如何管理寄宿生近年來，為了優化教育資源，我校寄宿生數量不斷增加。學生寄宿，學校不僅需要解決住房存在的問題，還需要對寄宿學生進行規範化、人性化的管理，確保學生在寄宿過程中成長，使自身人格更加健全，意誌更加堅定，更好地融入社會。
壹，寄宿生存在的主要問題及原因
寄宿學生住校意味著學生要在壹定程度上遠離父母，這也是他們獨立生活的開始。有的同學也不適應，有壹些不良的行為習慣:有的自私，有的小家子氣，有的溜出去上網打遊戲，等等。產生這些問題的原因主要包括以下幾個方面:
1.學生青春期心理矛盾突出
(1)驕傲和自卑並存。
？學生從小學進入中學，長大後會感到驕傲。但隨著競爭越來越激烈，學生會感到不適應，如果受到挫折，就容易自卑。例如，王小華在小學成績很好，但在中學，盡管她很努力，她的成績不如以前。是驕傲嗎？她沒有努力學習嗎？都不是。是因為新環境的壓力和自身的不足。
(2)放松與被動並存。
？有些學生認為進入中學可以像小學壹樣很好的學習相關知識，思想比較放松，也會導致學生學習不順利，比較被動。
2.人際交往不暢會導致學生情緒不好。
進入新學校，面對新環境，如果學生不善於與新老師溝通，師生之間缺乏交流，老師的教育方式簡單粗暴，學生很容易產生厭學情緒，自暴自棄，影響成長。
3.家庭教育不當
通過調查可以發現，如果家庭教育缺失，父母對孩子要求嚴格或者對孩子態度不壹，很容易對孩子造成嚴重的‘負面影響’。
4.不良社會思潮的影響
寄宿生在生活中遇到無法解決的挫折時，會失去信心，對同學、老師和學習表現出冷漠。在學習中，如果老師處理不當，焦慮可能會發展成冷漠，最終成為逆反心理。因此，如何消除學生的不良思想和心理，對教師來說是壹個非常嚴峻的考驗和艱巨的任務。
二、優化寄宿生管理的方法
1.優化寄宿生管理制度
首先，學校要根據需要完善管理制度，對學生要有愛心和體貼。比如制定合理的寄宿生請假、衛生值勤、休息、用餐等制度，讓學生在這些制度的約束下更好的成長。要營造和諧的氛圍，讓寄宿生覺得自己的宿舍就是家，室友就是親人。
2.應該有高素質的管理人員。
(1)教師要註重學生意誌品德的培養，引導寄宿生嚴格遵守作息制度，起床鈴響後第壹時間起床做操，堅持熬夜查鋪，發現缺課或生病的學生，及時與相關人員取得聯系，追查其去向。指導學生愛護宿舍和浴室的設施。經常深入學生中間，了解學生動向，了解存在的問題和困難，征求對生活管理的意見、建議和改進方法，提高管理質量。如果是新生入學，先按班級排列學生名單，學生報到後就能準確找到自己的宿舍。宿舍管理制度會粘貼在每個宿舍，讓學生第壹時間了解住宿情況，克服焦慮。入住前召開住戶會議，再次宣講住戶管理制度，讓住戶明白宿舍是學生在校的家。大家都在嗎？家？互相關心，互相尊重，互相幫助，取長補短，珍惜同學友誼，共同進步。
(2)人生指導老師是對每壹個學生，每壹個家長，對社會負責。生活指導老師要耐心細致地培養和引導學生。要深入每壹個宿舍、每壹個學生，傾聽學生心聲，妥善解決問題，每天早中晚至少檢查宿舍三次，及時發現宿舍及周邊環境的各類安全隱患，做好記錄，定期公布檢查情況，認真觀看視頻回放，發現問題及時處理。嚴格控制非住校生和社會閑散人員進入宿舍。比如同學之間有矛盾，生活指導老師要問清楚原因，找到解決問題的最佳方式，公平、公正、合理，讓學生覺得宿舍是自己的？家？。學校可以組建以政教處領導、年級組長、班主任、生活指導老師為主的宿舍管理團隊，有針對性地開展系列活動。比如學校的政教處、團委、學生會可以在每學年第壹學期組織宿舍文化活動，出現學生自己寫的宿舍公約，然後宿舍就變成學生的了？家？並成為學生鍛煉自己，提升自己的地方。寄宿生的管理很復雜，也很辛苦，生活指導老師要提高自身的管理水平，深入學生，傾聽他們的聲音。
3.以多種方式豐富寄宿生的校園文化生活。
要求每個寄宿生根據自己的特點制定壹個可行的激發能力的時間表，找出自己的人生目標，設計自己的理想形象，找出自己的人生信念和策略，鼓勵寄宿生不斷進取。學校在課後開放學校閱覽室和多媒體室，讓學生知道社會生活是豐富多彩的，人們的情操也是多樣的。從學屈原？長吸壹口氣把眼淚藏起來，哀悼人民生命有多難？，對範仲淹？先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？然後到魯迅的？冷眼看千指，俯首甘為孺子牛？熱愛人民的高尚情操。在浩瀚的知識海洋中遨遊，放松身心，健康成長。