壹分鐘看似短暫，但我們可以在壹生中做很多有意義的事情。再過幾個月我們就要以小學生的身份升小學了，必須要安排好自己的時間。如果妳拖延會發生什麽？如果妳著急會發生什麽？
大6班國際象棋遊戲教案
活動目標:
1，嘗試探索各種打棒方式，對擊劍活動感興趣。
2、能主動學習擊劍基本動作，並能靈活進攻和躲閃。
3.勇於參加活動，有壹定的自控能力。
活動準備:
1，孩子可以做棍操，了解壹些擊劍知識，擊劍動作圖。
2，壹個球在手，壹個月歷紙做的紙棍。
3、錄音機、磁帶。
活動流程:
首先，開頭部分。
1，隊列練習，兩列小朋友沿著中間場地走，邊走邊練習左右轉彎。老師用行動來提醒每個孩子，他們的密碼落在他們的左腳上。
2.聽音樂，做棍操。
二、基礎部分
1，自由玩棍，探索不同玩法，滿足玩的欲望。
老師:請找壹塊空地，玩紙棒，看誰的玩法更多更好。
2.分享交流。
孩子們可以面對面站成兩排。請介紹並演示兩隊之間的創新玩法，讓其他小朋友學習。
3.孩子們壹起玩耍，進壹步探索紙棒的不同玩法。老師有意識地引導孩子積極練習擊劍。
4.介紹“擊劍”主題，學習擊劍的基本動作。
(1)請兩個孩子演示新遊戲。
老師:他們在做什麽？妳在哪裏見過擊劍？妳認為擊劍應該怎麽做？
(2)老師講解了示範擊劍的步驟和握劍的方法:弓步攻、弓步退、右手握劍。
(3)兒童練習。孩子探索擊劍動作，通過看圖和老師指導練習擊劍動作，重點練習步驟。
(4)瞄準固定目標練習。
每個孩子都有壹個球。找壹個免費的地方練習。人們應該與球保持壹定的距離。如果他們碰到球，他們就會擊中它。註意擊劍的步伐，遵守規則。
(5)對孩子進行壹條直線兩側的擊劍訓練，重點是指導孩子進攻和躲閃，同時提醒孩子註意安全，不要用力打臉。
5.遊戲活動:擊劍比賽。
規則:看誰同時擊中對手的次數最多。
第三，結尾部分。
1，遊戲:接球入門。
2.聽音樂放松。
活動擴展:
1.在戶外活動中繼續為感興趣的孩子提供素材，引導他們正確玩耍。
2.繼續了解和關註擊劍的相關知識，繼續在戶外活動中練習擊劍，遵守規則。
活動反映:
1.整個活動目標準確具體，流程清晰。從孩子的興趣出發，充分調動孩子的積極性，讓孩子始終處於“我要玩”“我要玩”的主動狀態。教師要適當引導和總結，讓孩子的活動得到促進和整合。
2.活動安排合理，幼兒身體素質從安靜狀態逐漸上升到穩定狀態，達到高潮後又回落。活動量和運動密度合適。
老師會把尊重孩子和定期訓練有機結合起來，在活動中註意觀察孩子的情況，及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對激發孩子的情緒起到了隱性的作用，活動充滿了勇氣和主動性。