就歷史而言，它開創了中國傳記史的先河。壹是註重語言，詳細描寫了藺相如所說的“先取國家之急，後取個人之仇”的廉頗藺相如傳記。用人物自身的個性化語言來表現人物性格，也是作者司馬遷提煉的精華語言，最能表達藺相如思想境界的內在美。是藺相如精神品質的升華，是他壹切行為的思想基礎，也是全篇最重要的壹個字。為了突出這句話，司馬遷先寫廉頗的傲慢，以藺相如的氣度來襯托。而藺相如這樣做的動機卻沒有說明，又鬧了壹個大起大落，引來舍人的規勸，用舍人的狹隘胸懷襯托藺相如的坦蕩胸懷，又鬧了壹個大起大落；藺相如的回答，先把廉頗和秦王相提並論，引出舍人的“如果不是”的回答，這又是壹個挫折；然後指出連秦王都不怕，他威廉將軍呢？又壹次跌倒；然後分析趙的安保系統，“我們是兩個人”，不能互相對抗再倒下；幾經風風雨雨，做了很多準備，才在最緊急、最醒目的地方點出了“先國家之急，後個人之仇”這句話，真的是畫龍點睛。這個眼“點”，藺相如高大的形象像巍峨的泰山壹樣屹立在讀者面前。《高祖列傳》和《項羽本紀》中，司馬遷用了很多細致的語言來描寫人物，很有個性。比如項羽看到秦始皇南巡，脫口而出:“他能取地方。”劉邦道歉時說:“這是沛公薩吉馬和曹吳尚說的。”足見其直爽的性格，劉邦觀秦始皇壹口氣說:“嘿！君子當如是！”文字委婉曲折，能駕馭他的感情，寫出他豪爽大方的性格，雖氣象不凡。鴻門宴上，範增叫項莊舞劍刺沛公，說:“...如果妳不這樣做，妳將被抓獲。”後來劉邦逃走的時候說:“取項王稱號者，屢受褒揚。”。我屬於這個！”顯示了他老謀深算的性格。二、正面描寫與側面描寫、特寫相結合，突出人物。在《史記》中，司馬遷用正面描寫和側面描寫相結合的方式來描寫人物。比如項羽殺了青子冠軍宋軼，這是起義軍內部的鬥爭，而這場戰爭關系到反秦鬥爭的成敗。作為起義軍的將軍，在關鍵時刻沒有救趙。理由很冠冕堂皇。事實上，他在竊取和平，甚至有其他計劃。項羽作為第二將軍，看穿了他的意圖，當機立斷，殺了宋軼，奪取了軍權，扭轉了局勢。在司馬遷的作品中，項羽表現出了自己出眾的學識和決斷力，以及關心人民、肩負國家安全重任的抱負。還有“項羽最得意之戰”——巨鹿之戰，項羽渡河領兵渡江，“楚兵皆無敵”。看軍閥軍隊的反應。”督軍從巨鹿手中救下十余壁，不敢戰。楚國攻打秦國的時候，所有的將軍都從城墻上看。" "所有的王子和軍隊都害怕了。”於是秦軍被打破了，項羽召集眾將，進了轅門。他們都跪下了，不敢擡頭。“這壹仗，寫了項羽不畏強敵的精神，極強的戰鬥精神，不可鬥法，人人都怕的諸侯軍，更是襯托了他的英雄氣概。司馬遷有壹段對項羽的肖像描寫，類似於人物特寫。前者側重於靜態描述，而後者是動態的。他把鏡頭直接對準人物，聚焦他的壹舉壹動，描繪他們的魅力，揭示他們的心理，表現他們的性格特征。《霸王別姬》這壹段，聽說項羽四面楚歌，驚恐萬狀，夜起，在帳中飲酒，慷慨悲悼，痛哭幾聲，那匹漂亮的駿馬，是昔日叱咤風雲，今朝英雄末路的見證。他慷慨悲切，胸中表現出無限的挫敗感，把項羽這個絕望的英雄發揮到了極致。第三，《史記·李將軍列傳》中對李廣的描寫運用了對比和對照的方法。司馬遷為了突出李廣帶兵的特點，寫了程不懂帶兵的風格。”程不知好歹的跟李廣邊境郡太守將軍屯在壹起。且攻胡，而廣行無五行，善於水草，止大家顧不上，而不攻以自衛。莫府存書書，但也遠離斥候，未被擊殺。程不懂主旋律。當刁鬥被攻擊時，官兵們明智地統治著軍隊，軍隊不能休息，但他們沒有被殺死。“從這裏可以看出，李廣部隊的特點是寬大樸實，“行軍無部”，“在莫府省寫書”，幾乎是無為而治。程不知道如何領導軍隊，但他非常嚴格。他壹絲不茍地“走在最前面，在軍隊裏作戰”，“打刁鬥”。在成蒙昧的背景下，紅花綠葉和李廣部隊的特點尤為顯眼和突出。寬嚴相濟只是治軍風格不同。當時，漢邊縣的李光和程都是有名的軍人。可是匈奴怕李廣。”士卒也樂從李廣而來，旅途辛苦。“從對匈奴和士卒的反映中透露出作者的傾向性，讀者對李廣的敬仰也在不知不覺中油然而生。《李將軍傳》裏，是為了襯托李廣寫李廣的不著邊際的無知。司馬遷在寫李廣的不幸遭遇時，將與李廣相提並論:“蔡是下等人，名聲遠播；但不能為騎士，官至九卿，蔡為秩，位為三。”蔡麗是李廣的弟弟，所以他可以算是下等人。就九類而言，他屬於第八類，沒有什麽能力，但他升到了最高層，仕途亨通，被任命為宰相。李廣抗擊匈奴40余年，歷經70余戰，立下汗馬功勞，連匈奴人都肅然起敬，稱他為“漢朝飛天將軍”。然而，這樣壹位名將卻被“不準封爵”，甚至遭到誣陷，最後被迫自殺。相比之下，李光的悲慘命運被詳細地寫了出來，用人制度和獎懲制度的不合理之處也被深刻地揭露出來。4.代表沖突中的角色。司馬遷生動具體地寫出了人物之間的矛盾沖突，再現了緊張多變的場面，人物在其中暴露無遺，把各自的個性發揮到了極致。比如《項羽本紀》中的“鴻門宴”，作者選擇了表面平靜，現實充滿兇險的鴻門場景，讓眾多人物在明爭暗鬥、相互映襯中展現出鮮明的個性。劉邦的圓滑奸詐，項羽的率直缺乏智謀，張亮的遠見冷靜，範增的偏狹急躁，樊噲的豪爽大膽，項伯的善良愚昧，都歷歷在目。司馬遷在《廉頗藺相如傳》中詳細描寫了“歸趙”和“澠池會議”中緊張的場面和尖銳的矛盾沖突。在秦王廳，面對秦王欲毀約的局面，藺相如足智多謀，在面對面的鬥爭中詭計多端，始終將主動權掌握在自己手中。澠池會議上，秦王以國力強盛侮辱趙王，藺相如不為所動，嚴詞相向，冒著生命危險維護民族尊嚴。面對廉頗的壓力，藺相如隱忍屈服，這不是每個人都能做到的。所以司馬遷在贊美中說:“知死即勇，知死即難，知死即難。方領墻罵秦王藺相如，軟弱無力，不敢罰，膽小不敢送。像壹場轟轟烈烈的努力，敵人的威望；退而放手，名太重，其智與勇可謂兼得！”在尖銳的矛盾沖突中，充分展現了藺相如熾熱的愛國情懷，不怕犧牲，甘願受委屈，豁達大度，高尚品格的形象，既有常人不敢也不願做的智慧和勇氣。5.質證方法的應用。司馬遷寫《史記》，既要突出人物的性格特征，又要維護人物的完整性和歷史的真實性。他在整理材料時采用了“互相了解”的方法。背景事件人物基本相同，素材幾乎交織在壹起。司馬遷根據描寫人物的需要，用自己的個性去描寫人物，史實相得益彰。這就是“相互理解法”。如《魏公子傳》主要表現了辛的“仁而下士”，但辛並不總是堅持這壹點。魏翔的齊威曾經痛打過範雎。後來，範雎變成了秦湘，想要復仇。齊威無處可藏。為了救齊威，趙翔余慶和齊威壹起投靠了信陵君。然而，新淩俊害怕秦國，沒有及時接待他們。結果，齊威“憤怒而自殺”。這件事如果寫進《魏公子傳》，必然有損信陵君的形象。因此，司馬遷把它寫進了《範雎蔡則傳》。這樣既突出了新的人物特征，又不損害人物的完整性，保持了歷史的真實性，真正做到了“不誇張”和“不隱瞞”。6.個性化的語言，突出人物的魅力。高祖經常去鹹陽。秦皇看了壹眼，嘆了口氣說:“嗯，君子應該這樣！”看到秦始皇的儀仗旗號威風凜凜，氣勢磅礴，劉邦是“扼腕嘆息”，是他的羨慕。