認識到傳統文化的重要性，在全社會形成重視傳統文化和歷史知識的氛圍。第二，傳統文化教育和歷史教育的形式需要改革。從目前我國歷史教育的教學形式來看，大眾化歷史教育的缺失是社會文化氛圍淡薄的重要原因。目前歷史教育的研究現狀是:學校歷史教育講得多，社會史教育講得少；中小學歷史教育談得多，其他層次的歷史教育談得少；多講實際問題，少講理論問題；被詬病的問題很多，但提出有效解決方案的卻很少。因此，有必要加快歷史教學改革，提高歷史教育的普及水平。首先，要加快中學歷史教材編寫改革，增加能引起學生學習興趣、與社會實際緊密結合的內容，盡可能呈現生動的史實，避免過多的結論，避免把中學歷史教材變成壓縮的大學歷史教材，使之更適合學生的思維特點、學習特點和時代要求。其次，教學方法多樣化，充分利用現代技術和史料，理論環節與實踐環節相結合，改革考試方法，使之與歷史教育的教育目的相結合。
走吧。此外，還可以設立歷史教育專題研究項目，為相關研究成果的出版、發行、推廣和應用提供必要的條件，重視學校教育系統與社會教育系統的分工與合作，推進歷史教育的制度化建設。再次，註重普及傳統文化和歷史知識的制度建設，從制度上保護傳統文化，有助於增強公民和政府部門在這個問題上的責任感，提高傳統文化的影響力，促進傳統文化的延續和發展。在我國，長期以來對自然科學和人文科學的成果存在不同程度的重視，對人文知識的普及缺乏相應的促進和獎勵，嚴重挫傷了許多人文工作者的積極性和創造性，不利於社會文化氛圍的形成和發展。因此，可以考慮設立專項基金，對傳統文化普及成果進行適當評價，將其作為其他科研成果對待，讓普及工作者的努力得到認可，激發他們做好工作的熱情。為保證推廣成果的質量，評價應由科研部門管理。另外，也要關註傳統文化在民間的生存狀態，並給予民眾。
文化藝術表演者通過物質保障和適度市場化運作獲得壹定回報。物質生活的改善，有助於他們安心堅守這個陣地，吸引新生力量加入，創新傳統文化，為傳統文化註入新的活力。第四，重視媒體在弘揚優秀傳統文化、傳播歷史知識方面的作用。在輿論領域，要鼓勵電視、電影、報紙等媒體認真負責地承擔起弘揚傳統文化教育、提高國民文化素質的責任。為防止媒體單純追求經濟利益而忽視社會責任，應加強文化界的批評監督機制。第五，大學生應該更全面地塑造自己。社會發展的趨勢表明，單純的技術型、經濟型人才已不再是適應社會發展的綜合性人才。文明的進步呼喚更多的高素質人才，不僅要有特殊技能，還要有良好的道德和文化素養。如果連最基本的歷史常識都不知道，不僅會鬧笑話，犯簡單的錯誤，還會給國家的榮譽和形象帶來損失。晚清學者龔自珍曾說:“寧先滅其國。
毀掉它的歷史。“這說明歷史對壹個國家有多重要。大學生是國家和民族的希望。他們要努力學習人文知識，自覺吸收傳統文化的精華，不斷提高自己的人文素養和綜合素質，把自己塑造成更加全面的人才。我們吸收了中國五千年的文化精神，通過壹系列的方法傳承下來。