1.傳統文化的意義
傳統文化是在長期的歷史發展中形成的，在現實生活中保留下來的相對穩定的文化。
2.繼承傳統文化的形式
(1)傳統習俗的傳承。
傳統習俗的含義
傳統習俗是指在壹定的社會群體中建立起來並代代相傳的風俗、禮儀和習慣。
②傳統習俗的影響和地位。
傳統習俗對人們的物質生活和精神生活有著持久的影響，是傳統文化的基礎之壹。
(2)傳統建築的傳承。
①傳統建築的意義
建築被稱為凝固的藝術。
②傳統建築的影響和地位。
中國古代建築以其獨特的結構體系、優美的藝術造型和豐富的藝術裝飾，在世界建築史上寫下了光輝的壹頁，成為中國傳統文化的重要標誌。
(3)傳統文學藝術的繼承..
傳統文藝的意義
文藝被稱為民族精神的火炬。
②影響和地位
以古代文學、戲曲、傳統繪畫為代表的中國傳統文學藝術，歷史悠久，文化內涵豐富，是中華民族燦爛文化的重要組成部分。
(4)傳統觀念的繼承。
(1)傳統思想的含義
傳統思想包括在長期歷史積累中形成的理論觀點、學術思想和道德觀念。
(2)傳統思想的影響和地位。
經過幾千年的發展，中國傳統思想已經成為中國文化的重要組成部分，深刻影響著中國人的價值觀、生活方式和中國的發展道路。
3.傳統文化的特征
(1)傳統文化相對穩定。
傳統文化代代相傳，保留了其基本特征，同時，其具體內涵可以因時而變。
(2)傳統文化具有鮮明的民族性。
傳統文化作為特定歷史發展的產物，是維系民族生存和發展的精神紐帶。
4.傳統文化的作用
(1)傳統文化的二元性。
如果傳統文化能夠適應社會生活的變化，不斷滿足人們日益增長的精神需求，就會對社會和人的發展起到積極的作用。
另壹方面，如果不變，傳統文化也會起到阻礙社會進步、阻礙人發展的負面作用。
(2)傳統文化對國家和個人的作用。
(1)壹個民族、壹個國家，只有發揮傳統文化的積極作用，克服傳統文化的消極作用，才能興旺發達。
只有正確對待傳統文化的影響，每個人才能自由全面地發展，才能更好地創造新生活。
5.對傳統文化的態度
(1)對待傳統文化的正確態度是:“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。
(2)繼續保持和發揚傳統文化中符合社會發展要求的積極內容。
(3)對於傳統文化中落後的、腐朽的、不適應社會發展要求的東西，要“移風易俗”，自覺改革或淘汰。
第二框架文化在繼承中發展。
1.文化傳承與發展的關系
(1)關系的內容
(1)繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求。繼承和發展是壹個過程的兩個方面。
②文化傳承淘汰和發展了傳統文化，從而使文化得到發展。同時不斷擺脫陳舊過時的舊文化，引進體現時代精神的新文化。這就是“推陳出新”。
③文化傳承，就是在繼承的基礎上發展，在發展的過程中傳承。
(2)關系的要求
把握文化繼承與發展的關系，批判地繼承傳統文化，不斷推陳出新，才能做出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和使用者。
2.影響文化發展的因素
(1)社會制度的更替
(1)每當社會制度發生變化時，文化也會經歷壹種新的文化形式取代文化形式的過程。
(2)代表新的政治經濟力量的新文化，通過對代表舊的政治經濟力量的舊文化的鬥爭，有力地推動了文化的進步。
(2)科學技術的進步
科技進步是推動經濟發展和文化進步的重要因素。
自古以來，每壹次重大的科技發現和發明，都推動了人類社會的經濟和文化發展。
當代信息技術的應用，從根本上改變了文化資源收集、選擇、傳遞和儲存的手段和方式，極大地促進了文化的傳播、傳承和發展。
(3)思想運動
不同的意識形態和文化在思想運動中相互激蕩，催生社會變革，推動文化發展。
3.教育在文化傳承中的作用
①教育是人類傳承文化的獨特的能動活動。它具有選擇、傳播和創造文化的特定功能，始終發揮著教育和培養人的重要作用。
②教育通過受教育者的“傳道、授業、解惑”向下壹代傳遞文化。
(3)教育能夠以濃縮的形式再現人類在漫長的歷史中所走過的認識世界的過程，使人們在有限的學習生涯中獲得已有的文化財富，“站在前人的肩膀上”從事文化創造。
(4)隨著教育方式的不斷改變，教育對人類文化傳承的影響會越來越大。
第五課文化創新
第壹個盒子:文化創新的來源和功能
1.文化創新的必要性
(1)文化發展的本質在於文化創新。
(2)文化創新是社會實踐發展的必然要求，是文化自身發展的內在動力。
2.文化創新的源泉和動力
(1)社會實踐是文化創新的源泉。
(1)實踐作為人們改造客觀世界的活動，是壹種有目的、有意識的社會活動。
②人類在改造自然和社會的實踐中，創造了自己獨特的文化。
(3)沒有社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，人們不可能從事任何有價值的文化創造。
(2)社會實踐是文化創新的動力。
①文化的傳承和發展本身就是壹個新陳代謝、不斷創新的過程。
(2)壹方面，社會實踐中不斷出現新情況、新問題，需要不斷進行文化創新，以適應新情況、回答新問題。
另壹方面，社會實踐的發展為文化創新提供了更加豐富的資源，準備了更加充分的條件。
(3)新的文化形態的誕生，舊的文化形態的消亡，先進文化的發展，都是在社會實踐中實現的。
3.文化創新的作用
(1)文化創新可以推動社會實踐的發展。
①文化源於社會實踐，並指導和制約著社會實踐的發展。
②我們在創造和實現文化創新時，不是被動地反映環境的變化，也不是為了創新而創新，而是創造壹種新的文化來適應社會實踐的需要，發展先進文化，更好地服務於社會實踐。
③促進社會實踐的發展和人的全面發展是文化創新的根本目的，也是檢驗文化創新的標準。
(2)文化創新可以促進民族文化的繁榮。
(1)只有在實踐中不斷創新，傳統文化才能充滿活力，歷久彌新，民族文化才能充滿活力，日益豐富。
②民族文化不斷繁榮發展的道路必然是壹個不斷的文化創新之旅。
③文化創新是壹個民族保持生命力和凝聚力的重要保證。
4.文化創新的要求
(1)要求
自覺投身於建設有中國特色社會主義的偉大事業，走與人民實踐相結合的道路。
(2)原因
①人民始終是社會實踐和文化創造的主體。
②只有充分認識建設有中國特色社會主義的重大意義，關註最廣大人民的根本利益，了解他們對文化生活的基本需求，虛心向人民學習，從人民的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養，刻苦學習和創新，才能創作出無愧於時代和人民的文化作品。
第二個盒子是文化創新的方式。
1.文化創新的途徑
(1)基本方式
社會實踐是文化創新的基本要求和根本途徑。
文化創新以社會實踐為基礎，既是改造傳統文化的過程，也是創造新文化、發展先進文化的過程。
②它既是不同民族文化相互交流融合的過程，也是借鑒和吸收人類壹切優秀文化成果，發展民族文化的過程。
(2)重要途徑
著眼於文化的傳承，“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新”是文化創新的必然過程。
壹方面，不能離開傳統談文化創新。
A.任何時代的文化都離不開傳統文化的傳承；任何形式的文化都不能拋棄傳統，從零開始。
b對於壹個民族、壹個國家來說，如果忽視對傳統文化的批判繼承，其民族文化的創新也就失去了基礎。
另壹方面，體現時代精神是文化創新的重要追求。
A.社會實踐的發展帶來了經濟、政治和文化生活領域的變革，要求文化反映新的時代精神。
B.文化創新表現在努力為傳統文化註入時代精神。
(3)主要途徑
不同民族文化之間的交流、借鑒和融合也是文化創新的必然過程。要實現文化創新，需要博采眾長。
①文化交流、借鑒和融合是學習和吸收各民族優秀文化成果，以發展本民族文化的過程。
②不同民族文化相互借鑒，取長補短的過程。
③在文化交流和文化借鑒的基礎上，是引入壹種新的文化的過程，這種新的文化融合和吸收了更多的文化特征。
可見，文化多樣性是世界的基本特征，也是文化創新的重要基礎。
2.學習和借鑒外國文化時應註意的問題
我們必須以世界優秀文化為營養，充分吸收外來文化的有益成果。
A.這需要寬廣的胸懷，鑄造百家爭鳴的精神，科學分析的態度。
B.不同文化之間的差異必然導致矛盾和競爭，但文化差異不應成為文化交流的障礙，文化競爭也不排斥文化合作。
C.只有通過不同民族文化之間的平等交流和相互學習，我們才能享受民族文化創新的成果。
(2)以我為主，為我所用。
A.保持文化活力，增強文化競爭力，就要保持文化的民族特色。
B.要想走在世界文化發展的前列，就必須深深植根於自己的文化印記，不斷實現中華民族的文化創新。
3.文化創新要克服錯誤傾向，堅持正確方向。
(1)克服錯誤傾向
①把握當代文化與傳統文化的關系，反對“保守主義”和“歷史虛無主義”的錯誤傾向。“保守主義”壹味固守本民族的傳統文化，“歷史虛無主義”則從根本上否定傳統文化。
②把握本民族文化與外來文化的關系，反對“民族虛無主義”和“閉關鎖國”的錯誤傾向。“民族虛無主義”盲目崇拜外來文化，“閉關鎖國”拒絕接受任何新文化和外來文化。
以上兩種錯誤傾向不利於文化創新，必須加以克服，以保證汕頭文化創新的正確方向和方法。
(2)堅持正確的方向
我們要立足於改革開放和社會主義現代化建設的實踐，著眼於人民日益增長的精神文化需求，在歷史與現實、東方與西方的文化交匯點上弘揚中華民族優秀文化傳統，借鑒世界各民族文化的長處，在內容和形式上積極創新，努力鑄就中華文化的新輝煌。
全面探索創建“學習型社會”
1.學習型社會的內涵
全民學習和終身學習是“學習型社會”的核心內涵。
(1)全民學習是指每個人都有便利的學習條件、強烈的學習欲望和自覺的學習行為，學習、工作、生活融為壹體。
(2)終身學習是“活到老學到老”。學習不僅是壹種美德，也是人們現實生活中的“第壹需要”，伴隨著人們的壹生。
2.學習型社會的特征
(1)每個人都是學習者，永遠在學習，處處在學習，壹切都是學習的機會。
(2)只有終身學習才能適應現代社會發展的需要。
(3)現代信息技術的進步為學習創造了更好的條件，人們需要學會利用現代通信技術進行學習。
3.建設“學習型社會”的必要性
(1)建設學習型社會已被確立為我國全面建設小康社會的目標之壹。
(1)建設學習型社會是科技進步的必然要求和結果，也意味著文化傳承方式的新變革。
壹方面，人類知識總量激增，更新速度越來越快。“知識爆炸”使人們不得不改變傳統的教育方式。
壹方面，現代信息技術的飛速發展為學習方式的改進提供了物質條件和手段。
4.建設學習型社會的內在要求
推進教育信息化，構建終身教育體系，是建設學習型社會的內存要求。只有搭建教育信息化和終身教育的平臺，讓每壹個公民都能隨時隨地接受自己需要的教育，享受優質的教育資源，才能形成終身學習的學習型社會。
5.建設學習型社會的目的
建設學習型社會的目的是使每個人通過學習提高自己的學習能力、就業能力和創業能力，充分發揮自己的潛力和才能，實現自由而全面的發展。
傳統文化的傳承
傳統文化是指壹個民族在與自然的長期交往中所積累和積累的物質和精神方面的東西的總和。傳統文化有精華也有糟粕。文化，尤其是傳統文化，離不開教育。在人類歷史上，文化和文明通過教育得以延續，並在人們不斷創新的幫助下發生了變化，從量的積累和積累，走向質的飛躍，從而形成了質的不同的文化和文明進化史。
(壹)優秀的傳統文化。
我們的祖先給我們留下了無數的文化財富，即使是今天的人們也從未達到過如此高的思想境界。這些都是我們必須傳承的精神財富。比如孟子說，壹個國家不仁政的時候，壹個有正義的國家可以高舉正義的旗幟去討伐。這種論調類似於當前國際上“人權高於主權”的觀點。再比如，中華民族在抵禦外敵入侵中積累的精忠報國的精神，也與現在提倡的榮辱觀壹脈相承。
(2)傳統文化中也有糟粕。
由於中國幾千年的封建歷史，特別是農耕文明和官僚文化，重農輕商，過於依賴官方階層，未能建立起適應市場經濟需要的商業文化，缺乏產權意識和誠信意識。皇帝講究分封諸侯，分家，所以國人很難有那種巨型跨國超大型企業，更難在國內用股份的方式把分散的資產聯合起來，這是我們需要摒棄的。
因此，我們在教育青少年繼承和弘揚傳統文化時，應該采取“取其精華，去其糟粕”的科學態度，在學校開展傳統文化教育，在全社會營造良好的氛圍，弘揚我們的傳統文化。
以上內容僅供參考！祝順！