1.如何寫壹篇關於幼兒園培訓的收獲效果和感受的文章？
在安吉縣教育局和單位領導的精心安排下，我於5月4日至5日參加了“幼兒園遊戲環境創設及幼兒遊戲指導研討會”培訓。兩天的培訓，聽了三位專家學者的報告，也觀摩了政府幼兒園的遊戲活動，收獲頗豐。特別是聽了xx師範大學華教授的學術報告:基於《3-6歲兒童學習與發展指南》的幼兒園藝術教育。深深啟發了我，她告訴我們，兒童審美藝術學習的核心體驗是感知美、表現美、創造美。讓我們了解表現美的內涵和價值以及兒童藝術發展的特點。在兒童藝術的教學活動中，我們討論了兒童表達美的支持策略的壹些相關問題:
1.模特繪畫示範在兒童藝術中起什麽作用？模特繪畫演示後，孩子們得到了什麽？妳丟了什麽東西嗎？模特繪畫示範後，孩子的技能會轉移嗎？
2.如果老師不用模板畫示範，小朋友會畫畫嗎？
3.為什麽小孩子會說“我不會畫畫”？小孩子不喜歡畫畫是什麽意思？在我們平時的美術教學活動中，老師經常會給孩子演示、示範，讓孩子照著模型畫，孩子不喜歡畫就要求重新畫。《指南》中指出，幼兒稚嫩的筆觸、動作、語言往往蘊含著豐富的想象力和情感。成年人要充分理解和尊重他們獨特的藝術表現方式，不能用自己的審美標準去評判他們，更不能為了追求結果的“完美”而千篇壹律地訓練他們，以免扼殺他們想象力和創作的萌芽。今天聽完報告，我意識到我們所做的是完全錯誤的。事實上，我們扼殺了孩子們的想象力和創造力。
通過這次培訓，在以後的美術教學活動中，我會註意盡量少提供模板畫，特別是不要要求孩子完全按照模板畫來畫，讓孩子自由發揮想象力和創造力。給孩子提供更多自由表達的機會，比如在所有的活動區域放置紙和筆。讓孩子在感知的基礎上自由表達，比如結合其他領域的教育。提供真實的感知對象讓孩子模仿，比如素描。給孩子提供自發模仿藝術作品的機會，比如繪本。聽孩子談論繪畫，如:展覽和展示作品。懷著這個目標，我努力培養孩子的學習品質，更好的激發孩子的好奇心，發揮孩子的好奇心，讓孩子在學校和中學更好的發揮。通過藝術手段再現妳感知到的感興趣的物體或事物。
2.如何寫第二篇關於幼兒園培訓的成果和感受？
10月份，有幸參加了xx省重點幼兒園園長培訓班，從戰略高度聽了專家的講座，認識了全省的幼兒園園長。幾天的實質性學習活動讓我受益匪淺。王主任深入淺出地從國家層面和省級層面講解了政策法規出臺的背景和具體內容，讓我們充分感受到當前學前教育面臨的美好前景；劉元昌講解的構建和諧團隊的五大策略，為我們指明了壹條精細化的發展路徑；張博士對民間遊戲的類型和教育價值的闡述，為我國農村幼兒園深入挖掘民間遊戲提供了深刻的理論支持。
在學習中，由於我們是農村幼兒園，xx縣幼兒園王園長的講座給了我很大的啟發。王園長立足幼兒園實際，因地制宜，充分挖掘當地資源，收集、分析各種民間資源，並巧妙地運用到教學活動中。幼兒園的環境營造、地域活動、遊戲活動、親子活動處處洋溢著鄉土氣息，孩子們幸福的笑容透露著他們對幼兒園和家鄉的自豪。作為山區幼兒園，這門課程無疑為鄉鎮幼兒園的研究指明了壹條發展路徑。這個山村有豐富的動物、植物和民俗文化等資源。雖然幼兒園也做過調研，但只是簡單壹點。學習結束後，我將以此為契機，帶領老師們認真研究當地的本土資源，形成園區的發展路徑。
豐富的學習提高了我們的理論高度，改變了我們新的教育觀念。有了幼教春風，我相信每壹位幼教老師壹定要把這次理論培訓作為壹個很好的平臺，再創幼教新輝煌。
3.如何寫三篇關於幼兒園培訓的成果和感受？
通過這次幼兒園的培訓，我對自己的工作有了更好的了解，工作也有了很大的提高。我覺得這次培訓的內容很實用。通過xx老師對孩子性格的分析，我知道如何處理壹些生活中常見的自己處理不好的問題。我知道，不同性格的孩子應該采取不同的方法，讓他們盡快適應新的環境，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的家庭。為了幫助孩子盡快適應新環境，老師要多和孩子溝通，提醒家長送孩子時應該註意的問題，並適當給予獎勵。
通過在培訓中途看到其他老師的才藝展示，我意識到自己還有很多需要學習的地方，要虛心求教，在工作的過程中不斷提升自己。
關於如何把握課堂常規，我了解到:
1，要從日常生活做起，讓孩子養成良好的習慣。
2.老師應該不厭其煩地說、做、引導孩子。
3、老師要給孩子示範，只有老師合格了，孩子才會自覺規範動作。
4.老師要經常和家長溝通，提高孩子日常生活的規範性。
通過訓練，我對《弟子規》有了新的認識。本課程主要講居家、留學、待人接物等日常行為規範，也了解《弟子規》的授課流程。
這次培訓對我的影響很大，讓我認識到了工作中的不足，也在工作中學習到了新的知識。知道在日常生活中，中醫要虛心學習他人，彌補自身工作中的不足，耐心細致地工作。我會繼續努力學習，虛心求教，努力做好自己的工作，天天向上，做壹名合格的幼兒園班主任。
4.如何寫四篇關於幼兒園培訓的成果和感受？
90小時的理論培訓階段已經結束。雖然時間不長，而且緊張忙碌，但帶給我的是快樂和收獲！通過培訓，我的教育理念得到了洗禮，無論是語文標準知識還是語文教學理論知識都有了很大的提高，這對我以後的語文教學工作應該是壹個很好的指導。這次理論培訓內容豐富，形式多樣，專家們給我們帶來了壹場“及時雨”。理論上包括系統學習小學語文教師的基礎知識、專業知識、教學科研知識等。實踐中包括觀摩教師教學示範課和青年教師現場授課課；形式多樣，有各級專家的專題報告、特級教師的教學示範、青年教師的課堂診斷、學生自己上課和互動點評、專家教授的指導和指點。
培訓中，很多專家的精彩講座壹次又壹次的引起了我內心的感應，更引起了我的反思。我的教學工作中存在著各種各樣的問題，專家們的講課給了我很多啟發，讓我受益匪淺，特別是老師和賈老師的課堂演繹和講課。通過培訓，我的教育理念得到了洗禮，我的語文基礎知識、語文教學理論知識和課堂教學實踐都有了很大的提高，這對我今後的語文教學工作應該是壹個很好的指導。
總之我開闊了眼界，開闊了思路，改變了觀念。我會在更高的層面上反思之前的工作，更認真地思考現在面臨的挑戰和機遇，更認真地思考未來該怎麽走。
訓練是短暫的，但收獲是巨大的。培訓讓我站在壹個全新的平臺上審視自己的語文教學，讓我對未來的工作有了明確的方向。經過這次培訓活動，我會把學到的教學思想進行咀嚼和消化，並內化為自己的教學思想來指導自己的教學實踐。今後要不斷收集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課後經常寫壹篇教學後記，記錄這節課的得與失，以便日後進壹步完善課堂；並積極撰寫教育隨筆和教學論文參加投稿或評優活動。
感謝您為我提供了學習平臺，提高了我的教育理論水平和教學實踐能力。至於訓練給的清泉，我會讓它永遠流淌。我會記住這個訓練日，振奮精神，激勵自己，在小學語文教學教育的世界裏走得更寬更遠。
幼兒教師是壹個神聖的職業，肩負著為祖國培養下壹代的歷史責任。當老師不容易，做好幼兒園老師很難。通過這次培訓，我進壹步明白了“學為人師，為人師表”這四個字對於幼師的重要性。我們教育的對象是幼兒。對於幼兒來說，幼兒園是他們接觸社會的第壹步。身教比言教更重要。幼兒教師的個人事例，對於幼兒心靈的健康成長，是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光。因此，幼兒教師要加強職業道德建設，用高尚的情操和良好的思想道德風範感染和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予幼兒積極正面的教育，使幼兒身心都得到健康發展。
孩子們在公園的日常活動也是家長和老師關心的問題。《兒童日常活動中的組織與實施》就是對這壹問題的深入研究。經過學習，我覺得在整個學前教育期間，幼兒園的照顧是最重要的。在我們國家。壹般情況下，保護與教育相結合的方針是做好幼兒教育，盡可能提高兒童保育水平。幼兒教育和保育應該是壹個有機的整體，相互滲透，相互聯系，不可分割。教育和保育有機結合，才有利於孩子身心的健康發展。也就是說，教育要滲透保護，保護離不開教育。
兒童正處於身心快速生長發育時期，身心各方面功能不成熟，對外界的適應能力差，對疾病的抵抗力弱。因此，做好兒童保健工作，提高兒童健康水平非常重要，關系到壹代人的身體素質。幼兒園教師在教育幼兒的過程中，必須做好衛生保健工作，預防和消除各種不利於幼兒生長發育的因素，為幼兒提供壹個適應的生活和學習環境。
在這次學習中，張老師的家庭溝通策略也教會了我壹些溝通技巧。家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。“幼稚教育是壹件很復雜的事情，壹方面不是家庭能做到的，另壹方面也不是幼兒園能做到的。需要雙方合作才能得到充分的效果。溝通是壹門科學，也是壹門藝術，在與父母溝通的過程中，我們必須了解父母的心理，需要根據溝通對象的不同情況，采取真誠的態度、靈活的溝通技巧以及正式和非正式的溝通方式，才能收到良好的效果。充滿愛，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效溝通，讓家園合作更緊密，教育環境更和諧，孩子成長更健康，溝通成為共贏。在學前教育中，與家長的溝通非常重要。要讓溝通更有效，需要不斷學習、探索、總結。
培訓時間結束了，但是老師們對學習很感興趣。每天大家都在忙碌了壹天的工作後積極的討論交流。通過這次學習，我也學到了新的教育思想和觀點，堅定了我從事幼兒教育、服務基礎教育的信念。希望能學以致用，把這次學到的東西積極運用到教育教學中，做壹名積極向上的幼兒教師。
5.如何寫五篇關於幼兒園培訓的成果和感受？
通過這幾天的培訓，幼兒園教育是壹項復雜而細致的工作。尤其是醫療保健。作為壹名年輕教師，我不僅要通過不斷的學習來改進自己工作中的不足，還要為很多新老師樹立榜樣！這次短暫的培訓進壹步更新了我的教育教學觀念，真的受益匪淺。以下是我通過培訓獲得的經驗:收獲:1。領域的專業知識和技能。我接受過各種培訓，包括計算機、教育教學、生活禮儀等等，當然也包括幼兒園衛生保健工作，但這次培訓讓我碰撞出了新的火花。在幼兒園教育中，“護教”，“護教”在前，“教”在後。可以肯定的是，只有保育工作做得到位，教師的教育教學工作才能順利進行。護士不僅在兒童健康教育中起著極其重要的作用，而且在課程的具體實施中起著輔助作用。
以前覺得做好班級衛生就夠了，知道流程和工作要點就夠了，但是通過這次學習，我對“幼兒園衛生保健”這項工作有了重新認識。衛生保健不僅包括兒童的個人衛生、心理健康、如何處理危險，以及如何作為護士配合班主任的工作等...作為壹名年輕教師，我還扮演著班主任的角色，經常思考如何做好本職工作，有示範和指導新教師的意圖。今後在保育工作中，要知道勤能補拙。除了向有經驗的同事請教，我們有時候也會在家裏看看業務知識方面的書，慢慢摸索出護士這個崗位的門道，就是要勤快，比如開窗、清潔、消毒、曬被子。除了勤快整潔，還要勤動腦筋，時刻想“為什麽？”
收獲二、精神上的收獲和享受做壹個讓孩子感受到真正關愛的“好媽媽”！這次轉變是我角色轉變後的第壹次轉變。我曾經想成為孩子們的“大姐姐”。現在我想成為孩子們的“好媽媽”。我覺得我應該學會“愛孩子”，愛每壹個孩子！我的意思不是說我有多高才能當好班級工作的協調人。我要做好班級工作中家長和老師、老師和老師、老師和領導、老師和孩子的協調工作！
工作愉快！父母的認可，同事的鼓勵！孩子們的笑聲！
收獲三，做壹個終身學習的老師。只有與時俱進，努力做壹名終身學習的教師，才能成為壹名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，不斷轉變教育觀念，更新知識，探索教學方法，特別是要加強學習，熟練運用現代教學技術和手段。做壹個終身學習的老師，只有具備風雨後求索、幽淡探索的精神，才會積財得心應手，才不會背負歷史的重任。