幼兒園藝術教學工作計劃1
我們的花園迎來了第壹個新學年。隨著時代的不斷發展和家長的迫切要求，我們的藝術教育也面臨著新的突破。鑒於此，根據新大綱精神和園方計劃，我園將在本學年的藝術活動中進行創新教學嘗試。
壹、指導思想:
為了提高兒童藝術教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術活動中健康快樂地成長。本學年，根據區藝術節活動的指導思想，我園將舉辦各具特色的藝術節活動，從實際出發，積極探索幼兒藝術教育的新途徑。
二、主要工作思路:
本學年的藝術工作應從以下幾個方面進行:
1.加強自身建設，努力提高藝術教育的整體水平。
本著高效實用的原則，制定完整的美術計劃，確定各項美術活動的內容和具體安排，讓教師有時間和精力參與，有效提升水平。與園* * *領導商量，努力安排好參加活動的工作人員的工作，讓參加活動的工作人員全身心投入到藝術活動中，解決後顧之憂。
2、從實際出發，舉辦有自己特色的藝術節:
根據他們的年齡特點，有必要進行適當的藝術教育，對孩子的情感教育和性格形成有促進和幫助。計劃如下:
(1)通過遊戲活動培養孩子學習美術的興趣。
(2)結合幼兒的生活經驗和季節變化的特點，促進藝術技能的學習。
(3)關註孩子的個性發展，鼓勵大膽參與和表現。
(4)提供更多的自然物和廢料給孩子制作。
(五)、結合幼兒的年齡特點開展欣賞活動，提高幼兒的藝術素養。中小學教育資源站
三。本學年的活動安排如下:
1.宣傳組織階段:從9月20日開始，各班結合實際情況開始舉辦各種藝術活動。
2.秋季主題藝術活動將在10月舉行。
學前塑料瓶改造，大類種子馬賽克，中類漂亮樹葉，小類秋果。
3.11月份參加早操。
4.12月親子趣味遊戲班主任自選活動主題
5.慶祝元旦，迎接新年，每個班都有兩個以上的節目，老師有兩個集體節目。(始於11月)
幼兒園藝術教學工作計劃2
總結:
1，用不同的樂器聲音表達不同線條的特點；
2.兒童根據對線條的理解，在繪畫中表現出來，訓練書寫的能力。
形勢分析:
針對兒童畫畫面內容簡單的特點，我設計了線條想象畫，引導孩子們積極思考，大膽想象和創造，鍛煉他們的表現能力。
壹、教學名稱:美術“假想線描”
二、教學目的:
1，問孩子知道什麽是線條想象畫；
2.要求幼兒正確說出四邊線的名稱，知道各種線的含義；
3.讓孩子想象隨意畫出的線條，發展他們的觀察力和想象力；
4.培養孩子感受美和表現美的感情。
三、教學中的難點:
要點:知道什麽是線虛畫，聽音樂，根據各種線所表達的意思用線來畫。
難點:按照自己的臺詞去想象想法，把它變成壹個或多個物體的形象。
四、教學準備:
壹盤錄像帶，壹臺錄像機，壹臺投影儀，幻燈片，壹臺錄音機，壹個水龍頭，壹些紙，筆和油畫棒，各種小樂器，四線娃娃和兩個幻燈片。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
(1)看視頻引出舞龍，引起孩子的興趣。
“今天老師讓孩子們看了壹段很好看的視頻。請觀看！”看完視頻後，引導孩子說視頻中的人舞龍。老師會給他們講壹些舞龍的知識，然後根據視頻帶領孩子們舞龍。
(2)線娃娃舞龍燈，老師示範強調。
“剛才小朋友在舞龍燈的時候，不經意間變成了許多美麗的線條。妳想認識他們嗎？”
(3)用不同樂器的聲音畫出四條線的玩偶，讓孩子知道各種線的名稱和含義。比如聽到大鼓的聲音，斷線娃娃就出來了，說明斷線和鼓聲壹樣強。聽到小鈴鐺的聲音，娃娃就出來了，說明波浪線和鈴鐺壹樣漂亮委婉。
(4)用線娃娃帶領老師以和小朋友壹起舞龍的形式聽音樂演示和講解，強調舞龍時，壹個線娃娃要不斷變換位置和方向，不能停留在壹個地方，線不允許斷；根據不同的音樂用不同的線條來畫。
(5)教師引導孩子觀察和想象。
1，引導小朋友看壹看，想壹想線娃娃舞龍走的路線，看看它能產生什麽有趣的圖案，用完整的語言說出來。
2.老師總結:像這幅畫，是由各種線條組合而成，經過孩子的想象，變成了許多有趣的圖案。這種畫叫線和線虛畫，線虛畫的定義很明確。
3.引導孩子欣賞兩幅線想象畫，從而總結出有些線想象畫是可以整體想象的，有些是可以從其中的壹部分想象出來的。
(6)兒童從事線條想象繪畫的創造性活動。
1，孩子聽歌畫畫，要求孩子根據音樂的變化用各種線條畫畫。
2.孩子們塗顏色。
(7)評論作品，遊戲結束。
1，老師自評
2.兒童的自我評價
3.用四線娃娃舞龍出教室。
評論:
這節課改變了以往美術課簡單的繪畫、呆板的教學形式，而是采用繪畫、遊戲、音樂和動手操作的有機結合，培養了孩子感受和表現美的感受力，發展了孩子的觀察力、想象力、動手操作能力和口頭表達能力，引導孩子積極思考、大膽想象和創造，鍛煉了孩子各方面的能力。
幼兒園藝術教學工作計劃3
壹、對兒童的分析:
莊妍小學大班有51名學生，其中男生26名，女生25名。都是3-5歲左右，大部分來自我們學校下轄的幾個村。大多數孩子都能在活動中積極表達自己，有強烈的表達欲望。孩子喜歡唱歌活動，感性和表現力都比較強。而孩子對打擊樂活動接觸很少，還沒有形成壹定的活動套路。許多孩子不知道如何使用樂器，更不用說感受和表達自己了。
二、指導思想:
《綱要》指出:提供自由表達的機會，鼓勵幼兒大膽地用不同的藝術形式表達自己的感受、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂。每個孩子都喜歡敲，打擊樂非常適合孩子與生俱來的本能。通過這種孩子喜歡的音樂活動，可以發展孩子的合作能力，增強孩子的紀律性和責任感，並從中感受到快樂和成功。因此，本學期我們將根據《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作條例》的精神，結合本班幼兒的實際發展水平，開展教研活動。
三。目標:
1.認識和操作常見打擊樂器，培養兒童音樂節奏的表現力和感受力。
2.感受聲音的基本特征:音高、強弱、長短的變化。
3、能利用廢舊材料制作樂器，有壹定的動手能力，萌發初步的環保意識。
4.在集體音樂活動中協調配合，形成良好的音樂活動常規。
第四，措施:
1.充分發揮父母資源，收集各種廢舊材料制作簡易打擊樂器。
2.設立音樂區，為孩子提供合適的環境和表達方式，引導他們自己去體驗，大方自信地展現出來。
3.積極開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到日常生活中，發揮幼兒教育的中介作用，使其各個領域的內容相互滲透，促進幼兒的發展。
4.加強學習進壹步提高自身音樂素質，增強創新意識，開拓新思路，從適合孩子年齡特點的教學方法入手，以更廣泛的形式開展教學。
幼兒園藝術教學工作計劃4
幼兒園班級進壹步提高了美術線描的技能，新學期，為了提高大班幼兒的美術興趣，讓他們大膽繪畫和構思，特制定大班美術興趣班工作計劃。以下是具體的實施內容:
壹、工作計劃中的指導思想:
兒童美術教育活動是滿足兒童美感的情感教育活動，最終目的是培養兒童的創造力、想象力和思維能力。兒童藝術活動涵蓋了兒童的壹生。孩子們的所見所聞，包括幼兒園裏的人、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具、生活遊戲，都是通過藝術活動體現出來的。
二、目標要求:
1，願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣，養成大膽繪畫的習慣。
2.了解油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉筆、紙等繪畫工具和材料。，並掌握其基本的使用方法，正確的握筆方法和繪畫姿勢。
3.學會畫直線(直線、曲線、折線)和簡單形狀(圓、正方形等)。)，並用它們來表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4.認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選擇多種顏色進行繪畫。我對使用顏色感興趣。
三。活動組織要點:
1，註重孩子藝術思維能力的培養。老師的作用是激發孩子感受美，表達美。
2.註重孩子自身實際操作能力的培養。讓孩子在輕松愉快的環境中思考和發現。
3、註重孩子作文技能的培養，充分體現自我創造的能力。
4.註重兒童藝術興趣的培養。通過活動，培養孩子的動手能力，培養孩子的參與興趣。
四。活動:
1，美麗的煙花(線描)
2.線
3.國慶節(線條畫)
4.美麗的村莊(線描)
5.有趣的指紋(線描)
6、臉書裝飾我愛洗澡(線描)
7.江南小鎮(線描)
8.黃昏的樹林(線描)
9.公雞真好看(線描)
10，奧特曼(線描)
11，生命之樹(畫線)
12，葡萄(畫線)
13，個展(線描)
幼兒園藝術教學工作計劃5
壹、形勢分析:
音樂方面:
我們班的孩子喜歡唱歌和跳舞。他們可以用自然正確的聲音唱他們熟悉的歌曲。他們還可以隨著音樂做簡單的舞蹈動作，感受二拍和三拍歌曲的不同節拍。孩子認識簡單的樂器，如鈴鐺、鈴鼓等，在老師的指導下能初步演奏，但大多數孩子無法專心聽指揮，按指揮演奏。
藝術:
孩子能認真欣賞哥哥姐姐的作品，並能在欣賞的過程中形成和表達自己的觀點。大部分都能識別和區分顏色，畫出圓圓的圖，但是孩子的操作過程持續時間不長，有的年齡小的孩子顏色分辨不好，不能按照老師的要求畫。
二、教學目標:
音樂目標:
(1)歌唱:學會用不同的速度、力度和音色變化來表現歌曲的不同形象、內容和情緒，感受和表現雙拍子歌曲的不同節拍感受，學會在歌唱中等待和正確表現歌曲的前奏、間奏和尾聲；自然地學會唱歌和與人對唱，在歌唱活動中體驗交流合作的快樂。
(2)舞蹈和音樂遊戲:能根據音樂的節奏做簡單的上下肢基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨著音樂的變化改變動作的速度、力度和難度；學會運用已掌握的動作、知識和技能，進壹步學會創造新的動作；不按照規定的隊形動作時，要註意與他人的協調、溝通和配合。
(3)音樂欣賞與演奏:學會分辨音樂中高度、速度、力度、音色的明顯變化，體會這些變化所表達的情感；學會用肢體動作去感受和表達二拍和三拍音樂的不同味道；在掌握前奏、間奏和尾聲的基礎上，進壹步感受和表達樂句和段落的首尾，初步了解音樂結構中的重復和變化規律；體驗聆聽和觀看活動的快樂。
(4)打擊樂器:使用固定的節奏，用熟悉的歌曲或樂器演奏，學會在集體中與音樂和他人保持和諧，為歌曲或音樂選擇合適的節奏和音色，進壹步養成註意指揮並對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。
藝術目標:
(1)繪畫:能夠感知周圍環境和藝術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美好的事物；積極參加藝術活動並能大膽表達自己的感受，願意以自己喜歡的方式開展藝術表達活動，發展審美和創造能力；在小班的基礎上，學習各種繪畫和手工制作的方法，養成美術活動的良好習慣。
(2)手工:嘗試使用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化；盡量美化環境或者用自己的作品做遊戲。
(3)藝術欣賞:
①欣賞壹些著名畫家的美術作品，學會欣賞畫面的色彩對比和造型規律。
②欣賞孩子能看懂的節日裝飾品和日常手工藝品，欣賞和評價同齡人的作品。
三、具體措施:
音樂方面:
(1)歌唱:選擇壹些貼近孩子生活的歌曲，內容和文字有趣，歌詞能用動作表達，有重復和發展的空間；選擇壹些適合孩子音域的歌曲，選擇壹些有前奏、間奏、切分音節奏和點狀音符的歌曲；選擇壹些不同題材、不同性質、適合各種演唱形式的歌曲。
(2)舞蹈和音樂遊戲:選擇壹些簡單的、容易被孩子模仿的內容，讓孩子在音樂的伴奏下，做合拍的動作；選擇壹些適合孩子年齡的基本動作和舞蹈動作；讓孩子做其他有節奏的活動，比如拍攝簡單歌曲演唱的節奏，拍攝語言的節奏感。
(3)音樂欣賞:選擇壹些孩子喜歡聽的歌曲；選擇壹些有標題、性質鮮明、結構適中、有壹定內容和情節的器樂給孩子欣賞；讓孩子欣賞各種“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門譜寫的音樂和歌曲，讓孩子感知聲音的層次、節奏和速度，聲音的力度和音色等。
(4)打擊樂:選取壹些中國民間音樂和簡單世界音樂，分析這些音樂的內容、形象和情感；提供各種樂器，讓孩子喜歡參與打擊樂活動。
藝術:
(1)對孩子給予及時適當的引導，讓孩子大膽表達，讓孩子根據自己的意願進行肯定和分析，給予創意提示和幫助，及時關註孩子的興趣點，讓每個孩子的表現都能各得其所。
(2)積極引導幼兒在藝術活動中註重藝術形象知識的積累，使幼兒在藝術實踐中不斷培養毅力，促進其藝術思維能力得到逐步鍛煉和提高。
(3)美術活動可以與其他學科的教育活動相結合，也可以將其他學科的知識滲透到美術活動中，讓孩子鍛煉和提高自己的綜合知識。比如用語言表達畫面內容，在畫上寫日記等。
(4)靈活運用教材，根據班級和地方藝術活動選擇教材。還要嘗試用多種方法和形式畫出願意畫的畫，從而提高孩子的觀察力、想象力和創造力。
(5)繼續引導孩子從事由淺入深的藝術活動。但輔導要根據每個孩子的具體情況，不能壹刀切。美術練習的難度可以根據孩子的實際情況靈活掌握。
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