小學2010 1月
教學計劃檢查記錄
項目
分鐘
姓氏數，數量，分數，質量
名字
51 96教案書寫工整，重點、難點、條理清晰。
49 90教學環節齊全，能註重引導和復習總結，可操作性強。
註意選擇合適的教學方法，教學方法靈活多樣，記錄詳細，可以為不同層次的學生備課。
教學可以圍繞學科要求，選擇典型例題，有完整的知識網絡體系，註重落實。
我們可以在教學中充分利用現代教育技術，註重培養學生的創新精神和創新能力。
反思可以記錄學生的表現，總結教學經驗，而教學批註更註重文本分析和理解。
56 94有更詳細的個性點評和課後反思；有詳細的批改記錄和針對性的評價方案。
45 91老師的評語非常重視對基本詞語的理解，老師的個性評語體現了自己對課堂教學的思考。
2.小學教學計劃檢查記錄表的格式是什麽？
表格應包含月份、姓名、課程質量分數、問題和建議。詳情如下:
小學教學計劃檢查記錄表
教案的特點
雖然各個學科課程各有特色，教學形式和手段也有所不同，但培養學生成為德智體美全面發展、適應社會需求的高素質人才的教育目的是壹致的，對教案的要求也是* * *。原則上，這些特征可以總結如下:
1.教材內容合理，符合課程目的，符合培養目標要求，符合實際需要，內容正確，具有實際應用價值。
2.能夠理論聯系實際，通過典型案例的學習和分析，揭示與學科相關的基礎理論和方法的本質和價值，明確應用方向。
3.邏輯思維清晰，符合認知規律。在傳授知識的過程中，滲透了講授認知問題的方法。通過互動的教學安排和過程，學生可以舉壹反三，培養自主學習的習慣和能力。
4.教學計劃標新立異、繼往開來，既是對以往教學經驗的總結，也是開拓新的知識領域的關鍵，能夠反映學科發展前沿的要求，具有壹定的前瞻性，適應時代的發展。
5.創新教學方法。不照本宣科，不臨時抱佛腳，給學生留足空間，註意引導學生思考、研究和解決問題。遵循精講多練的原則，註重抓住精髓，引人入勝；實踐要有針對性，調動學生解決實際問題的積極性，讓學生不僅知道相關學科中的核心知識是什麽、為什麽，而且在教師的指導下通過自己的探索知道要做什麽、怎麽做，從而培養學生實踐探索的精神和能力。
6.教案不能面面俱到，而應立足於學科的基礎知識框架，對當前急需解決的問題進行研究、探索和闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點和研究經驗。不是我能說什麽，我想說什麽，而是社會需要什麽，學生未來需要什麽，才會關註並引導他們去學習。
總之，教案是根據社會需求、學科特點和教育對象，具有明確目的性、適應性和實用性的教學研究成果的重要形式，教案要與時俱進。
3.急，小學語文考試教案和作業評語
寫教案壹般比較認真。
教學計劃規範詳細，教學目的明確，包括知識目標、情感目標和德育目標。
重點和難點突出，教學方法靈活恰當，教學過程設計更加細致，有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。
板書設計有創意，知識圖文結合。
畫的很標準很好看，課後還有總結。
註意用不同的顏色來強調陳述中的重點，壹目了然。
教案很詳細，結合時政，還有大量的文字敘述。
教案格式規範，寫的很認真很好看。
教學計劃的檢查與評估是教學日常管理的壹部分。隨著新課程改革的推進，改革教案以適應課程改革的要求勢在必行。那麽，作為學校管理者，對教案的審查和評價也要適應改革，帶領教師寫出切實有效的教案，提高教師的專業能力。
4.小學安全教育教案
案例壹:教學目標:通過此次活動，讓學生了解交通、活動、事故中必要的安全知識，了解安全的重要性，懂得時刻註意安全，培養自我保護意識，將所學的安全知識傳遞給身邊的人，做安全教育的小宣傳員。
二、教學過程:(1)介紹生命是寶貴的，每個人都只有壹次，不像平原上的無垠的草，財富失去後誰能追回。誰失去了生命，不僅失去了壹切，也給活著的親人留下了精神創傷。
上周五，發生了壹件誰都不想發生的意外。可愛的小女孩葛偉永遠地離開了我們。那天早上，在那個寒冷的早晨，她倒在了無情的車輪下。她才7歲！展示主題:珍愛生命，健康成長(2)，理智引領1，這個可愛的小女孩，只有7歲，就這樣離開了我們。
我們的生活中有很多像她這樣的悲劇——展材。2.在妳的生活中，妳還知道哪些類似發生在葛偉身上的悲劇？(1)學生討論與介紹(2)總結與過渡:我們每天上學放學，都是路上最擁擠的時候。如果我們不小心，可能會發生事故。
所以壹定要註意交通安全。現在，讓我們壹起來了解壹下交通常識。
3、安全過馬路(1)認識黑板上的紅綠燈:紅燈停，綠燈行，黃燈等(2)討論:如何過沒有紅綠燈的馬路或高速公路？在黑板上寫字:先看左邊，再看右邊，再看右邊。(3)壹名學生在“過馬路”遊戲中玩汽車。表演時，他學著用手開車，嘴裏發出汽車行駛的聲音。幾個學生表演兒童過馬路。4.在學校或者外出活動，坐車回家也要註意安全。
否則後果不堪設想。談談有哪些不安全的行為需要註意(比如爬樓梯扶手、爬欄桿、追車、上下樓梯時擁擠等。) 5.知道特殊的電話號碼。讓我考考妳。妳知道哪些特別的電話號碼？他們有什麽好處？顯示:120111411196。知道如何在家裏和學校外面保護自己。不僅要註意交通安全和活動安全，還要警惕身邊的人和事。
說說如果妳遇到以下情況妳會怎麽做？a、有人敲門，說妳媽受傷了，讓他送妳去醫院。
b、外出活動時，天黑路偏僻，小明不知道該怎麽辦；c .放學回家的路上，兩個陌生人逼著妳跟他們走；d .出門就和大家走散了，迷路了。e .如遇雷雨，躲在大樹下。
(3)匯總1。說說我學完這個安全課的感受吧。2.寫壹份“珍愛生命，健康成長”的倡議書，集體簽名。確保妳能在任何地方找到小學生安全教育教案，因為小學生安全教育教案很容易找到，現在找到也不算太難。
關於給小學生找具體的安全教育教案，建議妳去這裏看壹下小學生安全教育教案。這裏的小學生安全教育教案之所以全面，是因為其他地方的小學生安全教育教案可能沒有這裏的小學生全面。確保妳能在任何地方找到小學生安全教育教案，因為小學生安全教育教案很容易找到，現在找到也不算太難。關於給小學生找具體的安全教育教案，建議妳去這裏看壹下小學生安全教育教案。這裏的小學生安全教育教案之所以全面，是因為其他地方的小學生安全教育教案可能沒有這裏的小學生全面。
5.小學班會主題安全知識是多少教案？
活動目的:
這次主題班會，學習安全常識，學生的安全意識，學習急救方法。活動:多媒體課件...活動流程:
壹、用親情激發學生“我要安全”的意識。
老師:同學們，妳們知道妳們的媽媽帶著妳們來到美麗的世界，把妳們撫養到這麽大的年紀，有多辛苦嗎？妳能告訴我們妳印象最深的是什麽嗎？同學們聊起了父母生活學習中最感動最難忘的事。
老師:是啊，從我媽十月份懷孕生孩子到現在，我爸媽都操碎了心，花了很多心血。父母額頭上有皺紋，甚至頭上出現幾縷白發，都見證了父母的艱辛。我們應該珍惜這來之不易的生命。同學們，妳們說什麽珍惜生命？
第二，視頻展示，讓學生了解珍惜生命的意義。
(課件展示)壹個小孩在高速公路上騎自行車。突然，壹輛汽車飛馳而過，將孩子撞倒在地，無法動彈。孩子臉上有痛苦的表情。壹名路人看到後撥打“120”進行急救。另壹名路人急忙通知了孩子的父母。孩子的父母看到後，放聲大哭，撲向孩子。很快，壹輛救護車來了，把孩子送到了醫院。
健康1:在高速公路上騎馬，滑冰，玩耍。這很危險。
生二:孩子不遵守交通規則。行人應該靠右，而他靠左。
健康三:撥打“120”急救。
生4:愛惜生命，在危險的地方玩耍，不僅害人，也讓父母擔心。
生5:遵守交通規則，這使家庭和社會安寧。
生6:每個人都不會每次都那麽幸運。如果他不吸取教訓，下次就會丟了性命...
老師:對，就像剛才那些同學說的，生命至關重要。每個人都活壹次，所以要珍惜。妳要保護好，要有自我保護的意識。妳應該從哪裏獲得保護意識？第三，讓學生了解安全，進行急救。
健康:註意水、火、電、氣、壞人、交通事故。(之前強調過，學生只是大致了解。我把學生分成幾組。把內容分開寫，讓每組推薦學生來報，然後老師來講解。)
老師:如果有緊急情況，我們該怎麽辦？如何逃離公共場所和自己的火場？(學生舉手回答，老師補充)公共場所發生火災，應立即逃到室外樓梯，遠離火源。如果室內發生火災，無法從門逃生，應立即跑到有水的地方，關上門，向地面和門上潑水。然後用濕毛巾捂住鼻子趴在地上，等待救援。炒菜的時候，鍋燒起來，不應該倒水，而是要用蓋子嚴格控制燒油鍋。
(然後我給同學們講解了觸電落水人員的急救方法。學生們邊聽邊記筆記。)
第四，老師總結，最後鼓掌。
6.小學知識與能力考試教案怎麽寫？
教學目標寫作要求:三個操作要求:(1)確定知識目標。
(2)確定能力和方法的培養目標及其教學實施策略。(3)確定教學要點和教學實施策略，引導學生的情感、態度和價值觀。
a、描述必須具備的四個基本要素:行為主體必須是學生而不是老師。人們判斷教學是否有效的直接依據是學生是否取得了具體的進步，而不是教師是否完成了任務。壹般來說，寫教學目標時，行為主語可以省略，但格式壹定要註意以下表述:“通過…………”和“通過…………”學習，而不是“讓學生掌握……”和“教會學生……”等。行為條件是指影響學生學習結果的特定限制或範圍。
比如“通過收集信息”、“通過看電影……”和“通過學習這壹課”行為動詞必須是具體的、可測量的、可評價的。如認識、總結、列舉、感受、參與等等。
7.生命安全教育“什麽是健康”教案
鶴山市第壹小學四年級上冊2065 438+2000年9月四年級生活與健康知識教案上冊1。引導思想健康教育是學校工作的重要組成部分。本學期將繼續以“健康第壹”為宗旨，紮實開展體育健康活動，培養學生有益於自身、社會和全民族健康的行為習慣，提高健康科普知識，增強體質，促進身心發展，為學生終身服務。
二、教學目標1。讓每壹個學生都有健康的身心，並且快樂，知道快樂有益於身心健康。2.充分利用每周健康知識和健康教育課，加強對學生的疾病預防和良好衛生習慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、珍愛健康的態度，進而尊重和關愛他人的生命健康，為學生的終身幸福和發展奠定基礎。4.培養學生從小養成簡單的生活習慣，不奢侈，不浪費，以簡單為快樂。
三、教學措施1。培養學生自覺參加課間活動，保持充沛的精力，做好每壹節課。利用各種考試和競賽促進學生行為習慣的形成。
2.在教學中運用多種教學方法，如掛圖、模型、表演等。激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力培養。3.聯系學生實際，對學生進行心理健康教育，教育學生團結互助，尊重老師，讓學生熱愛運動，熱愛生活。
四、教材分析教材貼近學生生活，從選文到設計銜接，從內容安排到呈現和版面設計都有很強的創新意識，讓人耳目壹新。全書十課* * *，符合新的教學理念，能讓孩子在快樂中學習，在快樂中健康成長。
動詞 （verb的縮寫）教學重點和難點重點是教育學生遵守校規，進壹步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美好，享受大自然中的活動。難的是讓每壹個學生都健康快樂的成長，無論是學習上還是生活上，都能互相關心，能夠互相幫助。
不及物動詞實施措施1。研究教材，了解學生，突出重點難點，認真備課。2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生興趣，寓教於樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
3.精心設計每壹個問題，每壹個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。4.在學習活動中充分發揮學生的學習主動性。
七、教學進度每周(日期)教學活動內容要求課時1、2周每天科學飲食2課時3、4周選擇安全食品2課時5周妳好嗎？1課時6、7周我們去爬山2課時8、9周妳打疫苗了嗎2課時10、11周房間衛生2課時12、十三周遠離燒燙傷。我是壹個小小的包紮工。我是植物朋友。我告訴妳，加強學生的健康教育，培養學生強健的體魄、健康的生理和心理，培養學生勇敢頑強的毅力、吃苦耐勞的精神和團結協作的精神，是我們老師的職責。為此，我會奮鬥！2010九月1，每天科學飲食教學目標:1，懂營養的家人。2.通過對食物的調查比較，找到營養均衡與食物搭配的關系，形成科學飲食的良好習慣。
3.學會選擇安全的食物。教學重點:理解科學飲食的意義，學會選擇安全食品。
教學難點:改變有害健康的飲食習慣。教學安排:壹節課教學過程:首先介紹大家常說的貪吃的孩子，比如貓。我們班有貓嗎？看到喜歡吃的東西會流口水嗎？那麽妳最喜歡的食物是什麽？請介紹壹下。
今天，我們先做壹個小調查。妳感興趣嗎？二、小組活動(1):統計首先按照魚、肉、蔬菜、面食、零食、水果等進行統計。，然後做壹個圖表，看看有什麽發現。
小貼士:妳最喜歡的食物和妳壹天吃三次的食物是壹樣的嗎？為什麽？三、課件展示資料包:1、營養素的描述2、飲食養生寶塔，妳發現了什麽？總結:沒有壹種食物含有我們身體所需的全部營養。所以，各種食物壹起吃，就不會營養不良。小組活動(2):青年營養師根據食物中所含的營養成分，將飯菜分成六個食物組。請為學校食堂做壹周的食譜。
動詞 （verb的縮寫）研討會:1。妳知道哪些有害的飲食習慣？2.什麽是安全食品？六、知識問答1、選擇安全食品(1)時令蔬菜(2)反季節蔬菜(3)含有防腐劑的加工食品(4)含有美麗色素的食品(2)綠色食品(1)綠色蔬菜(2)安全營養食品(3)營養家族包括蛋白質、脂肪和脂肪。7.總結:除了註意營養均衡，還要學會科學飲食，從日常飲食中壹點壹滴積累健康，從飲食的每壹個細節呵護身體。