兒童藝術是針對3-7歲學齡前兒童的造型藝術活動，反映了兒童對周圍現實生活的認識和體驗。主要分為繪畫、手工、欣賞三大類。以下是我為您整理的“兒童藝術教育的8個誤區”，僅供您參考，歡迎您閱讀。
誤區1:孩子根本不會畫畫。他們沒有繪畫天賦，也不需要學美術。
家長需要對孩子的藝術教育有壹個科學的概念，懂得欣賞孩子的作品。在我看來，家長對2-9歲孩子教育的目標不是培養年輕的畫家，而是讓孩子在藝術創作的過程中獲得快樂，陶冶情操，開闊視野，培養創造性思維。對大多數孩子來說，藝術教育活動應該是壹個審美的、快樂的、有創造性的遊戲過程，對部分孩子來說，也可以是壹種心理治療的藝術形式。
大多數孩子喜歡用藝術來表達他們的感情。他們不喜歡畫畫，不代表他們沒有藝術細胞。他可能更喜歡捏泥巴玩陶器，或者剪紙手工編織，或者吹印。總之，藝術的形式是多樣化的，“喜歡”和“不喜歡”並不是判斷壹件藝術作品好壞和壹個孩子是否有藝術天賦的標準。
無論是孩子在墻上塗鴉，還是玩泥巴，都是壹個嘗試體驗的過程。在這個過程中，孩子充分享受了情緒宣泄和探索的樂趣，所以家長不要限制孩子的自由，也不要告訴孩子該做什麽。孩子是發自內心的畫，充滿童心的塗鴉符號遠比所謂的“畫像”簡筆畫有意義。
誤區二:孩子畫畫只是為了好玩。給他壹張打印紙就可以塗鴉了。
每次朋友讓我看畫，我在皺巴巴的劣質紙上或者打印出來的廢紙上看到壹幅幅稚嫩可愛的塗鴉佳作，我都會懇切地勸朋友:給孩子買些專業的素描紙、水彩紙或者素描紙。讓孩子充分體驗和享受好的繪畫素材，珍惜每壹個充滿童趣的塗鴉，是對孩子的壹種尊重和熱愛，也是壹種基本的藝術態度。
普通的白色打印紙又輕又滑，不僅很大程度上影響了畫塗鴉的效果，而且長時間畫太白，不利於孩子的視力發育。同理，正版鋼琴曲的紙張壹般是黃色的，這是為了減輕長期看鋼琴曲的從業者的視覺疲勞。素描紙和水彩紙是初學者常用的。好的素描紙略黃，表面略粗糙，線條清晰自然，厚薄適中，有韌性。經過反復的摩擦和修改，紙張不會有太大的損壞。水彩紙的特點是吸水性強，厚度大，反復塗抹後不易開裂起球，非常適合小朋友玩彩色塗鴉遊戲。
國內的素描紙和水彩紙都不貴，建議再買壹個畫夾，把單幅畫均勻的放在文件夾裏保存。如果對材料的品牌不熟悉，或者有其他的‘材料需求’，可以先在網上搜索大致了解壹下，到實地購買時再咨詢銷售人員。建議去正規的藝術品商店購買，質量保證更好。
誤區三:隨便選個美術班。
我們的父母有很多誤解。他們不會畫畫，所以覺得所有的美術培訓班都差不多。因為選擇好的培訓機構不劃算，花再多的錢，還不如找個收費低的小畫店，但這種觀點其實是不正確的，浪費時間，耽誤孩子。正規的藝術培訓機構都有專業的老師和豐富的課程體系，其中投入了大量的精力和財力，為不同年齡段的孩子設計不同的學習方案。科學的規劃可以幫助孩子在短時間內提高，舒適的環境也可以激發孩子的創作熱情，所以這絕對不是幾百塊錢的學費就能體現出來的差距。孩子從小接受良好的教育，對孩子的未來有著不可估量的影響。所以，家長朋友們，不要因小失大。
美術學習是壹個長期的過程，家長在考察美術班的時候也要考慮學費是否可以輕松負擔。每個美術班的條件、課時、費用、繳費方式都不壹樣，需要提前查詢。無論妳選擇什麽樣的藝術班，在給孩子報名之前，壹定要打聽壹下這個培訓機構在家長中的口碑，帶孩子去試聽班，近距離接觸老師自身的藝術素養和教學方法，然後根據孩子的需求和報班的目的做出選擇。
誤解4:孩子只需要畫得好，成年人應該撿起顏料、筆和垃圾。
五歲以下兒童在整個繪畫過程中需要大人陪同。提供壹些不打擾他創作狀態的幫助，比如倒水、洗筆、擠顏料等等。但是我經常看到很多七八歲的孩子經常需要父母準備顏料、紙、筆來畫畫。畫完後，他們把畫筆放好，甚至懶得蓋上筆帽。桌子經常亂七八糟。群藝課結束後，有的家長接孩子的時候，壹手抱著孩子，壹手把畫往包裏塞...
我被我接觸過的壹個孩子感動了。那天，壹個朋友帶著他5歲的兒子來家裏做客。我丈夫在和他的朋友聊天，而我在和女兒休息。我看小男孩有點無聊，就建議他畫畫玩。我給他講了壹個簡單的故事後，小男孩開心的拿起紙筆，認真的畫了壹個小時。
讓我感動的不僅僅是畫的生動，而是那個小男孩畫完畫後主動把每支水彩筆的筆帽壹個壹個蓋上，整齊地放在鉛筆盒裏，鉆到小桌子底下，撿起掉下來的紙擦了擦手，扔進了垃圾桶。最後他對我說:“阿姨，我畫完了，謝謝妳教我畫畫！”壹個5歲的普通工薪家庭的孩子，言談舉止都那麽有教養，讓我對這個小男孩和他的家庭刮目相看。
尊重孩子在藝術活動中的創作自由，並不意味著放任自流。審美熏陶不僅僅是畫壹幅畫捏壹把泥的過程，更是從拿起壹支筆壹張紙開始，教會孩子養成良好創作習慣的過程，通過美術活動的小細節來培養和塑造良好的性格。只有懂得生活，養成良好習慣，性格優秀的人，才能創作出真正美的作品。
誤區五:孩子在家畫畫、塗鴉、玩泥巴，把家裏弄得又臟又亂。別讓他玩。
坦白說，我在藝術行業這個領域還不夠好。我明白原因。客廳的兩面墻上，專門開辟了兩個大空間，讓女兒自由塗鴉。但是因為壹個人帶孩子做家務太累，所以我把水粉顏料收起來，防止怡寶玩水粉塗鴉。後來，在我朋友的美術工作室裏，我看到伊壹隨意塗鴉，玩色彩遊戲，開心地笑。我當即決定，我要勤於收拾，給孩子創作的自由。
2 ~ 3歲的寶寶和父母壹起塗鴉玩耍，不僅可以增進親子關系，還可以提高手、眼、腦的協調能力，使小手的肌肉得到鍛煉；塗鴉也是孩子表達情感的視覺符號。
孩子們有時會因為對畫筆線條的顏色感到好奇而在墻上探索性地繪畫，有時會在快樂的遊戲後畫出對日常喜愛的食物或愉悅的印象，有時會發泄對所接觸的新環境、陌生人或看著父母吵架的焦慮，有時會因為無法用畫筆畫出自己想要表達的畫面而表現出懊惱和不自信。
家長可能不明白孩子亂糟糟的線條或刷墻色筆畫是什麽意思，但通過觀察和欣賞畫作，並與孩子耐心交談，可以理解孩子塗鴉的內容。及時了解孩子內心世界的心理需求，及時疏導孩子的不安心理，對促進孩子的身心健康，培養良好的情商是非常有益的。
誤區六:孩子小，所以學簡筆畫。
什麽是簡筆畫？簡筆畫是通過眼睛識別、頭腦記憶和手寫等活動，提取出客觀形象最典型、最突出的主要特征，以扁平、程式化的形式和簡潔的筆法，表現出概括性、可識別性和示意性的壹種繪畫。
許多家長和老師經常在孩子第壹次學習繪畫時指導他們學習簡筆畫。正如壹位家長所說，“簡筆畫簡單，孩子容易掌握”。傳統的教育觀念認為，兒童的認識是由簡單到復雜發展的，所以繪畫練習必須由簡單到復雜過渡，才能循序漸進地提高兒童的造型能力。
但是，從兒童心理學來說，兒童在幼兒期對復雜和曲率感興趣，他們更喜歡看由許多小矩形組成的圖案，而不僅僅是幾個大正方形。
誤區七:彩畫簡單，孩子最後不會亂塗亂畫。
顧名思義，填色畫就是在勾勒出的畫中塗上不同的顏色。尤其是在各大商場、遊樂園，甚至繪本、書店、文具店，經常會看到壹些三四歲的孩子，穿著圍裙，拿著五顏六色的顏料，照著模板畫小熊維尼、白雪公主、城堡、喜羊羊。
當孩子把填好的圖給家長看的時候。“寶貝，真漂亮，真整潔。”父母開心，孩子也開心。孩子覺得父母給自己買的多，就代表父母愛自己，所以很開心，也很喜歡彩畫。填色畫不是孩子自己創作的畫，只是給大人畫的圖案上色。其實這種做法有時候會扼殺孩子的想象力，反而不利於他的成長。
誤區八:孩子太小不會畫畫，我就給他示範畫。
什麽是示威？也就是說，在美術教學中，家長和老師往往以成人示範、兒童模仿學習為主要方法，即三階段法:示範繪畫、示範講解、兒童臨摹。
(比如今天的主題是長津鹿，那麽家長或老師會先在白板或黑板上畫壹筆長津鹿，然後學生再壹筆壹畫。教學範式作為教學的情感終端教給孩子，以孩子的作品是否像模板畫為評價標準，將孩子置於“照著圖案畫葫蘆”的現實主義中。
這種課堂的特點是把使用技巧和工具的練習設定為主要學習目標，把畫面效果設定為追求結果。這種教學較少關註孩子本身，更多關註作品本身的視覺效果。
我們的家長和老師應該如何判斷？考量的標準是什麽？可惜的是，孩子的藝術啟蒙教育，因為發展藝術能力而犧牲了身心。
任何壹種啟蒙教育都不應該與孩子自身的身心發展相矛盾和沖突。這是所有教育的共識。科學教育方法的唯壹標準是是否尊重兒童自身發展的規律。
所以，在教育孩子畫畫的時候，壹定要謹防這些誤區！學美術有助於提高孩子的綜合素質，所以孩子有興趣就壹定要想辦法滿足。給他最好的課，給他最好的材料讓他有感覺，和他壹起畫畫，不怕弄臟！
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