活動目標:
1，認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短大小粗細等形狀特征，並在此基礎上進行分類。
2.學會關心他人，願意與他人分享快樂。
3.培養合作探究和用符號記錄實驗結果的能力。
4、在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動準備:
1，新鮮蔬菜若幹:各種蘿蔔5個，長短不壹的黃瓜4根，大小不壹的西紅柿3個，粗細長短不壹的茄子2個，青椒1，蔬菜分別放入小袋；對應的蔬菜圖片，數碼卡:1-5。
2.用紙板做壹個青菜老人。
活動流程:
首先是青菜奶奶的客人。
1，蔬菜奶奶過生日。
(1)展示紙菜。
(2)老師:這是什麽？(蔬菜)這是奶奶的還是寶寶的蔬菜？(青菜奶奶)妳在哪裏看到的？(戴老花鏡，滿臉皺紋)(3)總結:有。蔡奶奶今天要慶祝她的生日。她要請客，客人在小布袋裏。摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶邀請了哪些客人？
(4)引導孩子聞、摸、猜。
(5)老師:請把小客人從包裏拿出來，看看它長什麽樣。
(6)總結:今天綠奶奶邀請的嘉賓有小蘿蔔，小番茄，小黃瓜，小茄子。(邊說邊展示蔬菜的對應圖片)這些寶貝有的長，有的圓，有的紅，有的綠，有的紫，有的白，有的摸起來很光滑，有的有點粗糙。這幾個寶寶和奶奶青菜合起來有個名字，叫菜。蔬菜很有營養。
2.“小客人”來排隊。
(1)老師:現在，請這些小客人排好隊，整齊地去蔬菜奶奶家好嗎？妳認為誰應該先來？為什麽？
(2)老師:我們來數數。有多少小番茄？這裏有壹些數字卡。他們是誰？誰來給蔬菜寶寶吃呢？
(3)引導孩子用不同的方式排隊。
老師:現在誰來動動腦筋，把這些嬰兒從最少的開始排隊？誰應該是第壹個？最多人排第壹怎麽辦？誰來試壹試？
第二，去青菜奶奶家。
1，老師:小嘉賓排隊好酷啊！我們壹起去了蔬菜奶奶家，但是門是關著的。蔬菜奶奶的眼睛不好。她看不到妳是誰。我該怎麽辦？奶奶耳朵不好，聽不清楚。我該怎麽辦？
2.老師:好的，我們去了蔡奶奶家。
3.老師:格林奶奶到了。誰先去敲門敲門？
(老師扮成青菜。奶奶:是誰？妳是什麽樣的黃瓜寶寶？好吧，進來，進來。)
第三，和青菜奶奶壹起過生日
1.為青菜奶奶唱壹首生日歌。
老師:蔬菜奶奶請我們吃蛋糕，我們為蔬菜奶奶唱了壹首生日歌。(在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日快樂》)
2.分生日蛋糕。
老師:誰想吃格林奶奶的蛋糕？誰要吃蛋糕？老師將分蛋糕。我們這裏有15個寶寶，老師和青菜奶奶是17人。我們應該把蛋糕分成幾塊？(17)
3.吃蛋糕。
(1)老師:誰來吃第壹塊蛋糕？
(2)提醒孩子註意他人:看看妳的朋友有沒有蛋糕？
活動反映:
本次活動以蔡奶奶的生日為主要情節，引出整個活動壹開始，我邀請菜奶奶的嘉賓通過摸、聞、猜的方式認識了幾種常見的蔬菜。接下來，我排隊指導小朋友學習按號排序。最後，我為蔬菜奶奶慶祝生日，唱生日快樂歌，分享生日蛋糕，讓孩子們學會關心他人，願意與他人分享快樂。
活動的難點是感受蔬菜的形狀、顏色等特點，並根據數量進行分類。在活動的第壹部分，讓孩子通過猜的方式邀請青菜奶奶的客人。因為所有的蔬菜(20多個)都要摸，這部分的時間掌握不好，太花時間了。第二個環節是小客人排隊去奶奶家，主要是讓孩子按照各種蔬菜的數量排序。通過孩子在課堂上的表現，發現這個環節對於小班的孩子來說有點難；下壹步就是敲門邀請妳進去。只要讓孩子說出各種蔬菜的特點，這壹步孩子表現不錯，能說出蔬菜的壹些主要特點。最後壹個環節，唱生日歌，分蛋糕，吃蛋糕。我在這裏做了壹點小小的改動。我問孩子們過生日除了唱生日歌還做什麽？孩子們回答說要吃蛋糕，因為沒有蛋糕，那怎麽給孩子們分蛋糕呢？孩子們的回答是表達他們的觀點，但沒有孩子能回答他們需要每人壹個。對這裏的孩子來說也很困難。總之整個活動下來，感覺自己準備的還不充分。因為要上壹節科學課，很多老老師覺得很迷茫，不像壹節科學課，所以給了我很多有價值的意見，所以我修改了這節課。
活動目標:
1，認識各種蔬菜，感受蔬菜的長度、大小、粗細等形狀特征，根據特征進行分類。
2.學會關心他人，願意與他人分享快樂。
活動準備:
1，新鮮蔬菜若幹:蘿蔔5根，長短不壹的黃瓜5根，大小不壹的西紅柿5個，粗細長短不壹的茄子5個，青椒5個；各種蔬菜放在小布袋裏；孩子們手裏拿著壹份蔬菜；蔬菜的對應圖片。
2.用紙板做壹個青菜奶奶。
3.蔬菜做成的食物。
活動流程:
首先是青菜奶奶的客人。
1，蔬菜奶奶過生日。
(1)(展示紙菜)老師問:這是誰？(綠色蔬菜)
老師:是的，她是青菜奶奶。蔬菜奶奶今天要過生日了。她要招待客人。客人在壹個小包裏。感受、嗅聞、猜猜蔬菜奶奶邀請了哪些客人？
(3)老師:請把小客人從小布袋裏拿出來，看看是誰。(蘿蔔、黃瓜、番茄、茄子、青椒)
第二，介紹格林奶奶的客人
(1)老師:那這些小客人呢？老師們不熟悉他們。要不要邀請小朋友給我介紹壹下？(後面桌上還有青菜奶奶邀請的小客人。稍後請小朋友自己選壹個，仔細看，摸摸，聞聞，看看是什麽樣子，然後給大家介紹壹下。)
(2)幼兒手裏拿著壹個蔬菜，通過看、摸、聞來探索蔬菜的壹些特性。
(3)幼兒說出各種蔬菜的特點。我的小茄子是紫色的，摸起來很滑；我的黃瓜寶寶是綠色的，又長又毛毛；我的小番茄又紅又圓又滑；我的小蘿蔔是白色的；我的小蘿蔔是橙色的；我的小青椒是綠色的，等等。)
(4)總結:今天綠奶奶邀請的嘉賓有小蘿蔔，小番茄，小黃瓜，小茄子。(邊說邊展示蔬菜的對應圖片)這些寶貝有的長，有的圓，有的紅，有的綠，有的紫，有的白，有的摸起來很光滑，有的有點粗糙。這幾個寶寶和奶奶青菜合起來有個名字，叫菜。蔬菜很有營養。
第三，送“小客人”回家。
(1)老師:蔬菜寶寶出去很久了，他要回家了。孩子們，妳願意帶他們回家嗎？
(2)把娃娃菜送回家:孩子有自己的家，娃娃菜也有自己的家。根據老師描述的特點，孩子們把各種蔬菜分類。
4.開發商:除了這些娃娃菜，妳還知道別的娃娃菜嗎？他們是什麽樣的？
動詞 （verb的縮寫）蔬菜品嘗會
(1)老師:小朋友喜歡吃蔬菜嗎？蔬菜中有如此多的營養成分。
(2)老師:蔬菜奶奶過生日。她把這些蔬菜做成美味的菜肴，想邀請孩子們品嘗。
(3)老師:妳在吃什麽？那是什麽味道？
老師:我們讓班上的其他孩子嘗嘗剩下的，好嗎？(孩子們排隊回教室)
活動反映:
活動開始時，展示青菜奶奶的圖片，通過猜的方式畫出各種蔬菜。有了第壹節課的經驗，我們這裏沒有把大袋子裏的蔬菜都放進去，只選了壹種蔬菜，所以在這裏節省了很多時間。這個環節主要是讓孩子認識各種蔬菜，並能說出它們的名字。這些常見的蔬菜都是認識的，孩子都能叫出名字。第二部分介紹小嘉賓，就是通過看、摸、聞，讓幼兒通過各種感官認識各種蔬菜，感受蔬菜的形狀特征，如長度、大小、粗細等，並能說出蔬菜的這些特征。對於蔬菜的顏色特征，孩子會說，長、粗、細、滑的孩子也會描述。粗糙，孩子只會用毛毛的來形容他們；第三個環節是送小客人回家，主要是鞏固孩子對蔬菜特點的認識。這個環節的問題是孩子不知道胡蘿蔔和白蘿蔔是不是生活在壹起的，所以我告訴他們，雖然顏色不同，但都是蘿蔔；以下是拓展鏈接，拓展孩子對其他蔬菜的認識；最後壹部分是蔬菜品嘗。我特意做了黃瓜，蘿蔔，西紅柿，酸的，鹹的，甜的。通過品嘗，孩子們可以談論他們吃了什麽，吃起來是什麽味道。而且通過品嘗，孩子可以學會關心他人，願意與他人分享快樂。
活動目標:
1.感知物體的形狀、顏色、觸感，學會根據某個特征排列物體。
2.學會數數東西，知道茄子、西紅柿、黃瓜、蘿蔔都屬於蔬菜。
3.體驗活動的快樂，懂得與同齡人分享。
活動準備:
1.新鮮蔬菜壹些:蘿蔔6個，長短不壹的黃瓜5根，大小不壹的西紅柿4個，粗細長短不壹的茄子3個，青菜1個，分別放在小袋子裏；蔬菜的對應圖片。
2.用紙板做壹個老人和蔬菜。
3.生日蛋糕。
活動流程:
壹、介紹:展示青菜奶奶的圖片引起小朋友的興趣，要求活動:桌子上有壹個小布袋。請稍後選擇壹個地方坐下。坐下後不要動小布袋。妳聽到了嗎？孩子的耳朵真聰明，聰明的時候也聰明。
1.現在，張老師將向妳們展示。這是什麽？
2.妳以為這是奶奶還是寶寶？妳在哪裏看到的？有皺紋所以妳以為是青菜奶奶。
3.妳還能從哪裏看出來？(眼鏡)
第二，摸摸今天，格林奶奶要過生日了。她邀請了許多小客人。小客人們在小布袋裏。讓我們摸壹摸，聞壹聞，猜壹猜蔬菜奶奶邀請了哪些小客人。
1.摸摸，聞聞，猜猜這是什麽。
2.我們打開看看小客人是什麽。
3.妳感覺如何？感覺如何？
第三，把這些小客人排好隊，我們都要帶他們去蔡奶奶家。他們走的時候妳會讓他們排隊嗎？這樣更有禮貌，對吧？
1.西紅柿第壹。妳想怎麽安排？由大變小還是由小變大？
2.黃瓜會被安排。妳想怎麽安排他們？
第四，數數。原來，格林奶奶想邀請小番茄和小茄子來參加她的生日。
1.我們壹起有幾個小番茄？我們用數字記錄了它。
2.我們壹起有幾根黃瓜？(5)我們用數字記錄，故意錯了5。是這樣寫的嗎？
3.有多少蘿蔔？讓我們壹起數(4)並用數字記錄下來。
4.有多少茄子？讓我們壹起數(3)並用數字記錄下來。
5.有多少綠色蔬菜？(1棵樹)1妳會更好嗎？讓我們寫(手寫)老師的總結:蔬菜，西紅柿...把它們放在壹起(用勾圈起來)，和同壹個名字“蔬菜”壹起讀(出示字卡)。
5.奶奶敲敲青菜，年紀大了，眼睛看不清，耳朵也不太好。所以當妳跑到青菜奶奶家時，壹定要先登門敲門，然後大聲告訴她妳是誰，否則她不會開門。
1.現在帶上妳的蔬菜寶寶，準備去蔬菜奶奶家過生日。
2.誰想先來？好，妳先走，咚咚咚。老師用奶奶青菜蒙臉。妳是哪種小青菜？妳是什麽形狀？哦，進來，進來。
3.還有誰要去？咚咚咚，妳是什麽植物寶寶？妳是什麽形狀？哦，進來，進來。4.還有誰想去？咚咚，請帶著蔬菜寶寶來。妳是誰？我是XXX，寶貝XXX...請進來。
6.生日蔬菜奶奶要過生日了。她生日應該吃什麽？老師去蛋糕的時候，真的是假的。請猜猜看。
1.吃蛋糕前我應該唱什麽？讓我們壹起唱:祝妳生日快樂...
2.張老師唱的歌和妳唱的不壹樣。我特意為蔬菜奶奶唱的。有什麽區別？
3.吃蛋糕。誰想吃這塊蛋糕？我給了妳壹個蛋糕，他們沒有吃。我該怎麽辦？(切)什麽都變成了幾塊(2塊)給誰吃？(給我)給妳。我們都沒有東西吃。我們該怎麽辦(再切)？什麽都變成了幾塊(4塊)還是不夠吃。我們做什麽呢
教師總結:
是的，壹直切，直到每個孩子都有東西吃，對嗎？好東西要大家分享。讓我們回到教室，讓教室裏的孩子們分享我們的快樂。
活動擴展:
蛋糕分享。
教學反思:
本次活動以蔡奶奶的生日為主要情節，引出整個活動壹開始，我邀請菜奶奶的嘉賓通過摸、聞、猜的方式認識了幾種常見的蔬菜。接下來，我排隊指導小朋友學習按號排序。最後，我為蔬菜奶奶慶祝生日，唱生日快樂歌，分享生日蛋糕，讓孩子們學會關心他人，願意與他人分享快樂。