在壹次有意義的活動之後，我們壹定積累了很多寶貴的經驗，所以我們需要寫壹份活動總結。但是活動總結有什麽要求呢？以下是我為妳整理的開展經典閱讀活動的總結範文(壹般5篇)。歡迎閱讀收藏。
開展經典誦讀活動，總結1中國古典詩詞是中華民族文化的精華，是中華文化藝術寶庫中壹顆璀璨的明珠，經典古詩詞作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的靈魂和根。多年來，我校壹直在繼承、延續和發揚“經典誦讀活動”，並取得了顯著成績。現在，我們學校的讀書活動總結如下:
壹，明確目標，實施活動方案
1，明確活動目標
通過開展經典閱讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，活躍思維，陶冶情操，傳承和弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學質量和辦學特色。
2.實施活動計劃
結合日常教學。除安排好的校本課外活動外，每周四下午開展課外活動(每周閱讀壹次，每周寫作兩次)，各班根據不同班級的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體* * *讀經典，* * *賞美文，* * *寫美句，背誦經典，演講，小組背誦，個人背誦，走龍背，默讀，寫比賽等學習遊戲活動，為經典閱讀拓展了更廣闊的道路。
結合學校開展教育活動。開展“人人讀經典，做謙謙君子”活動，利用語文課前兩分鐘，讓學生每天堅持背誦，形式多樣，如教師朗讀、學生壹起朗讀、帶領學生朗讀、學生自由背誦等；並且提倡制定適當的每周背誦，努力實現這個小目標。語文老師每天都要和學生壹起大聲朗讀。每節語文課前預習2分鐘，開展“課前唱歌”活動，做到常讀常唱，全員參與。每個班級可以選擇壹個普通話和朗誦都很好的學生作為閱讀的小老師。每到周末，語文老師都會對本周背誦的古詩詞進行簡單的講解和欣賞，或者進行閱讀指導。
結合班級活動，每個班每個月可以拿出壹到兩節班級課作為經典誦讀活動，全面復習本月背誦的古詩詞，或者在班裏舉行朗誦表演。舉辦古詩聽寫或經典文化手抄報、書畫展、凡人詞征集等活動。
結合學生良好習慣的教育。開設閱讀窗口，每周在學校櫥窗推薦壹首古詩詞，供學生閱讀、欣賞、感受。每次校園廣播至少要背壹首古詩詞，結合親子活動。鼓勵和倡導家長參與經典閱讀，督促學生每天回家10分鐘經典閱讀活動。倡導家長和孩子壹起閱讀，積極營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
註重從校內向校外延伸，鼓勵學生利用假期開展多種形式的閱讀活動，多讀多背，做到用之有度，不增加負擔，不斷激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩歌讀書會”、“閱讀小挑戰大賽”、“閱讀王”等評選活動。
二是措施到位
為了調動學生閱讀和寫作的積極性，學校將通過靈活多樣的方式開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建展示平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，讓優秀詩歌朗誦和閱讀課外書成為學生課外生活的壹種樂趣。
1，“中華經典誦讀行動”啟動儀式舉行。
(1)學校舉行“讀國學經典”啟動儀式。在國旗下講話，讓師生了解講普通話、讀經典的意義和重要性，倡導師生親近母語，共同行動。
(2)各班利用班會深入開展推廣普通話的宣傳工作。每位班主任結合本班學生實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生們明白，作為中華民族的壹員，說普通話，寫規範字，背經典課文，必須從我做起，從現在做起。
2.積極組織師生參加各級各類競賽，提高全體師生的人文素質。
(1)學校通過師生大賽平臺選拔優秀師生，培養尖子生，進壹步弘揚中華優秀傳統文化，普及普通話和規範漢字，激發孩子們對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強他們愛黨愛國愛社會主義的情懷。
(2)舉辦全校學生規範漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校書寫教育成果，進壹步提高學生規範漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。
3.每個月各班評選“課外經典閱讀小明星”，校領導親自表彰，並在升旗儀式上進行宣傳；
4.各班組織學生根據經典詩詞寫讀書筆記、創作童謠、寫手抄報、寫書等活動，並定期舉行交流和比賽。
5.本學期，學校舉辦了“經典誦讀活動”，結合各類誦讀比賽，開展了經典誦讀故事會、誦讀經驗交流會、優秀經典詩詞誦讀大賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；並組織師生參加各級各類經典閱讀比賽，通過活動，檢驗學生的閱讀效果，激發學生閱讀經典的熱情。
6.建立了學生閱讀檔案，積累了壹系列的過程材料，如:學生閱讀情況分析、家長意見咨詢、班級活動計劃等好的做法和經驗的推廣。
三、收獲與經驗
1，豐富了學校的文化內涵。
(1)通過實踐，初步探索出壹條符合我校實際情況的中國傳統經典閱讀之路，營造學校文化氛圍。
(2)初步建立了中華經典閱讀教材體系和學生評價體系，探索了教師閱讀指導的方法，培養了壹批閱讀指導骨幹。
(3)將中國傳統文化的經典和優秀思想與學校教育管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。
2.全面提高學生的綜合素質。
(1)在閱讀實踐中，感受語文經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。
(2)陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生有更好的學習生活狀態，促進各科學習。
(3)是培養學生各方面的能力。學生的動手能力、思維能力、協調能力、藝術鑒賞等都通過編寫表演節目、辦手抄報得到了很好的錘煉。
3.提高教師的文化背景。
(1)通過活動，了解中國傳統經典對學生生活、工作、學習的巨大影響，陶冶自己的情操，樹立更好的學習生活態度，積極參與教育教學。
(2)掌握小學生經典閱讀的方法，可以初步創造性地開展活動，提高閱讀效果。
開展經典誦讀活動總結2中秋之際，xx鎮在迎中秋活動中註重文明元素的滲透，突出積極向上的主題，本著既勤儉節約又喜慶的原則。
20xx年9月20日，何復鎮開展了“我們的節日中秋節”經典誦讀活動。鎮上十個村積極參與其中，朗誦者們激情澎湃、詩意盎然、精彩絕倫的演繹，贏得陣陣掌聲，也展現了傳統文化元素和中國古典詩詞的無窮魅力。
經典浸潤生活，書籍伴隨我成長。經典閱讀就像壹道美麗的風景，經典閱讀活動促進文明。感受中華傳統美德的深刻內涵，通過經典活動的感染實踐，使我們的情感得到升華，行為得到內化，文化道德素質得到提高。
最後我們還壹起互送了祝福，這個活動在濃濃的詩韻和祝福聲中結束了。大家感受到了關於中秋節的傳統知識和古詩詞的影響，希望這樣的傳統節日代代相傳。
開展經典誦讀活動總結3誦讀古詩詞對提高人的境界、豐富人的內涵、開闊人的胸懷、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深深體會到，讀古詩詞影響深遠。我校壹直積極開展“經典誦讀”活動，在全校範圍內深入開展經典誦讀活動，逐漸在學生中掀起高潮。
第壹，時間保證:
我們四年級基本保證每天不少於10-20分鐘的閱讀時間。
二、營造閱讀氛圍:
為了讓學生收獲頗豐，我們利用黑板報和專欄營造良好的閱讀氛圍，讓學生熟悉和了解古文，為閱讀古文營造了氛圍。
第三，讓學生在閱讀活動中得到提升。
讀書活動的目的不僅僅是讓學生記住名著，更重要的是讓學生明白壹個道理，養成壹種品質，學會壹種技能。
當然，在鼓勵學生背誦的同時，也不要忘記幫助學生理解壹些深刻而有意義的句子，讓學生在永恒的美文中學會“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈”的倫理；“己所不欲，勿施於人”和“立人之所欲，成己之所為”的道德準則潛移默化地影響著學生。
第四，檢查到位。
確保所有學生的參與。每壹首必須背的古詩詞，都是通過自己背，學習小組檢查，全班抽查，保證背誦質量。
第五，方法靈活。
堅持學校閱讀為主體，家庭閱讀為輔助的模式，使我們的經典閱讀走上了健康發展的軌道。
六、收獲與經驗
1，豐富了德育內涵。
閱讀活動的開展豐富了道德教育的內涵，促進了未成年人思想道德協商和道德教育的開展。師生精神面貌大為改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有力地促進了學生養成教育的全面實施。
2.提高學生的思想道德素質。
古典詩詞不僅語言精煉優美，而且寓意深刻，境界感人。是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培養高尚興趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩詞，讓學生充分感受到我們祖國如畫的風景，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們的遠大誌向和寬廣胸懷。許多古詩都表達了親情、友情和鄉愁。閱讀這些古詩詞，可以培養學生熱愛家鄉、熱愛長輩、熱愛親人的健康情感。
3.全面提高學生的綜合素質。
通過閱讀大量的中國古詩，首先激發了學生閱讀古典詩詞的興趣，形成了良好的閱讀氛圍。二是開闊學生視野。學生知道“詩詞前後的故事”和“文學趣聞”。他們知道更多的詩人和歷史事件。第三，學生掌握了閱讀的方法，並能運用。有些同學還可以把學過的經典句子運用到作文中。第四，學生各方面的能力得到了鍛煉。學生的動手能力、思維能力、協調能力、藝術鑒賞等都通過編寫表演節目、辦手抄報得到了很好的錘煉。
4.提高教師的文化背景。
教師主動參與經典誦讀活動，參與面廣。他們和學生壹起學習、討論和背誦。更多的人討論經典，查閱資料，吟誦，使用經典語句。我校廣大教師在活動中極大地豐富了自己的文化底蘊。
七。存在的問題
1.在朗讀的過程中，學生對朗讀的要求不夠。
2、學生的背誦，還需要老師的指導，讓學生不背，增加學生負擔。
八。改進措施
1，加強對教師自身的要求，要求師生壹起背古詩。
2.對於學生來說，可以將這些內容設置為作業，讓學生每天按時按量完成。經典浸潤生活，書籍伴隨我成長。經典閱讀就像壹道美麗的風景，給我們師生帶來了生機。著名作家余說:當孩子們對古典詩歌的經典沒有充分理解時，把經典傳授給他們實際上是壹個極好的措施。年輕的心靈純凈豁達，以經典奠基，能激發他們終生的文化向往。
總之，小學生正視和誦讀古詩詞，對於弘揚傳統文化，振興中華民族，是壹大功德。通過播撒傳統文化的種子，促進學生的全面發展，堅決堅持鑄人鑄魂的事業。讓中華優秀傳統文化開花結果。
開展經典誦讀活動總結4壹、工作回顧
讀古詩詞對提升人的境界、豐富人的內涵、開闊人的胸懷、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深深體會到，讀古詩詞影響深遠。我校壹直積極響應鎮教育辦開展“經典誦讀”活動的號召，在全校範圍內深入開展經典誦讀活動。我們年級開展了壹系列工作，從學期初的計劃制定到考試，使得經典閱讀在全校學生中逐漸高潮。廣大師生收獲頗豐，深深體會到傳統文化的博大精深。
二、取得的成績
如今，我所在年級的古詩詞閱讀逐漸深入，已經融入到學校的肌體中，成為學校教育的重要組成部分。它正在引起學校由內而外的變化，在學校優雅氛圍的形成、學校文化的重建和學生的成長中發揮著越來越重要的作用。
第三，存在問題
1，由於教學任務繁忙，投入“經典閱讀”的時間和精力不夠。
2.我們的工作還是比較被動和依賴的，在“經典閱讀”方面缺乏創造力。
3.有的同學背的少，有的班級在執行開學計劃上相互不協調。
第四，努力方向
1.利用每周的閱讀時間來欣賞和評論語文學科的教學時間。
2.註重從校內向校外延伸，鼓勵學生利用假期開展多種形式的閱讀活動，不斷激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩詞讀書會”評選活動。
3.充分發揮家長的作用，督促學生閱讀經典。
4、語文老師* * *帶讀書活動。
5.深入閱讀作業中的內容。
開展經典誦讀活動總結5語文經典誦讀可以豐富人的內涵，開闊人的胸懷，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧，具有極其重要的作用。我們班積極響應學校組織的“誦讀國學經典”活動，在班裏深入開展國學經典誦讀，營造了積極、清新、高雅的文化氛圍，激發了學生誦讀經典的興趣。
讓學生熱愛背誦古代經典，有利於提高學生的綜合素質，豐富學生的精神遺產。這學期我班主要讀《千字文》。每周二、四的早讀課，我們教室裏都會響起學生讀《千字文》的響亮讀書聲。《錢文子》是南北朝時南梁周興嗣寫的壹部文化典籍，距今已有1400多年的歷史。今天，作為壹本有啟發性的書，它得到了很高的評價。
千言萬語告訴我們生活的方式，思想的實現，純真是我們的精神寶藏，是我們追求的目標和行為準則。通過《千字文》的教學，我和我的學生了解了歷史，增長了見識。比如“尺非寶，寸是賽。”說明古人很早就重視時間的價值。得知這壹點後，我馬上讓同學們背誦那句眾所周知的“壹寸光陰壹寸金，壹寸金買不到壹寸光陰。”在教學中，這種有機的結合很容易被學生接受。
在這種情況下，錢采用了通俗易懂、生動自然的用韻形式。所以我會根據這個特點，結合閱讀培養學生的語感，初步讓學生領略漢字的韻律美。在語言的運用上，錢多采用簡單的文言和白話文混合的方式，讀起來朗朗上口，絕不枯燥。單詞基本不重復，大部分是日常生活中常用的單詞，容易閱讀和識別。通過教學，學生可以鞏固平時學過的單詞。在內容上，也是知識面很廣的，農時的變化，農忙農閑，壹年四季的區別，人的老幼之分，這些都是自然不變的運行規律。從倫理道德、社會規範、文史等方面對罪犯的認識，滿足了孩子成長過程中的需求。符合整個社會對培養人的要求，符合孩子的知識經驗和生活經驗。
《千字文》還教導學生要有高尚的品格，學會與人相處。書中還有很多歷史故事，增強了學生對歷史名人的了解。這些都深深吸引了學生。"如果妳把壹本書讀壹百遍，妳就會明白它的意思。"因此，在教學中，我盡可能多地創造機會，讓學生在趣味中閱讀經典，在閱讀時間、閱讀形式、閱讀方法等方面進行有效的嘗試，真正讓學生“讀得開心”、“讀得美”，從而激發學生的閱讀興趣，在閱讀中感受漢語言文字的形、意、韻之美，從而親近和熱愛母語，贊嘆祖國悠久的文化，並接受它。
；