幼兒園大班教案《砌磚工》1活動目標；
1.欣賞和觀察各種形狀的衛龍硯。
2.學會用團聚、展平、裝飾的方法創作油泥硯。
3.鍛煉手部肌肉的靈活性，體驗當泥瓦匠的樂趣。
活動準備:
橡皮泥，每個孩子壹個。
活動流程:
首先，老師展示硯臺的圖片，讓學生猜。
老師:看，這是什麽？妳見過這東西嗎？妳在哪裏遇見他的？猜測
猜猜它是用來做什麽的？
2.孩子思考後回答。
老師:這個東西叫硯臺。寫毛筆字或畫水墨畫時用來盛墨，也用來磨墨。它是文房四寶中的珍品。(毛筆、紙、墨)。是另外三寶。
二、展示龍尾硯，引導孩子欣賞。
1.老師:仔細觀察這塊硯臺(老師展示龍硯)。告訴我它看起來像什麽。再看看這塊硯臺(老師展示的是壹塊普通的硯臺)，說說它是什麽樣子的。(引導幼兒從色彩、形狀、表面線條等外在特征進行描述。)
2.老師:當孩子們分別觸摸這兩塊硯臺時，妳有什麽感覺？輕輕地敲它，聽它們發出的聲音。是壹樣的嗎？
老師:衛龍硯是四大名硯之壹，因產於衛龍而得名。是江西婺源四大名色中的“黑”色。衛龍硯因其石美、堅固、耐磨而被稱為“硯中之冠”。衛龍硯品種豐富，壹般可分為五大類，有100多個品種(五大類分別是紋眉、金暈、金星、羅紋、魚子)。)
第三，制作龍尾硯
1，老師:我們也做個龍尾硯吧。想壹想，我們可以用什麽材料來制作？
2.展示材料:橡皮泥、牙簽、瓦工。
3.老師會按照步驟演示步驟。
老師:我們用橡皮泥做硯臺。(說，示範。)
首先，做壹個大圈，壓扁它，做壹個窩。我們捏的時候要用對稱的力去捏，這就是硯臺。然後我們選擇其他顏色的橡皮泥來裝飾硯臺，也可以用牙簽設計出我們想要的圖案。
用牙簽在橡皮泥上輕輕雕刻圖案。雕刻時，不要用力過猛。輕輕地畫。
我們可以做各種不同的硯臺，看哪壹小批好看。
第四，兒童操作。
1，孩子是橡皮泥做的，老師在巡回指導。
2，把做出來的好看的作品展示出來，發揚光大！
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
1，孩子可以繼續學習制作其他學習用品。如鉛筆、小刀等。
幼兒園大班教案《泥瓦匠》2活動目標:
1.嘗試用泥板和短泥棒的方法制作壹個恐龍化石作品。
2、能大膽開展陶瓷創作活動，開發孩子的想象力和動手操作能力。
活動準備:
1，恐龍化石PPT，動態相冊。
2、壹只泥手、工具、輔助材料。
活動流程:
壹、欣賞小朋友做的恐龍作品，引入活動。
孩子們，妳們喜歡恐龍嗎？
看啊！這些都是妳做的恐龍。誰先猜？這是什麽恐龍？它看起來像什麽？這是什麽恐龍？它有什麽特點？
老師總結:妳很棒！認識這麽多恐龍。為什麽現在我們的生活中沒有恐龍？
第二，給我看恐龍化石的照片:
問:這是什麽？
問:妳知道它是如何形成的嗎？
老師總結:化石形成視頻(見問題答案)
討論恐龍化石的組成部分:ppt有助於想象(頭頸部、胸骨、脊椎、尾巴、四肢)
第三，教師示範
1.小組討論:怎麽做？
2.老師簡單演示加強印象:1；制泥板2；繪制形狀3；揉龍骨4；粘貼
四、兒童操作
要求:兩個人配合，用短泥棒的方法，完成壹件恐龍化石作品。
教師重點指導:如何分工
動詞 （verb的縮寫）作品的展示、評價和總結。
誰願意給妳介紹妳的作品？哪壹組完成最快，請告訴我們如何合作？
活動反映:
1.在這次教學活動中，我從幼兒的興趣點出發，抓住幼兒愛恐龍、愛玩、愛發現、愛創造的特點，引導幼兒創造不同的恐龍形象，在繪畫和講述的過程中開發幼兒的創造性思維，提高幼兒動手動腦的能力。這個活動壹開始就引入了恐龍玩具來吸引孩子的註意力，激發他們的創作欲望。讓孩子大膽地根據自己的知識去聯想和了解恐龍。然後以視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征和動態，即幫助孩子發現恐龍的種類，進壹步幫助孩子建構新的知識和經驗，為孩子的繪畫活動做準備。對於整個班級來說，氛圍很高，課堂秩序很好。
2.在這次教學活動中，我堅持孩子是主體，老師只是參與者和指導者。在活動中鼓勵孩子的想象力和大膽創造。
3.在創作的過程中，掌握了繪畫技巧的孩子會迫不及待地拿起筆，獨立創作出許多誇張花哨的形象。這種教學方式不僅讓孩子明白了如何化繁為簡，還可以靈活運用圖形的組合來改變各種動物的形象，進壹步提高了活動的趣味性，增強了孩子繪畫的信心。
缺點:
1，展示模板畫時，壹定程度上限制了部分孩子的創作；
2.由於個體差異，有些孩子不能很好地觀察和掌握恐龍的特征。
3、孩子的藝術表達能力差異，有些孩子不能更好地運用色彩誇張。比如線條不夠連貫流暢，色彩單壹，配色不夠鮮艷。但是在畫的過程中，沒有很好的表現出來，這就是這次活動需要解決的問題。
在以後的活動中，值得註意的是要加強對孩子觀察能力的培養，增強孩子對美術活動的興趣，給予更多的個別指導，讓孩子帶著問題去觀察，在觀察中發現問題。為此，我鼓勵孩子們采取合作的形式，推廣和分享他們的經驗，並給予更多的指導。對於能力弱的孩子，要采取與孩子合作的方式，鼓勵這些孩子，帶動所有孩子快樂地創造，在以後的教學活動中取得更好的效果！
幼兒園大班教案《砌磚工》3的活動目標
1.學會用泥捏、揉、壓制作彩虹糖。
2.嘗試制作各種顏色的彩虹糖。
3.願意參加活動，體驗制作彩虹糖的樂趣。
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
要準備的活動
幾盒橡皮泥和壹盒彩虹糖。
活動過程
壹、活動導入
老師展示彩虹糖，引起寶寶活動的興趣。
1，向彩虹糖問好。
2.觀察彩虹糖。
老師展示各種彩虹糖。
引導孩子觀察彩虹糖的顏色和形狀。
第二，老師示範。
1，秀橡皮泥。
老師引導寶寶觀察橡皮泥，說出橡皮泥的顏色。
2.老師演示制作方法。
取出少量橡皮泥，在手中揉成團，輕輕按壓。
引導幼兒和老師壹起模仿搓揉動作。
三、兒童操作
老師提醒孩子們壹次取少量橡皮泥制作，剩下的放回盒子裏。
老師巡回指導，多關註弱小的寶寶。
第四，作品欣賞
幼兒園大班教案《砌磚工》4的活動目標
1.感受玩泥巴的樂趣。
2.嘗試用團、揉、按、捏的技巧做漢堡，培養孩子的動手能力。
要準備的活動
1.課件-圖片:漢堡
2.卡通:我美味的三明治
3.幾份各種顏色的橡皮泥。
漫畫
活動過程
首先，展示漢堡包的圖片，以引起孩子們的興趣
1.老師:孩子們，看看這個。妳吃過漢堡包嗎？
誰來告訴我們漢堡包是什麽樣的？有什麽特點？
它是圓的，裏面有許多好吃的東西。
妳知道漢堡是怎麽做的嗎？
(面包、肉、蔬菜)
二、探究如何做漢堡。
1.卡通:我美味的三明治
請看動畫片裏的小動物是怎麽做漢堡的。
2.討論:
壹個漢堡包有幾層？所有那些東西都包在裏面？
漢堡包包含面包、肉、生菜和沙拉醬。
妳想看看老師是怎麽做漢堡的嗎？
第三，教師做示範
1.重點演示雙手面團。
2.團圓後把泥放在手心裏壓平。
3.選擇兩片面包作為最外層，裏面放兩層:
壹層是生菜做的，壹層是奶酪做的，最裏面的防疫曾被當做雞塊。
壹層壹層包起來，壹個美味的漢堡就做好了。
第四，孩子們做的漢堡很好吃。
制作前，老師帶領小朋友表演分組、搓、捏動作，加深對基本動作的理解。
5.展示和交流自己的作品和制作方法。
1.讓孩子們介紹他們自己制作漢堡包的方法。
2.引導孩子互相評價作品，分享制作美食的樂趣。