素質教育是以提高民族素質為目的的教育，是以“面向全體學生，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑地發展”為基本特征的教育。為適應素質教育發展的要求，我校在繼承傳統、整合資源的基礎上，結合學生實際，開展了以“傳統跳踢進校園”為特色的體育教學活動，著力探索體育教學新思路，使體育教學面向每壹個學生，鍛煉學生身體，培養學生素質，全面提高學生綜合素質。在跳踢的教育特色建設上形成了自己的經驗。以下是我校跳踢特色建設的總結:
壹、項目的確定
從20XX年開始，結合《學生體質健康標準》的全面實施，全國各級各類學校億萬學生廣泛深入地開展陽光體育運動。”開展陽光體育運動，要與課外體育活動相結合。配合體育課教學，保證學生每個學習日平均有壹小時的體育鍛煉時間。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。認真組織實施“全國中小學生課外文體活動工程”，大力推廣大型課間體育活動形式，積極創建中小學快樂體育公園，加強學生體育社團和體育俱樂部建設。通過廣泛開展學生體育集體項目競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方和民族特色的學生體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。"
我們壹般進行“跳踢”運動，即跳繩(包括跳長繩和短繩)和踢鉤。跳繩是大約1300年前唐朝的壹項活動。以前人們把“跳繩”叫做“跳繩”。過去，人們稱之為“跳繩”，經常從事這項活動，它能促進人體的跳躍能力、協調能力、靈活性和持久性，同時增強內臟器官的功能，特別是心血管系統和呼吸系統。踢毽子據說在中國已有多年的歷史，被譽為“生命之蝶”。對提高人體肺活量、促進血液循環、改善新陳代謝、增強體質有非常好的作用，特別是在不適合其他戶外活動的時候，更適合室內健身。可見這兩項運動不僅歷史悠久，而且簡單易學，器材要求簡單，場地要求低。他們也促進我們的健康，所以他們深受孩子們的喜愛。
根據國家提出的陽光體育運動的要求，結合我校實際情況，從20XX年3月開始將跳踢運動定為我校特色項目，並於2020年3月成功申報為區級學校特色項目。
第二，團隊建設
1，成立領導小組
團隊領導:
副組長:
成員:各班班主任。
在我們學校，半路出家的姜波老師率先創新學習，跳出小圈子深入了解全國各地的先進技術動作，再聯系國內知名專家學習，開闊視野，提高認識，進而加強對我們學校其他老師的培訓。
2.從跳踢運動隊招生
我校開展跳踢隊訓練已有多年。每學期第壹周，跳踢隊學生報名，自願報名，老師推薦，然後教練選拔。每學期跳踢隊固定30-40人，老隊員畢業後從低年級招收。這樣才能保證跳踢隊學生的穩定性和機動性。
第三，跳踢的發展。
近年來，我們學校的跳踢運動隊每年都在區市取得好成績，特別是連續五年。為此，我們想知道是否有可能保證學生每天壹小時的體育鍛煉時間，並通過跳和踢來改善他們的身體健康。讓學生享受運動的樂趣，滿足學生身心發展的需要，培養學生對運動的興趣。每周各班利用活動課讓孩子們玩壹些豐富多彩的繩毽子遊戲，比如:高壹抓尾巴扔野鴨，高二壹揮抓龍壹腳踢毽子，高三壹腳跳繩壹腳踢毽子爭冠軍。
我們還制作了等級證書。從高壹開始，就建議學生準備短繩和羽毛球，利用體育課和活動課教他們跳繩和踢毽子的各種技巧。同時還特別制作了“跳踢”的等級證書，比如低年級小朋友1分鐘跳30次就可以拿到壹級證書，65438+就可以拿到二級證書。跳高雙搖拿證...因為孩子的特點，他們會很努力的去考壹個更高級的證書，可以讓孩子更有興趣去提高自己的訓練。
利用大課間活動鞏固學習，在第三套廣播體操後安排“跳踢”項目，如:壹年級單擺短繩、射野鴨；二年級跳短繩接力，單腳踢毽子；三年級，戴花跳短繩，妳扔我踢；四年級，雙搖跳繩，踢毽子；五年級跳長繩、花式毽子；六年級，跳網繩，踢毽子等。，以上各項不固定，可根據班級需要輪換或更換。學生也可以用自己的跳踢法，讓學生每天練習鞏固。
利用表演和比賽來提高自己的水平，孩子們也對模仿和學習精彩的表演產生了極大的興趣。我校每月組織優秀學生在全校師生面前進行壹次各種跳踢表演，或由體育課給孩子們播放壹些精彩的遊戲視頻，讓他們單獨或集體創出壹種跳踢法。如果很精彩，可以用他們的名字來命名，讓孩子感受到蹦蹦跳跳的樂趣。然後學校每期都會舉辦“跳踢”比賽，比如:個人賽:高壹高二1分鐘單腳晃動計時賽；踢毽子1分鐘計時賽；3至6年級1分鐘跳繩計時賽、1分鐘踢腿計時賽、1分鐘雙搖計時賽；團體賽:壹至六年級3分鐘8人8字長繩計時賽；四至六年級也加入了3分鐘網繩計時賽。這樣學生對“跳踢”的學習更感興趣，也能提高自己的水平。
第四，對跳踢運動的促進作用的研究。
目前，我校還以“跳踢”的普及和提高為切入點，努力讓“快樂運動”深入人心。區級課題申報立足我校特色，以“跳踢”為主題進行組織策劃，豐富了“跳踢”的內涵，豐富了學生在學習知識、掌握技能過程中的情感體驗，培養了學生勇於拼搏、不怕困難的毅力和意誌。他們不僅有參與鍛煉和合作的願望，而且加強了自主鍛煉的意識，提高了自覺鍛煉的能力。學校不僅強調時間的特殊利用，還為每個班級提供運動器材。課間和中午可以看到學生們在操場上快樂地玩耍。同時，我們學校經常開展小型多樣的體育活動，各種跳踢活動...孩子們喜歡它。
五、跳踢運動願景規劃
根據我們學校跳踢運動的流行程度，我們決定在競技跳繩的基礎上組建花樣跳繩隊。花樣跳繩是壹項國際流行的表演項目，具有很強的觀賞性和藝術性，能更好地培養學生的創新能力和團結協作能力。我們計劃在未來按以下步驟發展。
1.從三四年級跳高運動員中選拔精英加入同步跳繩表演隊。
2.做好相關準備，籌集資金為同步跳繩表演隊配備專用繩索等器材。
3.組織跳繩創新活動。創新包括花樣跳繩、跳繩器材、跳繩相關的延伸遊戲等。
4.跳踢的特點是花樣跳繩。並積極運用“走出去，請進來”的方式，與全國兄弟學校交流推廣同步跳繩活動。
5.宣傳同步跳繩的好處，讓同步跳繩活動走進社區，走進每個家庭。
6.積極參加各級比賽(主要是全國跳繩公開賽)和演出(各種匯報演出)，爭取在三到五年內在全國跳繩公開賽上獲得獎牌。
7.力爭創建我市首家花樣跳繩特色學校。
根據上面總結的經驗，讓我們知道特色項目的建設主要圍繞“特”字來發展，做到理念獨特，做法奇特，人無我有，人有我有。我校特色的跳踢運動不僅豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體健康，而且促進了學生個性和特長的發展。建設特色學校是壹個長期的過程，體現在辦學的方方面面。特色升華，創新是創建特色學校的努力方向。總之，只要我們與時俱進，精心培育，就壹定能打造出品牌鮮明的學校。