幼兒園德育工作計劃與安排1
幼兒的道德教育非常重要，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為，有利於孩子今後的生活和學習。為此，根據該班的年齡特點和實際情況，我們制定如下計劃:
壹.具體目標
1.積極參加集體活動，願意為集體和他人做好事，努力完成分配給自己的任務。關心班裏的事情，愛護幼兒園的玩具、書籍和用具。初步明白了互相關心，互相幫助的道理，知道自己是集體的壹員，有集體意識。
2.理解父母和身邊大人的工作，知道工作是光榮的，熱愛和尊重為自己服務的人，學會做自己的事，願意做值日生的工作。會打理自然壹角，整理玩具，分發筷子。尊重成年人的勞動，不要挑食、穿衣、吃飯。
3.知道自己的家鄉是_ _，熱愛環境，熱愛身邊的人。熱愛和尊重國旗。知道中國的名字讓我很高興我來自中國。熱愛民俗節日和活動，熱愛民族文化，了解中國的首都、主要城市、特產和少數民族。
4.積極參加各種活動，能自主選擇活動，參加遊戲和活動時熱情，思維活躍，喜歡提問，能在老師的幫助下解決活動和遊戲中的困難，有規則意識。在大人的提醒和催促下，我會盡力完成任務。了解四季的變化，觀察植物在四季的生長情況。
5.註意保持口腔衛生，掌握正確的刷牙方法。經常洗澡換衣服，註意保持衣服幹凈整潔，飲食習慣良好。
6.能夠與同齡人友好相處，不打人罵人，不故意打擾他人，在遊戲和日常生活中能夠做到團結友愛，互助謙讓。
7.明確班級和園區的集體規則，知道自己是集體的壹員，應該遵守集體規則。
8、活潑開朗，愛說話愛唱歌，能保持愉快的心情。能與人分享喜悅，受到表揚時感到高興，受到批評時感到慚愧。愛和關心妳的父母、老師和同伴，對他人的痛苦、困難和不幸表示同情。
二、工作安排
九月:
1.知道了中國的全稱，我很高興我來自中國；熱愛和尊重國旗，升旗時立正，唱國歌。了解首都和重要的節日和紀念日。
2.了解妳的班級和幼兒園。
3.我會禮貌地稱呼和我親近的人，說話和藹可親。能正確使用常用的禮貌用語。
4.了解班級和公園的活動規則，並努力遵守。能夠根據信號行動，服從指揮。
5.按時去幼兒園，不要隨便曠課。
6、會用筷子吃飯，不偏食，不貪吃零食，能獨立有序的穿衣服鞋襪，能自理，按時睡覺，按時起床。
十月:
1，知道妳家在_ _，知道_的壹些遊樂場所。
2.尊重父母和老師。
3.做壹個有禮貌的客人，不要未經允許亂翻別人的東西。
4.遵守交通規則，註意公共場所衛生。
5.保持積極的心情，不要經常發脾氣。
11月:
1.積極參加班級活動，願意為集體和他人做好事。
2.我願意當值日生。我會打理自然角落，打掃桌椅，整理玩具，書籍，疊被子，分發碗筷。
3.積極參與學習活動，能夠自主選擇活動，上課玩遊戲時熱情高，思維活躍。
4.敢於把自己的想法和訴求告訴大人，能夠聽取大人的提醒和建議。我喜歡參加壹些高難度、競爭性的活動，失敗了也不灰心。
十二月:
1，愛護班裏的玩具、書籍、用具。
2.認識幼兒園裏和自己生活息息相關的大人，尊重他們。
3.珍惜成年人的勞動成果，珍惜溫飽。
4、喜歡洗澡，註意衣服的整潔。養成勤洗手、多喝水的習慣。註意不要在太強或太暗的光線下看書或畫畫。
壹月:
1，能和同齡人很好的相處，不打人不罵人，能在遊戲中初步做到友誼互助謙讓。
2.學習時更專心，更有規則感。在老師的幫助下，我能解決活動中的困難，努力完成學習任務。
3.生病時願意接受治療。不要打開電器、煤氣或玩火。會說家庭住址，電話，父母名字，不要壹個人逛街，出門不要亂跑。
4.我能在大人的幫助下評價自己，對自己的成績感到高興，能按照大人的要求克服和改正自己的缺點，願意向別人學習，喜歡交朋友。
5、對新事物好奇，喜歡問為什麽。有壹定的想象力和記憶力。我喜歡小動物，關心它們的成長。
第三，具體措施
1，利用每天的晨談時間，對孩子進行道德教育。
2.德育貫穿於五個領域，滲透於兒童的日常活動中，充分發揮各種教育手段的作用。
3.根據孩子的生理心理特點和季節的變化，為孩子創造良好的教育環境。
幼兒園德育規劃與安排2。
“教育為本，德育為先”指出了學生德育的重要性，幼兒期是人的基本道德品質開始形成的重要時期。這個時期的道德品質如何，會影響到人的道德品質的進壹步發展。因此，要對孩子進行及時、適當的道德教育，創造良好的環境，潛移默化地影響孩子，為孩子良好人格的形成、發展和鞏固奠定基礎。
壹、培養孩子熱愛集體、熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。
只有懂得愛的人，才會懂得工作、生活、學習。愛祖國、愛家鄉、愛家鄉的集體教育，可以幫助孩子樹立遠大理想，從小具有大局意識和集體意識，培養孩子強烈的責任感和愛心，激發孩子長大後做壹個對人民有益的人的願望。
第二，培養孩子良好的生活和衛生習慣
好習慣終身受益，要註重孩子良好生活衛生習慣的培養，把孩子良好的生活衛生習慣貫穿於日常生活中。從小班開始，老師就要教孩子如何講清潔，愛衛生，教他們什麽該做，什麽不該做，並指導他們在現實生活中去做。
第三，培養孩子禮貌守紀律的行為習慣
禮貌和紀律是壹個受過良好教育的人應該體現的文明行為，是社會主義社會對每個公民的要求。我們必須從小教育孩子要講禮貌，守紀律。
第四，培養孩子與人溝通的能力，學會互相幫助，合作分享，有自信心和同情心。
兒童的人格是其自身生活史的產物，源於兒童與周圍世界的積極互動。根據皮亞傑的心理學發現，兒童的意識來自於他們對自己行為的反思；孩子因為行動而認識世界，孩子也因為行動而認識到做出行動的“我”。孩子是社會人，培養孩子與人交往的能力對孩子的人生發展有著重要的作用。在日常生活中，教師要有意識地培養孩子的交際能力，讓孩子在互動中學會互相幫助、合作與分享，培養孩子的自信心和同情心。
兒童德育內容豐富。教師要根據兒童的年齡特點、性格特點和兒童當時的道德品質提出教育要求，確定內容，選擇教育方法，使兒童依靠已有的生活經驗和認識掌握新的道德行為要求。要堅持正面引導，寬嚴相濟。我們應該愛孩子，尊重孩子，關心孩子，信任孩子，這是教育好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而忽視另壹些孩子，更不要懲罰他們。但要嚴格要求孩子，在孩子原有的基礎上提出合理、明確、具體的要求，積極引導孩子掌握正確的道德和行為規範，激發孩子的上進心。教師要建立良好的集體環境，充分發揮集體在教育孩子中的激勵和約束作用。
教師要把德育放在孩子的各種實踐活動中，要理性、感性、反復實踐，形成良好的行為習慣。教師要以身作則，言行壹致，成為幼兒的榜樣，在情感上感染他們。同時，要不斷加強家與父母的聯系，及時將孩子的情況告知父母，共同努力培養孩子良好的道德和行為習慣。這樣才能“以德育人”，培養社會主義建設者和接班人。
五、月度計劃
九月:
1，做壹個德育計劃。
2.加強紀律、安全和健康教育。
3.慶祝教師節。
4.對老師，孩子，家人，客人都要有禮貌，要知道有禮貌才是好孩子。
5、引導孩子學會關心他人，關心集體，願意為集體做好事。
6.教育孩子愛父母，愛老師，愛朋友，逐步擴展到愛各行各業的勞動人民，尊重和愛他們。
65438+10月:
1，歡度國慶
2.培養幼兒從熱愛家庭和幼兒園到熱愛家鄉和祖國。
3.讓孩子知道我們的國家是中國，我們來自中國；我們的國家很大，人口眾多。認識國旗、國徽、國歌、首都等。
4.培養孩子樂於與人交流，學會互相幫助，合作分享，富有同情心。
5、能使用禮貌用語:請，妳，早上好，謝謝，對不起。
165438+10月:
1.不用大人再提醒，我也能積極遵守班級和幼兒園的規則。
2、能克服困難完成學習任務。
3.未經允許，不要亂動別人的東西。
4.培養孩子誠實、勇敢、正直、謙虛、大方、活潑、開朗、有毅力、有責任心。
5.為每個孩子提供展示自己優勢和取得成功的機會，增強他們的自尊和自信。
65438+二月:
1，學習初步的人際交往能力。
2、了解必要的安全衛生知識，不吃不幹凈的食物，學會保護自己。
3、坐、站、走、讀、寫都能保持正確的姿勢，懂得用眼衛生會保護妳的眼睛。
4.具備基本的生活自理能力。
65438+10月:
1，過年。
2.養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服、手、臉的清潔，勤洗頭、洗澡、刷牙。
3.遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在墻上塗鴉。
4.收集德育資料，做好全檔總結。
幼兒園德育規劃與安排3
新學期開始了。在本學期，為了提高幼兒園的禮儀教學，在總結上學期工作中的缺點和不足的基礎上，我將從以下幾個方面進行本學期的工作。
壹、日常工作
(壹)按時為教師下達禮儀月計劃、周計劃和教案；
(二)及時更換小、中、大班禮儀之家聯系方式。
(三)繼續發放傳單或問卷，堅持上門聯系；
(四)堅持每周壹為兒童舉行升旗儀式；在訓練大班幼兒練習升旗儀式的同時，挑選少量中班幼兒觀看，進行有目的的訓練。
二、禮儀工作的培養和訓練
(壹)兒童常規訓練
堅持提前入園接待小明星的禮儀；統計主動打招呼的孩子和家長的百分比，在此基礎上，有針對性地對孩子進行問候禮儀教育，並帶動家長。
復習中要學會鞏固如廁、洗手、喝水、坐小椅子、排隊、穿衣服、穿鞋、按順序拿碗等既定的常規禮儀，培養孩子增加常規禮儀項目；
(二)教師禮儀常規培訓
gfd老師；堅持在公園上班的制度，不濃妝，不理發，不修指甲，不穿高跟鞋等等。
教師禮儀知識的培訓和學習；繼續利用業務學習時間對教師進行禮儀知識培訓，讓教師通過系統學習了解和掌握相關禮儀常識，提高教師整體素質，堅持班級禮儀之星評選，給孩子小獎勵。
三。活動的發展
(壹)開展壹到兩項兒童活動，充分開闊兒童視野，增長知識；
(二)開展教師“大家評我課”活動；即給每位老師錄制壹段多媒體或四段式的教學課程，在業務學習時間播放，讓老師和其他老師總結自己上課的優缺點，提高老師的註意力和整體上課水平，及時改進禮儀教案中的不足；
(3)開展“我的課程我設計活動”，即每位教師在本學期設計壹門禮儀教學課程，由教師按年齡段選擇要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案的時間，並將教師編寫的所有教案修改成冊並歸檔。
幼兒園德育的規劃與安排
壹、指導思想
堅持以《幼兒園教育大綱》和《三至六歲兒童學習與發展指南》為指導，紮實有效推進“生活體驗”德育。優化日常生活的方方面面，以豐富多彩的活動為載體有效開展德育教育，進壹步提高教師的職業道德和修養，促進幼兒身心健康發展，培養各種良好習慣和人格品質。
二、工作目標
1.加強安全教育，創建平安學校。
2.深化師德建設，提高教師素質。
3.組織豐富多彩的活動，提高德育實效。
4、密切家庭聯系，實現和諧教育。
第三，具體措施
(1)關註師生安全，關註心理健康建設，創建安全和諧的學校。
1，幫助孩子樹立正確的人生觀，培養孩子珍惜和尊重自己和他人生命的態度，教育孩子不要傷害自己和他人。
2、繼續開展教師安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練，提高教師和幼兒的安全意識和應對突發事件的能力。
3.加強壹日活動安全管理，細化日常工作要求。
4.增強心理健康意識，重視兒童心理健康教育。將心理健康教育滲透到健康、社會領域和壹日活動中，關註留守兒童、單親兒童和特殊兒童的成長，促進全體兒童的身心健康。
(二)加強師德建設，提高教學質量，逐步提高教師素質。
1，深入學習《幼兒園工作條例》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》，加強教師理論指導。引導教師關註社會趨勢和學前教育的發展。
2.以全國和身邊的先進師德為榜樣，端正師風，優化師德。我們應該把教師職業所要求的新的道德標準轉化為內在品質，努力激發教師的職業幸福感。
3.繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規範教育行為。
(3)組織豐富多彩的活動，註重過程、實施和監督，增強德育的針對性和實效性，突出我園德育特色。
1.樹立全體教職員工都是德育工作者的理念。
2.全體教師以飽滿的熱情和真摯的愛心對待孩子，用優美的環境、和諧的人際關系、愉快的教學方法感染孩子，讓孩子成為健康、陽光、熱情、樂觀、勇敢、執著、進取的人。
3.開展“把德育滲透到兒童節活動各個環節”的德育專題，通過開展主題活動、在壹日活動中滲透教育、再現成果、收集整理成果等方式，深化專題開發。
4.嘗試開展養成教育課程，用系統規範的課程教育引導孩子養成良好的行為習慣，形成開朗的性格，樹立進取樂觀的生活態度。德育重點和每周德育展板以教育課程的培養為主。
5.註重過程管理，加強檢查監督。
值班領導對每周德育重點和養成教育課程的實施情況進行巡視監督，並隨時記錄，成為期末考核的重要依據。
6.本學期，我們將繼續開展壹系列專題德育活動:每周壹的升旗儀式，國旗下的演講，每周三的寶寶秀，每周五的明星寶寶評選，每天早上的禮貌小天使活動。加強活動組織實施，提高活動質量和效率。德育處和教務處牽頭組織，組長和班主任協助。
(四)密切家園聯系，增進互動，共同構成有效家園。
1，采取邀請進、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，營造和諧、愉悅、輕松的教育環境。
2.以幼兒園網站和班級網頁建設為載體，深入開展網絡家園聯系，拓展家園交流的空間和途徑。
3.通過組織家長培訓、召開家長會、開家長會等活動，為家長提供育兒指導和培訓。
4.充分利用家庭和社區教育資源，開展豐富多彩的家園互動活動。比如重陽節聯歡晚會，親子運動會，慶祝元旦的活動。
第四，每月德育主題
依托養成教育課程，繼續以展板形式總結、歸納、宣傳、展示德育主題成果。本學期有三個展板，分別由小、中、大團隊承擔。
幼兒園德育的規劃與安排
壹、指導思想:
20__年春季，我園認真貫徹落實《幼兒園工作條例》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，結合上級工作要點，認真落實培養人格健全的合格公民的重要目標，牢固樹立“教書育人、管理育人、服務育人於環境”的思想。堅持育人為本，德育為先，把德育作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點:
(壹)抓好教師隊伍建設，強化德育意識。
為適應新形勢，加強和改進幼兒園德育工作，必須真正做到全員育人，而教師隊伍建設是全員育人的關鍵。
1，完善管理網絡。
德育管理是壹個整體系統，建立了完善的德育管理網絡模式。根據德育目標、教材和實施途徑，建立健全崗位責任制，形成抓* * *管理的合力。
2.優化骨幹隊伍，建立教育體系。
教師是幼兒園德育的主力軍。培養高素質的人才，必須有高素質的教師。師德狀況直接影響著幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高，使全體教師積極適應德育新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全方位管理、全過程管理”，構成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
(二)加強基礎教育，培養有禮貌的孩子。
1，充分發揮宣傳的作用，把“三愛三節”和“每天做壹件好事”的教育落實到師生的日常行為中，教育孩子和家長。引導孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。要充分發揮年級、班級的組織作用，以重大節日、重要人物、重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動，提高德育的實效性。
2.狠抓養成教育。抓孩子日常生活的常規管理，是加強園風建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要素材。充分發揮孩子們的主體作用，對各班的衛生、禮儀、紀律、早操進行抽查，每周做壹次總結。加強對實施場景的指導和評估，確保日常工作持之以恒、壹絲不茍。使整個園區形成班級爭第壹，互相趕超的良好氛圍。本學年開展“講禮貌，做禮貌，爭做禮貌使者”主題教育活動。從排隊、做操、衛生、禮貌等基本行為做起，狠抓日常管理，培養孩子良好的行為習慣、學習習慣和生活衛生習慣。
3.開展兒童心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育的重要內容。要通過觀察和交談了解孩子的心理狀況，上好壹堂健康教育課。
(三)開展主題教育活動
根據重大節日、紀念日開展主題教育活動傳承兒童傳統文化，根據每月工作重點開展主題教育活動，如3月開展升旗教育、“愛媽媽”，4月開展“清明節”革命傳統教育活動，5月開展“勞動節”、“端午節”，6月開展“慶祝六日”。壹”等活動，寓教於樂於活動之中。
(四)兒童道德教育
1.培養孩子熱愛集體、熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。
只有懂得愛的人，才會懂得工作、生活、學習。愛祖國、愛家鄉、愛家鄉的群體教育，可以幫助孩子從小樹立遠大的夢想、有大局觀、有群體意識，培養孩子強烈的責任感和愛心，激發孩子長大後做壹個對人民有益的人的願望。
(1)教育孩子愛父母、愛老師、愛朋友，逐步擴展到愛各行各業的勞動人民，尊重和愛他們。
(2)培養幼兒從熱愛學習、勞動、家庭、幼兒園到熱愛家鄉、祖國。
(3)讓孩子明白，我們的國家是中國，我們來自中國；我們的國家很大，人口眾多。認識國旗、國徽、國歌、首都等。
(4)培養孩子向英雄學習的感情。
(5)引導孩子學會關心他人，關心群體，願意為群體做好事。
2.培養孩子良好的生活和衛生習慣。
好習慣終身受益，要註重孩子良好生活衛生習慣的培養，把孩子良好的生活衛生習慣貫穿於日常生活中。從小班開始，老師就要教孩子如何講清潔，愛衛生，教他們什麽該做，什麽不該做，並指導他們在現實生活中去做。
(1)養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服、手、臉的清潔，勤洗頭洗澡，勤刷牙。
(2)遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在墻上塗鴉。
(3)了解必要的安全保健常識，不吃不幹凈的食物，學會自我保護。
(4)以正確的姿勢坐、站、走、讀、寫。懂得用眼衛生會保護眼睛。
(5)具備基本的生活自理能力。
3.培養孩子禮貌守紀律的行為習慣。
禮貌和紀律是壹個受過良好教育的人應該表現出來的禮貌行為，是社會主義社會對每個公民的要求。我們必須從小教育孩子要講禮貌，守紀律。
(1)對老師、孩子、家人、客人有禮貌，明白有禮貌才是好孩子。
(2)能使用禮貌用語:請、妳、早上好、好、謝謝、對不起、沒關系。
(3)學會傾聽，在別人說話的時候不要打斷或打斷。
(4)不用大人再提醒，我也能積極遵守這節課的套路。
(5)能夠克服困難，完成學習任務。
(6)未經他人允許，不要亂動他人的東西。
4.培養孩子與人溝通的能力，學會互相幫助，合作分享，有自信心和同情心。兒童的人格是其自身生活史的產物，源於兒童與周圍世界的積極互動。根據皮亞傑的心理學發現，兒童的意識來自於他們對自己行為的反思；孩子因為行動而認識世界，孩子也因為行動而認識到做出行動的“我”。孩子是社會人，培養孩子與人交往的能力對孩子的終身發展很重要。在日常生活中，教師要有意識地培養孩子的溝通能力，讓孩子在互動中學會互相幫助、合作與分享，培養孩子的自信心和同情心。
(1)學習初步的人際交往技巧。
(2)培養孩子樂於與人交往，學會互相幫助，合作分享，富有同情心。
(3)培養孩子誠實、勇敢、正直、謙虛、大方、活潑、開朗、有毅力、有責任心。
(4)為每個孩子提供展示自己長處和成功的機會，增強他們的自尊和自信。
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