幼兒園大班音樂教案:民歌欣賞活動
教學目標
1.感受陜北民歌悠揚、熱烈喜慶、粗獷豪放的風格；試唱b段夾層，感受陜北民歌夾層腔的魅力。
2.能夠觀看圖集演唱和探索跳紅綾的方法，積極參加民歌欣賞活動。
3.體驗陜北民歌的味道和健康之美，增進各地對民歌的喜愛。
教學準備
1.孩子們學習了當地各種民間歌舞，進行了江蘇民歌《茉莉花》的演唱和節奏感活動，並有了唱國際語的初步經驗。
課件和圖片卡、音樂CD、圍巾、紅綾手、音樂圖集。
教學過程
首先，開始部分
1.在江蘇民歌《茉莉花》的音樂中喚起孩子審美活動的熱情。
指令:聽，優美的音樂正在播放，孩子們找壹個舒適的地方壹起舞動圍巾，分享江蘇民歌《茉莉花》的香味。
2.展示兒童民歌PPT，重溫當地民歌記憶。
(1)回憶壹下當地民歌的已知經歷。
說明:美麗的茉莉花開在江蘇的枝頭。今天老師帶來了妳們上學期民歌會的精彩片段。看壹看，聽壹聽妳們表演民歌的地方。
孩子們逐壹欣賞民歌的PPT片段，回憶新疆、西藏、內蒙古的民歌。
(2)拓展民歌的地域體驗。
指導:我們國家很大，民歌種類很多。妳可以在中國地圖上找到妳剛剛聽到的這些民歌的演唱地點。
孩子觀察中國地圖的PPT，找到新疆、西藏、內蒙古等地，了解不同民歌的唱區。
二、基礎部分
1.陜北民歌賞析。
說明:今天，我們還將欣賞陜北的民歌，這些民歌很有特色。
問題:妳認識這個歌手嗎？(PPT展示歌手阿寶劇照)
2.欣賞陜北民歌《山丹丹花開紅》。
(1)完整聆聽，感受陜北民歌的魅力。
問題:聽了這首歌，妳覺得和我們平時唱的歌壹樣嗎？有什麽不同？
引導孩子從歌曲的旋律、速度、音色來描述自己的直覺和感受。
(2)通過聲音遊戲，體驗陜北民歌的悠揚、高亢、粗獷、奔放。
指導:陜北民歌為什麽聽起來那麽高，那麽長，那麽粗？我們來看看陜北人生活的地方。
孩子們在黃土高原上看PPT圖片，聽老師講解，試著玩聲音。
遊戲壹“問候遊戲”:向坐在最後壹排的嘉賓老師問好。
遊戲二《山谷的回聲》:老師和青年學生用歌曲的旋律哼唱《高二班的孩子》。妳好啊——“。
(3)再次欣賞，進壹步感受歌曲風格。
指導:陜北民歌除了唱得長、高、粗，妳覺得有什麽特別的地方？
孩子們看著歌曲的PPT屏幕，再次欣賞歌曲。
(4)觀看圖譜，感受歌曲的內容和A、b的節奏特點。
指令:妳聽到了什麽？妳看到了什麽？妳對這首陜北民歌印象最深的是什麽？
出示地圖，老師會根據小朋友回答地圖，隨機唱出來。
(5)利用圖集，試唱B段襯字。
問題:陜北男人唱歌聽起來怎麽樣？他在唱什麽？那句“嘿嘿嘿喲”是不是唱的壹樣？哪裏最長最難唱？請大家看著地圖，跟著音樂，在地圖上對應的唱歌的地方拍手。
在鋼琴的伴奏下，老師和小朋友練習唱歌，老師唱歌詞的敘事部分，小朋友唱穿插部分。
第三，結語部分
1.觀察秧歌的畫面，體會陜北秧歌的熱情和喜慶。
顯示PPT屏幕。問題:陜北人跳秧歌用什麽來跳？
2.探索紅綾舞蹈表現陜北民歌的節奏美。
說明:把紅綾系在腰上，試試看妳的紅綾會不會跳舞。
孩子們試著用收、開、揮、搖來跳紅綾。老師提問:跳陜北秧歌還有哪些動作可以用？
兒童遷移體驗，利用秧歌十字步、娃娃步等已有的下肢舞蹈體驗進行表演。
3.和客座老師跳舞，結束活動。
說明:邀請旁邊的嘉賓和老師和我們壹起跳舞，壹起跳！
老師和孩子們在舞蹈中結束他們的活動。