1.小學壹年級體育教案第二冊
教材:1.300 ~ 500m走跑交替；
2.遊戲:支援前線。任務:
壹是通過練習，讓學生掌握走跑交替的方法，發展耐力，培養學生正確的走跑姿勢。
第二，通過遊戲結合遊戲進行戰備教育，培養負重跑的能力。教學過程:
(壹)開頭部分
壹、課堂常規:
1.排隊；
2.向老師和同學問好；
3.檢查員人數；
4.宣布這節課的內容:
(1) 300 ~ 500m交替跑；
(2)遊戲:支援前線。
二、隊列練習:稍息、立正、列隊、轉移、急行軍(二號路)。
第三，徒手練習:
1.胸部增大
振動手臂
3.環抱著戒指
4.身體壹側
轉身
6.腹部背部
7.腿舉
8.環周圍的關節
四、輔助練習:擺臂練習
(2)基礎部分
壹、300 ~ 500米走跑交替進行
動作要領:自然跑壹會，再自然走壹會，這樣連續跑和走交替進行。
要點:發展耐力，準確協調和掌握動作。難點:掌握正確的呼吸節奏。
組織:分組練習，不輪換(雙向縱隊)，男女交替領先。其構成如下:
教學方法:
1.老師講解了交替走和跑的要領和方法。
2.學生練習。
3.老師按照指示正確動作。
4.提示跑步時的重點和難點。
5.及時糾正錯誤。
要求:動作輕松協調，行走時註意安全。
二、遊戲:支援前線
方法:將學生分成2-4組，每組人數相等。每支隊伍分為A、B兩組，分別站在線上。老師壹聲令下後，A組第壹個人拿起“彈藥”，跑過“獨木橋”依次交給A組第二個隊員。
規則:
1.通過時，禁止將“彈藥”並聯，掉落在地上；
2.通過時不能越過水平線。
組織:分為4組
教學方法:教師講解遊戲的方法、規則、要求和註意事項。要求:註意安全。只能停下來，不要在前面擠。
(3)結論部分
首先，聚在壹起做放松活動。
第二，評論。
第三，宣布下課。
2.小學壹年級體育教案第二冊
學習內容:面對面接力學習目標:用右手傳遞接力棒；能積極參與遊戲，與同齡人密切合作。學習步驟:
第壹，統壹規則和做法。
教師活動:
1.集結隊伍，組織學生練習隊列隊形。小組練習後，各組輪流做。
2.組織學生做反應練習。“1”原地不動，“2”下蹲，“3”跳躍，“4”擁抱同學。
3.及時點評學生表現。
學生活動:
1，快速悄悄集結隊伍，隊伍整齊，動作規範，反應迅速。
2、理解每個數字所代表的動作，並能夠快速反應。
3.互相交流。
組織:四線。
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二，合作探究，掌握技巧
教師活動:
1，復習比賽方法，重點練習兩個人右手傳接力棒的協調動作。
2.比賽中，重點是兩人的傳接球棒的配合和規定的跑的路線。
3、組織學生嘗試練習，教師巡視指導。
4.及時總結學生實踐，提出要求。
5.組織學生分組進行“面對面接力”比賽，講解比賽方法和規則。
6.及時總結學生競賽情況，提出要求。
7.邀請傳球棒好的同學展示動作，及時點評。
8.組織學生再來壹次迎面接力賽。
學生活動:
1，在領隊的帶領下，按照規定的跑步路線，反復進行兩人右手傳接棒的協調練習。
2，遊戲能正確對待勝負，做到勝不驕，敗不驕。
3.積極參加實踐，能夠按照老師的要求完成任務。
4.根據老師的指導，及時改正自己的錯誤。
5.遵守遊戲規則，積極參與遊戲，互相配合，互相鼓勵。
6、願意重復遊戲，掌握方法。
7.積極參加交流和展覽活動，互相觀摩學習。
8.積極參加比賽。
組織:八路柱中兩條橫線面對面站立。
哦哦哦
哦哦哦
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第三，活躍身心，快樂輕松
教師活動:
1，組織學生“抱脛競走接力”，講解示範動作方法和要求，提醒學生在行走過程中不要起身走直線。
2.及時點評各組比賽，提出要求。
3.組織學生再次接力。
學生活動:
1，了解方法和要求，相互配合，順利完成。
2.小組成員互相指導，互相幫助，積極配合組長的工作。
3.願意反復練習。
組織:四向列
哦哦哦
哦哦哦
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第四，交流評價，總結教師活動經驗:
1，全班總結評價。
2.宣布下課。學生活動:
1，相互交流評價。
2.師生再見。組織:四線。
3.小學壹年級下冊體育教案
第壹，指導思想。按照小學體育新課程標準的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育條例》和《全民健身計劃綱要》；堅持“健康第壹，教育第壹”的宗旨，把學校體育作為實施素質教育的突破口；加強體育課程改革的教研活動，努力實施新課程標準，用新的理念加強教育教學活動。爭創學校體育特色，培養全面發展的學生。
第二，學習情況分析。
高壹學生39人，女生16人。壹年級學生年幼體弱，不能做劇烈運動。而且他們天性好動，上課說話隨便，註意力不集中。因此，要想學好體育課，首先要用他們願意玩的遊戲來引起他們上體育課的興趣，然後讓他們在遊戲中學習簡單的隊列隊形、簡單的跑、跳、投等基本動作和技術，以達到教學目的。
第三，教材分析。
1.通過本學期的教學，使學生掌握立定跳遠和跑步的基本方法，學會學習方法，發展學生的跳躍能力，培養學生對體育的興趣。
2.通過遊戲發展學生的跑步能力，培養學生認真負責的積極態度和團結協作的團隊精神。
3.讓學生在具體情境中觀察、體驗、掌握學習方法。使學生熱愛運動，願意接受老師的指導，從而體驗成功。
第四，教學目標。
(1)了解更多上體育課和鍛煉身體的好處。
(2)了解壹些簡單的保護身體健康的常識和方法。
(3)進壹步學習壹些基本的運動、遊戲、節奏性活動和舞蹈方法，發展身體素質和基本活動能力。
(4)體驗參加體育活動的樂趣。
(5)遵守紀律，與同學合作。
第五，教學措施。
1，認真備課，認真寫教案。
2.認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材的目的和任務，掌握教材的重點和難點，明確本課程的教學任務、教學方法和組織措施。
3、根據教學任務，提前準備和布置場地、設備和教學工具。
4.在教學中註重學生能力的培養。
5.教學原則和方法的運用應從增強學生體質出發，根據青少年的心理、生理特點和學生的實際情況，科學安排運動的密度和運動量。
6、教師要註意儀表整潔，行為大方，教學自然。
7、認真做好學生學期和學年體育成績的檢查和評定工作，重視信息的積累和儲存，不斷提高教學工作和教學質量。
8.在教學中，要充分發揮體育委員、小組長、積極分子的作用，經常做好培養和鍛煉，使他們真正發揮教師助手的作用。
9、教學中要有嚴格的組織紀律，嚴格的安全防護措施和要求，防止傷害事故的發生，壹旦發生傷害事故，要及時向領導匯報，妥善處理。
4.小學壹年級第二冊體育教案
1.教材分析全書壹年級體育基礎知識是根據課程標準、活動、內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選取的，以引導學生學會學習和實踐活動。它是體育課程的重要組成部分，是壹年級體育工作計劃。在小學壹年級的教學內容中，根據《課程標準》五個學習領域的活動內容和內容目標要求，將隊形練習、基本體操、走、跑、跳、投、滾、翻、爬、韻律活動和簡單舞蹈統壹列為基本活動。這些內容都是生活中需要的壹些最簡單的基本身體活動和實用技能，沒有典型的運動項目。
通過教學，使學生掌握各種基本動作的簡單方法和技巧，培養學生正確的姿勢，發展身體活動能力，促進新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在體育活動中，伴隨著各種體育團體豐富的心理活動和社會交往活動，感受到友好合作、團結友愛的情趣，體驗到自信和健全的人格心理。通過教學，培養學生團結友愛、相互合作、守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極主動的優良作風和品質，促進學生身心全面發展。
小學壹年級學生模仿能力強，但對基本體育活動的概念和方法知之甚少。所以基本活動的教學主要是讓學生動起來，學習壹些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿勢，為進壹步學習各種體育活動的技術和技能打下壹定的基礎。但在教學過程中，應避免將原本簡單的動作教學復雜化，不應將競技體育的訓練手段運用到基本活動的教學中。
二，教學的總體目標
1.多了解體育課和體育鍛煉的好處，知道壹些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進壹步學習壹些基本活動、遊戲、節奏性活動和舞蹈方法，發展身體素質和基本活動能力。
3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
第三，教學重在難點
1，養成坐、站、走的正確姿勢。
2.隊列和隊形練習。
3.小學生廣播體操。
4.各種跑、跳、投練習。
第四，教學方向
培養體育人才，培養學生對體育的興趣，全面發展人才。培養學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發展，發展學生的身體素質，發展學生的各項技能，發展學生的速度、耐力、敏捷、協調等基本能力。
五、主要教學措施
1，認真備課，做到對教材和與教材相關的書籍資料有深入的了解。感謝號角的吹響，做好示範講解，讓學生客觀主觀的學習。
2.教學方法多樣靈活，主要以學生實踐為主，教師知識為指導，糾正學生錯誤，真正以學生為中心。
3、及時評價，從學生自評，小組互評。
5.小學壹年級體育教案第二冊
壹、學習的分析(知識、能力、學習習慣等。)
小學壹年級的學生，通過半年的隊列練習，大概已經知道上學的意義，知道上學對他們意味著什麽，但這些都不是我們要解釋清楚的，小學生在慢慢的成長中，才會知道具體的意義。學生在春夏兩季教體育並不難。此外，學生也喜歡體育活動。我相信他們能夠學好體育。這意味著我們應該高質量地完成體育教學。壹年級學生初來乍到，年齡小，接觸的東西少。對他們來說壹切都是新的，他們都喜歡接受新的知識，但是他們的註意力也容易分散，缺乏耐心，對壹些難懂的知識接受的比較慢，尤其是對壹些需要很強協調性的東西，他們的力量比較差。男生活潑好動，組織紀律性不強，但表現欲強。女生和男生壹樣活潑，應該以遊戲為主，在其中組織紀律教育，培養學生的良好習慣。
二，教材分析
小學壹年級的教材比較簡單，內容主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑跳躍投擲(投擲輕物和接球)、體操(前後滾動和向前滾動)、隊列練習、走步練習(30米跑和300-500跑交替進行)和基本步法練習。內容很簡單，但卻是最基本的。為了讓學生從壹開始就養成良好的動作習慣，教師應該在註意安全的前提下，適當降低動作難度，給予更多的指導，培養學生養成終身體育良好習慣的基本能力。
三，教學目標
1，掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用新知識，不斷鞏固提高。
2、從基礎鍛煉開始，進壹步增強體質，特別註意培養耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。
第四，教學的重要性和難度
教學重點:
田徑基本隊列和各種走、跳、投動作的練習。
教學難點:
學校武術練習和體操動作。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1，教師認真貫徹小學體育教學大綱精神，認真備課，全力教好每壹節課。
2.根據低年級學生自制力和理解力差、情緒變化大、身心發展快的特點，采用主題教學和情境教學，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
3.鼓勵大壹新生在課堂上大膽示範，提出問題，表揚在這方面表現好的同學。
4.在教學中，教師註重培養學生的良好習慣，保證正確的跑步姿勢，及時給予學生表揚。
5.教師要將所學有機地插入課堂教學，從而達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到品學兼優，轉化差生。
6.教師要加強各方面的學習，提高理論水平，用理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。