幼兒園小班祖國教案

作為壹名教學工作者，經常需要編寫教案，教案是教材和大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案怎麽寫？以下是我為妳收集的幼兒園小班祖國教案，希望對妳有所幫助。

幼兒園小班1教案教學目標。

1.了解萊蒙托夫的經歷和創作。

2.欣賞詩歌深刻的文化內涵。

3.理解詩中的藝術形象，感受詩人的愛國情懷和思鄉情懷。

4.品味詩歌的語言，拓展豐富的聯想和想象，理解詩歌的內涵。

教學重點

1，深厚的詩歌文化底蘊。

2.理解詩中的藝術形象和詩人所表達的思想感情。

教學困難

由於民族文化背景的不同，要準確把握詩人的思想情感，深入詩歌的意境。

教學方法

朗讀和合作討論。

班級安排

1課時

教學內容和教學步驟

第壹，新課程的引入

學生活動

同學們，愛國主義是詩歌永恒的主題，也是詩人永恒的歌唱。在中國詩歌的歷史長河中確實如此，在外國的優秀作品中也有很多例子。今天，我們將壹起走進祖國，聆聽俄羅斯詩人萊蒙托夫的歌聲。

聽壹聽，想壹想，進入場景。

二、信息閱讀輔助工具

1.米哈伊爾·萊蒙托夫(1814 ~ 1841)是十九世紀繼普希金之後偉大的俄國詩人。十四歲時，他開始寫詩。1837年，他為決鬥而死的普希金寫了壹首詩《詩人之死》，在文壇上赫赫有名。因反抗專制統治，屢遭流放囚禁，最後死於壹場有預謀的決鬥，年僅27歲。

註意聽課，了解作者及其作品。

《祖國》發表於1841的4月刊。1839年，俄羅斯斯拉夫詩人霍米亞科夫發表了壹首詩《祖國》，認為俄羅斯的偉大在於人民的溫順和對東正教的虔誠。沙皇統治集團的帝國文人也用愛國來炫耀他們的文學武功。萊蒙托夫針鋒相對地提出了自己對祖國的“奇愛”，把祖國美麗的土地和勤勞的人民作為祖國這壹概念的真正內涵，表現出他想了解和親近人民，榮辱與共。

了解作品的寫作背景，有助於理解詩歌的深刻內涵。

第三，學習“祖國”

1.學生聽課文錄音，整體感覺詩意。

老師提出“我愛我的祖國，但我用奇怪的愛”這句詩是解讀詩歌的關鍵。詩人把自己對祖國的感情比作“愛”，主導了全詩。

仔細聽錄音，體會作者表達的思想感情。

2.學生可以自由朗讀，仔細理解詩歌和段落所表達的意義，思考:從詩歌的內容來看，詩人對祖國奇怪的“愛”是什麽意思？

自由閱讀，認真理解詩歌。

學生們回答，老師明確指出，詩人沒有豪言壯語地贊美祖國的光輝歷史和英雄業績，也沒有歌頌名山大川和無盡寶藏，而是用平實的筆調描繪了原野的風光和農家生活。在平淡的生活中看到了真實，奇特的“愛”表現在詩人對祖國、對俄羅斯自然、對普通人的愛。那就是對俄羅斯山川和淳樸樂觀的人民的熱愛。

各抒己見，互為補充。

3.思考:《祖國》這首詩充分顯示了詩人描寫自然風光的傑出才華。詩中構造了哪些詩情畫意？

思考和討論

學生總結經驗，老師明確，詩人熱情謳歌俄羅斯山川風光和人民生活。漠漠而寧靜的草原，隨風搖曳的森林，奔騰的激流，鄉村的小路，黃黃的田野，閃耀的白樺樹，無邊的黑夜，顫抖的燈火，遠近相映，聲與聲交織出俄羅斯山川的雄偉之美和秀美之美，構成了壹幅絢爛多變而又朦朧的畫卷。脫粒的土堆上堆滿了收割的谷物，農舍的茅屋鋪著稻草，小窗戶上的浮雕窗板，甚至節日夜晚農民們飲酒歡笑跳舞的場景，都像是壹幅美妙的民俗地圖，充滿了俄羅斯的生活氣息。

認真說話

4.合作討論:詩人所表達的愛國情懷主要是通過描寫俄羅斯的夜晚和人們在夜晚的活動來表達的。這樣寫有什麽好處？

分組討論，選代表發言。

同學們討論後回答，老師明確表示:詩歌在對原野風光和農家生活的描寫中，隱含著詩人對祖國的真摯情感，即“真實地、神聖地、理性地理解對祖國的愛”(用比博羅利尤博夫的語言)，這是真實的，也是最真實的。

正面陳述

5.學生們熟悉整首詩。

仔細朗讀

第四，課堂總結

同學們，愛國主義是飄揚在世界各國上空的壹面不可磨滅的旗幟。萊蒙托夫的《祖國》，他們的聲音和我們的是相通的。深厚的歷史感和強烈的時代感都令人感動。隱瞞自己的想法，覺得自己肩上的使命是崇高的，就像壹個偉人唱的那樣，“放下過去，數壹數風流人物，看看現在。”希望我們能揚帆濟滄海，譜寫壹曲熱愛祖國、建設祖國的壯麗詩篇。

談談經驗和收獲。

動詞（verb的縮寫）布置作業

閱讀下列材料，按要求寫作。

什麽是關愛？牽掛是壹種思念，牽掛是壹種情懷。關心就像壹只高飛的風箏，妳無法擺脫那根纖細的線。憂慮就像纏繞在籬笆上的藤蔓。

仔細審題，完成短文。

請以“關心”為題寫壹篇短文。

註:①自定，②自選文體，③自定題目。

幼兒園小班祖國教案2活動目標

1.最初感覺國慶很熱鬧。

2.樂意愉快地背誦兒歌。

3.體驗節日的歡樂氣氛。

4.了解節日期間人們的主要慶祝活動。

要準備的活動

1.觀察幼兒園和街道的放假安排。

2.童書:兒歌《祖國生日快樂》。

活動過程

1.觀察幼兒園的假期安排。

問題:為什麽妳在幼兒園穿得這麽漂亮？我知道十月壹日將慶祝國慶節。)

2.激發背誦兒歌的興趣。我們打算讀壹首兒歌來慶祝國慶節。

3.學背兒歌。欣賞老師背誦兒歌，同時讓孩子感受句子的韻律。

孩子學習童謠，能夠在理解的基礎上愉快而有感情地背誦。有條件的幼兒園可以帶孩子去附近的街道或公園逛節日。

活動評估

能清楚地背誦兒歌。

教學反思

幼兒年齡小，語言和動作的表現力不強；而且由於知識和實踐經驗的匱乏，他們只知道“放假了，我們可以出去玩了！”" .所以我在設計活動的時候，根據幼兒的情況，通過看和聽，讓他們對“國慶節”有壹個初步的認識，通過他們現有的能力，讓他們參加慶祝祖國生日(畫國旗)的活動，感受節日的氣氛。通過這次活動，孩子們認識了“祖國的生日”，初步了解了中國，知道了國旗是紅色的，有“壹顆大星星，四顆小星星”，知道了今天的幸福生活來之不易。

幼兒園小班祖國教案3幼兒園小班祖國教案:我們的祖國真大活動目標:

1，讓孩子知道中國幅員遼闊，南北差異很大。

2、幫助孩子了解中國的偉大和富裕，產生作為中國人的自豪感。

3、引導孩子帶著表情背誦詩歌，並註意發音。

活動準備:

1.老師準備冬天滑雪，夏天春遊遊泳的視頻剪輯，中國地圖，冬天爺爺，春天女孩，雪花，鮮花，西瓜的圖片。

2.兒童數量相同的中國地圖鑲嵌模塊。

活動流程:

第壹部分:教師與孩子交談，激發孩子了解中國遼闊疆域的興趣。

基本分數:

1，老師放上光盤讓孩子們領略我國的地域風情，讓他們知道我們國家幅員遼闊，祖國遼闊，美麗富饒，然後引出這節課所學的內容，詩歌《我們的祖國真大》。

2、老師朗誦，小朋友欣賞《我們的祖國真大》這首詩。