關鍵詞:少數民族地區；大專院校；建築設計專業
第壹，建築學專業基礎素描課程教學的針對性
建築學專業開設基礎素描課程，是為了培養學生對建築整體外部物理結構空間和內部物理結構空間的想象和設計能力，這就要求在高校建築學專業基礎課程中開設基礎素描課程。素描基礎的作用是提高表現能力和造型能力。需要掌握紮實的素描基礎和藝術素養，用創造力和想象力完成實際的繪圖能力，為建築設計這門學科打好基本功。但是，建築學專業基礎素描課程和專業美術素描課程的特點和要求是不同的。建築學專業的素描基礎課壹般在大學壹年級開設，剛入學的學生對造型能力和表現能力的認識比較薄弱。同時，素描教學內容應圍繞建築學專業的特點，培養學生進行素描基礎訓練，由易到難、由淺入深地制定教學計劃。首先，五年學制的建築學專業的學生，對學院的美術基礎素描所要求的專業知識不是很了解。在紮實的造型能力基礎訓練後，引導和啟發教師掌握表現手法和正確的觀察方法。要求學習石膏幾何的基本結構，培養和訓練學生透視物體，了解物體的比例、形狀和空間結構，包括明暗素描的訓練，表達物體之間結構關系的方法，培養學生的想象力和空間感的抽象理解能力，由簡單到復雜的指導，最後到建築實體空間的理解。
二、建築基礎素描課程的教學內容和方法
建築設計專業的素描基礎課以結構素描研究和表現素描為主。從培養學生對三維世界的空間和造型結構的意識出發，掌握形態表現和空間想象的能力，以及嚴謹的結構造型和豐富的繪畫表現能力，從而拓寬藝術視野，提高藝術修養的審美情趣。了解造型、色彩、構圖等繪畫中的基本要素和敏銳的視覺感知，表達物體造型的基本特征和結構形式的審美心理感受。在建築學課程中，除了學習基礎素描外，還應開設相關藝術作品欣賞，從外在內容和形式中激發想象思維，體驗作品的視覺感受力，獲得空間的思維建構能力，完成素描造型訓練，為建築設計能力打下堅實基礎。結構素描訓練從幾何開始，以幾何為主要內容，從不同角度研究幾何圖形的空間透視變化和基本結構的結構關系，培養學生對透視、明暗、結構、抽象表現、形象表現等不同藝術表現的訓練方法。在表現性素描的形式上:壹是造型與結構、空間與透視、體感與肌理、光影、明暗等素描要素。進行分解，分門別類進行教學和訓練。第二，在教學中使用相應的教具，可以加快學生的接受和理解。第三，熟練掌握造型基礎後，觀察和練習不同的表現方法和形式。第四，在教學內容上，臨摹優秀素描作品，現場寫生，快速掌握壹些素描表現手法，開闊視野。
第三，結構素描中的榫卯結構與苗侗建築的空間關系。
苗族和侗族民間建築師在長期的實踐中提煉和概括了木材的使用方法，建造了風格各異的民居建築，其空間結構具有實用和審美功能。木結構建築有堅實實用的形式，如井幹、鬥跨、提梁等。榫卯是苗侗建築主體框架結構的連接方式。榫是指凸出的固定部分是榫，榫是指凹進的固定部分是榫。數百根大小不壹的柱梁通過榫卯相互連接，形成無釘無栓的內外空間結構，是其建築風格的重要特征。因此，它在苗侗建築的自然環境和人工環境之間提供了壹種樸素自然的審美意識。從實用的角度來看，內外結構空間的布局和造型裝飾的設計，通過柱梁支撐和榫卯連接，梁的中心矩形向外多部位連接，重力以柱為建築均勻分布在框架內。上下檐之間的縫隙起到了通風的作用，減弱了風力，增強了整體結構的平衡和牢固性。苗侗實用建築的技術表現與美學的結合，證明了其建築技術是建築藝術美與技術美的結合，為建築基礎素描教學提供了很好的教學範例。學習苗侗建築造型方法或設計形體、結構、肌理、體量感、空間關系，造型訓練多研究物體的立體感、明暗、色彩、體量感、空間感。基礎素描教學中常用的透視學基本原理，通過研究表現建築的立體感、空間透視感、意象肌理、量感的結構形式，成為素描教學中的壹門重要課程。其中，結構素描是現代建築設計師在專業設計中掌握造型表達能力、設計表達技巧和創造性思維能力的基本訓練方法。訓練內容包括結構、透視、線條三個基本要素，對各種材料的理解和不同肌理之美在設計中的應用，是在結構造型和明暗造型訓練的基礎上對三維結構空間關系的研究和表達。臨摹可以看作是壹門教學課，結合苗侗寨的建築欣賞，分析作品的造型立意、構圖、色調、風格、繪畫程序、表現技法、步驟、特點。培養學生豐富靈活的思維意識，建立基礎素描與建築設計更緊密直接的聯系。
四、基礎素描對學習建築學的意義
建築素描是建築設計專業的壹門重要基礎課程，構成了建築造型教育和審美素質教育的必修課，對培養學生的職業素質和能力具有重要作用。基礎素描可以培養學生準確的形態觀察能力、嚴謹的造型能力、活躍的空間思維能力和豐富的繪畫表達能力，開闊藝術視野，增加藝術審美素養。建築設計專業學習素描基礎是認識三維世界，了解建築空間造型的必修課。會涉及到繪畫造型相關的知識來系統的學習基礎繪畫，增強敏銳的視知覺、想象力、空間思維和表達能力，快速的表達設計理念。根據社會對建築設計人才專業能力培養的需求，提出建築設計專業學習能力的培養和專業技能與審美情趣的培養在基礎素描課程教學中具有非常重要的地位。
參考資料:
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