幼兒園大班室內遊戲教案:a聽口令拍球
教學目標
1.了解慢拍和快拍的要點。
2.初步掌握原地慢拍和快拍動作；能夠隨著節奏拍球。
3.能積極嘗試慢速和快速投籃；善於思考，並能仔細觀察老師和其他孩子的動作。
教學準備
1.單手原地拍比較熟練。
2.妳會玩嗎？慢速和快速遊戲？。
3.壹些球，“兔子舞”音樂。
教學過程
壹、熱身運動，熟悉球類運動。
1.老師帶領孩子做遊戲:聽哨聲，拿著球？減速跑？遊戲。
2.熟悉球類練習。
教師帶領幼兒做關於球的基本動作，指導幼兒學習接球、壓球、持球、投球、轉球等動作。
回顧壹下最初的單手球拍。
3.原地復習單手拍的動作要求。
老師:小朋友可以很好的用球做遊戲，那麽讓我們用壹只手拍球10次，看誰能繼續。準備好，壹起數。
第二，嘗試和探索慢拍和快拍。
1.觀察和比較兩種不同的拍球方法。
老師示範了兩種擊球方法。讓孩子們說出它們之間的區別。
(2)老師:怎麽才能讓球拍忽快忽慢？請妳自己試試。
2.孩子們可以自由分組，並嘗試進行初步練習。
3.老師和孩子壹起分析動作，引導孩子說出慢拍和快拍的要點。
老師總結:慢拍球的時候要用力，等到它打得很高的時候，再拍重心很低的快球。球拍越低，速度就越快。
第三，學會快拍慢拍。
1.孩子們按照老師的口令，慢慢地、很快地拍球。
老師:聽口令。如果我說慢，妳就得慢慢拍。如果我說快，就快拍，準備開始！
2.老師再次總結要點，介紹哨聲節奏的概念。
老師:如果妳投籃慢，妳壹定要記得讓球高高彈起再投籃。如果妳射得快，妳必須射得低。今天老師準備了哨子，聽聽哨子的聲音，快吹短拍慢吹長拍。
3.孩子們根據老師的哨聲，慢慢地、很快地拍球。
第四，聽音樂球拍遊戲，感受球拍的節奏。
1.老師放音樂，孩子聽音樂，感受節奏。
2.最初試著跟隨音樂的節奏。
老師:妳可以試著聽音樂的節奏，跟著節奏走，就像我們打拍子壹樣。壹定要認真聽歌！
老師讓孩子們休息壹下，說說怎麽跟著節奏走。
4.分析完後再試著跟著音樂節奏走。老師可以幫助孩子打節奏。
第五，放松鍛煉。
1.放松手臂和手指，向前彎曲下蹲起跳。
2.指導幼兒握手、拍腰、捶背。
幼兒園大班室內遊戲教案第二部分:不說話的小醜。
遊戲目的:發展孩子的觀察力、想象力和判斷力。
遊戲準備:用各種東西畫出若幹張卡片或物體。
遊戲過程
首先介紹壹下遊戲玩法:
二、玩遊戲:
1，實習老師演示扮演小醜，請壹個小朋友當助手。鄭老師現在要請壹個小朋友做小醜的助手。誰想幫忙？妳知道怎麽玩嗎？那麽我們應該開始邀請孩子們做沈默的小醜。)這個遊戲還可以讓幾個小朋友猜，其他小朋友集體變成小醜。現在，老師應該邀請更多的小醜來表演，看看誰的表演最好。)幫助孩子理解遊戲玩法。
2.然後讓壹個孩子做小醜，做遊戲。
3.第壹場比賽結束後，談談比賽中反映的問題，強調壹下應該註意的地方。強調規定:助手出示卡片時，不能讓其他孩子看到卡片上的內容；小醜只能用動作表演，不能用暗示。
繼續第二場？三次。
4.如果時間允許，可以在黑板上畫出物品來玩這個遊戲。
三、總結:評價哪些孩子做得好，也讓孩子互相評價。
附:遊戲方法:請壹個孩子做小醜，站在所有孩子面前；另壹個孩子被邀請做小醜的助手，面對小醜，背對其他孩子坐著。助手出示卡片，小醜根據卡片上物品的用途做出相應的動作。比如卡片上畫有衣服，小醜就會做出穿衣的動作，讓其他小朋友猜卡片上畫的是什麽物品。如果有人猜得快，小醜會豎起大拇指，表揚大家和自己，說？我表現不錯，妳猜對了？。如果小醜表演了很久妳還沒猜到，那就換個小醜表演吧。
活動反映:
場景描述:
因為是體育課後帶的遊戲，所以我帶的遊戲比較安靜。由於上節課活動量大，當我解釋遊戲規則時，孩子們似乎不感興趣。我拿出小醜的照片，孩子們嘰嘰喳喳說個不停。第壹個遊戲，出現了壹個問題，孩子不知道怎麽把看到的東西表現出來。在第二個遊戲中，孩子們都想成為小醜，但他們不想成為小醜。不知道是不是因為表演的原因。位置安排和我預想的不太壹樣，所以當助手把卡片給小醜看的時候，已經有孩子看到了卡片上的內容，在小醜表演之前，大家都猜到了答案。因為後面請了三四個小醜表演，孩子們不知道該猜哪個小醜，現場壹片混亂。
分析:
1.開始講解遊戲時，要吸引孩子的註意力，等他們安靜下來後再開始講解，這樣才能保證遊戲後期的發展。
2.在遊戲演示過程中，要提醒孩子仔細看小醜和助手應該做什麽。
3.比賽時，要請小醜壹個壹個表演。
4.前期準備，卡片要大壹點，助理要站在孩子後面，把卡片給小醜看。還要考慮如何讓孩子更多的參與遊戲。
反射調節:
1.通過講解和示範，孩子們可以很快熟悉遊戲規則並參與其中。
2.做遊戲的時候，首先要做好充分的準備:資料和講座。發現試教過程中可能出現的問題，盡快解決。
3.針對孩子不想當小醜的問題，我們應該采取更多鼓勵的方法。