大班社會活動計劃1
內容和要求:
1.在觀察和了解動物的基礎上，願意用各種方式表達對動物的喜愛；
2.運用想象力，用動作表現動物的特點和技能，願意參加像這樣的動物聚會；
3.體驗聚會活動的快樂。
活動準備:
1，師生* * *收集記錄自己喜歡的動物數據。(老師把喜歡的動物做成T課件，收集各種動物的圖片)
2.音樂:《虎是虎》《舞蹈》。
3.壹些動物卡片和頭飾。
活動流程:
首先，老師和學生互相問好。
老師:孩子們，妳們好！聽說妳很有能力，所以過來看看。我是車老師。很高興見到妳！我給妳帶了禮物，是首好歌。妳想聽嗎？不過，我聽完以後考考妳。我想考妳的問題是:歌裏有哪些動物？他們有什麽特點？
二、欣賞歌曲:老虎就是老虎。
1，欣賞歌曲(老師展示課件)，小朋友回答以上問題；
2.自由交流:所有動物中妳最喜歡什麽動物？為什麽？他有什麽本事？
3、遊戲:
壹個孩子用動作或其他方式表達他喜歡的動物，讓其他孩子猜。
猜謎有獎。好孩子也有獎品。
4.孩子們試圖讓他們喜歡的動物知道他們喜歡它。
老師:妳喜歡這些動物，但是它們知道妳喜歡它們嗎？妳能想個辦法讓他們知道嗎？他們就在那邊！
5.孩子們在小組面前表達他們對動物的愛。
第三，參加動物聚會。
老師:動物知道妳喜歡它們。他們太幸福了！他們邀請我們參加他們的聚會，妳願意嗎？但是有壹個條件，我們必須想辦法把自己打扮成我們喜歡的動物。
1，小朋友壹邊說壹邊扮成動物進入會場；
2、音樂《舞起來》響起，孩子們有節奏。
四、活動延伸:如何運動才能健康？
大班社會領域活動方案2
活動目標:
1，結合孩子的經歷，通過看PPT，讓孩子知道自己在不斷的成長，引起孩子對自身發展變化的興趣。
2.鼓勵孩子發現自己的優點，並願意在小組面前展示出來。
3.幫助孩子初步了解自己的不足，增強自我意識。
活動準備:
1.孩子們已經了解了他們小時候和現在身體生長發育的主要變化。
2、PPT、童裝、童鞋、童褲等。
3.記錄單和壹些簡單的技能標誌:比如掃帚表示可以掃地，抹布表示可以擦桌子，衣服表示可以穿衣，麥克風表示可以唱歌，書表示可以安靜的看書，鈴鼓表示可以跳舞或者打擊樂...
活動流程:
首先，通過PPT對比，讓孩子了解自己童年和現在的變化。
1，引導孩子看PPT，讓孩子知道自己是從媽媽肚子裏來到這個世界上的，慢慢學會了很多技巧，刺激孩子知道自己長大後的變化。
2.小朋友參觀小朋友帶來的小衣服、鞋子、褲子，讓小朋友選壹件壹樣的試穿，看看結果會怎樣。然後用完整的句子表達出來。
3.讓孩子說話:“我們小時候是什麽樣的，現在是什麽樣的？”(可以從外部啟發孩子改變。比如身高，體重等。)
4.讓孩子討論他們長大後的變化，然後用手勢表示他們長大後學到了什麽技能。妳可以從自己身上學到的技能。比如說說看兒歌，畫畫。
總結:妳現在更高更重了...更重要的是，妳學會了各種技能，比如畫畫，倒數等。那麽，妳認為妳學到了什麽技能呢？
第二，鼓勵孩子發現自己的優點，並願意在群體面前展示出來。
1，老師和孩子* * *尋找老師的優點，在照片旁邊放上與優點對應的圖片，引起孩子的興趣，激發他們談論自己的優點。
2.請孩子談談自己的優點，並勇敢地在小組面前展示出來。
讓孩子背兒歌。
(2)讓孩子想出謎題。
(3)展示兒童畫的功能(教師應該有意識地收集兒童畫，通常是這樣)
(4)椅子練習的表現
⑤打擊樂表演
6.求妳了。孩子平時愛護集體的行為被視頻記錄下來，然後發布給孩子看，引起孩子對其行為的贊揚。
⑦來壹場疊被子系鞋帶的比賽，通過比賽看到別人的優點。
⑧關心同伴，並通過視頻表現出來。
總結:每個孩子都說了自己的優點，有的…有的…有的，他能勇敢地在群體面前展示自己的優點。
第三，發現自己的不足，鼓勵孩子以後努力。
讓孩子談談在關心群體、參加體育活動和畫畫方面應該向哪些孩子學習。
(2)鼓勵孩子今後繼續努力，爭取不斷進步，特別是在關心他人、尊重長輩方面。
大班社會領域的活動方案3
設計意圖:
在壹次角色遊戲中，我觀察到小朋友在玩玩偶屋的時候，拿出“茶具”來“泡茶”，招呼客人“喝茶”。泡茶和喝茶的方式真的很得體。大班的孩子有很強的好奇心和探索事物的欲望，促使我換個角度思考。泡茶是中國傳統的民族文化，歷史文化悠久。尤其是閩南，每當有客人來，我們總是奉上茶具泡茶，用好茶款待。幼兒園的小朋友對這個比較熟悉，但是不太了解。為了弘揚民族文化，培養孩子對中國文化的親近感，熱愛民族文化，特設計本次教學活動。
活動目標:
1，知道泡茶的基本步驟和註意事項。
2.泡茶時觀察比較茶葉的變化，說出喝茶的感受。
3.培養對中國文化的親近感和對民族文化的熱愛。
活動準備:
1.提前邀請熟悉茶藝、愛茶的家長來園。
2.四套茶具，茶葉，開水，盤子。
3、三用機、古箏音樂磁帶、唱片臺。
活動流程:
壹.集中活動:
1，組織孩子觀看茶藝表演(伴有古箏音樂)以引起孩子的興趣。
2.老師結合茶具和茶藝表演，與孩子們討論“泡茶需要什麽？怎麽泡茶？泡茶要註意什麽？”。
3.提出分組泡茶活動的註意事項(教案來源於:曲老師。教案網)並提出觀察和記錄的要求。
二、小組活動:
1，把壹撮幹茶放在幹凈的盤子裏給孩子看，請孩子註意。
茶葉的形狀和顏色，以及聞幹茶葉的味道。讓孩子談談觀察的結果。
2.按照工夫茶的制作步驟給孩子泡茶。
3.請仔細觀察泡茶過程中茶葉的顏色是如何變化的。。
4.讓孩子交流喝茶的感受。
5.茶喝完了，把茶從茶壺裏拿出來，攤在另壹個盤子裏，問孩子們:“茶怎麽了？幹茶和泡茶有什麽區別？哪裏不壹樣？”
6.讓孩子們在記錄表格中記錄觀察結果。
三、集中總結:
1，讓孩子說說活動中開心的事和喝茶的感受。
2.請幼兒結合自己的記錄，談論泡茶時茶葉的變化。
大班社會領域的活動方案4
壹.活動目標:
1，知道壹個人在家要註意安全。
2.懂得處理突發事件，豐富社會保障知識。
二、活動準備:
1，知識準備:課前，小朋友聽《兔寶寶》的動畫片，玩《兔寶寶》的音樂遊戲。
2、材料準備:壹個大灰狼頭飾，壹個兔媽媽頭飾，壹段安全知識視頻，若幹張安全知識圖片，“小家”大圖。
三、活動過程:
(壹)用音樂遊戲進行情境介紹
小朋友扮演不同角色的音樂遊戲“兔寶寶”，展開安全話題。
老師:剛才妳玩了音樂遊戲“小兔子乖”。我想問問小兔子們，妳們為什麽不給大灰狼開門呢？
(2)通過觀看安全知識的視頻來預測事件。
老師:有個孩子叫丟丟。他在家的時候發生了壹些事情。讓我們看看他是怎麽做的。
1.播放視頻的前半部分。
提問:
妳認識這個人嗎？
這個人是好人還是壞人？
猜猜接下來會發生什麽？
2.播放視頻的後半部分。
驗證:妳認識這個人嗎？
這個人是好人還是壞人？
問題:請小朋友幫丟丟想辦法。如果這種情況再次發生，他們該怎麽辦？
老師總結孩子的分析方法，做個總結:
當壹個陌生人打電話來時，妳可以寫下妳想說的話。不要讓陌生人知道家裏只有妳壹個人，不要告訴他妳的家庭住址，也不要讓他回家。
(3)尋找家庭中的不安全因素，學習表格和圖表的歸納方法。
老師:丟丟問，如果壹個人在家，還有什麽危險的事情不能做？哪個孩子能告訴他？(孩子說老師在圖表裏總結的。)
(四)觀察和分析圖片，提高應對突發事件的能力。
1，圖片觀察分析
老師:孩子們說了這麽多，丟丟終於知道以後壹個人在家不要做什麽了。我真的想謝謝妳。今天趙老師也帶來了壹些圖片。請孩子們看壹看。照片裏發生了什麽？那是對還是錯？然後告訴旁邊的小夥伴。
2.請個別孩子談談圖片的內容，以豐富他們的社會保障知識。
(E)延伸環節:認識標誌，提高安全意識。
老師:我們在生活中經常會看到壹些畫面，是提醒我們註意安全的標誌。孩子們說的這些標誌是什麽意思？
大班社會領域的活動方案5
活動目標
1，了解自我介紹的基本內容，願意大膽的向大家介紹自己。
2.增強自我意識，體驗相互交流的樂趣。
3.發展孩子的思維和口頭表達能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
要準備的活動
1，大圖卡壹張，小圖卡壹張(附)，小麥克風壹個。
2.我會唱“認識妳真高興”這首歌。
活動過程
首先，老師和學生互相介紹他們的名字
1，老師:小朋友妳好，今天很高興和妳們壹起學習技能。妳想了解我嗎？不認識，想認識的時候可以先介紹壹下自己。(老師自我介紹:我叫胡。很高興見到妳。)
2.老師:我也很想認識妳。誰來介紹自己(請邀請3 ~ 4個小朋友，每次介紹完後，老師都會和他們握手，說“很高興認識妳”。)
第二，了解自我介紹的基本內容。
1，老師:妳還想了解我什麽？
2.老師:妳問了這麽多問題。下面詳細介紹壹下自己。不過我自我介紹的時候可以告訴妳壹些信息，有些信息老師不方便告訴妳！請仔細聽。我介紹了什麽？老師:我叫…我家在…我喜歡(愛好)…我的好朋友是…
3.老師:剛才老師介紹了什麽？根據孩子們的回答展示圖片卡。
4.老師:老師也想和妳成為好朋友，多了解妳。誰願意像老師壹樣介紹自己？(請介紹1 ~ 2小朋友，小朋友集體鼓掌。)
5.問:他介紹了什麽？對照卡片，指導孩子補充不完整的地方。
第三，找個好朋友介紹壹下自己。
1，每個孩子拿壹張小卡片，先寫下自己的介紹(可以畫也可以標)，然後根據卡片內容向好朋友介紹自己。
2.請個別小朋友上臺介紹自己(提供麥克風)，小朋友集體鼓掌。
3.老師:客座老師也想認識妳。找壹個客座老師做自我介紹(介紹完後請在紙上貼壹顆紅星)。
4.老師:妳什麽時候需要自我介紹？還能介紹什麽？
第四，結束活動
老師:今天老師通過妳的自我介紹認識了妳，也認識了很多新朋友。我真的很開心。讓我們壹起跳舞吧！(播放音樂《很高興見到妳》)
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