就歷史而言,它開創了中國傳記史的先河。壹是註重語言,詳細描寫了藺相如所說的“先取國家之急,後取個人之仇”的廉頗藺相如傳記。用人物自身的個性化語言來表現人物性格,也是作者司馬遷提煉的精華語言,最能表達藺相如思想境界的內在美。是藺相如精神品質的升華,是他壹切行為的思想基礎,也是全篇最重要的壹個字。為了突出這句話,司馬遷先寫廉頗的傲慢,以藺相如的氣度來襯托。而藺相如這樣做的動機卻沒有說明,又鬧了壹個大起大落,引來舍人的規勸,用舍人的狹隘胸懷襯托藺相如的坦蕩胸懷,又鬧了壹個大起大落;藺相如的回答,先把廉頗和秦王相提並論,引出舍人的“如果不是”的回答,這又是壹個挫折;然後指出連秦王都不怕,他威廉將軍呢?又壹次跌倒;然後分析趙的安保系統,“我們是兩個人”,不能互相對抗再倒下;幾經風風雨雨,做了很多準備,才在最緊急、最醒目的地方點出了“先國家之急,後個人之仇”這句話,真的是畫龍點睛。這個眼“點”,藺相如高大的形象像巍峨的泰山壹樣屹立在讀者面前。《高祖列傳》和《項羽本紀》中,司馬遷用了很多細致的語言來描寫人物,很有個性。比如項羽看到秦始皇南巡,脫口而出:“他能取地方。”劉邦道歉時說:“這是沛公薩吉馬和曹吳尚說的。”足見其直爽的性格,劉邦觀秦始皇壹口氣說:“嘿!君子當如是!”文字委婉曲折,能駕馭他的感情,寫出他豪爽大方的性格,雖氣象不凡。鴻門宴上,範增叫項莊舞劍刺沛公,說:“...如果妳不這樣做,妳將被抓獲。”後來劉邦逃走的時候說:“取項王稱號者,屢受褒揚。”。我屬於這個!”顯示了他老謀深算的性格。二、正面描寫與側面描寫、特寫相結合,突出人物。在《史記》中,司馬遷用正面描寫和側面描寫相結合的方式來描寫人物。比如項羽殺了青子冠軍宋軼,這是起義軍內部的鬥爭,而這場戰爭關系到反秦鬥爭的成敗。作為起義軍的將軍,在關鍵時刻沒有救趙。理由很冠冕堂皇。事實上,他在竊取和平,甚至有其他計劃。項羽作為第二將軍,看穿了他的意圖,當機立斷,殺了宋軼,奪取了軍權,扭轉了局勢。在司馬遷的作品中,項羽表現出了自己出眾的學識和決斷力,以及關心人民、肩負國家安全重任的抱負。還有“項羽最得意之戰”——巨鹿之戰,項羽渡河領兵渡江,“楚兵皆無敵”。看軍閥軍隊的反應。”督軍從巨鹿手中救下十余壁,不敢戰。楚國攻打秦國的時候,所有的將軍都從城墻上看。" "所有的王子和軍隊都害怕了。”於是秦軍被打破了,項羽召集眾將,進了轅門。他們都跪下了,不敢擡頭。“這壹仗,寫了項羽不畏強敵的精神,極強的戰鬥精神,不可鬥法,人人都怕的諸侯軍,更是襯托了他的英雄氣概。司馬遷有壹段對項羽的肖像描寫,類似於人物特寫。前者側重於靜態描述,而後者是動態的。他把鏡頭直接對準人物,聚焦他的壹舉壹動,描繪他們的魅力,揭示他們的心理,表現他們的性格特征。《霸王別姬》這壹段,聽說項羽四面楚歌,驚恐萬狀,夜起,在帳中飲酒,慷慨悲悼,痛哭幾聲,那匹漂亮的駿馬,是昔日叱咤風雲,今朝英雄末路的見證。他慷慨悲切,胸中表現出無限的挫敗感,把項羽這個絕望的英雄發揮到了極致。第三,《史記·李將軍列傳》中對李廣的描寫運用了對比和對照的方法。司馬遷為了突出李廣帶兵的特點,寫了程不懂帶兵的風格。”程不知好歹的跟李廣邊境郡太守將軍屯在壹起。且攻胡,而廣行無五行,善於水草,止大家顧不上,而不攻以自衛。莫府存書書,但也遠離斥候,未被擊殺。程不懂主旋律。當刁鬥被攻擊時,官兵們明智地統治著軍隊,軍隊不能休息,但他們沒有被殺死。“從這裏可以看出,李廣部隊的特點是寬大樸實,“行軍無部”,“在莫府省寫書”,幾乎是無為而治。程不知道如何領導軍隊,但他非常嚴格。他壹絲不茍地“走在最前面,在軍隊裏作戰”,“打刁鬥”。在成蒙昧的背景下,紅花綠葉和李廣部隊的特點尤為顯眼和突出。寬嚴相濟只是治軍風格不同。當時,漢邊縣的李光和程都是有名的軍人。可是匈奴怕李廣。”士卒也樂從李廣而來,旅途辛苦。“從對匈奴和士卒的反映中透露出作者的傾向性,讀者對李廣的敬仰也在不知不覺中油然而生。《李將軍傳》裏,是為了襯托李廣寫李廣的不著邊際的無知。司馬遷在寫李廣的不幸遭遇時,將與李廣相提並論:“蔡是下等人,名聲遠播;但不能為騎士,官至九卿,蔡為秩,位為三。”蔡麗是李廣的弟弟,所以他可以算是下等人。就九類而言,他屬於第八類,沒有什麽能力,但他升到了最高層,仕途亨通,被任命為宰相。李廣抗擊匈奴40余年,歷經70余戰,立下汗馬功勞,連匈奴人都肅然起敬,稱他為“漢朝飛天將軍”。然而,這樣壹位名將卻被“不準封爵”,甚至遭到誣陷,最後被迫自殺。相比之下,李光的悲慘命運被詳細地寫了出來,用人制度和獎懲制度的不合理之處也被深刻地揭露出來。4.代表沖突中的角色。司馬遷生動具體地寫出了人物之間的矛盾沖突,再現了緊張多變的場面,人物在其中暴露無遺,把各自的個性發揮到了極致。比如《項羽本紀》中的“鴻門宴”,作者選擇了表面平靜,現實充滿兇險的鴻門場景,讓眾多人物在明爭暗鬥、相互映襯中展現出鮮明的個性。劉邦的圓滑奸詐,項羽的率直缺乏智謀,張亮的遠見冷靜,範增的偏狹急躁,樊噲的豪爽大膽,項伯的善良愚昧,都歷歷在目。司馬遷在《廉頗藺相如傳》中詳細描寫了“歸趙”和“澠池會議”中緊張的場面和尖銳的矛盾沖突。在秦王廳,面對秦王欲毀約的局面,藺相如足智多謀,在面對面的鬥爭中詭計多端,始終將主動權掌握在自己手中。澠池會議上,秦王以國力強盛侮辱趙王,藺相如不為所動,嚴詞相向,冒著生命危險維護民族尊嚴。面對廉頗的壓力,藺相如隱忍屈服,這不是每個人都能做到的。所以司馬遷在贊美中說:“知死即勇,知死即難,知死即難。方領墻罵秦王藺相如,軟弱無力,不敢罰,膽小不敢送。像壹場轟轟烈烈的努力,敵人的威望;退而放手,名太重,其智與勇可謂兼得!”在尖銳的矛盾沖突中,充分展現了藺相如熾熱的愛國情懷,不怕犧牲,甘願受委屈,豁達大度,高尚品格的形象,既有常人不敢也不願做的智慧和勇氣。5.質證方法的應用。司馬遷寫《史記》,既要突出人物的性格特征,又要維護人物的完整性和歷史的真實性。他在整理材料時采用了“互相了解”的方法。背景事件人物基本相同,素材幾乎交織在壹起。司馬遷根據描寫人物的需要,用自己的個性去描寫人物,史實相得益彰。這就是“相互理解法”。如《魏公子傳》主要表現了辛的“仁而下士”,但辛並不總是堅持這壹點。魏翔的齊威曾經痛打過範雎。後來,範雎變成了秦湘,想要復仇。齊威無處可藏。為了救齊威,趙翔余慶和齊威壹起投靠了信陵君。然而,新淩俊害怕秦國,沒有及時接待他們。結果,齊威“憤怒而自殺”。這件事如果寫進《魏公子傳》,必然有損信陵君的形象。因此,司馬遷把它寫進了《範雎蔡則傳》。這樣既突出了新的人物特征,又不損害人物的完整性,保持了歷史的真實性,真正做到了“不誇張”和“不隱瞞”。6.個性化的語言,突出人物的魅力。高祖經常去鹹陽。秦皇看了壹眼,嘆了口氣說:“嗯,君子應該這樣!”看到秦始皇的儀仗旗號威風凜凜,氣勢磅礴,劉邦是“扼腕嘆息”,是他的羨慕。