1幼兒園大班安全教案活動目標:
1.要知道尖銳的物體如果使用不當會傷害身體。
2.學習如何正確使用剪刀、筷子、筆、遊戲棒等物品。
3.有初步的安全意識。
活動準備:多媒體課件、音樂、剪刀、筆等物品。
活動重點:銳器使用不當會傷害身體。
活動難點:學習如何正確使用剪刀、筷子、筆、遊戲棒等物品。
活動流程:
首先，在開始時，歡快的音樂家走進活動室並坐下。
二、基礎部分
1.情境創設:去日用品商店(放音樂)，開汽車。
老師:(多媒體演示)介紹壹些尖銳物體的名稱、形狀和用途。
(1)說出物品的名稱及其用途。
(2)老師總結:這些物品雖然平時經常使用，但都是危險物品，要註意使用方法。今天老師帶了壹些危險品。妳能告訴我它們的名字和用途嗎？
2.情境創設:阿姨講“尖銳的東西會傷人”的故事。
(1)問題:皮皮猴發現了什麽？
為什麽大家都突然不玩皮皮猴了？
為什麽皮皮猴在美術課上受傷了？發生了什麽事？
(2)妳在生活中用過哪些鋒利的東西？傷到妳了嗎？妳為什麽受傷了？
(兒童討論後，個別兒童交流)
(3)老師總結:孩子要記住，在我們的生活中，有些東西有鋒利的頭部，有些東西有鋒利的邊緣，給我們帶來很多方便和不方便，但是鋒利的東西容易傷人。
3.辯論:他們的所作所為是對還是錯。
說出它的名字，然後讓孩子操作壹體機檢查對錯。
4.學習:安全兒歌。
5.評論:請個別兒童示範如何正確使用剪刀和鉛筆。
第三，結語部分
播放歡快的音樂，孩子們做有節奏的戶外活動。
幼兒園大班2安全教案設計意圖:
《指南》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位”。平時我們總是不忘對孩子進行營養保健教育，告訴他們要註意營養均衡，卻忽視了對他們進行食品安全的教育。對孩子進行食品安全教育刻不容緩。《指南》指出，選題既要符合兒童的實際需要，又要有利於他們的長遠發展；既貼近孩子的生活，又有利於拓展孩子的閱歷和視野。所以，結合我班的實際情況，我設計了“我知道食品安全”這個題目。
活動目標:
1，讓孩子知道什麽是垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品，知道吃這些食品會危害身體健康。
2、通過多種感官活動如看、摸、聞等。，讓孩子初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品的具體方法。
3.增強孩子對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品，提高孩子的自我保護能力。
4、引導孩子仔細觀察畫面，積累孩子的想象力。
5.培養孩子對食物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
重要和困難的活動:
重點:讓孩子知道什麽是垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品，知道這三種食品對健康的危害。
難點:讓孩子掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛食品的具體方法。
活動準備:
1，經驗準備:根據生活經驗，讓孩子簡單了解壹下食品安全。
2.材料準備:1，PPT課件，壹個小豬佩奇玩偶，垃圾食品，腐爛食品以及“三無”食品圖片。
3.幾包安全食品。有幾個裝食物的籃子。
教學方法和學習方法:
教學方法:情境導入法、提問法、直觀教學法、遊戲競賽法等。
學習方法:觀察分析、討論和多感官參與。
活動流程:
(1)被邀請做嘉賓，激發興趣。小豬佩奇玩偶最早出現，是小羊蘇西邀請來當嘉賓，激發小朋友的興趣。
佩奇:小朋友們好，我是佩奇，美食專家。我有很棒的技能。今天，我收到了蘇西的邀請。它邀請我和妳壹起去他家。誰想和我壹起去？
(2)觀察討論，分析解釋1，看PPT圖片1，認識垃圾食品。
老師:蘇希為我們準備了許多美味的食物。讓我們看看我們有什麽。讓孩子觀察並談論食物的名稱。“嘿，為什麽壹片面包上有壹個灰點？”引起孩子的好奇心，然後講解關於變質食物的知識，讓孩子根據佩奇的講解，說說自己在生活中見過哪些變質食物。
2.觀看多媒體課件第二張圖片，引導幼兒觀察食品包裝，認識“三無”食品。
老師分壹些食物給小朋友，在Page的引導下，讓小朋友仔細觀察食物的外包裝，並進行比較。讓孩子觀察衛生條件極差的食品生產小作坊，告訴他們在這種環境下生產的食品是“三無”食品。佩奇會通過講解進行總結，然後讓孩子明確什麽是合格的、“三無”食品。
3、觀察課件圖片3、認識垃圾食品。
蘇西拿出她最喜歡的薯片、果凍、變色飲料、麻花等請客人品嘗。佩奇再次提出了這個問題，“這些食物有營養嗎？”經過觀察和討論，孩子們得出結論，這種零食含有添加劑、鉛和高熱量。如果經常食用，會導致厭食、營養不良、智力下降、免疫力下降，所以不適合食用。
(3)采購食品，鞏固創建超市貨架的局面。食品架上混雜著垃圾食品、三非食品、腐爛食品和壹些安全食品。孩子們被分成三組進行食物分類購買比賽，看哪壹組購買的食物更多更安全。老師以食品檢查員的身份參與遊戲。
(4)拓展活動，讓孩子回家給父母看看這個新技能，和父母壹起看壹看，看看生活中還有哪些食物是垃圾食品、三無食品、腐爛食品。
教學反思:
作為壹個大班的老師，班裏的孩子年齡小，缺乏自我保護的能力，老師要把工作做到最小的細節。我會在以後的工作中多學習，多積累，多調整。我想，隨著教育改革的深入，我們會有越來越多的好方法。到那時，孩子的安全將不再是困擾我們的問題。
幼兒園大班安全教案3壹、活動目標:
1.小孩子放鞭炮要註意什麽？
2.煙花爆竹傷人應該做什麽樣的緊急處理？
二、活動課:
三、活動準備:
課件展示煙花爆竹、受傷圖片、演示儀器。
第四，活動的重點和難點:
重點:懂得受傷後的應急處理。
難點:學會燃放煙花的正確姿勢。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1，簡介:
播放課件，煙火，圖片。並且問:他們在做什麽？發生了什麽事？
2.輸入主題:
a、說話。圖片中的孩子們在做什麽？發生了什麽事？
b、心中自救的方法:
燃放鞭炮是非常危險的。孩子們不應該獨自燃放鞭炮。壹旦被鞭炮誤傷，要學會用正確的方法自救。童書P47。
c、安全預防非常重要:
看下面的小朋友。誰做得對？
d、每個人都快樂健康:
如果妳偷偷放鞭炮，手背上的鞭炮炸傷了，妳會怎麽辦？勾選正確的選項。
活動目標:1。知道不能從矮墻、高臺、陡坡等地方跳下來。2.學習正確的跳下方式，加強自我保護活動準備:1。多媒體教學資源(1)“傷穴”案例錄制(2)“這些註意事項能跳嗎？”
1.組織孩子聽案例錄音，或者老師講案例，了解從高處跳下的危險性。提問:東東為什麽受傷？
總結:從高處跳下來很危險，很容易受傷。播放教學資源《這些地方會跳嗎》或者看童書第28頁問:這些地方會跳嗎？為什麽？還有哪些地方不能跳？
總結:超過腰部的高度是很危險的。不能隨便從矮墻、高臺等地方跳下去。
2.引導幼兒設計壹個禁止跳躍的標誌，完成書第28頁的操作。孩子們，從這些地方跳下去太危險了。為了保證大家的安全，我們來設計壹個禁止從這裏跳下去的標誌吧。
出示禁止跳躍標誌，請觀察並討論如何設計禁止跳躍標誌。在引導幼兒找到紅圈跳躍的動作後，加上“”或“×”3。示範講解跳下的基本動作要領，組織幼兒生活實踐。很多孩子喜歡上躥下跳，只要不太高(不超過自己的腰)，就ok。但是怎麽跳才能避免受傷呢？
玩教學資源往下跳的基本動作要領，或者看第29頁，兒童練習。
總結:從較高的地方往下跳，要先跳起來，前腳掌先著地，膝蓋彎曲壹會兒，輕輕觸地。只有這樣，我們才能保護自己，避免受傷。
附:案例有壹天，壹個6歲的男孩東東和朋友在樓下的公園裏玩耍，其中壹個孩子建議從壹個壹米半高的花墻上跳下來。壹群孩子爬上來，喊著“壹、二、三”，壹起跳下了墻。樓房落地時“哎喲”壹聲倒在地上，再也站不起來了。原來地面很硬，落地姿勢不正確，他小腿骨折了。
幼兒園大班安全教案第五條活動目標:
1.引導孩子了解陽臺的主要功能。
2.幫助孩子了解陽臺上的安全知識，知道不要爬陽臺，不要往陽臺外扔東西。
3.使孩子初步建立自我保護意識。
4.願意溝通並清晰表達自己的想法。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1.錄像機、錄像帶、電話。
2.兒童操作卡。
活動流程:
1.孩子們根據自己的經驗談論陽臺的主要功能。
“孩子家裏有陽臺嗎？妳在陽臺上做什麽？”
總結:陽臺是延伸到屋外的平臺，可以接觸到更多的空氣和陽光。有人在陽臺上晾衣服、養花、養魚，有人在陽臺上健身、運動。夏天，還可以在陽臺乘涼。每個人都需要它。
2.看投影圖，討論陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯的。
第壹段:小朋友在陽臺上看書，折紙。
第二段:孩子在陽臺上鍛煉。
第三段:壹個孩子把頭和身體伸出陽臺，向樓下的孩子呼喊。
第四段:壹個小孩在陽臺外扔東西。
第五部分:壹個小孩從陽臺伸出手去拿手帕。
片段六:壹個小孩在陽臺上玩耍，突然風吹在陽臺門上。我該怎麽辦？
教師引導孩子分段觀看投影圖片。在每個部分之後，建議提出問題:
這孩子的行為有什麽問題？怎麽了?為什麽？我該怎麽辦？
討論總結:在陽臺上拿起掛在衣架上的衣服時，不要探出護欄。妳應該把衣服掛在妳能拿到的地方，然後拿回來。否則，壹不小心就會發生危險。不要往陽臺外扔東西，會傷到別人。如果陽臺門被炸了，要向房間裏的大人求助，請他們幫忙。
3.兒童討論:陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4.兒童操作，判斷圖中兒童的安全行為是對是錯，並說出原因。
活動建議:
建議家長在家中陽臺要時刻提醒孩子註意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動領域活動:
在認知區給孩子們提供各種安全行為的圖片。如:陽臺安全，遊戲安全，戶外活動安全，讓孩子明辨是非，說說原因。
活動反映:
這個活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能和安全知識。知道不要爬陽臺，不要往陽臺外扔東西等。在實施活動的過程中，我首先帶領孩子們觀看圖片，並引導他們找出圖片中的人物是否正確，並談談自己的想法和看法。孩子們都發表了自己的意見。有的孩子說“陽臺上不能往下扔東西，會砸到下面的行人”，有的孩子說“孩子不能爬上陽臺晾衣服，會掉下去”，等等。通過展示圖片，充分調動了孩子們的自我保護意識。播放視頻時，孩子能分辨出是對是錯，能說出原因！這個活動對孩子的安全教育起到了關鍵作用！對孩子的人生意義重大！
幼兒園大班安全教案第六條活動目標:
1.教育孩子學會防雷。
2、鍛煉孩子對事物的判斷能力和想象力，增強孩子的安全意識。
3.培養孩子判斷事物的能力。
4、初步訓練觀察、比較和反應能力。
5.培養孩子的自我保護能力。
活動準備:
課件《如何防雷》；躲避雷雨閃電的場景布局(就是操場):壹棵大樹，壹根電線桿，壹棟房子。雨的形成:用銀色包裝紙剪成小長條掛在場地屋頂上落下來；情景練習的準備:鐵壹，有破洞的衣服；兔頭飾40個，木筐40個；音樂《下雨了》。
活動流程:
活動介紹:今天，邀請我們黃去她家做客。現在，我們走吧。
二、躲避雷雨閃電的場景:
1，剛走到半路，突然傳來壹陣雷雨閃電的聲音(用錄音機放音樂)，“小朋友，下雨打雷了，快躲起來”。仔細觀察孩子們藏在哪裏。
2.雨停了，我們繼續往前走。我們來到黃的家裏，坐了下來。她母親熱情地歡迎我們。
三、圍繞剛才躲避雷雨閃電的場景提問:
1.剛才我們在路上發生了什麽事？
2.妳如何防止下雨和閃電？躲在哪裏？
3.今天小可愛遇到了和我們壹樣的事。現在，讓我們看看她是怎麽做的。
第四，看課件《如何防雷》。
五、圍繞課件內容與孩子討論:
1，故事裏的小可愛。她躲在哪裏躲避閃電？
2.帥哥躲在哪裏躲避閃電？
3.誰又可愛又帥？讓孩子自由討論，鍛煉語言表達能力和判斷能力。
4.老師總結了如何防雷。
(1)不要跑到大樹下躲避雷雨閃電。
(2)不要躲在電線桿下。
(3)不要躲在高危場所。
(4)不要躲在潮濕的地方。
6.情景演練:突然，黃家的壹個角落裏冒出壹陣濃煙，還有壹股燒焦的味道。
和孩子討論如何安全用電。
1，找出抽煙的跡象，找出原因。
2.和孩子討論如何在家裏安全用電。請孩子們發表意見。這時候就要用巧妙的引導語言，發展孩子對事物的想象力和判斷力。
3.老師總結如何安全用電:
(1)，不要玩電器的插頭，必要時請幫忙插拔。
(2)不要用濕手觸摸電源開關。
(3)在學會操作之前，不能只按電器上的旋鈕和各種按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。
(4)註意節約用電，隨手關燈，四周無人時關燈，看完後及時關電視。
八、表演遊戲:“下雨了”。
場景設計:
放著音樂“下雨了”，兔媽媽和兔子們隨著輕音樂采蘑菇。突然下起了雨，打雷了。兔媽媽和兔子們趕緊躲雨，雨停了。兔媽媽稱贊小兔子藏得好，藏得準。
活動反映:
1，孩子對安全用電的知識掌握的很好，大部分孩子都有這方面的經驗，這說明家長已經教會了孩子如何在家裏安全用電。
2.孩子對參與表演遊戲很感興趣，孩子在玩中學得更好更快。這個活動對孩子很有吸引力，應該讓孩子多玩遊戲。在以後的戶外活動中，有必要安排插入這個遊戲給孩子玩。
3.孩子的想象力提高了，對事物的判斷能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發現孩子在玩耍中更主動，更有活力，能充分發揮自己的潛在能力，思維也變得積極向上。
幼兒園大班安全教案7活動目的:
1.知道幾個常用的急救電話號碼，正確撥打急救電話。
2.教育孩子不要玩火，掌握自救。這是為了增強自我保護意識。
活動準備:多媒體課件
活動流程:
首先播放幾輛救護車的警報聲。讓孩子們分辨並說出這些救護車是幹什麽用的。
老師:孩子們，妳們好！今天老師想請大家聽幾種聲音，說壹說是什麽。
救護車是幹什麽用的？警車是幹什麽用的？消防車是幹什麽用的？
我聽說壹個孩子家裏發生了火災。妳猜這孩子家是怎麽著火的。
第二，讓孩子發表自己的看法。
展示課件，讓孩子們觀看火災的原因。
1，玩火
2.電器設備
3.吸煙
4.燃放鞭炮
第四，展示課件，讓孩子觀看自救常識。
1，撥打急救電話。
2、立即開窗求救。
3.用衣服壓住火焰。
4、立即穿上用水打濕的衣服和被子。
讓孩子在電腦上玩遊戲，誰對誰錯。
活動結束:孩子們壹起討論。
幼兒園大班安全教案設計意圖8:
根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位”，具有深刻的理論依據和深遠的現實意義。
目前全球氣候異常，災害頻發。面對頻繁發生的地震，學會如何在地震中自救是多麽重要！幼兒年齡比較小，生活經驗不足，不能正確處理壹些突發事件。為了讓孩子們對地震有壹個初步的了解，增強他們的自我保護意識，我根據他們的年齡特點和生活經驗設計了這個活動。
活動目標:
1，讓孩子了解地震的基本知識和地震的形成，當地震發生時，能夠冷靜面對，采取正確的方法保護自己。
2、讓孩子感受地震災區的嚴重災情，鼓勵孩子為災區獻上壹份愛心。
3.用已有的生活經驗培養孩子解決問題的能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
災難幻燈片，地震知識課件，自救幻燈片。
活動流程:
(1)播放與地震有關的圖片，讓孩子了解地震的危害。
老師:老師出示圖片，引導孩子觀察，說:“圖片裏發生了什麽？”
兒童:省略
老師:地震給人們帶來了哪些災難？
兒童:省略
老師總結:地震中，建築物遭到了極大的破壞，房屋倒塌，橋梁斷裂，給我們的生命財產帶來了極其嚴重的損失。地震也可能引起火災、洪水和瘟疫。
(2)看課件了解地震的形成過程。
老師:孩子們都知道地震給我們帶來了巨大的災難，那麽地震是怎麽形成的呢？接下來請大家看壹個短片，看看誰能在裏面找到答案。
兒童:省略
老師總結:地震是地球表面的振動。地球表面有許多板塊，這些板塊移動很快。當板塊被擠壓得太緊時，板塊會滑動並引起地震。
(3)通過遊戲教育孩子在地震發生時如何保護自己。
1.和孩子討論地震發生時如何保護自己。
老師:當地震來臨時，我們應該如何保護自己？怎麽做才安全？
兒童:省略
現在，讓我們看看其他孩子是如何保護自己的。
①、有秩序地快速跑向空曠的地方。
(2)在衛生間、廚房等空間狹小的地方避難。
(3)、躲在桌子、床等堅固的物體下。
(4)、不要從二樓跳下去。
老師:如果我們住在高樓裏，應該怎麽逃生？(坐電梯還是自己走樓梯？)
兒童:省略
老師:我們必須記住不要乘電梯。因為地震可能會使線路短路導致停電，而且地震也可能會使電梯門變形，無法打開，這樣我們就會被困在電梯裏無法逃生。
5.老師:孩子們，看，這是什麽標誌？
幼兒:安全出口。
老師:如果我們在壹個購物中心或電影院，我們該如何逃脫？
兒童:省略
老師:我們需要找到壹個安全出口，然後從那裏撤離。
老師總結自救的方法。
2、通過遊戲活動，讓孩子知道地震發生時，不要驚慌，要及時躲藏。
老師:現在我們來玩壹個地震遊戲“地震來了我不慌張”。當妳聽到警報時，意味著地震要來了。孩子要在十幾秒內迅速找到安全的地方躲起來。現在我們來體驗壹下十幾秒需要多長時間。老師和孩子壹起數，感受十幾秒的長度。
兒童遊戲。(老師拿著小錘子督促孩子藏好身體。)
孩子玩遊戲後，請告訴他們采取了什麽方法來保護自己。老師要及時肯定做得好的孩子，及時糾正不恰當的回避方式。
(四)引導幼兒幫助災區人民，培養幼兒關心他人的良好品德。
老師:20xx年青海發生了強烈地震。許多房子倒塌了，這使得許多人無家可歸。孩子們不能去上課，甚至沒有衣服穿，沒有食物吃。妳感覺如何？(傷心)。如果將來再發生地震，我們如何幫助災區人民？(兒童討論)
剛才，孩子們說出了他們的想法，表達了他們的愛。謝謝妳們，可愛的小天使們，祝妳們幸福每壹天。
活動反映:
新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒生命、促進幼兒健康放在首位”，基礎教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。兒童安全自救教育實踐突出教育的實用性，註重模擬、實踐和遊戲，學習自然災害緊急避險的技能。設計這節課的主要目的是給孩子們講解地震知識，加強他們的安全教育意識，知道當災難來臨時，不要驚慌，學會正確自救，對戰勝困難有信心，樹立堅強勇敢的信心。
這門課總體來說是成功的。許多孩子沒有親身經歷過地震。它是宏觀的，遠離孩子的基礎知識和現實生活。如果采用傳統的教學方式，孩子會很枯燥，不容易被孩子理解和接受。為了突破這個難點，喚起孩子們的認知，我通過網絡收集了大量地震相關資料，制作了地震相關課件。孩子可以通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這種教學真正解決了不可逾越的時間和空間限制，通過孩子的觀察和研究達到活動目標。在教學中，孩子們看到那些多媒體視頻和圖片，都會對地震感到恐懼和不安，心裏和我壹樣痛苦。在收集信息的過程中，孩子們也了解了地震。在討論中，他們可以積極參與遊戲練習，他們可以愉快地參與。孩子們在遊戲中再次學習自救和營救。這個過程理性有序，孩子很快就掌握了所教的東西。