幼兒園中班主題與教學反思優秀教案1活動目標；
1，根據作品內容，幫助孩子理解蝴蝶、小草、花朵和春天的關系，培養孩子關愛自然的感情和觀察周圍事物的能力。
2.引導孩子在理解詩歌圖片內容的基礎上，學會用鮮艷的顏色描繪春天。
活動準備:
1，圍裙(帶花，草，春姑娘)蝴蝶娃娃
2、兒童繪畫工具、紙張
3、錄音機、音樂磁帶
活動流程:
壹，導入活動，激發興趣
1，老師:春天來了，草兒綠了，花兒開了，花飛了。讓我們聽著音樂跳起來。(小朋友聽音樂進入活動室)
2.老師的問題:妳有朋友嗎？他是誰？(兒童討論)妳知道嗎？"。春天也有朋友，那麽誰是它的朋友呢？請仔細聽壹首詩。這首詩的名字是《春天的朋友》。
第二，學會理解詩歌
1.老師隨著音樂帶著表情背誦了這首詩。問題:春天的朋友是誰？妳從詩中聽到了什麽？(孩子回答)
2.老師穿上圍裙，拿著蝴蝶手指，壹邊背詩壹邊表演。
3.老師提問，幫助孩子理解詩歌內容，掌握閱讀時的語氣。
(1)我們的孩子見到朋友會有什麽感受？
(2)當華在春天看到和科巴納瓦時，他也很高興。那麽他開心的時候會怎麽和朋友說話呢？
4.孩子們學習背誦詩歌。
(1)兒童集體朗誦
(2)請個別孩子上來背誦。
三、畫《春天的朋友》
1.老師:春天還是有很多朋友的。想想吧。還會有誰？(兒童討論)兒童為春天找到了許多好朋友。春天真幸福！老師要妳畫出妳找到的朋友。
2.兒童繪畫
3.讓小朋友拿著他們畫的春天，找壹個好朋友，告訴好朋友:我給春天找了XX和XX。
四、臨摹《春天的朋友》這首詩
1，鼓勵孩子根據自己畫的內容模仿詩詞。
2、請抄好的孩子背誦給大家，老師給予適當鼓勵。
3.老師:春天還是有很多朋友的。我們出去看看還有誰能成為我們的朋友。
(小朋友離開活動室，結束活動)
教學反思:
文學欣賞是培養情感和審美情趣的重要活動形式，對孩子的要求很高。散文用生動精彩的語言和通俗易懂的句式，給孩子營造壹種優美舒適的意境。孩子們生來就有好奇心和探索欲。讓孩子通過各種渠道接收各種信息，幫助孩子盡快進入知識的海洋，開闊視野，啟迪智慧，陶冶情操。
幼兒園初二活動目標中的優秀教案與教學反思：
1，學習放風箏的基本方法，願意探索解決問題的方法。
2.享受大自然的樂趣，喜歡和朋友壹起放風箏。
3.教育孩子養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養孩子的禮貌和對勞動的熱愛。
活動準備:
老師確定放飛的地點和時間，通知各組自備風箏和修理工具，如剪刀、膠水、紙、繩等。
活動流程:
1.確保該位置是開放和安全的。
2.和孩子討論如何放風箏，確定風向。
3.每組孩子互相合作放風箏。如果壹群孩子的風箏飛不起來，組織大家討論風箏飛不起來的原因(骨架太松、不對稱、尾巴輕等等)。
4.鼓勵孩子探索解決方案，改進風箏。
5.老師總結了活動，表揚了孩子們的表現。
活動評估:
孩子們爭先恐後地去抓風箏線，放風箏的熱情非常高。教學反思:
孩子學習興趣高，師生互動和諧，達到了教學目標。
孩子在做風箏的時候，老師不註意個別動手能力弱的孩子。
活動目標
1，教孩子放風箏的正確方法，體驗其中的樂趣，練習跑得快。(關鍵)
2.按照壹定的規則學習放風箏。
3.培養孩子的自我保護意識，學會協調與他人的距離。(難度)
4.通過觀察、交流和討論，我們可以感知周圍事物的不斷變化，知道壹切都在變化。
5、能主動與同伴交流自己的發現，激發進壹步探索事物變化的欲望。
要準備的活動
三組孩子，傾斜的跑道，六個自制的風箏和獎品。
活動過程
壹.籌備活動
1，活躍兒童全身:頭、上肢、下肢、腹部、背部。
老師的語言:春暖花開。我們要不要學學花草樹木如何在風中點頭搖晃？
2.練習追逐和奔跑，為放風箏做好身體準備。
二、基礎部分
1，請六。
孩子放風箏，讓他們試錯。
老師的語言:春天到了。妳做的這些風箏真漂亮。讓我們放風箏，好嗎？
孩子們放風箏。
2.討論孩子放風箏的問題，學習正確的方法。
問題:他們六個人中誰放風箏放得好？誰的風箏沒飛起來？它為什麽不飛？我怎樣才能讓風箏飛起來？
兒童討論
總結:出發前，伸直壹只手臂，放出壹根線，緊緊握住線。快跑，讓風把風箏托起。
3.請第二組孩子再試壹次，再次討論順序問題。
問兩個撞在壹起的孩子:妳們撞了以後疼嗎？妳為什麽打人？有哪些方法可以避免與人相撞？
討論
總結:從斜坡右側向上跑，從左側向下跑，這樣兩個人就不會正面相撞。明白了。跑步時要註意前面的孩子，與他們保持適當的距離，前面的人停下來時要及時停下來。
4.問題:風箏被樹枝劃傷怎麽辦？如何避免？
5.讓第三組孩子試著用正確的方法和順序放風箏。
6.放風箏比賽。請三組孩子中問題比較多的孩子來比試，看他們是否真的掌握了正確的方法。給玩得好又守規矩的孩子發獎。
7.總結？妳今天放風箏玩得開心嗎？掌握正確的方法，不僅可以玩得開心，還可以避免很多危險。我們既玩了又保護了自己。將來，讓我們在早會上做壹場比賽，看誰能把風箏放好。
第三，結束活動
放松整理:學風中的蒲公英隨風自由飄回教室。
教學反思:
這個活動我是從孩子喜歡的活動開始的——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第壹部分，把孩子對放風箏的興趣引入談話中，激發孩子的學習興趣。第二部分，讓孩子看放風箏時因為不註意安全或放錯地方而發生的事故，從而認識到因為不註意安全或放錯地方而放風箏的後果。第三個環節是本次活動的重點，主要采用小組討論的方式，讓孩子總結放風箏時應該註意的事項以及放風箏地點的選擇等。，從而實現了本次活動的預定目標。由於整個活動貫穿故事，並配有多媒體演示，孩子們的興趣特別高。所以我覺得這個活動有以下幾個方面值得肯定。1，內容貼近生活。2.形式靈活，給孩子提供了充分討論的機會，教學過程輕松有趣。所以活動效果很好，孩子各方面的能力也得到了發展。
幼兒園中三班優秀教案及教學反思活動目標:
1，在種植活動中，學習愛護植物的基本方法，初步學會簡單的觀察記錄。
2.願意承擔困難的事情。
3.願意探索，交流，分享。
4.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
活動材料:
水漬植物(如豆類、大蒜)小澆水壺、觀察筆記本、彩筆等。
活動流程:
1，讓孩子自由選擇需要種植的植物，老師帶領孩子種植。
2.與孩子討論照顧植物的方法，如擦拭植物的葉子、曬太陽、定期換水等。
3、引導孩子“領養”小植物，照顧好自己“領養”的植物，鼓勵孩子定期觀察自己照顧的植物，並做簡單的觀察記錄。
教學反思
1，這個教學內容課程目標明確，讓孩子清楚地認識到保護環境的重要性。
2.在教學活動的實施中，很多孩子因為不太了解樹木的生長情況，在提問中無法進行互動。在圖片的引導下，孩子們開始想象和探索，舉手發言。開始活躍起來。
3.在傳統的循序漸進的教學中，孩子們都是按部就班。這壹次，通過與社區合作教學，孩子們的科學知識得到了豐富，同時社會教學形式得到了加強。
4.如果我再上這門課，壹開始我會讓孩子們觀察群落樹，然後通過圖片進行討論，讓孩子們帶著感情表達自己的想法。大量與人類相關的樹木圖片(如沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)可以添加到基礎部分。)讓孩子知道保護環境對人類很重要。
5、我在教這門課，老教師們的評價是:
(1)整體鏈接順暢，孩子能完全接受，有壹定效果。
(2)師生可以互動。
(3)引言部分不吸引人
幼兒園中四班優秀教案與教學反思活動目標:
1，學習對話的句型。
2.理解壹對壹的搭配關系，抄寫對話的句型。
活動準備:
1.實物:牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、筆記本、玩具鳥、玩具鳥籠。
2.壹些實體卡
3.實體卡片掛件
活動流程:
1.以舞蹈“找朋友”的形式介紹活動，引起孩子的興趣。
2.展示實物:牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、筆記本。
1)“今天我們班來了很多客人。看看誰來了？”
2)“這些好朋友也想跳舞，可是怎麽能壹個人跳呢？”
3)“現在讓孩子們給他們找好朋友。”
請單個孩子兩人壹組，提出問題:
a，“為什麽覺得他們是好朋友？”
b，“他們想成為好朋友嗎？”
3.老師:“孩子們真能幹。他們這麽快就找到了合作夥伴。現在我們來聽聽他們怎麽說？”
老師讀對話句子，小朋友欣賞:“牙膏告訴牙刷妳是我的好朋友，牙刷說是的，我們是好朋友；蘋果對梨說妳是我的好朋友，梨說是，我們是好朋友；鉛筆對筆記本說妳是我的好朋友，筆記本說是的，我們是好朋友。"
4.給我看看玩具鳥籠
1)問:“鳥籠的朋友是誰？”
2)展示玩具鳥，問:A:“這只鳥願意和鳥籠做朋友嗎？”
b，“我們來聽聽小鳥怎麽說？”小鳥對藍天白雲說:妳們是我的好朋友。藍天和白雲說:是的，我們是好朋友。
老師引導孩子明白，鳥兒更喜歡和藍天白雲做朋友。
5.老師要完整的讀對話句子，孩子要學會讀。
6、兒童操作
1)“來了很多小客人。都在孩子的課桌上，卻沒有找到好朋友。請孩子們幫他們找。”幼兒操作結對，學習對話句子。
2)請個別孩子上來演示。
問“妳們兩個為什麽是好朋友？”“好朋友之間會說些什麽？”(小朋友模仿對方的對話部分說)
7.結束
1)“今天老師給小朋友準備了圖片。現在請把畫掛在身上。”孩子們掛畫
2)我們壹起找個朋友吧。“現在，請根據妳的照片找壹個好朋友。我們再跳壹支舞找個朋友吧！”
教學反思:
在活動中，主要采用聽、說、肢體律動、肢體表演等方法，引導幼兒體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴交流，用音樂尋找朋友。在活動中，老師也通過自己的語言、動作、神態營造相應的氛圍，不斷促進孩子的感受和體驗。
幼兒園中班5活動目標中的優秀教案與教學反思
1.了解植物如何過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2.通過觀察、繪畫和交流，可以進壹步感知各種植物在冬季的不同狀態。
3.有探索植物奧秘的興趣和愛護植物的情感。
4.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
5.盡量用完整的文字表達自己的意願，願意大膽溝通。
要準備的活動
1，課件-植物的冬季準備。
2.冬天的圖片樹和稻草。
3、記錄紙、彩筆若幹。
活動過程
(1)對話引出話題。
老師:小朋友，妳知道現在是什麽季節嗎？(冬天)
妳感覺到氣候有什麽變化嗎？
2.老師:這麽冷的天，花草樹木會凍死嗎？植物準備好過冬了嗎？
(2)引導幼兒觀察植物，記錄植物現象。
1，老師:冬天到了，小樹上的葉子發生了什麽變化？大樹上有什麽變化？草是什麽樣的？
2.老師:讓孩子獨立觀察，說出自己的發現和問題。
3.老師引導孩子重點觀察植物個體，幫助孩子進壹步感知植物的變化。
(1)觀察樹。
請仔細觀察樹在冬天是什麽樣子。妳想想，他們是不是凍死了？尋找樹上剩下的東西。引導孩子尋找花蕾、果實、種子等。)
(2)老師:請剝開花蕾看壹看。裏面有什麽？猜猜明年春天會變成什麽樣？
(3)觀察草地
請觀察草地上的孩子們，看看冬天草地上發生了什麽。妳想想，草是不是凍死了？把草的根挖出來，看看是什麽顏色。什麽長在根部？
4.師:請幼兒仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物在冬季的表現。
(三)組織交流。
老師:請告訴妳的搭檔妳的記錄和發現，看看植物有多少種過冬的方式。
(D)幫助兒童了解植物過冬的各種方式。
1，老師:冬天來了，落葉樹的葉子紛紛脫落，常青樹的葉子還是綠的；冬天落葉對樹木有幫助嗎？減少水分蒸發，落葉可以變成肥料和營養根)
2.老師:草是什麽顏色的？冬天死了嗎？有些小草根死了，但它們留下了種子。有些小草根還活著，明年春天就會發芽。)
3.老師:人們怎樣幫助植物過冬？(在樹上塗石灰，綁幹草，在油菜、麥苗上撒草灰、幹糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室裏。)
教學反思:
這樣，整個活動過程中，孩子們都很開心。在教師與兒童、兒童與兒童的互動過程中，體現了讓兒童自主學習的新課程理念。這項活動的重點和難點是樹木過冬的方式。因為這方面的內容知識性很強，相對枯燥，如果說教的話，孩子當然很難理解。所以在講解冬季落葉的方法時，我會先讓孩子通過感官去看壹看，摸壹摸，比較壹下，思考壹下。感知落葉樹和常青樹的區別，讓孩子自己去發現和討論，從而得出結論；給冬天講解蠟的時候，讓孩子自己操作，仔細觀察，找出結果。在這個自由探索的過程中，孩子真正成為了活動的主人。
在活動的延伸部分，孩子們討論了人們如何保護植物過冬自己畫壹幅畫，開始給小樹包稻草，形成了壹個從量變到質變的過程。孩子們在自己動手實踐的過程中，獲得了巨大的成功感和滿足感，感到非常快樂。
本文延伸閱讀:植物是生命的主要形式之壹，包括我們熟悉的生物，如樹木、灌木、藤本植物、草、蕨類植物、綠藻、地衣等。在種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據估計現有約35萬種。
幼兒園中班6活動目標中的優秀教案與教學反思
1，刺激孩子學習鄰數。
2.進壹步培養孩子分析問題的能力。
3.幫助孩子理解相鄰數的關系:大於1小於1，並能說出2和3的相鄰數。
4.通過各種感官訓練，培養孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。
5.激發孩子的學習興趣。
要準備的活動
1，根據主題活動制作的課件。
2.1~4的壹些數字卡。
3.《尋找朋友》的背景音樂
活動過程
1，老師演示課件，然後設計小魚找朋友的情節。讓孩子們數壹數他們有什麽顏色的魚。有多少各種顏色的魚？教師用數字來表示。
2、疑問討論:
(1)白鯉魚今天找好朋友。壹個比它小1，壹個比它大1。請找出它們是哪兩種魚。他們有多少人？孩子們說出答案後，老師用數字來表示。
(2)請幼兒仔細觀察，分析比較紅鯉、白鯉、金鯉的數量關系，知道3的好朋友是1和2。
3.幫助金鯉魚。用金鯉魚找兩個好朋友，引導孩子找出3的好朋友是2和4。
4.讓孩子們用數字卡快速擺出2個好朋友和3個好朋友。
5.遊戲:找朋友。播放“找朋友”的背景音樂。孩子胸前佩戴1~4的數字卡。請數字為2和3的好朋友說:“我的好朋友在哪裏？”旁邊的人說:“妳的好朋友來了。”邊迅速站在他的兩邊。交換卡片，反復玩遊戲。
6.教育孩子愛護水中的小動物。
教學反思:
這個活動讓孩子自始至終去探索問題，讓孩子壹直處於壹種主動積極的學習態度。通過遊戲化教學，結合找朋友，將鄰數的概念滲透其中，盡可能在具體的事物中理解數字的抽象邏輯概念，幫助孩子在遊戲活動中快樂地學習、體驗和理解，從而提高學習鄰數的興趣。
鄰數是壹個數學術語，是指在由小到大依次排列的自然數中，壹個數前後兩個相鄰的數是該數的鄰數。