11古箏基礎教學法第壹課:喬氏夾法壹、基礎知識
1，古箏基本結構
調音盒、前嶽山、琴弦、琴碼、面板、後嶽山、琴架等。
2.古箏擺放
1)古箏通常放在琴架上，通常分為兩種:壹種是壹體式琴架；另壹種是分體式琴架。其中，分體式琴架是最常用的。
2)擺放琴架時註意高度的差異。高的放在前嶽山下，低的放在後嶽山下。
3、手部零件名稱
1)手腕、手背、手掌。
2)大拇指，食指，中指，無名指，小指，擒縱。
3)第壹關節(也叫小關節)、第二關節和掌骨關節。
4.穿著盔甲
1，右手大指甲的穿戴方法是:
提前剪下八片膠帶，長度可以纏繞手指兩次半到三次，備用。
1)把剪好的膠帶貼在甲胄背面，上面留壹小塊膠帶(長度要足夠包住大手指半圈。)
2)右手握住盔甲，尖端在左下方。先包壹小段膠帶，固定好後再包壹段長的。松緊要合適，不能太松也不能太緊。
2、右手食指、中指、無名指甲的佩戴方法:
1)粘貼膠帶的方法與拇指相同；把膠帶貼在盔甲背面，上面留壹小塊膠帶；
2)沿手指方向戴食指、中指、無名指的人造指甲。先包壹小段膠帶，固定好，再包壹長段。
左手盔甲的穿戴方法與右手相同。要註意左手大指甲的佩戴方向。
5.演奏姿勢
1)首先選擇壹個高度合適的凳子，要求腰與鄭面平行。
2)坐直，背部挺直。坐在凳子的前三分之壹，不要坐滿整個凳子。
3)第壹個琴碼對準妳身體的中心，距離古箏大概壹兩拳的距離。
4)兩腳可以前後錯開，也可以右腳踩在琴架下部的橫架上。
5)孩子夠不到地的時候，可以在腳下放壹個小凳子，腳壹定要踩在上面。
6、區分琴弦
現在我們常用的古箏* * *有21弦，壹般都是d調，它的弦序是按照中國傳統的五音音階:宮、商、角、簽、羽(即記譜法上的1、2、3、5、6)循環排列的。那麽這21個音調可以分為五個區，分別是:重低音區、低音區、中音區、高音區、雙高音區。
建議大家在識別每個音區的琴弦時，可以先找到有代表性的綠色琴弦，再推送給其他琴弦。比如在中音區，我們先找到中音5，再退壹串，就是中音6，這樣就可以快速找到從6，6，5，3，2，1依次遞減的音階，反之，就是1，2，3，5，6。
二、樂理知識
古箏的學習要求妳在掌握演奏技法的同時，還要了解和掌握壹些樂理知識。
1)頻譜示例5
？
幾拍:索爾
這是壹個四分音符:四分音符是壹拍。每個節拍由兩個箭頭表示，節拍的前半部分由向下的箭頭表示，後半部分由向上的箭頭表示。
2)頻譜示例
5 ?
數數:Sol 234
這是壹整個音符。壹個全音符就是以四分音符為壹拍，* * *有四拍。
四分音符後面的小橫線叫增時線，增時線就是加壹拍。
第三，？喬？基於的鉗形法教學
(壹)、指法概述
彈奏指法有兩種基本方法:壹是夾法；第二，提子彈的方法。夾法壹般在兩種情況下使用:壹是新手用它來穩定雙手；第二，在播放傳統歌曲的時候用的比較多。在現代箏曲演奏中，廣泛運用了擡琴法則。
1，指法符號
2.它的演奏方法是:無名指和小指自然支撐在琴弦上，指向身體前方撥動琴弦，彈奏完畢後落在下壹根琴弦上。
(二)，教學技巧
讓我們壹步壹步來解釋:
1，第壹步，彈弦。
以奧拓5為例。右手半閉握拳，手腕放平，雙臂張開，大拇指輕輕放在中音5上，無名指小指自然支撐在琴弦上(這裏說的支撐是傳統的彈奏方法？堆？)，其余手指放松。
左手食指、中指、無名指並攏，大、小指自然放松。用肉手指的指尖站在琴碼的左弦上，弦位離琴碼15？大約20厘米。
練弦過程中需要註意以下幾個問題:
1)右手半握拳時，手指放松，掌骨關節微微突出，不要塌陷；
2)手腕要平，手臂張開45度左右，放松舒適；
3)將大指尖放在弦上，距離千月山壹寸左右，註意甲胄不要太深入弦內；
4)初學者可以不穿甲彈無名指，其弦位取決於手的大小。
5)用右手彈奏時，左手放在琴碼的左弦上，形成良好的彈奏習慣；
6)左手放線時不要翹起大拇指和小拇指，不要捏手指或藏在手心裏。
2.掌握了正確的彈弦方法後，我們再來學習壹下如何彈托的夾法:
先放線吧。放好後，大手指用掌關節帶動手指在身體前方輕輕撥動琴弦(彈奏方向略斜下方)，然後落在下壹根琴弦上。
妳在練習過程中需要註意以下幾個問題:
1)在掌握正確放弦方法的基礎上彈奏；
2)用大指尖在正面接觸琴弦，初學時輕輕彈奏，體驗手臂放松的感覺。
3)大手指彈完後，要落在下壹根弦上；
3.用幾個節拍演奏
掌握了指法之後，就可以有節奏的練習了。
五
sol 234
家庭作業:
這節課的作業是:
1，掌握古箏演奏姿勢；熟悉古箏各個部位的名稱和手的部位名稱。
2.熟悉中音中琴弦的排列，記住琴弦的卷名。
3.熟練地穿上盔甲。
4、正確的筆畫視唱練耳四分音符、全音符。
5.巧玩支架的夾法。
介紹壹些樂譜例子中涉及的樂理知識。
1，(1=D)這叫？調號？1=D這裏是指這首曲子是D大調。
2.(4/4)這叫？時間簽名？意思是以壹個四分音符為壹拍，每個小節有4拍。
3.頻譜示例中的垂直線稱為。杠線？它的作用是劃分音樂小節，定義節奏規則。兩條小節線之間的部分是壹？節？。
4.在譜例的最後，有兩條豎線，壹細壹粗，叫做？終止線？，表示音樂結束。
玩的時候註意以下問題:
1)首先雙手正確放弦，右手大拇指放在中音5上，左手放在琴碼的左弦上，就是15？大約20厘米。
2)演奏時註意節奏平穩，嚴格按照樂譜演奏。
3)彈完後把手放回原位，養成良好的彈奏習慣。
在熟練彈奏練習1的基礎上，可以分別在6、3、2、1上練習。練習步驟和前面壹樣，先彈弦再彈。
習題1-1:使用？喬？用夾法彈中音6？
習題1-2:使用？喬？用夾法彈中音3？
習題1-3:使用？喬？用夾法彈中音2？
習題1-4:使用？喬？用夾法彈中音1？
1，頻譜舉例說明:
1)這首曲子是D大調，拍號是四四拍。
2)可以看看。在音符下面，我們畫了壹個箭頭，方便妳準確把握節奏。
3) 2 ?
說明:這是壹個二進制音符，意思是四分音符作為壹拍，* * *有兩拍。
2、音樂“抖抖”視唱練習:
我們先來視唱《搖壹搖》這首曲子。
視唱練耳是初學者階段非常重要的壹個環節，有助於大家更好地把握音樂的節奏。在實際操作中，妳需要熟練掌握視唱練耳才能彈奏。
3、音樂“搖壹搖”的演奏練習
音樂《我和妳》
讓我們看看下壹首曲子，我和妳。
1，老師唱音樂。
2.示範演奏
五、配樂《蘋果》《我去幼兒園》《蝴蝶》
逐壹演示演奏。
家庭作業:
1，習題1，習題1？1，運動1？2.習題1？3.實踐
古箏基礎教學法:第二課？喬？夾彈練習曲和短曲(2)教學內容；
1，學習？喬？剪輯播放練習曲？練習2
2.學習《小白舟》《大長今》主題曲
教學目的:
通過這節課，我基本掌握了指法和走弦的練習，並熟練地進行視唱練耳，連貫地演奏音樂《小白舟》和《大長今》的主題曲。
教學過程:
壹.對前壹節的回顧
妳上節課學習了嗎？喬？夾上法練習1，音樂《搖，搖》和《妳和我》都是在這堂課上學的？喬？剪輯法練習2。
二、學習？喬？剪輯播放練習曲？練習2
首先調整坐姿，看壹下譜。
練習2頻譜示例
1，示範玩1次。
2、視唱練耳1遍。
3.下面來說明壹下具體的彈奏方法:將大拇指放在中音6上，用大拇指的指尖在身體前方輕輕撥動琴弦，彈完後再落在中音5上，按照這個方法依次向前彈奏。右手換弦後，左手跟著右手放弦。
將大拇指放在中音6上，用大指尖輕輕撥動身體前方的琴弦。彈完後，妳會落在中音5上，其余手指會自然向前。右手彈中音5，左手跟著彈。
當妳練習的時候，妳可以把它分成三步:
1)右手走弦練習。(演示6| 5)
2)左手走弦練習。(演示6| 5)
3)雙手練習。(演示6| 5)
第壹組(6 | 5)在練習下面的譜例之前基本掌握了。
1，頻譜舉例說明:
1)這首曲子是D大調，四三拍。
2)第二小節中音符？3?後面的點叫附著點，用來把前面音符的音長延長壹半，所以這裏的3的音長是壹個半拍。
3)音樂中大量使用附合節奏，比如第二段，演奏時需要練習，掌握後再練習整首歌。
家庭作業:
1，喬氏夾打練習2，每天打10次。
2.音樂《小白舟》《呼喚》每天播放5次。
3.每天復習學過的音樂1次(建議妳分音區練習)。
古箏基礎教學法:第三課？抖音的教學內容:
1，抖音教學；
2.學習音樂“笑對大海”和“釣魚宋光明”。
教學目的:
通過這節課，我可以基本掌握顫音的彈奏，並且可以連貫地彈奏《笑看大海》和《釣宋光明》這兩首曲子。
壹、指法概述
1，顫音是古箏演奏中左手非常重要的技法，對樂曲起到美化、潤色、延音的作用。顫音有很多種，今天我們要學習如何彈奏基本的顫音。它的指法符號是？
2.顫音的彈奏方法是:右手彈完弦後，左手在琴碼左側相應的弦上均勻地按、松弦，使右手彈奏的聲音有規律的起伏效果。
二，循序漸進教學
彈顫音需要壹個長期的訓練過程。初學時要慢慢練習掌握正確的放松方法，熟練後再快速練習。讓我們壹步壹步地學習。
1，左手弦練習
右手平放在調音盒上，左手保持半握拳，緩慢均勻地上下松弦。每個節拍有兩個動作:按下和釋放。註意每次壓完弦後要及時釋放。
2.雙手玩耍
左右手分別在中音5上正確放弦；右手彈奏中音5後，左手均勻地按松琴碼左側對應的琴弦。
1)慢練
？。
頻譜示例:
練習方法:右手在數到壹時彈奏中音5，左手在數到二、三、四時向下壓弦，每次壓弦後立即放松。
掌握慢彈後，可以適當加快左手的壓弦速度。
2)快速練習
雙手緩慢快速按弦是顫音的輔助練習。熟練掌握後，就可以彈顫音了。
在實踐過程中需要註意幾個問題:
1.左手按弦時，肩部放松，手臂力量自然下沈，集中於指尖，快速按弦後迅速恢復。
2.左手壓弦幅度要小，要均勻。
3.左右手的彈奏順序是:先彈後抖。左手按松右手彈奏後余音上的琴弦，左右手不能同時彈奏。
第三，小音樂
音樂《大海笑了》
這首曲子是D大調，四拍或兩拍。
1，視唱練耳音樂《大海笑了》
音樂中有許多點狀節奏。和我們之前學的四點點音符不同，這裏是八點點音符。比如第壹小節，妳應該這樣劃。
此外，這首曲子還有十六分音符。例如，在第壹小節的第壹拍中，虛線音符6後面的5是第十六個音符。十六分音符的持續時間是四分音符的四分之壹。
然後在第八小節的第二拍，也有壹個八分音符與兩個十六分音符相連的節奏模式。這些新節奏應該著重練習。
2.示範演奏音樂《笑看大海》
如妳所見，音樂中的二分音符都使用了顫音技巧。例如，前兩個小節。所以在練習這首曲子的過程中，要重點練習顫音。
？
11古箏基礎教學法:第四課滑的教學內容；
1，上滑和下滑的教學
2.練習曲
教學目的:
通過這節課，妳可以基本掌握上滑音和下滑音的彈奏，並能熟練地彈奏上滑音和下滑音的練習曲。
滑翔概述:
滑音也是左手重要的基礎演奏技法，是最能體現古箏魅力的技法。滑行可分為上滑、下滑和後滑。今天，我們來學習上滑和下滑。
首先，上部滑行
指法概述
1，上滑音的指法符號是？上滑音的指法符號位於音符的右上方。
2.它的演奏方法是:右手彈奏琴弦後，左手將右手彈奏的音符滑動到琴碼左側上弦的音高。以奧拓5為例。就是把5壓到它上面的弦上，就是6的音高。比如1的上滑就是把1向上滑動到2的俯仰。
以此類推，1 2 3 5 6
循序漸進的教學
讓我們壹步壹步來解釋。
首先是彈弦樂。彈弦和顫音是壹樣的。那就玩吧。
1)左手壓弦練習
示範講解:以奧拓5為例。將右手平放在調音盒上，左手放在琴碼的左弦上。數到1時，不要動。當數到2時，用妳的左手按下繩子。
2)雙手練習
示範講解:數到1，右手拇指彈中音5，數到2，左手向上滑，左手滑完不要馬上放開，余音消失後再放開左手。
妳在練習過程中需要註意以下幾個問題:
1)掌握先彈後壓的玩法。左手按弦時，肩部下沈，力量集中在指尖，這樣左手滑音就可以壹步到位。打球時註意不要豎起肘關節，不要崩腕。
2)上滑道的俯仰要準確。因為每根弦的張力不同，所以壓弦所需的力也不同。高音區壓弦相對容易，中低音區力度略大。只有多聽多練，才能準確把握滑音的音高。
第二，滑動聲
指法概述
1，滑音的指法符號是？
反之呢？滑音的指法符號位於音符的左上方。就像上滑道壹樣。
2.教師演示滑動聲。
滑音的彈奏方法是:左手按琴碼左側上弦的中音5到音高中音6，然後右手彈弦，彈完後再慢慢放開左手，使音由高到低融為壹體。
循序漸進的教學
讓我們壹步壹步來解釋。
3.第壹步是設置字符串。
彈弦的方法與上滑相同。
4.第二步是玩。
首先左手將中音5壓到上弦的音高中音6。數到壹，右手手指彈奏中音5，數到二，左手慢慢放開。
妳在練習過程中需要註意以下幾個問題:
1)左手的音高要準。左手把中音5的音高按到中音6的音高後，保持不動。
2)掌握先按後彈再松的彈奏方法。等到右手打完，再慢慢松開左手，不要太快。
三、上下滑動的綜合練習
1，這裏的練習方法是:右手先彈，然後左手按，右手再彈弦後，左手慢慢松開。
2.用幾個節拍演奏
數到1，右手彈指法，數到2，左手按弦到要求的音高，數到3，左手保持不動，右手再彈指法，數到4，左手慢慢放開，使聲音由高到低滑動。
第四，練習曲
向上滑行練習1，向下滑行練習1，上下滑行練習1。
家庭作業
1.上滑練習1。下滑練習1。上下滑動練習1。壹天打5次。
2.每天放兩遍我以前學過的音樂。
玩的時候要註意以下幾個問題:
(1)第壹個指甲要正面碰到弦，彈到手掌；不要玩盔甲的側面，以免發出噪音。
(2)掌骨關節帶動小關節發揮，註意小關節不要塌陷進去。
(3)食指在彈奏時，其他手指自然放松。
(4)初學時，不要彈得太用力，要彈得輕柔，保證手自然放松。
練習曲
練習1
右手示範練習1
左手示範練習1
可以用同樣的指法在6，3，2，1上練習。
練習2
右手示範練習2
左手示範練習2
彈奏這兩首練習曲時，需要註意的是，每個音符都要在手指到位後彈奏，這樣才能保持手面穩定，不會上下跳動。
學習幾首用指法演奏的小曲子。
音樂創作
音樂1《泉水》
1，視唱練耳音樂
2.示範演奏
音樂2《成排而坐》
1，視唱練耳音樂
2.示範演奏
音樂3《小樹苗》
1，視唱練耳音樂
2.演示演奏音樂4“捉迷藏”
1，視唱練耳音樂
1，視唱練耳音樂
2.示範演奏
演奏這段音樂時，要註意手型的穩定，不要上下跳動。
課後練習時，每天放五遍《妳和我》《妳知道嗎》的音樂。
11古箏基礎教學課程:調試壹把好的古箏也起著至關重要的作用。
在調試過程中，壹般有以下註意事項:
1，不要松弦。
2.根據箏碼圖的位置安裝箏碼。比如8號鄭碼的正確擺放:鄭碼示意圖上有壹個數字8和壹個數字9，像樓梯壹樣形成壹個直角。安裝箏碼的時候，直接把箏碼的任何壹個腳貼在空白的直角上就可以了。
3.在運輸過程中，示意圖的位置可能會稍有偏移，可以稍作調整:箏碼示意圖的直角豎線，即右側月山的箏碼位置相對固定(D調)，上下位置可稍作調整，以保證此箏碼兩側的弦孔與箏碼頂部白角上的置弦槽正確。
4.保證琴弦排列均勻，因為古箏兩端不規則。右嶽山(調音盒末端)寬度壹般在35厘米左右，前嶽山寬度在30厘米左右。265，438+0的每根弦之間的間距應該是65，438+0.45 cm，265，438+0的弦孔之間的距離大約是29 cm(這是壹個相對的數字，可以上下)所有的弦應該顯示為梯形。調弦順序的時候可以直接以右邊為準(右嶽山兩指寬)，眼邊就夠了。
5.個人對琴弦硬度的要求。我們的是在D鍵的情況下適合大部分用戶的調試。有的用戶喜歡琴弦更軟，我們可以在我們現有原理圖的位置松開琴弦(這個很重要，否則箏碼右移會瞬間突破琴弦的極限)，然後將箏碼平行右移08-1.5 cm，再用校準器調試到標準音高，就達到目的了；有些用戶喜歡把琴弦做得硬壹點，可以根據我們示意圖的位置，把箏碼向左平行移動0.8-1.5 cm，然後稍微收緊琴弦，用調音器進行微調就可以達到目的，但這樣會增加琴弦的張力，降低使用壽命，壹般不建議使用。
6.古箏音都是調試好的，某壹根弦的音有點悶。經過檢查，琴弦沒有損壞，也調試到了標準音高，感覺不是很好。這種情況很少見。如果檢查後仍然存在於操作規範中，可以在安裝箏碼時檢查前月山(S型月山)的琴弦(約1.5cm)和穿弦孔是否與面板上的主弦不在壹條直線上。如果是這樣，先把弦松開壹點，再輕輕撥回直線。
7、正確設置支架的位置。古箏的支架有高有矮，高的可以放在琴腳的凹槽裏，矮的可以放在S型音孔裏面。不要超過或按壓它。如果感覺不穩，可以稍微調整壹下短支架的左右角度。
8.清空音箱。右邊的調諧盒是專用於調諧的。有些用戶喜歡把扳手、釘子、膠帶、MP3播放器、手機等物品放進去當儲物箱、化妝盒，會產生噪音。