1目標幼兒園小班語文教案《汽車》；
1，喜歡聽故事，嘗試初步探討故事，願意用短句表達自己的想法。
2.體驗壹起努力成功的快樂。
環境和材料:
怪車物語ppt音樂磁帶南瓜蘿蔔西瓜流程:
首先，激發興趣:
播放ppt老師:看這是哪裏。(森林)我們開車去森林玩吧！(音樂):美麗的森林來了。我們停車坐下吧！
老師:妳開什麽車去森林裏玩的？(小汽車、公共汽車、公共汽車...)二、講故事1，導入故事《怪車》
老師:今天森林真熱鬧。(播放ppt)小熊、小兔子、小猴子也來玩了。向他們問好(妳好，妳好...)老師:哎呀！過來看看，他們在森林裏發現了什麽？(打ppt南瓜、蘿蔔、西瓜)老師:猜壹猜，熊、兔子、猴子看到這些東西是怎麽想的？(帶回家吃，送朋友...)老師:我們來看看小動物是怎麽想的。和我們想的壹樣嗎？(打ppt驗證):哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房，蘿蔔新房，西瓜新房。所以他們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回原處。
2.幫助小動物解決困難。老師:哎呀！熊，兔子和猴子。他們怎麽了？(哭)問他們為什麽哭。
老師:嗚嗚，南瓜、蘿蔔、西瓜都太大了，搬不動。沒有它們，妳就無法建造新房子！
老師:小動物遇到困難都很焦慮。妳有什麽好主意嗎？
(多請朋友幫忙，很多人會壹起扛回家)-(幼兒操作)老師:我這裏有壹個大南瓜，怎麽扛？試壹試(叫大貨車幫忙)-(語言練習)老師:怎麽叫大貨車？(叫)讓單個孩子學會叫，集體練習。老師:看，小動物們都用了什麽好方法？什麽是妳所想的和妳所沒想到的壹樣？
(ppt回放驗證):人多力量大，好朋友壹定可以壹起把南瓜扛回家。
老師:大卡車很結實，壹定能把大蘿蔔扛回家。
小猴子用了什麽好方法？(滾):西瓜像球壹樣圓。輕輕壹推大西瓜，咕嚕咕嚕就回家了。
3、怪車工程師:這些都是好辦法。嘿！小青蛙也來給小動物們提建議。我也想到了壹個好辦法，把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車，又快又方便地開回家。
老師:這對小青蛙來說是個好方法嗎？如何改變這種情況？(安裝車輪、方向盤、車門、車窗)啊，怪車出來了。(播放ppt)三、遊戲:怪小動物的怪車好玩嗎？妳想開陌生車嗎？妳想開什麽樣的怪車？
好吧，壹會兒我們去操場開怪車。
幼兒園小班語文教案《汽車2》的活動設計
這個月的主題是“好美的車”。我們班的孩子也喜歡玩汽車。他們從家裏帶來了各種汽車玩具，認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機。針對這壹特點，我在遊戲活動中創造了小司機的遊戲場景，深受孩子們的喜愛。這個語言活動“奇怪的汽車”通過學習故事讓孩子感受到故事的趣味性，知道水果蔬菜也可以變成交通工具，激發孩子的創造力，嘗試自己解決問題。
活動目標
1.感受故事的趣味性，願意與人交流。
2、通過了解故事，知道遇到問題想辦法。
2.能夠大膽的交流自己的想法，看懂圖片。
要準備的活動
素材準備:課件《奇怪的汽車》。
經驗準備:玩過車的遊戲，知道車的基本構造，知道常見的水果蔬菜。
活動過程
壹、激發興趣:開車。
老師帶領孩子們玩開汽車的遊戲。
二、情景介紹:找房子。
1，老師:森林到了。誰在森林裏？(孩子暢所欲言。)
老師:現在森林裏有動物嗎？為什麽森林裏沒有動物？原來大森林裏所有的動物都出去找房子了。
2、小動物找房子
老師:看誰在找房子。小動物說孩子有自己的房子，但是我們羨慕妳，我們要去找房子。他們看看這裏，看看那裏，看看他們發現了什麽。水果和蔬菜是房子嗎？快告訴他們。
老師:那棟房子是什麽樣的？
總結:房子的特點是有屋頂，有門，有窗。
3.水果變成了房子。
老師:這三個小動物說我們勤勞有頭腦，我們會變成房子？
妳有什麽想法嗎？看看這些小動物變得。
老師總結:大西瓜開門加窗，變成了西瓜房。
4、兒童討論:小動物運輸房屋。
老師:三只小動物想把房子搬回家，可是渾身是汗，房子還沒搬。
他們喜歡這房子。他們怎麽把它搬回家？
引導孩子說出要加什麽才能成為汽車？(車輪，方向盤。)
5.房子變成了汽車。
孩子們可以自由地說出他們所看到的。
老師:我打開窗戶，裝上方向盤和輪子，把它變成了壹輛西瓜車。
三、陌生車通過。
1，老師:三個小動物都出發了。遇到雞大媽，雞大媽驚呆了。他們開著多麽奇怪的車啊。猴子，他們開的車很開心。
2.森林裏有許多動物。妳覺得會出現什麽樣的車？(兒童暢所欲言)
3.總結:原來只要我們在遇到困難的時候開動腦筋，想辦法，什麽問題都不怕。
小班語文教案《汽車》3活動目標:
1.聽故事，觀察故事，感知青蛙的特征，感知跳躍的綠色汽車有趣的外觀特征。
2.通過討論活動，進壹步感知和理解故事，知道小青蛙可以發揮自己的長處，是最好的。
3、大膽想象神奇的汽車，並願意與同伴交流。
4.利用已有的生活經驗，大膽想象、推測，根據圖片表達自己對故事的理解。
5.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
活動準備:
課件:跳躍的綠色汽車
活動流程:
壹、教師設疑，引導幼兒活動話題。
孩子們，妳們見過汽車嗎？妳見過彈跳車嗎？讓我們壹起來欣賞《跳綠車》這個故事吧。
二、老師在段落前講故事，讓孩子初步感知綠色汽車的由來。
1，故事裏是誰？這只青蛙想參加什麽比賽？大家都是怎麽幫的？
2.讓孩子們猜壹猜，青蛙車能工作嗎？他能獲得第壹名嗎？
三、老師講後半段故事，感知青蛙車參賽的過程。
1，青蛙綠車跑得快？還是其他車跑的快？
2.後來，小青蛙做了什麽？最後，蹦蹦跳跳的綠卡是從哪裏來的？
四。討論:
1.青蛙最大的本事是什麽？
2.為什麽青蛙車不用輪子也能拿第壹？
總結:四條腿跳遠的能力很大。他充分發揮自己的優勢，用四條腿向前壹躍，用四條腿在水中遊來遊去，最終獲得了冠軍。讓我們為小青蛙鼓掌！
第五，啟發幼兒教育大膽想象，盡量用文字講述。
森林裏還會有壹場汽車拉力賽！妳想成為什麽動物來參加比賽？妳想怎麽打扮去參加比賽？
六、音樂遊戲:開車
老師帶著我的車的音樂，通過玩開車的遊戲，帶領孩子們完成活動。
教學反思:
在這次語言活動中，我先引導孩子聽故事，觀察故事，讓孩子感知青蛙的特征和跳躍綠色汽車有趣的外觀特征，然後講故事的前半部分，讓孩子感知綠色汽車的由來。知道故事中的角色:青蛙參加了比賽，得到了大家的幫助。再次，我開始講故事的後半部分，感受蛙車參賽的過程。並且讓孩子知道青蛙的跳遠很重要。它將充分發揮它的優勢。四條腿向前跳，四條腿在水裏遊。終於拿了冠軍，讓孩子們為青蛙鼓掌。通過討論活動啟發孩子大膽想象。並試著用文字講述。激發孩子對各種奇形怪狀的汽車的興趣。孩子們總是沈浸在這項活動的快樂中。
幼兒園小班語文教案“小汽車”4活動目標
1.感受兒歌的節奏美，對“問答式”兒歌感興趣。
2、大膽學習童謠，樂於表達自己對汽車喇叭聲的理解，並學習“丁、迪、吳吳”的擬聲詞。
3、願意傾聽，初步學會用“XXX，XXX，這是什麽車？這是XXX。”進行適當的擴張。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5、能簡單重復兒歌。
活動過程
第壹，進口
1.我們今天去兔媽媽家玩吧，好嗎？
2.我如何能到達那裏？(自由發言，老師幫忙提煉:拿壹輛車來說，那輛車叫什麽名字？有錢:滴滴；其他車也壹樣)
3.自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家(ppt兔媽媽家)。
二、童謠理論
1，禮貌教育，打個招呼。
2.兔媽媽很高興看到壹個有禮貌的寶寶。我想送妳壹份禮物！(圖為大禮盒吸引眼球。)
3.聽著，這是什麽禮物？(傾聽和爭論)
(老師問:丁，丁，這是什麽車？)，孩子回答；練習，答對了就送禮物(老師壹個壹個問，小朋友壹個壹個答，順便老師做送的動作，小朋友接起來，拉近彼此的距離)
4.(再次出示禮包)聽，好像還有禮物。
用和上面自行車壹樣的步驟，最後壹個壹個發，鞏固對句型和擬聲詞的理解。
5.好像還有壹個禮物。(如圖3)兔媽媽說，這次她想讓寶寶們學會這類禮物的聲音，這樣就可以送給妳了。妳想要嗎？
兒童自由的理論應該得到教師的正確引導和提煉。
6.看看妳收到的禮物。(3張圖壹起)然後老師和小朋友壹起問。
(1)完全享受。
(2)集體論。
第三，拓展兒歌。
1.兔媽媽給了我們自行車、汽車和XXX。妳還見過哪些車？(暢所欲言，ppt展示相應圖片)學習他們的喇叭，引導使用問答句。
2.給兒歌加上擴展版，集體說。
3.兔媽媽說有些禮物已經送到我們幼兒園了。我們去看看還有什麽車。
小班語文教案《汽車》5活動目標:
1，認識各種交通工具的漢字。
2.初步了解簡單的交通規則。
3.培養孩子的操作能力和語言表達能力。
4.激發孩子對汽車的興趣。
5.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
活動準備:
1，課件ppt
2.單詞卡:汽車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車和貨車。
3.操作學習工具:小板子，6張汽車圖片，6張小卡片。
活動流程:
1.展示ppt，問小朋友:小朋友，妳今天早上是怎麽來幼兒園的？妳還見過哪些車？(小朋友隨口答)
2.剛才孩子們都說不同的車。今天，羅老師帶著孩子們參觀了汽車王國。
3.展示汽車、消防車、灑水車、公交車、救護車、面包車的ppt，學習漢字並閱讀。
4、遊戲:紅綠燈
孩子們拿著單詞卡，按照老師展示的信號燈行動。音樂停止後，讓孩子回到相應的停車場。
5、幼兒練習操作，並向客座老師介紹。
6.結束活動。
教學反思:
通過這個活動，起初是因為孩子們對汽車的興趣，但在這個活動的實際設計中，我也加入了特定的消防車、救護車、灑水車等幾款特殊的汽車，孩子們參與活動的熱情很高。幾個孩子也非常清楚特種車輛的使用方法，他們很好地掌握了知識的概念。活動剛開始，我聽了錄音，孩子們的興趣很高。但是第二次播放錄音的時候，孩子對車輛的聲音不是很清楚，有點亂。剛開始的時候不要放錄音，和其他話題壹起導入可能更好。在操作部分，老師要在孩子開始操作前告訴孩子生產要求，比如安全教育、垃圾投放等，但老師沒有提示，導致活動結束後混亂。最後，孩子們的故事都不錯，能說出自己在做什麽車，有什麽用途。如果再組織壹次這個活動，我會為活動準備更多的材料，老師的語言也會更簡潔。總的來說，這次活動還有很多不足之處。我會努力在以後的活動中做更充分的準備，積累經驗，讓孩子們在快樂的環境中成長。
幼兒園小班語言教案《汽車》6的教學目標；
1，知道公交車的外形特征。
2.盡量用連貫的語言描述公交車的外觀特征。
3.樂於參與講述活動，享受坐公交的樂趣。
4.引導孩子仔細觀察畫面，激發想象力。
5.培養對文學作品的興趣。
活動的重點和難點:
了解公交車的外形特征。
用連貫的語言描述公交車的外形特征。
教學準備:
PPT圖片、音樂、壹輛公交車(玩具)和壹個自制方向盤。
教學過程:
壹、導入活動:情景導入。
老師:孩子，公共汽車來了。我們乘公共汽車出發吧！
老師:坐公交車的時候註意坐好，抓緊！到站了。請找壹個舒適的座位坐下。
二、基礎部分:引導幼兒圍繞公交車展開討論，講述他們所知道的公交車。
1.說說妳知道的公交車吧。
老師:我們剛才坐的是什麽車？公共汽車是什麽樣的？(鼓勵孩子大膽描述自己平時看到的公交車的形狀和特點。)
2.觀察、比較和講述各種公共汽車的外觀特征。
(1)觀察實物(玩具車)，大膽說出車的外觀特征。
老師:這是誰？請觀察:這些公交車是什麽樣的？
(2)觀察PPT圖片，比較並說出各種公交車的外觀特點。老師:這裏有壹些公共汽車，請看壹看:這些公共汽車是什麽樣子的？他們都有什麽共同點？(長馬車，圓形車輪，方形窗戶)
3.努力爭取加深和鞏固孩子對公交車特點的認識。
(1)魔法拼圖。
老師:請看大屏幕。看，什麽出來了？(逐壹展示長長的車廂，圓圓的車輪，方方正正的窗戶，圓圓的笑臉)
(2)結合兒歌進行拼寫。
老師:魔術拼圖真的很有趣。讓我們壹起來試試。我們怎樣做才能又快又好地拼寫？(根據上面的兒歌，引導小朋友拼出壹輛公交車。)
4.老師總結。
第三，活動結束。
孩子們今天做得很好！現在讓我們變成壹輛長長的公共汽車，壹起開車回家吧！
小班語文教案《汽車》7活動目標:
1，學讀兒歌，會模仿不同車輛的聲音。
2.嘗試簡單替換個別詞的模仿，感受兒歌的節奏美和節奏感。
活動準備:
1，把座位排成半圓形。
2.壹首歡快的音樂。
重點和難點:
重點:學會讀兒歌，模仿不同車輛的聲音。
難點:嘗試簡單替換個別詞的模仿，感受兒歌的節奏美和節奏感。
活動流程:
(1)說說上幼兒園的方式。
1，“小朋友，妳怎麽天天來幼兒園？”
2、請小朋友用簡單的動作回答，表達自己的幼兒園場景。
3、播放歡快的音樂，老師和小朋友用簡單的動作表達自己在幼兒園的情況。
(2)學習兒歌。
1，“我們今天坐車去幼兒園吧！”老師扮演司機，孩子扮演乘客。老師邊開車邊有節奏地背誦兒歌。
2.引導孩子談論他們所聽到的。(孩子每講壹個點，老師都會用童謠的句子來完成內容，並做出相應的動作)
3.老師和孩子壹起做動作，讀兩遍兒歌。
(3)模仿兒歌。
1，“剛才有小朋友說騎摩托車(自行車)來幼兒園...).摩托車(自行車)的聲音是什麽？”
2.孩子們模仿摩托車(自行車……)的聲音。
3.引導孩子根據自身情況模仿兒歌。如:摩托車突突、突突、突突，(自行車丁、丁、丁)
遊戲:駕駛汽車
1，“快點，上車！我們壹起坐車去幼兒園的！”
2.老師握著方向盤，帶領孩子圍著椅子開車。孩子讀兒歌，做轉輪子的動作。
3.連續讀了幾遍兒歌，老師停下來，孩子們壹起說:“幼兒園到了！”
4、根據兒童遊戲的情況，可以自由調整和作曲兒歌遊戲(駕駛摩托車和自行車)。
擴展活動:
日常活動可以繼續進行“汽車輪子轉啊轉”的遊戲活動。
幼兒園小班語文教案“小汽車”8活動目標
1，喜歡聽故事，願意大膽表達自己的觀點。
2.仔細觀察圖片，理解故事的相關情節。
3.盡量大膽說出各種奇怪的車。
二、活動準備
教學課件《奇怪的汽車》
三、活動過程
1，談成活動激發孩子興趣。
老師:妳見過哪些車？
孩子的討論，老師及時整理了回應，提出:接下來，我們來聽壹聽，看壹看。
2、展示教學課件，孩子看圖理解故事。
(1)顯示圖片1和2。老師:這是壹只非常聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什麽？它
是怎麽做到的？老鼠能搬得動大皮鞋嗎？妳能做什麽來幫助小老鼠把大皮鞋帶回家？
(2)給我看圖3。老師:看小老鼠想出了什麽辦法把大皮鞋搬回家？
(3)展示圖片4、5、6。老師:小猴子是怎麽把西瓜扛回家的？
(4)展示圖7和圖8。老師:兔子是怎麽把蘿蔔帶回家的？
3.完整地欣賞故事，感受故事的樂趣。
播放教學光盤，讓孩子完全享受。
老師:妳在故事中聽到了哪些奇怪的汽車？(大皮鞋車，西瓜車，蘿蔔車)
為什麽是奇怪的車？這些車和我們平時看到的壹樣嗎？(不同)什麽奇怪的車。是什麽樣的車？(奇怪的車)
老師:想壹想什麽可以當汽車用？
4.結束。
老師:現在老師要表演魔術，把妳們都變成汽車。汽車們，我們現在開車回家吧！
《汽車》9小班語文教案壹、活動前的思考
1.教材分析小班小朋友對汽車等玩具很感興趣，這是基於我們班小朋友的活動。這本教材通過遊戲讓孩子扮演“司機”的角色，在常規遊戲中，孩子在聽和說的同時，可以清楚地理解人稱代詞“妳，我”。所以我把“開車”這個活動設定為小班的聽說遊戲活動。
2.重點難點:兒童對人稱代詞“妳，我”的正確使用。
難點:孩子可以在遊戲中聽規則，以合作友好的方式玩耍。
二、過程記錄
(1)活動目標
1.要求孩子正確使用人稱代詞:“妳，我”。
2.幫助孩子理解並遵守簡單的遊戲規則，提高孩子在遊戲中掌握語言信息的聽力。
3.培養孩子與同伴合作遊戲的習慣，以及在群體中大膽表達的能力。
(2)活動準備
玩具車方向盤8-10，兒童坐成半圓形。
(三)活動過程
1，設定遊戲場景。
*提問引導幼兒，讓他們向小司機學習。
*“老師來考妳了。汽車行駛時發出什麽噪音？我們應該怎樣稱呼開車的人？那我們當司機，開個車，好不好？”評價:老師直接切入主題，引導孩子，激發孩子對遊戲的興趣。教學時註意跟著孩子的回答及時改，用各種聲音激發孩子的積極性。
2.解釋遊戲規則。
孩子們觀看老師和護士的情景表演。孩子聽對話，理解角色。
“阿姨在打誰？妳看到了嗎？他說了什麽？老師在演誰？妳說什麽？”*大家都來學習壹下“司機”和“乘客”這兩個詞。
點評:教師提問時要讓問題簡單明了，讓孩子邊看邊問邊聽，理解直接對話的方式，及時回應教師的提問。也可以讓孩子直接進入狀態。同時，多給孩子對話的機會。掌握對話後，為後面的遊戲打下基礎。
3.老師指導遊戲。
*老師在司機和孩子之間玩遊戲。同時發現，能力強的孩子替代遊戲。
*請幾位司機和乘客表演。
點評:在演示遊戲和邀請孩子玩遊戲的過程中，老師可以讓孩子知道如何玩遊戲，而不必拘泥於講規則。同時要求孩子多聽，培養良好的習慣。在孩子表演的過程中，我們對孩子的遊戲逐壹提出改進要求，讓其他孩子在不知不覺中模仿改進。
4.孩子獨立玩耍。
“有很多小司機想玩開車的遊戲！請壹個能幹的小司機也來開車。”評價:教師從主導地位上退下來，但並沒有完全放縱孩子的遊戲。有些孩子還不是很懂遊戲規則，需要老師的幫助和引導。老師也可以扮演司機的角色，同時讓孩子觀察，更好地學習玩耍。
5.教師總結與評價。
"小司機下班後回到壹把小椅子上休息. "
表揚遊戲中友好合作，完全會說對話的孩子。
評價:對孩子的遊戲活動給予肯定，並相應指出不足。適時結束遊戲，讓孩子休息。
小班語文教案“小汽車”10幼兒園活動目標
1.我願意用完整的句子講述小動物和其他汽車的場景。
2.根據線索大膽猜測故事。
重要和困難的活動
重點:可以用完整的句子來講述故事。
難點:感受來自語言的越來越多的變化。
要準備的活動
體驗準備:孩子有坐公交車的經歷。
材料準備:每人壹個小本子，壹個大本子，錄音帶，動物頭飾，單詞卡。
活動過程
壹.導言
1，“有壹群小動物要去郊遊。妳想知道他們是怎麽等車的嗎？”
2.讓孩子發表自己的看法，談談自己的猜測。
第二，自由閱讀
1.給孩子壹本小書，引導孩子從頭到尾逐頁閱讀。
2.在給予足夠的閱讀時間後，讓孩子說說自己看到了什麽，老師會根據孩子的回答展示小動物頭飾。
3.請告訴孩子們他們是如何等公共汽車的。引導孩子壹個接壹個地說自己在站臺上等。)
第三，讀大書
1.介紹書名，展示對應的大牌。
2.讀書是為了理解故事
看第壹頁的左邊，“誰在等公共汽車？”用“站臺上有壹個”這句話引導孩子回答問題。
老師把相應的頭飾貼在黑板上。
②看第壹頁的右邊，“又是誰在車站？”讓孩子們用講臺上的句子“有壹個……”來回答問題。
老師把相應的頭飾貼在黑板上。
讓孩子讀2~3頁，車站等車的是誰？鼓勵孩子用故事中的句型回答問題。
老師把相應的頭飾貼在黑板上。
(4)看第4-5頁。現在車站上的書有什麽變化？用同樣的方法回答。
老師把相應的頭飾貼在黑板上。
⑤看第6-7頁。有哪些小動物在車站等車？讓孩子看圖說，老師把相應的頭飾放在黑板上。
⑥看第8頁~11。公交車來了，站臺發生了什麽變化？鼓勵孩子自由玩耍。
老師:從1~7頁，妳能找出平臺上小動物的數量是如何變化的嗎？引導孩子發現越來越多的變化。
⑦讓孩子讀這本書，聽錄音，完全享受，盡量跟著故事走。
四、遊戲《等車》
讓孩子代替小動物玩等車等遊戲，感受數量越來越多的變化。