1的目標，幼兒園公開課語文教案《老鼠嫁女孩》；
1.欣賞民間童謠《老鼠嫁女》及其相關藝術作品，感受傳統藝術之美。
2.體驗詩歌的幽默風格，理解詩歌的內涵。
3.願意參加學習活動。
4.引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
5.能夠安靜的聽別人發言，積極的思考，體會文學活動的樂趣。
活動準備:
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女》漫畫、壹個圓形的舞蹈板、表演道具等。
活動流程:
首先，感受壹下氣氛，猜猜新娘
1，給我看看轎子。
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹首優美的音樂。請仔細聽。聽完這首音樂妳想到了什麽？這是婚禮的喜慶音樂。今天，壹個新娘要結婚了(展示她的轎子)。猜猜轎子裏的新娘會是誰？
2.給老鼠新娘看看。
老師:讓我們看看新娘是誰。(給新娘看:“是我漂亮的老鼠新娘”)是誰？老鼠的女兒要結婚了。這麽漂亮的老鼠新娘，她的新郎會是誰呢？
第二，提建議，選新郎
1，老師:孩子們講了這麽多。新郎是誰？老鼠爸爸說:“誰最優秀，誰就嫁給他。”老鼠爸爸說了什麽？老鼠爸爸會覺得誰最好？他會去找誰？
2.我們壹起看壹部動畫片吧。
老師:老鼠爸爸找誰了？老鼠爸爸最後找到了誰？為什麽？
第三，充分欣賞，學習童謠，感受幽默的風格。
1，看課件，完全享受。
老師:其實漫畫裏藏著壹首很好聽的詩《老鼠嫁女》。
2.分析和理解詩歌的內容。
老師:老鼠爸爸找的第壹個人是誰？(孫)太陽說什麽？
接下來老鼠爸爸去找誰了？(烏雲)烏雲說什麽？
接下來老鼠爸爸去找誰了？蓋爾說了什麽？
接下來老鼠爸爸去找誰了？柵欄上寫著什麽？
老師:太陽怕烏雲，烏雲怕大風，大風怕籬笆，籬笆怕老鼠。老鼠害怕誰？(貓)鼠爸爸開心地笑了:“原來貓是最好的，我女兒應該嫁給他！”老鼠爸爸非常高興，因為他找到了最好的新郎。英裏，英裏，英裏...敲鑼打鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐轎子，擡到貓家。
老師:老鼠新娘到了貓家會怎麽樣？(小孩回答)上帝，他們做的對嗎？為什麽？
3.妳認為這首詩有趣嗎？大家壹起來說說這首有趣的詩吧。(孩子邊看課件邊大聲朗讀)
4.不同角色背詩。5.老師:拿出圓舞曲板，有節奏地朗讀這首有趣的民歌。(站起來讀)
第四，了解童謠的內涵
1，老師:老鼠爸爸，媽媽聽說女兒被貓吃了會怎麽樣？(會哭，會很難過)他們為什麽很難過？因為每個爸爸媽媽都會很愛自己的孩子。老鼠父母為什麽要把女兒嫁給貓？(因為他們太迷茫了)伴郎真的可以做新郎嗎？
2.總結:這首民謠真正的寓意是老鼠偷吃人的食物，是不好的東西，所以人們想盡辦法趕走它，破壞它，所以才編了這麽壹首有趣的詩。壹個是嘲笑老鼠爸爸的愚蠢，壹個是最好的老鼠都被貓吃了。
5.表演老鼠和女孩結婚的場景。
幼兒園二班公開課語文教案《老鼠嫁女孩》活動目標:
1.通過觀察和討論，逐漸理解故事中各意象之間的關系，理解故事的內容。
2.盡量用文字、動作、表情大膽表達自己對故事的理解。
3.感受壹下故事的幽默風格。
活動準備:
Flash動畫課件《老鼠嫁女》，各種人物頭飾。
活動流程:
1.通過觀察和討論，了解故事中每個形象的特點。
(1)觀察老鼠爸爸的形象。
指令:老鼠爸爸想把他的女兒嫁給世界上最傲慢的人。什麽是傲慢？妳認為誰最傲慢？
(2)觀察故事中的形象，討論每個形象的特點。
說明:妳覺得他們中誰最囂張？為什麽？
2.壹邊欣賞故事，壹邊看課件，了解故事中的形象之間的關系，理解故事的內容。
(1)完整欣賞課件，聽故事。
說明:①鼠爸爸找到了誰？是不是最有氣勢？為什麽？鼓勵孩子用表情進行角色對話。老鼠爸爸最後找到了誰？
(2)邊看課件邊講故事。
3.扮演不同的角色，體驗故事中的幽默感。(老師要對白人和孩子進行角色扮演，引導孩子註意講述時的語氣、語調和表情。)
擴展活動:在區域內提供故事圖像，供兒童表演故事。
附故事:老鼠娶女人
李稷，李稷，敲鑼打鼓，吹小號。嘿，這是誰的婚禮？原來老鼠家有個女兒要出嫁了。鼠媽媽問鼠爸爸:“我們的女兒會嫁給誰？”老鼠爸爸是個老傻瓜。他說了壹句傻話:“我們的女兒要嫁給最驕傲的人。”
老鼠爸爸去問太陽:“太陽，太陽，妳是世界上最傲慢的人嗎？”太陽說:“烏雲會遮住我，我看到烏雲就害怕。”老鼠爸爸又去問烏雲。烏雲說:“強風會把我吹走。看到大風就害怕。”爸爸又去問蓋爾，蓋爾說:“柵欄會擋住我，我看到就害怕。”爸爸又去問籬笆。柵欄說:“老鼠會打洞。我看到老鼠就害怕。”“哦！太陽怕烏雲，烏雲怕大風，大風怕籬笆，籬笆怕老鼠。我們怕誰？”爸爸想了想，開心地笑了:貓最囂張，女兒應該嫁給他。
李稷，李稷，敲鑼打鼓，吹小號。老鼠女兒被轎子擡到貓家。幾天後，老鼠爸爸和老鼠媽媽去貓家看他們的女兒，但是她的女兒在哪裏？他們去問貓，貓拍著肚子說:“我怕別人欺負她，就把她吞了。”