幼兒園美術教案《化妝舞會》1活動目標；
讓孩子學習在面具上挖空眼睛的方法，用各種材料裝飾制作面具，開發孩子對美的創造能力。
活動準備:
1，老師的教具:兩個面具(獅子，豬)。
2.材料:水彩筆、畫好面具輪廓的彩色紙板、漂亮的貼紙、剪刀、松緊帶、訂書機、錄音機、磁帶等。
活動流程:
(壹)介紹環節設計:(組織幼兒安靜)
請閉上眼睛。老師將給妳表演壹個魔術。
b:魔咒就是三個字“嘰嘰喳喳”。妳準備好了嗎？開始
(小朋友念咒語，兩位老師同時戴上口罩)
阿瑟:猜猜我是誰？
妳真的很有能力。妳猜對了！誰知道過幾天是什麽節日？順便說壹下，我們今天要舉辦壹個動物化裝舞會來慶祝兒童節！孩子，妳想參加嗎？
b:但是動物化妝舞會有個特點，要求每個人都要戴面具，最好不要讓別人認出妳。
a:那為什麽叫動物化妝舞會呢？
b:對了，動物化妝舞會就是讓我們的孩子戴上動物面具，把自己打扮成可愛的動物。
a:但是如果妳沒有口罩呢？(小朋友回答自己做)
b:(拿紙)妳看，這個面具遮住了妳的臉，但是妳要想跳舞，就得想辦法認出別人。我該怎麽辦？(寶寶說要剜兩只眼睛)
答:對了，最重要的是在面膜上露出眼睛。
b:有沒有辦法在紙上剪兩個洞，貼在臉上，只露出眼睛？
答:這個問題問得好。妳有什麽好主意嗎？(兒童討論)
哇，妳有這麽多方法！老師也想到了壹個好辦法。先把紙貼在他的臉上，壹只手摸到他眼睛的位置，然後用手按住，再用筆在上面畫壹個圈，這樣剪出來的洞就能露出他的眼睛。(老師邊講邊示範)
b:那妳是怎麽做出這個會動的豬鼻的？
看我的鼻子。它看起來像什麽？(孩子回答)那麽獅子面具是怎麽用漂亮的棕毛做的呢？
b:(邊講邊演示)從壹張長方形的紙上剪下小條，然後貼在面具周圍，做成獅子棕色的毛。
答:至於我，如果我貼上漂亮的粘紙，我會變得像豬壹樣醜。
(2)生產環節的設計:
甲:妳願意嗎？好了，請用妳們能幹的小手給自己做壹個動物面具吧！
如果妳需要幫助，請舉手。
(兒童制作，老師巡回指導。看情況。a老師幫孩子綁橡皮筋，B老師指導孩子做其他裝飾。)
a:(給動作快的小朋友貼)哇，妳的面膜真好看。去照照鏡子，打扮得漂漂亮亮的！
(3)舞蹈環節的設計:
可愛的動物們，我們的舞曲響起來了。妳準備好了嗎？我們走吧。(老師帶孩子坐火車進午睡室，跟著音樂和孩子跳舞。)
(四)終點環節設計:
哇，我們今天真開心！妳喜歡這樣的舞蹈嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區表演，好嗎？
答:收集頭飾。(完)
幼兒園大班藝術教案《化妝舞會》第二章內容:
每個人都愛美。從“給自己化妝”入手，讓孩子主動用自己的審美觀點去創造自己想象中的自己，讓孩子在說話、做事、思考中獲得快樂和發展。
目標:
1.通過孩子的創作來彌補自己，讓孩子獲得直接的體驗，提高審美情趣。
2.引導孩子用語言描述自己的想法。
材料:
1.老師和學生收集關於化妝舞會的圖片、故事和書籍。
2、粘貼材料(包括身體、頭發、衣物等。)
3、繪畫工具、漿糊、剪刀
4.例子
流程:
首先，感謝討論
1，什麽是古裝派對？
我們要舉行化妝舞會嗎？
3.妳想怎麽打扮自己？
4.舉個例子:這個化妝方法好嗎？為什麽？
5.展示老師形象，討論如何彌補老師。
二、創作要求
每個人都為自己創造了壹個化妝舞會的形象。
第三，兒童創作
1.根據興趣選擇衣服和頭飾。
2.鼓勵孩子大膽創新。
3、選擇多種表達方式。
四、遊戲回顧
1.介紹壹下自己的作品
2.遊戲:化妝舞會
幼兒園大班藝術教案《化妝舞會》第三章活動目標:
1.讓孩子感受聖誕節的氣氛，激發他們表演的欲望。
2.增進父母與子女之間的感情。
活動準備:
1.請家長和孩子壹起收集聖誕裝飾品或材料。
2.請家長為孩子準備壹份小禮物作為交換禮物。
3.活動當天，請家長為孩子準備壹份化妝品。
4.活動需要的音樂(如聖誕歌曲、節奏感強的音樂等。)
活動流程:
1.家長和孩子們被邀請在聖誕音樂聲中走進會場。
第二，請舞會的主持人(本班兩個小朋友)正式拉開聖誕化妝舞會的序幕。
第三，在歡快的音樂中，家長幫孩子化妝，穿上要展示的衣服。
4.當節奏感極強的音樂響起，時裝秀正式開始。孩子們壹件件展示自己的衣服，觀眾隨著音樂鼓掌。
5.當輕柔的音樂開始時，孩子們會拿出自己之前準備好的小禮物，送給好朋友，並對好朋友說壹些祝福的話。
第六，讓孩子邀請父母壹起跳“邀請舞”，把活動的氣氛推向高潮。鼓勵孩子邀請同齡人或其他家長壹起跳舞。
七、舞會在歡快的歌聲和歡快的氣氛中結束。
幼兒園大班“化妝舞會”藝術教案第四章活動目標
1.嘗試用畫筆和顏料畫大象，創造不同的繪畫方式。
2.感受幫助朋友的快樂。
要準備的活動
經驗準備:格子大象艾瑪的故事。
材料準備:大象簡筆畫、顏料、畫筆、背景音樂、毛巾。
活動過程
先回憶壹下，說壹下。
1.妳還記得格子呢大象艾瑪的故事嗎？故事說了什麽？
2.艾瑪是哪種大象？和普通大象有什麽不同？
其次，看壹看，說壹說。
1，老師玩PPT，小朋友看看。
老師講壹個故事:艾瑪是壹只格子大象，和別人不壹樣。她身上有許多漂亮的格子。艾瑪有許多好朋友。她喜歡和她的朋友壹起玩。是大家的開心果。到處都能聽到艾瑪開心的笑聲。有壹次，艾瑪想和大家開個玩笑。她發現了壹個泥潭，在裏面打滾，身上的格子都藏在泥裏。然後悄悄回答大象群，大家都找不到，直到下了壹場大雨，它的格子重新出現，大象們笑得合不攏嘴。“艾瑪，這個笑話真好笑！”“原來，把自己打扮得漂漂亮亮是多麽有趣啊！於是，為了紀念這壹天，舉行了大象化妝節，每只大象都要打扮得漂漂亮亮的，才能參加這個化妝舞會。
老師:這些大象中妳最喜歡哪壹只？
2.老師:它用什麽顏色和圖案來打扮自己？
3.老師:讓小朋友先告訴妳妳最喜歡的大象身上是什麽圖案，讓其他小朋友猜猜這是哪只大象。
4.總結:這些大象把自己打扮成不同的顏色，比如條紋，圓點，格子，不同的圖案，各種顏色。
5.老師:大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加。
給我看看黑板
老師:妳能看看這些大象能不能來跳舞嗎？為什麽？
6.老師:大象請妳們做他們的化妝師，幫大象為舞會化漂亮的妝。妳願意嗎？
第三，想壹想，玩壹玩。
1，討論:妳想怎麽打扮妳的大象朋友？
2.老師展示器皿(蘸壹下，撇壹下，用完後送回家)。
3、兒童操作，老師放音樂，做巡回指導。
4、幼兒介紹，老師簡單點評。
第四，跳著玩
1.謝謝小化妝師，幫大象弄得這麽好看。舞會馬上開始，大象朋友邀妳共舞。
2.鼓勵男生邀請女生跳舞。
幼兒園大班藝術教案《化妝舞會》第五章活動目標:
1，通過觀察和欣賞，可以大膽。
2.盡量用線段分割的方法，用點、線、面來裝飾塊面。
3.感受線描的樂趣，培養想象力和創造力。
活動準備:
1，老師畫壹張，每個空白魚孩子壹張。
2.勾線筆壹人壹個，壹人壹根彩條，幾張白紙。
3.壹些圖片，壹首輕音樂，壹首活動音樂。
活動流程:
(壹)聊進，激發興趣
老師:孩子們，妳們知道什麽是化妝舞會嗎？今天，老師收到了人魚公主的來信。妳想知道信裏寫了什麽嗎？
2.老師:原來人魚公主想邀請我們班的小朋友參加海洋化妝舞會。妳想參加嗎？這個化妝舞會的主題已經被老師收到了。來看看吧！妳明白嗎？
(2)引導幼兒觀察和理解線描的特點。
1，整體感。
老師:這條魚看起來怎麽樣？漂亮嗎？和我們平時畫的魚壹樣嗎？有什麽不同？只有黑白兩種顏色，魚身上還有很多花紋。
2.感受多變的圖案。
老師:妳看到了什麽模式？他們是什麽樣的？(孩子觀察後說有圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺線)妳會畫畫嗎？(請個別小朋友在小組面前操作，其他小朋友用手指在空中畫。)
3.引導孩子觀察線條的劃分。
老師:這是什麽線？曲線對魚頭和魚身做了什麽？這些是什麽線？(曲線，波浪線)這些線對魚的身體和尾巴做了什麽？我們裝飾魚的時候是先分還是先畫圖案？(在裝飾之前，引導孩子分塊裝飾魚。)
4.老師總結:像這樣，屏幕上只有兩種顏色，用線段和壹些簡單的圖形裝飾屏幕。這種畫叫線描。
(3)大膽假裝交換作品。
1，塗裝要求:
老師:老師給每個孩子都準備了壹條魚。現在請用線條畫裝飾壹下！裝飾完後，老師會幫妳做成頭飾，這樣妳就可以去參加漂亮的海洋化妝舞會了。
2、兒童繪畫，教師巡回輔導。(伴隨輕音樂)
3.集中交流老師:妳最喜歡誰的頭飾，喜歡哪裏？
(4)互動環節。
老師:現在我們去參加海洋化妝舞會吧！(在音樂中做壹些簡單的節奏)
活動擴展:
區域活動:讓孩子在藝術區進壹步練習線描。
幼兒園大班6美術教案《化妝舞會》的設計意圖
大班的孩子藝術創作經驗豐富，孩子不再滿足於只在紙上畫畫。活動的設計源於壹個女孩把媽媽的口紅塗得滿臉都是。為了滿足孩子們的好奇心和自由創作的需求，根據《指南》第二部分，表演與創作喜歡開展藝術活動，大膽設計了這個活動。
活動目標
1.了解臉譜，激發對臉譜的興趣。
2.知道如何使用彩色棒。
3.感知立體畫的方式，體驗創作帶來的快樂。
重點和難點
可以大膽地用彩色的棍子在臉上畫畫
要準備的活動
多媒體課件、鏡子、彩條、托盤、海綿等。
活動過程
第壹，視頻導入
老師:孩子們，妳們好！今天老師給妳錄了壹段視頻。看看他們怎麽說。(播放視頻。視頻的內容是其他班幾個畫過臉的小朋友介紹臉上畫的是什麽，邀請他們去跳舞。)
第二，初步了解臉譜，激發臉譜興趣。
老師:他們的臉真漂亮。我告訴妳，像這樣在他們的臉上畫出美麗圖案的方法叫作畫臉。只要學會畫臉，就可以去參加他們的化妝舞會。除了視頻，我還帶了很多畫臉的圖片。妳想看看他們嗎？
1.欣賞粉絲們臉上的彩繪。老師:妳發現了什麽？
總結:他們的臉上畫著圖案，很不壹樣，顏色也很鮮艷。這些圖案有著特殊的含義，代表著他們喜歡的國家和球隊。
2.欣賞時裝模特的臉部繪畫。
總結:模特的臉畫的很美，很漂亮，特別順眼。
3.欣賞原住民的臉譜。
老師:看這些原住民的臉部畫。妳能想到什麽？
總結:他們臉上的圖案讓人感覺勇敢，強壯，威武。
4.重點觀察兒童面部繪畫
老師:小朋友也很喜歡畫臉。(展示小朋友用鮮艷的顏色畫臉的圖片)妳最喜歡哪壹張？為什麽？
老師鼓勵孩子們看壹看，說壹說。
老師總結:畫在臉上的圖案精致而特別，色彩鮮艷，可以描繪在臉上的各個部位，以表達人們心中不同的感受。
第三，嘗試為自己的臉設計繪畫。
1，懂工具的使用
老師:妳們都搞清楚設計了嗎？老師給妳準備了筆，讓妳在臉上畫畫。它被稱為彩色筆。用它來舔海綿，然後用力在臉上畫出妳設計的圖案。每張桌子上都有鏡子。請選擇妳的座位並開始繪畫！
2.孩子們可以自由創造。
第四，秀臉畫
1.同行互賞，體驗自己創造臉色的樂趣。
2.老師和孩子們分享評價，並交流他們自己的創意和過程。
3.壹起放音樂跳舞，活動結束。
幼兒園大班藝術教案《化妝舞會》第七章活動目標:
1.能夠仔細觀察畫面，感受繪本的趣味性；
2.通過圖片觀察和繪本閱讀，進壹步了解蔬菜的外觀特征。
活動準備:
1.材料準備:PPT，帶背景音樂的繪本壹本；
2.知識和經驗的準備:孩子們已經舉行了“化妝舞會”，對各種蔬菜有了初步的了解。
活動流程:
先說說“化妝舞會”的介紹，展示繪本，介紹封面，激發孩子的興趣；
二、老師和孩子* * *壹起看ppt，初步感受蔬菜打扮自己的方式。
1.展示ppt1引導孩子觀察圖片並提問:
(1)哪些菜收到了化妝舞會的邀請函？
(2)他們感覺如何？妳在哪裏看到的？
2.展示ppt2並提問:
(1)這是誰的家？妳在哪裏看到的？
(2)胡蘿蔔把自己打扮成什麽蔬菜？
(3)他為什麽把自己打扮成竹筍？
3.展示ppt3並提問:
(1)誰在打扮？
(2)他把自己打扮成什麽蔬菜？
(3)大白菜為什麽要打扮成西蘭花？
4.總結:原來蔬菜是按照自己的樣子來打扮自己的，打扮成更像自己又方便化妝的蔬菜。
三、孩子讀繪本到P13，感受繪本的趣味性，老師巡回指導。
要求:
(1)看繪本到P13。看書的時候，壹頁壹頁的翻，認真的讀。
(2)看壹看，想壹想:蔬菜是怎麽打扮自己的？妳為什麽穿成這樣？書裏有什麽有趣的東西嗎？
3.孩子讀繪本，老師巡回指導，鼓勵孩子討論看到的圖畫情節。
第四，分組閱讀，初步理解故事內容，感受繪本的趣味性。
問題:
1.誰在打扮？他把自己打扮成什麽植物人？大蒜為什麽不打扮成白菜而是洋蔥？
2.誰在打扮？他把自己打扮成什麽植物人？紅薯為什麽要打扮成土豆？
3.冬瓜在做什麽？他為什麽擔心？
4.化妝舞會開始了。妳看到了什麽蔬菜？他們在做什麽？
看，蔬菜怎麽了？妳認為誰的表情和動作最有趣？讓我們學習吧！
五、充分欣賞繪本到P13，進壹步感受繪本的趣味性。
第六，設置懸疑題，活動自然結束。
老師:這個花萼是什麽蔬菜？洋蔥先生最終找到黃瓜小姐了嗎？都是用什麽蔬菜打扮的？答案在書的後半部分。妳可以在圖書角繼續看書。
幼兒園大班藝術教案《化妝舞會》第八章教學目標
1.知識目標:感受三拍子的起伏，能夠用正確的節奏為歌曲伴奏，用自然和諧的聲音動情地演唱歌曲。
2.能力目標:註重培養學生積極參與音樂活動，讓學生通過模仿和體驗進壹步加深對歌曲情感的理解。
3.情感態度和價值觀:註重情感教學，進壹步加深學生對母親、對家鄉、對生活的愛。
教學重點
用自然和諧的聲音演唱歌曲；
教學難點:體會歌曲所表達的思鄉之情。
教學準備
電子琴與多媒體課件
班級安排
1課時
教學過程
首先，介紹新的課程:
老師:同學們，我們學過哪些表達鄉愁的詩詞？誰來讀？
比如李白的《靜夜思》，王維的《山假日思我山東兄弟》，王安石的《瓜州泛舟》，都是學生們耳熟能詳的思鄉詩。
師:“故鄉”兩個簡單樸素的方字，蘊含著中華民族五千年文明史中積澱的思想哲理和民俗風情。中國人所到之處，都會在故鄉情結中徘徊很久，牽掛離別，向往家園。這個綜合體和生命壹樣古老。這種情結不僅出現在大量的文學作品中，也是很多歌曲的主題。今天我們來學壹首想家的歌。
二，新課程教學
1，第壹次聽音樂，問:它的基本情緒和情感是什麽？簡單介紹壹下歌詞，詞曲作者，歌曲創作背景。
2.第二遍聽，問:這首歌的節拍是什麽？演唱形式是什麽？根據學生的回答，
(1)放幻燈片:3/4拍，強弱律。讓學生通過拍手體驗3/4拍的力量規律，學習3/4拍的指揮圖。
(2)放映幻燈片:兩聲部合唱歌曲。
3.學習唱歌(請打開課本第26頁)
(1)高音旋律學習:A、老老師彈(唱)，學生默默鼓掌唱歌，問學生音樂情緒的變化？前面部分和後面部分有什麽區別？可以反復播放(唱)，讓學生發現。學生回答後，可以總結出這首歌的強弱規律，不同於通常的四三拍規律，有強有弱；b、學生跟琴學唱，註意音樂情緒和力度的變化，四點虛線音符後面跟著兩個十六分音符，演唱時要體現出來；c、學生自學，老師巡視解決問題；d、課堂反饋(隨機抽樣考察學生完成情況)；e，老師點評，再次鞏固。
(2)學習低音旋律:A、老教師彈(唱)，學生默默鼓掌唱歌；b、學生學習用鋼琴唱歌，也需要註意前後的處理和情緒變化；c、學生自學，老師巡視解決問題；d、課堂反饋(隨機抽樣考察學生完成情況)；e，老師點評，再次鞏固。
(3)歌詞學習:a .根據節奏朗讀歌詞(加強學生對歌曲節奏的掌握)。讓學生討論。歌詞中寫道，“大海，大海，就像我的母親，走遍天下，永遠在我身邊。”怎麽理解？為什麽說“媽媽永遠在我身邊”？引導學生體驗母愛，進而加深對歌詞的理解。b、配合音樂背誦歌詞(加強學生對歌曲意境的理解)。有了剛才母愛的體驗，用音樂來讀。
(4)帶詞演唱:註意力的變化和情緒的處理，激發學生帶著感情演唱。
(5)課堂反饋，帶團上臺唱；
(6)完成演唱壹次，由壹名學生擔任指揮，老師點評；
(7)完整地、有感情地再唱壹遍整首歌，壹個學生指揮，幾個學生打擊樂伴奏，老師電子琴伴奏；
三、拓展欣賞:欣賞《駝鈴》、《故鄉的雲》，再次加深對鄉愁的理解和體驗，引導學生熱愛家鄉，激發學生建設家鄉的決心。
四、師生總結:
大海寬廣多彩。生命來自海洋，音樂來自生活。同學們，讓我們熱愛海洋，熱愛生活。讓我們歌唱大海，贊美它博大的胸懷！
第五，學生在《大海，故鄉》的音樂中與老師告別。
幼兒園大班藝術教案《化妝舞會》9活動目標:
1，孩子知道對稱和不對稱的概念。
2、孩子可以大膽想象，用棉簽在凹凸不平的面具上畫出各種面孔。
3.感受變化的新鮮感和群舞的歡快氛圍。
活動準備:
白色面具、顏料、棉簽、抹布、音樂、圖片
活動重點:
孩子們大膽想象，畫出各種面具。
活動難度:
孩子們可以用棉簽在凹凸不平的面具上畫畫。
活動流程:
1，欣賞和討論卡通片段，展示面具，引起孩子的興趣。
老師:漫畫裏灰姑娘穿著玻璃鞋在做什麽？(去跳舞)今天我們也去跳舞。這是壹場化妝舞會。妳知道什麽是化妝舞會嗎？我們怎麽去化妝舞會？(小朋友討論，引導小朋友說要戴口罩)
2.展示白色面具，引導孩子的想象力。
老師:這是什麽？請先考慮壹下。妳打算為舞會畫什麽樣的面具？(請妳的搭檔討論)誰來講？(討論結束後，請小朋友說出自己的想法。)
3.通過觀察圖片和討論，引導孩子認識對稱和不對稱的概念。
老師:今天有很多人來參加舞會。先來看看別人的面膜。(先看對稱的面具圖片，再看不對稱的面具圖片，最後讓孩子說出區別。)這兩張臉有什麽區別？
總結:對稱面膜兩邊的圖案完全壹樣，而不對稱面膜兩邊的圖案不壹樣。
4.老師解釋了繪畫的要求。
老師:現在，請畫出妳自己的面具。用棉簽蘸顏料，在面膜上畫，對稱或不對稱都可以。
5、兒童繪畫，老師指導
老師:畫完之後可以在臉上貼個面膜，對著鏡子照照自己。妳還了解自己嗎？
6.引導孩子欣賞對方的作品並進行評價。
老師:我最喜歡xxx的面具，因為...(邀請小朋友上來)妳畫了什麽？那妳最喜歡誰的面具？為什麽？(老師示範引導孩子欣賞別人的作品並給出理由)
7.孩子們戴上面具，集體起舞，結束了活動。
老師:我們現在壹起去參加化妝舞會吧。