中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌是中華民族的傳統美德。作為壹名小學生，作為中華民族的後代，我們有義務也有責任發揚我們的禮儀傳統。現在的孩子大多是獨生子女，因為父母家人的溺愛，變得不守規矩，任性妄為。壹切都以自我為中心，他們不知道最基本的禮儀。當他們踏入校門時，往往會表現出壹些不良的行為習慣，導致同學之間產生摩擦，給學校教育帶來很多不便。如果不改變這些行為習慣，肯定會影響他們的健康成長和發展。文明禮貌是最重要的種子。只要我們在學生心中播下這顆種子，它就會在我們學生的精神世界裏生根、開花、結果。那麽如何引導學生養成良好的風俗習慣呢？應該怎麽做？首先，註意培養學生美好高尚的心靈。表面上，禮貌是外在的，但實際上，外在的形式包含著內在的思想和情感。真正文明禮貌的人是擁有美麗心靈的人，美麗的語言來自美麗的心靈。這就是人們常說的:“言出必行”，“形出其內”。其次，要在實踐中以文明禮貌的道德標準要求來規範自己的言行。禮貌在表演中很重要。
在平時的教學中，我堅持從以下三個方面加強實施:1。強化學生文明禮儀習慣的培養理念。
文明禮儀教育是壹種養成教育。通過堅持不懈的教育和培訓，我們的教師旨在使學生逐漸形成良好的文明禮貌習慣。因此，樹立培養學生文明禮儀習慣的理念是我們工作的重點和難點。我們應該對學生日常生活中反復出現的現象充滿信心。
利用每次班會的時間，我首先對同學們進行文明禮儀教育，提出明確、具體、詳細的文明禮儀細節。比如對學生進行課堂要求教育時，我用的是五言歌“鈴響了，快進教室。”書和鉛筆盒在桌子上。站直了，坐下來不搖晃。不要小動作，上課認真聽講。先舉手，大聲回答。學會守紀律，做壹個好學生。周壹升國旗，操場上，奏國歌，升國旗。每個人都註意了，少先隊員行了壹個隊禮。孩子們，認真點，睜大眼睛看國旗。站直了，不要晃，大聲唱國歌。長大了以後建設祖國會更美。讓每個學生心中有數。然後讓學生比較並談論他們在日常學習中的表現。指出自己的不足，改正自己。提高學生對文明禮儀的認識。要讓學生懂“文明”，練“禮儀”，學用結合，重在實踐。讓學生知道怎麽做。讓學生形成正確的文明禮儀觀念，樹立正確的文明禮儀意識，逐步養成良好的文明禮儀習慣。
第二，加強對學生文明禮儀教育的方法
在日常的文明禮儀教育中，我根據學生的身心特點，從教師和學生兩方面思考教學方法，取得了良好的效果。
1，教師
為了讓學生做到，老師自己也要先做到，這樣才能以身作則。在日常的文明禮儀教育中，不僅要及時發現模範生，首先作為老師，我必須以身作則。從加強自身文明禮儀做起，才能激勵和感染學生。如果我教育學生穿得整潔、漂亮、大方，我會親自動手，為學生樹立榜樣。在日常的教學工作中，我壹直堅持穿著整潔、漂亮、大方。用自己良好的榜樣形象感染和激勵學生。再比如學生把我留在教室的書送到辦公室，我會說“謝謝！”“坐電梯、買票、上下車的時候，即使沒有學生在場，我也總是做到禮讓。這種生活在實踐中起到示範作用，對學生進行文明禮儀教育的效果勝過千言萬語。師生互動會潛移默化地影響學生。從而提高自身的文明禮儀行為。
2、學生。
學生有不同的身心特點。在教學中，我始終堅持“為了每壹個學生的發展”的理念，既註重學生整體水平的提高，又根據個體情況進行個別教育。比如，班裏壹個同學為了在廣播練習結束後能快速回到教室，就推著前面的同學快點，壹路小跑。看到這樣的情況，我先把他叫到辦公室，告訴他獨自壹人這樣行為的危險性，然後強調禮貌和謙讓的重要性。並利用第二天的晨會向全班傳達這個想法。現在上樓梯，大家都排隊，沒人搶。學生在不知不覺中接受了禮儀修養的教育，提高了遵守文明禮儀的自覺性和主動性。在學校和家裏教育學生愛、尊重、妥協與和諧。愛情是人類相處最重要的基礎。讓，禮讓，謙遜。這是傳統美德的重要內容，也是禮的重要精神。和諧，《論語》說:“和為禮之要義。”禮的作用是達到和諧。和諧是中國傳統文化追求的最高目標。
第三，加強文明禮儀的日常反饋。
在日常教育教學中，我以每日之星活動的形式開展文明禮儀。鍛煉有兩顆星，晨讀，紀律，勞動。讓學生們的日常文明禮儀在黑板上展現出來。這不僅激發了學生文明禮貌的積極性，也使我能夠在工作中結合教學實踐，有針對性地開展教學工作。例如，我發現學科之星增加了兩個新同學，張鵬和倪佳薇。在晨會上，我特意解釋了原因，讓其他同學有了明確的學習目標。為了促進所有學生在這方面的全面提高。再比如，如果我發現兩個練習之星上的人數比上次少了，那麽我就把工作重點放在兩個練習之星上，吸引學生這方面的註意力。開學四周了，黑板報的禮儀之花又多了很多禮儀標兵，現在我們班的學生精神面貌和文明氛圍都非常好。文明禮儀的養成教育就是讓學生在認識和實踐的循環中由被動變為主動，最終內化為自身的素養。只要持之以恒，壹抓到底，壹定會養成良好的自我管理行為，形成良好的風俗習慣。
德國著名作家歌德有壹句名言:“壹個人的禮貌是壹面鏡子，折射出他的肖像。”的確，人們總是根據妳的舉止來判斷妳。因為禮貌是人類和諧相處的金鑰匙。通過文明禮儀教育，對學生的身心健康發展、自信心、良好的人際關系、學習主動性和自覺性的提高產生了積極的影響，班風形成了良性循環。通過禮儀教育，我們班形成了良好的班風，同時促進了各科文化成績的全面提高。我會繼續努力，嘗試更好的教育策略，為推進學生文明禮儀教育而不懈努力。