本次繪畫活動選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動教材》學前用書第二冊，第六單元活動《我的秋天》。因為秋天來了，風景很美，孩子們很感興趣，非常需要了解和認識秋天。同時，本單元的內容在教材中有著非常重要的地位。有很多故事、兒歌、歌曲都是介紹這個內容的。由此可見，秋季內容才是孩子在接下來的教材中需要了解和掌握的。這個活動是為了科學認識秋天的特點；音樂學習歌曲《秋天來了》；根據歌曲《秋天在哪裏》表演的繪畫活動。滿足季節變化的需要；本著循序漸進的原則；滿足孩子的心理需求。把標題改成“我最喜歡的秋天”，更能表達孩子對秋天的期待和熱愛。
兒童狀況分析
我們班是學前班，孩子們各方面的能力都比較強，但在語言表達、動手操作、發現觀察、美的創造表達、集體創作等方面還有待加強，所以我決定在我們班開展這次集體合作繪畫活動“我喜歡秋天”，既讓孩子們學到了知識，又鍛煉了他們友好合作、團隊協作的能力。
重要且困難
巧妙地掌握秋天的特點，抓住秋天有代表性的景色進行繪畫創作，可以統壹思想和觀點。在繪畫過程中鍛煉孩子的友好合作、互動交流、主動合作等素質和能力。
教學目標
1.在觀察的基礎上，讓孩子運用所學的繪畫、剪貼等手工技能，展現秋天的美景。
2.培養孩子動手動腦的能力和相互合作的精神。
3.培養孩子的創新意識和美的表現力。
4.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
5.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
教學準備
教具:壹個課件，(內容是秋天的各種景色)。MP3動畫歌曲《秋天》
學習工具:六張白紙，蠟筆，鉛筆，馬克筆，皺紋紙，旅遊帽和壹些獎品。
活動:課前小朋友觀察尋找秋天。
設計
教學方法
我主要采用提問法、濃縮法、討論法、評價法、總結法和動靜結合法。讓孩子們講壹講他們是如何在課前觀察秋天的活動的，看到並感受到那些秋天的特點。通過豐富方法，讓孩子看課件來豐富視野，補充理解上的不足。通過討論，孩子們決定小組將手繪或創作什麽。通過評價方法，鼓勵獲獎團隊增強集體合作精神和競爭意識。老師通過簡短的總結，講述孩子們的成績和不足，肯定合作精神。最後，動靜結合，既放松了孩子們的身體，又啟發了孩子們的精神，對活動也起到了促進作用。
(2)學習法律
孩子應該在課前做壹些觀察秋天特點的活動，有助於豐富思維，回答問題。讓孩子們觀看課件，欣賞美麗的秋景，豐富和加深對秋天特點的認識，有助於接下來的繪畫創作。然後孩子們討論，在討論的過程中，無論是命題還是分工都要討論。在繪畫創作的過程中，孩子們被分成六個小組進行集體繪畫，大家要互相配合，共同出謀劃策。最後，孩子們壹起看動畫，載歌載舞《秋天在哪裏》，讓大家心情舒暢，心情愉悅。
(3)教學程序
1.提問，引起孩子的興趣。
(1)老師:秋天到了，秋姑娘悄悄地飛了。孩子們，妳們感覺到秋天的到來了嗎？(展示邱老師的教具)
(2)老師:老師讓孩子星期天和父母壹起出去，到大自然中尋找秋天。誰發現的？給我們講講吧。
(3)孩子回答各種所見所聞。
2.觀看動畫，加深和豐富孩子對秋天特征的理解和印象。
(1)秋老師來了，在地上撒了壹些五顏六色的葉子。
(2)現在是秋雨，天氣怎麽樣？
(3)鳥兒來了，唧唧喳喳。他們在討論什麽？銀杏在風中輕輕搖曳。
(4)拖拉機“嘟嘟”響了，農民伯伯忙著收割。
3.引起孩子的興趣然後分組討論，確定繪畫創作和手工創作的命題。
(1)老師:秋天太美了。怎樣才能留在秋天？除了畫畫我還能做什麽？
(2)幼兒開始討論如何在群體中表現，老師及時肯定，並做了簡單示範。
4.孩子們開始分組創作表演《我最喜歡的秋天》。在組長的帶領下如何安排？畫什麽？做什麽？分工明確，教師巡回指導。
(1)孩子分成幾組，可以畫“秋姑娘”；手工制作的“菊花”；銀杏葉；繪畫《鳥》等的創作。
(2)小朋友畫畫，老師給全班同學和個人指導。
讓孩子在繪畫和手工創作的過程中，準確、熟練地表達自己眼中看到的、心中想象的秋景。在繪畫中學會合作，有統壹的想法和意見。
5.作品展示及評價，請代表已完成繪畫及手工創作的小朋友講述作品的內容及想法。選出最美秋景圖並頒獎。
6.老師做壹個簡短的總結。
孩子們在《我最喜歡的秋天》這幅繪畫創作中學會了觀察、構思、布局等許多技巧，也學會了分工合作，因為孩子們要靠集體的力量贏得自己的小組，只有集體的合作才能加快速度，獲得更多的力量和智慧，最終取得勝利。
7、動靜結合，提升氛圍。
播放動畫歌曲《秋天》，孩子們壹起表演歌曲，增強課堂活躍氣氛。
8.活動結束了。
孩子們和老師快樂地走出教室，在大自然中做遊戲，觀察秋天！
活動反映:
教師要充分重視學生的情感體驗，積極營造親密和諧的閱讀氛圍，及時提供機會，讓學生獲得積極的情感體驗，在鼓勵、等待、欣賞中學會閱讀，把閱讀理解與能力培養有機結合起來。這節課主要是讓學生觀察和了解秋天的季節特征，體驗發現秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發學生觀察和探索大自然的興趣。為此，在課壹開始，我就巧妙地設置了懸念，讓學生從五彩繽紛的樹葉中了解秋天的季節特征，親近生活，帶著好奇心去感受秋天。