幼兒園體能攀爬遊戲教案1教學目標
1，感受手指遊戲帶來的快樂。
2.當壹個短語結束時，它可以停留在指定的身體部位。
3.在唱歌的過程中，結合歌詞有節奏地與身體互動。
教學準備
1，歌曲《爬著爬著》。
2.了解妳身體的各個部分，並能說出它們的名字。
教學過程
1.讓孩子看著老師用手指隨著音樂在身體的各個部位“爬行”(壹個壹個地移動，第二個樂句的末端擱在頭頂，最後壹個樂句的末端擱在腳背)。
2.讓孩子猜猜剛才老師在做什麽，然後再看壹遍老師隨著音樂用手指在身體上“爬行”。
3.讓孩子試著隨著音樂用手在身體上爬，看看是不是很有趣。
4.要求孩子像老師壹樣學歌唱歌並做相應的動作。
5、小朋友兩人壹組，輪流邊唱邊在同伴身上爬手指。註意——輕拍，動作要輕，讓妳的伴侶感到舒服。
6、引導孩子嘗試創造其他向上和向下的動作，並引導孩子采納不同的建議，根據音樂的節拍，壹邊唱，壹邊打拍子做新想出來的動作。
7.啟發孩子學會創造其他的起點和終點，並在演唱和表演時作曲成歌詞。如:高達耳；下到膝蓋等等，體驗把身體各個部位都換到遊戲裏的樂趣。
教學延伸
所有的孩子合作用手畫壹棵“朋友樹”或用手指畫壹串“葡萄”。
環境創建:
孩子們的手印可以布置在班級的某個區域，供孩子們欣賞。
家庭* * *教育:
家長可以和孩子壹起做遊戲，唱歌，輪流用手指在對方身上爬行，體驗親子互動的樂趣。
幼兒園體育爬行遊戲教案2 I .教學目標
1，培養孩子思維的靈活性和流暢性。
2、爬行練習，增強孩子上下肢的協調能力。
第二，教學準備
1，動物小屋，數字標誌，各種動物的頭飾，等於孩子的數量。
2.看動物世界的vcd DVD，讓孩子找到爬行動物。磁帶錄音機
第三，教學過程
1，開頭:
(1)轉圈走，做動物模仿練習。
(2)讓孩子用數字標出小動物的家，比如毛毛蟲的家是1；烏龜的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4。
2、基礎部分:
(1)引導孩子學習各種爬行動物的行走。重點幫助孩子區分蚯蚓和爬行:蚯蚓爬行時，腳慢慢向前移動，臀部擡高。海象匍匐前進，上肢伸直，腿拖在後面。
(2)孩子自己選擇動物頭飾。當音樂響起時，它們會爬到相應的動物家裏，並進行數字標記。
3.結尾部分:
音樂遊戲:快樂的爬行動物。
四。各個領域的滲透
幼兒園體能攀爬遊戲教案第三部分教學目標:
1，能雙手雙膝在地上爬，散開，按指定方向爬。
2.了解烏龜的外形特征，培養孩子對烏龜的喜愛。
3、能體驗爬行教學的樂趣，並能大膽參與教學遊戲。
教學準備:
1，壹只烏龜
2.壹些龜甲、壹棵樹、壹只猴子、壹頭大象和其他頭飾，以及壹盒音樂磁帶。
教學過程:
首先，開始部分
放音樂，老師會帶領孩子準備教學(教學時註意膝蓋和手的動作)
老師:“孩子，今天天氣真好。我們在草地上鍛煉好嗎？”
二、基礎教學
(壹)激發幼兒觀察海龜的興趣，了解其外貌特征和運動規律。
1)老師:“孩子們跳得很好。有個客人想和妳玩。是誰？”展示烏龜，引導孩子觀察形狀和動作。
2)妳在小烏龜身上發現了什麽秘密？
3)小烏龜是怎麽在地上行走的？
(B)孩子用雙手和膝蓋練習攀爬。
1，老師:誰想爬上去？(讓幾個小朋友爬上來)小朋友，妳要仔細看，看他們怎麽爬。
2.給孩子們爬行，演示爬行的要領。
老師:這些孩子爬得很好。我想問妳剛才爬的時候他們的膝蓋在哪裏，小手在哪裏。
對了，他們膝蓋著地，小手著地，頭要擡起壹點，眼睛要向前看，準備開始攀爬(老師邊示範邊示範)。讓我們試壹試！
3.孩子自由練習爬來爬去，老師有導遊指導。
老師:小烏龜們，我們爬下那棵大樹去玩好嗎？和媽媽壹起爬過去！
媽媽再也爬不動了。讓我們爬上草地，自己玩吧。媽媽過會兒會打電話給妳。
小烏龜比誰先爬到媽媽身邊。
(3)遊戲——會爬的小烏龜，讓孩子背上“龜殼”，用遊戲的語氣組織孩子在地毯上按指定方向爬。
老師:
1)媽媽給妳準備了壹份禮物，用它妳會變成壹只漂亮的烏龜。妳想知道是什麽嗎？趕緊行動起來，變美吧！(引導兒童檢查其背部的邊緣)外殼)
2)漂亮的烏龜要爬過草地去猴子家玩(邊練邊觀察)。
第三，結束部分，做放松練習。
老師:今天，我們不僅學習了攀爬技巧，還去了猴子和大象的家玩。妳開心嗎？讓我們隨著音樂跳舞吧！
幼兒園體能攀爬遊戲教案第四部分教學目標:
1.在遊戲中練習用手和膝蓋爬行，提高孩子手腳的協調性。
2.可以和同伴有條不紊的鉆過洞穴，體驗爬行教學帶來的樂趣。
3.提高動作的協調性和靈敏性。
4.增強合作精神，增強競爭意識。
教學準備:
每只老鼠都有壹個頭飾，幾個球和六個拱形門。
壹臺錄音機。
教學過程:
首先，開始部分
1，交待任務:今天老師邀請妳們做小白鼠。我是老鼠媽媽，媽媽帶妳去學技能。
2、做預備練習:小朋友，請跟著媽媽，動動腳，壹起做練習。跟著音樂教頭、腰、上下肢。
二、基礎部分
1，學會跪著爬。
(1)免費探索:老鼠怎麽走路？孩子們練習跪著爬行。
(2)鼠媽媽示範動作要領:爬行時手和膝蓋必須接觸地面。
(3)集體練習手腳並用爬行。
第壹次強調動作的準確性。
第二次開始要求爬得快，獎勵爬得快的老鼠(抱抱或者親親)。
第三次，母老鼠和小老鼠互相追逐。
2.小老鼠尋找西瓜
小老鼠真的很會學習技巧。爸爸媽媽會帶妳去找西瓜吃嗎？西瓜田在山的另壹邊。妳必須爬過洞穴才能找到西瓜。
提出爬洞要求:那邊有六個洞可以爬，但是不能擠。他們應該壹個壹個往上爬。
鼠媽媽領著小老鼠爬過山洞去找西瓜吃。
3.遊戲:大貓來了。
遊戲介紹:鼠媽媽和鼠媽媽翻過山洞，去瓜田找西瓜吃，邊吃邊玩。過了壹會兒，來了壹只大貓，喵喵叫著，小老鼠趕緊回家。
提醒孩子，爬過山洞時，要壹個壹個爬，不能擠推。
遊戲玩2-3遍。
第三，結語部分
大貓走後，老鼠媽媽和小老鼠邊吃西瓜邊跳舞。
幼兒園體育爬行遊戲教案5種類型:體育教學
內容:練習四肢跪地，協調向前攀爬。
材料:小沙袋、桌子
方法:
1，小朋友玩蝸牛，四肢跪著，背上背著沙袋，慢慢在草地上爬來爬去。
2.老師鼓勵孩子們盡可能地往上爬。
3.老師把幾張桌子連成壹條通道，蝸牛在通道下面鉆。
提示:
1，“蝸牛”可以從少到多搬運沙袋。
2.桌子可以分長短，說明不同發展水平的孩子創造了相應的環境。
方法:
1.老師以故事的形式，邊講邊畫出了主題:——“從前，有壹只蝸牛媽媽，非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，蝸牛媽媽總是帶著她的孩子到外面去玩……”
2.和孩子們壹起數數。蝸牛媽媽有幾個孩子？
3.鼓勵孩子在繪本裏給蝸牛媽媽多加幾個孩子。
4.在觀察孩子繪畫時，老師會提示孩子由內向外畫曲線。
5.引導孩子欣賞對方的作品。
提示:
1.講解時，老師壹定要邊講邊畫，強調由內向外畫線(見圖示)。
2.幼兒園的孩子互相欣賞，主要是激發興趣，為自己的成功鼓掌，和中大班的孩子欣賞有很大不同。
3.示範中老師畫的蝸牛要有大有小，體現構圖的平衡和生動。
方法:
1.在教學室裏，老師們把橡皮筋或橡皮筋綁在桌子、玩具櫃、門把手等物體上，形成壹張網，來來回回。
2.孩子們在這些網下爬行，身體接觸不到網。
3.老師可以鼓勵孩子嘗試向後爬。
提示:
1.教學前，清潔教學室的地板，防止尖銳物體傷害孩子的皮膚。
2、教學場地要大壹點，便於孩子自由授課。
幼兒園體能攀爬遊戲教案第六條活動目標:
1.掌握雙手雙膝著地攀爬的基本動作，攀爬過程中保持身體平衡。
2.增進關愛老人的感情。
教學準備:
每個孩子背上壹個籃子裝扮成烏龜，每個人得到壹份禮物。營造外婆家的情境。請老師扮演奶奶的角色。
活動流程:
壹、激發興趣，引出話題
今天天氣真好，寶貝們，我們壹起去玩吧。先和媽媽壹起運動，扭扭屁股，見個朋友，轉圈，找個地方坐下。
第二，練習動作，掌握方法
1.寶貝們，我們很久沒見到奶奶了。我們今天去看奶奶吧。外婆家離我們很遠。如果不怕累，我們就自己爬。妳能做到嗎？好了，我們壹起來練習攀巖技巧吧。
2.小烏龜跟著媽媽壹起爬(引導孩子用手和膝蓋著地，擡頭向前看)
3.媽媽和小烏龜有壹定的距離，讓小烏龜爬到她身邊。
第三，創設情境，把握平衡。
1.當我們去奶奶家的時候，我們得給奶奶帶些禮物。到了那裏，我們該對奶奶說什麽？(引導孩子向奶奶問好)
2.把禮物放在後殼裏)那我們先來試試，怎麽爬才不會讓禮物掉下來。(小朋友自由練習)
3.媽媽講解要領:爬山的時候，不能晃動身體。妳應該保持平衡，眼睛盯著前方，這樣禮物就不會掉下來。
4.給奶奶壹份禮物。我們現在要去看奶奶，小烏龜和媽媽壹起爬過來看奶奶。
第四，放松，完成活動。
1.到了外婆家，引導寶寶和她打招呼，送她禮物，錘她背，唱首歌，和她壹起做放松運動。
和奶奶說再見，小烏龜跟著媽媽爬回去了。
幼兒園體能攀爬遊戲教案7設計意圖
遊戲是兒童活動的基本形式。《綱要》中也明確提出“遊戲是基本活動”，通過各種活動促進幼兒發展。爬山是手腳協調、交替、有節奏的運動，不僅有利於兒童身體兩側肌肉的健康發展，也有利於促進兒童大腦兩個半球的發育。孩子們喜歡在地上爬行。我根據小班幼兒的年齡特點，利用“蜘蛛俠的學習技巧”這壹場景，帶領幼兒模仿栩栩如生的“蜘蛛”在地上和指定方向自由攀爬等。通過遊戲，可以提高孩子的攀爬技能，體驗運動遊戲的樂趣！
活動目標
1，發展多種攀爬技能，增強上肢力量。
2.提高身體的協調性和敏捷性。
3、能積極參與活動，在活動中感受快樂。
要準備的活動
坐墊，平衡木4，障礙物，音樂。
活動過程
首先，熱身活動
(1)開火車，圍成壹個圈，激發孩子的活動興趣。
(2)教師和幼兒跟著圈內的音樂做動物模仿練習(有節奏地移動頭部、上肢、腰部、腹部和背部、下肢等。).
二、動作教學與練習老師創設“蜘蛛俠學習技能”的場景，帶領孩子分四個階段練習。
(1)用手和膝蓋爬。
手和膝蓋接觸地面就像小螞蟻在地上壹只壹只的爬，需要手和膝蓋協調，有序的爬行。
(二)手腳伸直在地面上進行高處臨邊攀登。
要求幼兒手腳盡量伸直爬行，不碰膝蓋，繞圈爬兩圈。
(3)爬平衡木，雙手用力爬，雙腳並攏，保持平衡(先低後高)。
保持身體靠近平衡木，雙腳並攏放在平衡木上保持平衡，雙手伸直抓住平衡木兩側同時擡頭，用力拉動平衡木帶動身體向前。這個動作的難點是孩子的腳要保持平衡，不能脫落。
(4)在障礙物下爬行攀爬，然後歸隊。
要求身體貼地，擡起頭雙手交替向前撥，雙腳交替向前蹬地攀爬。掌握後，讓孩子從障礙物下方的縫隙中爬過，並要求孩子不要在正面基礎上擡起臀部，從頭部側面爬過。
三、放松活動:吹氣球老師模仿氣球，晃動身體的上下肢，模仿氣球變大，然後爆炸落地。
活動反思
壹、目標的設計攀爬是小班幼兒最喜歡的活動之壹，讓幼兒在攀爬的過程中鍛煉身體，在現有基礎上提高，這就要求活動設計要由易到難，趣味性強。平衡木的排列和順序可以賦予爬行多樣性，讓孩子在改變爬行動作和距離的同時，提高上肢力量和協調性。
二、材料的選擇平衡木在幼兒園很常見。平時孩子喜歡在上面走，但是平衡木也可以鍛煉上肢。比如孩子在平衡木上爬行，要保持身體平衡，體驗手臂和手腕的張力和爆發力；幼兒在平衡木下爬行時，要註意身體和頭部，避免撞擊平衡木，發展註意力和靈活性、協調性。
三、關於環節熱身環節的設計:通過有趣的動物模仿練習，讓孩子的上肢得到充分的活動。
爬行環節:由易到難，平衡木的不同擺放，不同的爬行動作，逐漸提高孩子挑戰自我的欲望。
放松環節:氣球人旨在讓孩子在愉快的情境中充分放松四肢。
幼兒園體能攀登8項活動目標的遊戲教案
1.學會聽小號手跪著爬，增強孩子四肢的肌肉力量。
2.提高孩子動作的協調性和靈活性。
要準備的活動
1.課件-音樂:動物嘉年華(4)烏龜
2.鈴鼓，場地布置。
活動過程
首先，發揮作用，鍛煉身體
1.孩子們，妳們以為這是誰？(展示小烏龜)
妳喜歡小烏龜嗎？
今天，讓我們做小烏龜。我們壹起玩遊戲好嗎？
2.我們先聽音樂鍛煉身體，跟烏龜學學，好嗎？
第二，轉型模式向既定目標爬行
1.妳還想玩什麽動物？
(引導孩子說小貓小狗)
2.去邀請小動物吧。
讓孩子爬著跟小貓打招呼，然後爬回自己家。
主義短句“妳好，小貓”
3.讓孩子爬著跟小狗打招呼，引導孩子學會倒著爬，倒著爬回小狗的家。
老師示範向後爬:
看看媽媽是怎麽倒著爬的，提醒孩子倒著爬的時候不要碰到同齡人。
第三，練習聽信號改變方向攀爬。
1.展示鈴鼓，讓孩子聽擊鼓的聲音，再聽敲鐘的聲音。
2.提出遊戲要求:今天小烏龜要聽鼓聲學習技能。
鈴鼓“咚咚”作響，小烏龜向前爬去。
鈴鼓嘎嘎作響，小烏龜向後爬去。
3.組織孩子聽鼓聲，改變方向攀爬。
第四，調整活動量:烏龜曬太陽
寶貝們，我們玩膩了。讓我們打壹個滾，休息壹下，躺在太陽底下的早地上。
五、遊戲:烏龜找肉。
1.我們玩了很久，壹定餓了。我們壹起去找些肉好嗎？爬過草地遊過河，河對岸的池塘裏有很多肉。
2.所有的孩子都是按照壹定的路線去找肉，可以重復幾次，看孩子的身體狀況和心情。
六、放松活動
1.小烏龜玩累了。讓我們在池塘裏洗澡(孩子們可以自由放松)。
2.遊戲結束了。
幼兒園體育攀爬遊戲教案9教材分析
大班幼兒的身體正處於快速發育階段，動作的穩定性和靈活性也得到了增強。在此基礎上，隨著這壹主題的深入發展，發現大班的孩子喜歡模仿嬰兒用手和膝蓋爬行的動作來做遊戲。《指南》指出:“兒童的學習建立在直接經驗的基礎上，在遊戲和日常生活中進行”。但是，因為用手和膝蓋攀爬對於大班的孩子來說太簡單了，所以我們會增加攀爬的難度。讓孩子通過自主練習和情境遊戲鍛煉手腳攀爬的能力，再加入追逐、躲閃的遊戲，既增加了遊戲的趣味性，又能讓孩子在活動中獲得直接的體驗，增強手臂和腿部的力量。
活動目標
1.手腳著地抓爬行，發展身體平衡協調能力，鍛煉四肢力量。
2.壹定範圍內的追避可以靈活調整速度和方向。
3.積極與同伴合作，培養團隊合作意識，樂於接受挑戰。
要準備的活動
1.場地布局(場地兩端標有紅色和綠色標記)
2.每人壹分(綠色獎金)
3.繩子，音樂。
活動過程
1.在繩圈上做遊戲，引導孩子熱身。
孩子們聽口令，在繩圈上做遊戲，在體育活動前熱身。
2.老師提問，孩子自主探索，老師觀察。
(1)問題:手在圈裏腳在外面怎麽爬？壹手壹腳在圈內，壹手壹腳在圈外，怎麽爬？
(2)教師總結幼兒的探索，請幼兒示範動作，教師講解動作要領。
(3)繩圈裏，聽節奏，地上爬。
3.遊戲《爬爬樂》引導孩子練習在追擊中改變方向、停止和躲閃。
(1)小朋友分成兩組，紅隊和綠隊，老師和兩個小朋友演示遊戲，紅隊或者綠隊。其他孩子註意觀察。
規則:孩子進攻，老師防守，被抓住的進攻者坐在原地，防守者繼續防守。進攻方穿過防守方的陣營，到達指定位置獲勝。如果所有的進攻者都被抓住了，防守者就贏了。
(2)紅綠組各派兩個孩子玩攻守遊戲。
遊戲規則:孩子們兩人壹組，壹個進攻，壹個防守。被抓住的進攻者在原地坐下，防守者繼續防守。攻擊者越過防禦營地，成功地與老師擊掌慶祝勝利。如果所有的進攻者都被抓住了，防守者就贏了。
(3)紅綠兩隊對戰。老師再講解壹遍遊戲規則，孩子們在玩攻守遊戲前討論合作策略。
(4)師生分組遊戲，引導孩子通過數字和集體團結合作發現力量的好處，同時以勝利的體驗結束遊戲。
4.老師和孩子們用音樂做放松活動。老師引導孩子互相幫助捏肩捶背，培養孩子的合作意識。
幼兒園體育爬行10發展行動的遊戲教案；
通過攀爬練習，發展孩子動作的協調性和靈活性。
活動內容:爬烏龜
活動準備:
1，檢查童裝童鞋安全
2、檢查現場安全，泡沫墊，指導重點。
活動流程(播放):
壹.導言:對話
1，小烏龜今天來我們班做客了。妳好，小烏龜。我聽說妳昨天不在家。妳去哪裏了？
2.小烏龜讓我們的孩子猜它昨天去了哪裏。
3.它是如何旅行的？
二、膨脹部分:
1，模仿烏龜爬行的動作
1)，小烏龜是怎麽爬上去的？讓我們和小烏龜壹起爬吧。
2)小烏龜今天要去旅遊。妳想帶著它去旅行嗎？
2.設置場景並介紹遊戲規則。
1)，為了避免活動前孩子的手被踩，請脫鞋。
2)看，這就是我們今天要和小烏龜壹起去旅遊的地方。先看看小烏龜怎麽走。先爬過泡沫墊，再爬小床。妳不能掉在小床上。小床外面有懸崖，不能躺在床上。不然會被其他小烏龜踩。而且爬山的時候要順著這條，不然會被推下懸崖。
3.分兩組跟著音樂爬。
現在，孩子們隨著音樂和小海龜壹起旅行。音樂慢的時候我們會慢慢爬，快了我們會害怕。
4.談談爬過泡沫墊和地板的不同感受。爬過泡沫墊/地板是什麽感覺？泡沫墊比較軟，腳不會疼，地板比較硬。
第三，結束壹些孩子壹起做放松練習來結束遊戲。
遊戲活動名稱:佩戴手鐲
材料交付:紐扣、珠子、繩子。
如何玩:
1，老師指導孩子選擇自己喜歡的材質佩戴手串。
2.在嘗試壹種材料後，可以啟發孩子穿各種材料。
3.把妳戴的手鐲送給妳的老師、朋友或母親。
活動評估:
小朋友基本上可以戴壹種材質的手串，小朋友也很感興趣。在活動中不斷提高孩子手的靈活性，在以後的遊戲中可以適當加入壹些材料，讓孩子的靈活性得到更好的鍛煉。
教學反思:
在這節課上，孩子們模仿自己喜歡的動物——小烏龜用不同的方式練習爬行，他們的活動非常適合活潑好動的小班孩子。這節課是根據孩子的年齡特點設計的，讓孩子在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高四肢的協調能力，促進大腦發育。活動中，結合遊戲進行了活動實踐，調動了孩子們的積極性，讓他們在學習中體驗到了很多快樂。