作為小班的老師，要通過寫教學反思來總結自己的工作。如果不知道怎麽寫教學反思，怎麽寫？沒關系。我給妳推薦壹篇優秀的範文。來學習吧！
小班音樂活動“關閉並放開”
這是壹首活潑童趣的歌。通過遊戲，孩子可以在音樂中感受到手部動作和與身體接觸的變化，更多地了解身體的不同部位，從而產生快樂的情緒。歌曲的旋律主要在孩子最舒服的範圍內進行，速度適中，節奏穩定。節奏是音樂的要素之壹。這首歌用這種節奏來表達比賽時歡快的情緒，適合小班小朋友唱。
在對立中學習音樂的孩子喜歡，但他們更喜歡遊戲，而且很容易學。然後讓壹個孩子聽有節奏的口令，用手指做合上和放開的動作。多做幾次，交換順序。讓孩子知道，合攏是雙手合在壹起，放開是雙手向兩邊張開。孩子們的註意力非常集中，非常活躍和興奮。他們想知道老師會發出什麽樣的密碼。老師發出口令後，嬰兒們立刻照辦了。有的寶寶會跟著老師說關了就放了。遊戲是小班孩子的最愛，對孩子的學習起著重要的作用。讓孩子在學校玩，在中學玩，不會讓他們覺得無聊，同時讓他們體驗到集體活動中的樂趣。在這個環節中，利用遊戲直接進入教學內容。然後老師結合自己的經驗，通過說和做來引導孩子理解歌曲的內容。這壹環節的分段教學法，加深了孩子對歌曲的印象，讓他們熟悉歌詞，為以後學習唱全曲做鋪墊。帶領孩子唱歌，做相應的動作。在表演歌曲時，老師引導孩子通過自己的理解來表達歌曲的歡快情緒，也給孩子提供了表現自己的機會。通過表演和演唱，讓聽眾感受音樂的藝術形象，產生聯想和想象，進而達到審美目的。因為孩子小，往往以自我為中心。孩子很難用表情和動作來表達歌曲，也很難在表演中有意識地與同伴交流和配合，這需要老師的指導和幫助，也需要孩子自身的努力。
音樂是兒童的天性，幼兒園音樂教育是促進兒童全面發展的重要教育手段。現在，倡導者？讓孩子主動學習，讓孩子成為學習的主人。？已經成為壹個教育工作者的知識。但是，如何在妳教我的歌唱活動中充分發揮孩子的主體性，讓枯燥的歌唱教學變得生動活潑，充滿孩子的興趣，這是人們經常遇到的問題。在這次活動中，我遵循了兒童學習的規律和他們的年齡特點。在新的理念指導下，整個學習活動始終以孩子為主體，改變過去？想讓我學嗎？暫時的？我想學？。遵循由淺入深的教學原則，讓孩子在唱、聽、看、想、動的輕松氛圍中掌握活動的重點和難點。
本次活動意在打破傳統單壹的教學模式，通過師生互動，運用生動的遊戲、鼓勵和欣賞的方法來調動幼兒的積極性、主動性和創造性，讓幼兒愉快地參與到整個活動中。
小班兒歌指彈教學活動的思考
上課的時候，我跟孩子們說，今天我們要比壹比誰的小手最能幹。這時候我按門鈴，說誰的小手最能幹。大家都說我的小手最能幹，所以效果真的很好。大家拍手叫好，註意力集中，充分激發了孩子們的活動興趣，發揮了他們的積極性和主動性。有人說我的小手會穿衣服，有人說我會飛，有人說我會跳舞等等。，而且都是說的，而且我強調語氣。妳知道老師的手也很能幹嗎？妳看，我改變了什麽？對於孩子來說，這個問題在生活中經常被回答，所以孩子的積極性很好，都積極響應老師。如何把孩子的想法拉回老師，老師會強調語氣，讓孩子註意老師接下來要問的問題。當老師告訴她她的手會變魔術時，這個孩子的興趣被吸引了。在學習童謠的過程中，不是老師直接把內容告訴孩子，而是老師做動作，讓孩子根據自己的理解來補上童謠的內容。學了兒歌，孩子們對手影遊戲還是很感興趣的。老師馬上滿足了孩子的願望，讓孩子自己學做魔術師，邊玩邊說。老師在旁邊適當指導，把孩子說的整理出來，抄成壹首完整的童謠。
創造良好的語言環境，讓孩子有話可說。老師可以根據教學的需要讓孩子組成壹個圈子，根據故事情節給孩子提供壹個輕松和諧的環境，讓他們自由思考和表演。老師可以壹改之前的身份，以魔術師的身份出現在孩子們面前。有時用神秘的聲音，有時用沈重的聲音吸引孩子。給孩子壹個表達的機會，讓他們無後顧之憂的去做，去說，也不怕犯錯，愛說什麽就說什麽。
關於小學音樂活動中生日教學的思考
我們班的孩子對生日充滿了興趣。說到生日和生日蛋糕，他們有說不完的話題。我利用孩子的特點設計了這個活動。活動的目標是通過為嶽鼎慶祝生日，讓孩子們知道生日的意義，並通過活動學會分享生日。我充分考慮孩子的年齡特點和興趣愛好，用壹份神秘的禮物介紹活動，引起孩子的好奇心，然後制作壹個精美的生日蛋糕，充分調動孩子的興趣。在活動中，我用嶽鼎的口吻與孩子們交流，並以嶽鼎的身份向孩子們提出問題和要求。我會對說話積極、表現出色的孩子給予積極的肯定和贊賞，我會讓嶽鼎親吻孩子作為獎勵，鼓勵他們繼續努力。當秩序有點混亂時，我會對嶽鼎的孩子們耳語，以吸引他們的註意力。在整個活動過程中，孩子們的情緒非常高漲。
這個活動是根據孩子的年齡特點。所以活動期間順序沒有太大問題。偶爾會有孩子因為急於回答問題，或者討論問題時略顯吵鬧而站起來。這時候我會用小聲說話、竊竊私語的方式來吸引孩子的註意力，以達到壹種安靜的效果。所以，整個活動進行的很順利。
生日很受小朋友歡迎，這是小朋友第壹次在幼兒園給其他小朋友過生日。因此，孩子們對活動更感興趣，並積極參與其中。在交換禮物、互祝生日快樂的時候，大多數孩子都是能夠主動大膽地與人交流的。個別比較內向的孩子，可以在老師和其他同齡人的鼓勵下，勇敢的走下去。通過這個活動，孩子們明白了生日的意義，認識到自己已經長大了，也學會了關心同齡人，和他們壹起分享美食和遊戲的快樂。孩子的語言表達能力也得到了提高。整個活動體現了教師引導孩子積極參與的教育方式。當孩子在語言表達上遇到困難時，積極引導和鼓勵，幫助孩子樹立自信心，學會與人分享。
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