幼兒園冬季至日語教學計劃1活動目標:
1，可以圍繞壹個話題進行討論，知道冬季至日的由來。
2.願意在公共場合表達，表達時自然、冷靜、自信。
活動準備:
利用家庭時間和父母收集關於冬季至日的信息。
活動流程:
(1)音樂歌曲《給小桃樹穿上新棉襖》簡介:
老師演奏音樂，孩子們跟著壹起唱。
孩子，妳唱歌的時候，特別用心。太好了！
剛才我們唱了《給小桃樹穿上新棉襖》這首歌，講的是冬天的節日，冬天馬上就要有壹個節日了。這是什麽節日？(冬季至日節)
談論冬季至日節
孩子們說的真好。冬季至日節即將到來。誰能告訴我們冬季至日節的情況(給3-4歲的孩子打電話)？
我們可以做什麽活動來慶祝冬天的至日？(換戶外運動，包餃子，告訴小班的小哥哥小姐姐們)
(3)上廁所自己穿外套，去小班邀請哥哥姐姐壹起做戶外活動。
幼兒園冬季至日語言教案2活動目標:
1，有興趣背詩，進壹步體驗冬季至日的度假特色。
2.了解文學作品的場景和意境，用相應的表情和語氣表達詩歌。
活動準備:
了解和理解冬季至日節。
活動流程:
1，老師背誦兒歌《冬季至日節》2-3遍:小朋友們樂在其中。
2.孩子們背誦冬季至日節
3.鼓勵幼兒背誦冬季至日節，並根據幼兒的情況給予鼓勵和表演建議。
活動擴展:
在活動區，藝術區的孩子們可以在冬季至日節上為兒歌獨立搭配自己的畫作。
幼兒園冬季至日語教案3活動目標
在手工包餃子中感受冬季至日的節日氣氛。
知道冬季至日是中國的傳統節日，簡單了解冬季至日的飲食習俗。
嘗試手工制作湯圓。
要準備的活動
課件準備:《99首歌》童謠音頻、圖片；《湯圓》圖；“湯圓”手工成品圖。
材料準備:由超輕粘土和紙板切割而成的紙盤。
活動過程
播放童謠音頻和圖片《九九歌》，引出活動主題。
今天老師給孩子們帶來了壹首很特別的童謠。名字叫《九九歌》。我們壹起來聽聽吧。
-童謠裏出現了哪些數字？
這些數字是什麽意思？
小結:這是壹首描寫天氣變化的兒歌。童謠裏有壹到九個數字，所以叫“九九歌”或“數九九歌”。人們習慣於從冬季至日開始數九，每九天數九次。冬季至日的第壹天是9月19日。數完九個九，冬天過去了，春天來了。
組織對話，引導孩子了解冬季至日，這是中國的壹個傳統節日。
妳知道冬天的至日是哪天嗎？
冬天的至日是什麽時候？
內容摘要:冬季至日，又稱“冬節”，是中國的傳統節日。日期在每年的65438+2月22日左右。
展示圖片“湯圓”,引導孩子了解冬季至日的飲食習俗。
妳的家人在冬天的至日會吃什麽？
-湯圓是什麽形狀的？(圓形)
餃子是什麽顏色的？(白色、紅色、黃色、紫色...)
總結:關於冬天的至日，不同的地方有不同的習俗，北方地區有在冬天的至日吃餃子的習慣。南方地區有在冬季至日吃湯圓的習慣。
展示手工制作成品圖，播放童謠音頻《九九哥》，發放材料“超輕粘土、紙盤子”，鼓勵小朋友親手包餃子。
(按照習俗可以用餃子代替湯圓。)
讓我們壹起做美味的餃子吧。
-我們可以用各種顏色的超輕粘土做湯圓，也可以搓成妳喜歡的形狀。揉好的餃子要放在紙盤子裏。
技巧
童謠《99首歌》的內容不需要孩子理解，老師也不要對內容講解太深或太長。
活動擴展
區域活動
在藝術區，材料“超輕粘土”被放入，以鼓勵孩子們制作餃子。
日常活動
把孩子們做的餃子裝飾在班級的藝術區，供孩子們欣賞。
幼兒園冬季至日語教案4活動目標
1，知道冬天至日上吃餃子的傳統習俗；
2.用團、扁、橡皮泥包的技巧制作餃子皮和餡；
3.和朋友介紹和分享妳自己的餃子，體驗冬季至日節日的歡樂氣氛。
要準備的活動
體驗準備:孩子對冬天的至日和餃子有了壹定的了解和認知。
課件準備:冬季至日動畫視頻，餃子視頻，餃子臺階圖。
材料準備:各種顏色的粘土和塑料刀(或食用面團和餡料)。
活動過程
教師播放視頻動畫《冬天的至日》，引導孩子了解冬季至日的習俗，引出餃子的主題。
琪琪熊貓:他們在做什麽？妳在冬天的至日吃什麽？
妳喜歡餃子嗎？
妳知道為什麽妳要在冬天的至日吃餃子嗎？
總結:在冬季至日的那天，壹家人壹起包餃子或湯圓，邊吃邊聊，非常開心。因此，餃子和湯圓代表著團圓，代表著對家人和客人的祝福。
展示朋友包餃子的圖片，激發孩子包餃子的興趣。
展示壹張餃子的圖片，引導孩子觀察比較。
-餃子是什麽樣的？
-妳在家包過餃子嗎？餃子應該怎麽包？
播放視頻《包餃子》，引導孩子了解包餃子的方法和步驟。
展示包餃子的步驟圖，鼓勵孩子嘗試用粘土包餃子。
1.做餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥，用兩只小手搓成球；然後用手掌把球壓薄，壓成圓形片。
2.做餃子餡:選擇妳喜歡的顏色的橡皮泥，切碎或團聚。
3.包餃子:把餡包在皮包裏，用拇指和食指把兩面捏在壹起，壹個餃子就做好了。
鼓勵孩子獨立做餃子，老師會巡回觀摩指導。
鼓勵孩子們分享和展示他們的作品。
-妳的餃子是什麽形狀的？它有什麽特別之處？
-妳的餃子是什麽餡的？
活動擴展
區域活動:將餃子的材料放在藝術區，讓孩子制作不同風格的餃子並展示出來。
家庭教育:孩子們回家，試著和家人壹起吃餃子，體驗冬天至日的溫暖氛圍。
幼兒園冬季至日班語言教學計劃5 I .教學目標:
1，可以了解中國傳統節日——冬季至日的由來；
2.通過此次活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力；
3.讓學生懂得珍惜與家人團聚的時光，用實際行動減輕父母的負擔。
二、活動過程
談論
1.妳知道今天是什麽節日嗎？(冬天的至日)
2.介紹“冬季至日”的詞源
(1)會理解這個詞。甲骨文說，絲繩的末端是“終”字。金文把絲結簡化為壹個點；或者加上日的意思表示壹年的結束，當然是冬天了。篆書省略了壹天，並增加了另壹個符號來表示年底的冰凍季節，以突出冬季。
冬天，四點鐘就可以了。——《說文》無冬無夏。——《詩情馬丁》
(2)最後，最後。
(二)介紹冬季至日知識
1.妳對冬天的至日了解多少？
2.老師介紹關於冬季至日的知識。
(1)了解冬季至日
(2)冬季至日的由來
(3)為什麽在冬天的至日吃餃子？
3.了解古代至日人是如何過冬的嗎？(祭祀活動；吃的行為；祭祀活動；娛樂活動)
4、了解冬季至日的美食，冬季至日南北方的不同習俗。
(3)冬季至日註意事項:
1，註意防寒保暖。
2、合理調整飲食起居，不飲酒、不吸煙、不過度勞累。
3.保持好心情。
4.進行適當的鍛煉以禦寒
(4)交流:每年妳是如何和家人壹起度過冬季至日的？妳感覺如何？
(5)家庭作業
1.體驗:與家長壹起學習制作餛飩或餃子，感受冬季至日節的快樂，增強學生的動手能力。
2.講述:向兄弟姐妹們講述冬季至日的傳說和習俗。
幼兒園冬季至日語言教案6活動目標:
1.了解冬季至日和麻餅的含義，掌握制作麻餅的基本知識和技能。
2.能夠獨立或與他人合作制作麻餅，體驗勞動的快樂，激發熱愛勞動的情感。
活動準備:
制作麻餅的原料:糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。
活動流程:
(1)教師說明活動的目的和註意事項。
1，老師:再過幾天就是冬天的至日了，我國家家戶戶都要吃湯圓和芝麻。妳知道芝麻是怎麽做的嗎？(孩子:不知道)所以今天老師就帶妳去參觀馬子工坊，好嗎？
2.老師:出門要註意什麽？(小朋友暢所欲言:註意安全，排隊，禮貌等。)
老師總結:出門除了要有禮貌，還要註意安全，尤其是去馬四車間，人多，非常擁擠。孩子要註意安全，跟上隊伍，去老師指定的地方參觀。他們不應該隨便亂跑。
(2)傾訴激發興趣。
老師:小朋友吃過麻餅嗎？楊:是的，很好吃。
老師:妳還記得麻是什麽樣的嗎？年輕:圓潤柔軟；黏黏的，外面有粉；非常柔軟，有粘性...
老師:好像小孩子都喜歡吃鍋巴，很好。
老師:誰知道麻餅是什麽做的？年輕:我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，所以需要弄圓…
老師:今天我帶小朋友們去看看麻餅是用什麽做的，用了什麽工具。
(三)了解麻餅的制作材料、工具和程序。
1，稻
(1)老師:小朋友，這是什麽？有什麽用？
楊:好大的壹塊石頭，中間張著大嘴。它是用來盛水的。
老師:這叫搗米池，用來搗米的。我們應該先把米蒸熟，然後把它倒入搗米池中反復搗米，直到所有的米粒都在壹起。
(2)兒童觀看搗米操作。
(3)孩子的嘗試和大腦。
(4)幼兒談論淘米的感受。少年:太重了，舉不起來；我太累了，我們兩個擡不起來……老師:夯錘是石頭做的，有幾十斤重！這些大米因為重要的作用只能混合在壹起。
2.團米團
(1)老師:我們會把搗碎的飯團揉成小塊。誰知道怎麽把飯團變成芝麻？年輕:用手搓；就像搓湯圓壹樣，先搓圓再壓扁...老師:不管是不是，我們壹起看。
(2)老師:將飯團的壹部分鏟到手中，捏出壹小塊來打碎。好嗎？
(3)兒童操作，講述操作細節。少年:這飯太粘了，我手都卡住了，很難捏；剛開始排除了圓的，但是壹直拉，所以變長了；飯團像棉花壹樣柔軟，但是它們太粘了...
3.卷豆沙
(1)讓孩子區分已經滾過豆沙的和沒有滾過豆沙的搗碎食物的味道。
老師:來嘗嘗妳做的麻球。
楊:清淡，不太好吃。
老師:這個好吃嗎？(兒童口味)幼:甜，香。
老師:所以做豆沙泥的最後壹步是滾豆沙，這樣會很好吃，但是豆沙不能滾太多也不能太少，要滾的均勻。
(2)看客座老師滾豆。
(3)老師和孩子試著滾豆子。
4、兒童口味。
(4)總結。
老師:小朋友，叔叔做的麻餅對我們來說好吃嗎？少年:好吃！
老師:但是做這麽好吃的鍋巴需要很多努力。妳剛才看到了師傅們搗米時流下的汗水，可見我們的糧食有多不容易！我們不僅要珍惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
(5)拓展活動(回幼兒園嘗試做麻餅)
老師:小朋友，我們看了麻餅的制作過程。現在我們也來做麻餅吧。和廚房阿姨壹起做吧！
1，小朋友嘗試做麻餅。
2、兒童口味。