“趣繩”幼兒園教案1活動目標:
1，引導孩子探索多種繩玩法。
2.培養孩子的發散思維能力。
3.進壹步鍛煉孩子的身體平衡協調能力。
4.體驗共創遊戲的樂趣。
5.體驗模仿的樂趣。
活動準備:
壹只跳繩手，幾張音樂光盤，塑料玩具，三個籃子，壹面旗子和壹只兔子。
活動流程:
1，活動準備:讓孩子提前握住繩子，站成兩隊。
隨著歡快的音樂，孩子們和老師壹起做繩子練習。
2.老師激發孩子玩繩子的興趣:孩子，繩子除了練習還可以玩。請大家動動腦筋，想壹想，看誰更想玩。
3.孩子們可以自由地玩繩子:老師觀察並鼓勵孩子們想出不同的玩法。並提醒孩子註意安全，繩子不要打到其他孩子。
4、展示自己的玩法:幼兒單獨展示自己的玩繩方式，老師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5.遊戲:抓住尾巴
老師告訴我怎麽玩:小朋友兩人壹組，每個人在腰上系壹根彩色的繩子作為尾巴。當遊戲開始時，逃跑。每壹對孩子都要盡量抓住對方的尾巴，同時妳也要保護好自己的尾巴。誰抓住了對手的尾巴誰就贏了。(只能在圈裏跑，抓到後趕緊回老師。)提出要求後，和小朋友壹起做遊戲。比賽結束後，老師根據情況及時表揚鼓勵。
6.競賽遊戲:幫助兔媽媽運輸食物。
老師:遊戲的名字叫“幫兔媽媽搬東西”。秋天來了，兔媽媽地裏的蘿蔔和蔬菜都熟了。我們可以幫她壹起把它們帶回家嗎？去外地的路上有很多困難。妳有信心克服它們並完成任務嗎？
把孩子分成三組，老師告訴他們怎麽玩，並提出要求。(首先，妳要穿過壹座木橋，然後跳過房子，然後小心翼翼地穿過小路。最後妳拿起繩子，腳踩著繩子跳河，裝完東西跳回去，放在小籃子裏，拍拍老二的手，這樣遊戲就可以玩了，在規定時間內把最多的勝利運回來。)
7.老師總結:表揚肯動腦筋，想出各種玩法的繩子。
今天，孩子們很棒。大家都想出了很多玩繩子的方法。希望妳以後繼續探索其他玩法，想出來之後告訴老師和小朋友。
8.結尾:音樂引導孩子做放松練習。
“趣味繩”幼兒園教案二活動目標:
1，能創造性地探索多種玩法的繩子，並有初步的求異意識。
2.提高動作的協調性和靈活性。
3.體驗合作遊戲的快樂。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備:
每個孩子都有壹根繩子，壹盤音樂磁帶《健康之歌》，壹段舒緩的音樂，還有粘粘的彩紙；在場景中設置壹條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具，壹棵大樹。
活動記錄:
首先，自由地玩繩子
1，自由發揮。
老師:孩子們，今天老師給妳們每個人都帶了壹份小禮物。請帶上妳的小禮物，和我壹起運動吧！播放音樂，用繩子帶孩子做壹些身體拉伸運動。)
2.討論:繩子怎麽玩？
老師:剛才，妳和妳的老師用繩子練習。妳怎麽能玩繩子呢？請告訴我！(小朋友討論。)
3.玩妳的方法。
老師:剛才孩子們說了很多好玩的方法。請妳們自己玩。
孩子們自由玩耍。)
第二，營救小猴子
1，場景展開。
老師:剛才，老師接到了母猴的電話。她說小猴子在河對面的山上被抓了，想請小朋友幫忙。妳願意嗎？
幼兒:我願意去。
2、帶領孩子走過第壹段路。
老師:現在我們要去救小猴子了。聽著，如果妳在路上遇到狼，妳必須蹲在地上，這樣狼就不會發現妳了。遇到小橋，壹定要壹個壹個跨過去，不能推。(孩子走過第壹段。)
3.討論:如何過河？
老師:孩子們，現在我們來到了這條小河，但是小橋被河水沖走了。我們要怎麽過河？
孩子們可以自由表達自己的觀點。)
4.討論:用繩子過河。
老師:妳剛才說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們每個人手裏只有繩子。妳能想象它能幫助我們嗎？
孩子:用繩子做壹塊石頭。
老師:這是個好主意。還有別的嗎？
孩子:用繩子搭壹座橋。
老師:也很好。
……
5.孩子們過河。
老師:剛才小朋友說了很多好方法，請大家試試！
(孩子嘗試。)
老師:這孩子的繩子不夠長。妳能幫助他嗎？
(幼兒嘗試合作完成。)
(孩子過河。)
老師:孩子們，妳們就把我給妳們的禮物放在這裏吧！等會兒回去我們怎麽辦？
(孩子收拾好繩子，然後繼續前行。)
6.拯救猴子。
老師:看這只小猴子。我們去拯救它吧。
7.把小猴子送回家。
老師:現在我們要把小猴子送回家了。記住過河的時候可以用剛才看到的好方法。當然，如果妳有更好的方法也可以用。
第三，開派對
老師:我們終於把小猴子送回家了。猴子媽媽說她為我們準備了壹個聚會來感謝我們。請過來壹起跳舞吧！在音樂的伴奏下做壹些放松練習。)
“趣味繩”幼兒園教案3活動背景:
在我們的生活中，繩子隨處可見，比如跳繩、綁繩、編繩...在兒童遊戲玩具中，也有很多繩子，比如塑料跳繩、棉花跳繩等。“抓尾巴”遊戲用的紙繩、布繩；攀登架上的尼龍繩...仔細看，繩子的變化也是無處不在。壹根繩子可以被操縱成三角形和圓形。可以用繩子做門窗；妳可以用繩子編織中國結...那妳怎麽引導孩子從認識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子進行各種遊戲呢？我有意識地組織了這次關於繩子的活動，讓孩子們睜開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗繩子的用途。
活動目標:
1，感知各種繩子，了解繩子的不同用途。
2.探索各種玩繩方式，體驗玩繩的樂趣。
3、相關經驗能在遊戲中與同行合作，並有初步的合作意識。
4、對科學活動感興趣，能積極探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.培養孩子的觀察能力和動手操作能力。
活動準備:
體驗準備:師生壹起收集各種繩索和繩索制品；收集壹些關於繩子使用的圖片和照片；我和父母壹起完成了親子清單《各種繩子》。
環境準備:布置壹個“繩子展示臺”，展示各種繩子和繩制的東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國結、彩色毛線；各種珠子(塑料珠)，不穿鞋的鞋子，禮盒，衣服，褲子，衣架，紐扣繩等。老師和學生* * *壹起收集跳繩、棉繩、毛線繩、紙繩等各種繩子。
多媒體準備:
PPT《各種繩子》，PPT《繩子的使用》。
活動流程:
先出示親子清單，請個別小朋友上來介紹各種繩子和用途。
1，請個別孩子說說自己和父母完成的親子清單。
“妳和爸爸媽媽找到了什麽繩子？這些繩子有什麽用？”
“妳喜歡什麽樣的繩子？能用來做什麽？”
(老師及時鼓勵，孩子說話大膽連貫，聲音洪亮清晰。)
2.讓孩子和同齡人交流，分享經驗。
第二，分組試壹試。繩子的用途是什麽？
1，分組和孩子壹起了解老師提供的材料，引導孩子開動腦筋玩。
①“請看看孩子們。這些是什麽？”(塑料珠子)
“妳打算怎麽玩繩子？”(用繩子把珠子穿起來)
②“這裏有什麽？”(鞋子)
“請孩子們想壹想怎麽玩？”
③老師給孩子們提供了很多禮物和包裝彩帶。操作時請註意將撕掉的雙面膠紙屑放入盆內。引導孩子用繩子掛衣服、穿珠子、系鞋帶、系禮盒、轉紐扣。
(4)“這根繩子上有什麽”(大按鈕)
“請用妳們的小腦瓜試著玩壹玩！”(旋轉按鈕)
⑤“這裏有什麽？”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)
“猜猜怎麽玩？”(掛衣服)
註:因為小孩子不會綁晾衣繩(會不夠)，所以我提前綁在了活動室後面兩端的窗戶上。
2.孩子們可以自由選擇繩子來嘗試不同的遊戲方式，老師也會參與進來，對每個孩子進行指導。
“請妳玩的時候看看妳玩的繩子。是什麽繩子，怎麽玩？”
第三，說說玩的繩子，怎麽玩。
問個別小朋友，老師:妳剛才打的是哪壹組？妳在玩什麽繩子？妳怎麽玩？
第四，用PPT幫助孩子認識常見的繩子，了解它們的用途。
1.展示PPT《各種繩子》。
“這是什麽繩子，妳知道嗎？”
“這是棉繩！”
認識棉繩、尼龍繩、毛繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼繩、包裝繩帶孩子。
遇到孩子不熟悉的繩名，就讓他們跟著學。
2.展示PPT“繩子的用法”，引導幼兒說出上述繩子的相應用法。
逐壹展示各種繩子的圖片，並逐壹詢問小朋友繩子的用途。
老師:生活中還是有很多繩子可以調皮搗蛋的。藏起來很難找到他們。顧老師會找到這些繩子的。讓我們看壹看。這些繩子藏在哪裏？有什麽用？
鼓勵孩子說出每根繩子的多種用途。
(1)棉線可以用來縫衣服和穿珠子。
(2)尼龍繩可以用來做網，蹦床周圍的網，吊床，釣魚線等。
(3)羊毛繩可以用來織毛衣、包包、帽子、圍巾。
(4)紙繩可以用來裝飾我們的生活，可以用來做小拖鞋、太陽帽、時髦的包包。
(5)布繩可以用來制作漂亮的手機鏈、手機繩等。
(6)麻繩可以用來做草鞋，保護樹木過冬，包粽子和螃蟹。
(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進行維修工作。
(8)包裝繩可以美化我們的生活，可以做中國結。
第五，老師總結繩子的種類和用途。
繩子有很多種，各有各的用處。棉繩可以用來縫衣服和貨物包；羊毛繩可以編織，做成工藝品；麻繩可以捆綁東西，懸掛物品；尼龍繩可以織成安全網和尼龍袋，拉起來晾衣服曬被子；紙繩可以用手工和工藝品制作；草繩可以捆綁各種易碎的東西...而且有壹種特殊的繩子，鋼繩，可以托住橋面。我們的生活中到處都有繩子，讓我們的生活更方便，更美好，更安全。我們離不開繩子。
活動反映:
繩子是孩子們日常生活中最喜歡的東西。取材容易，花樣也能不斷翻新。非常適合大班幼兒的身心發展。通過對繩子不同用途的了解和探索，在有趣的活動中充分感受到繩子的可變性，並能把繩子的變化運用到現實生活中。孩子們對這項活動感興趣，符合大班幼兒現有的發展水平，讓每壹個孩子都能積極地玩耍和探索，獲得各種能力的發展，在操作中感受到玩繩子的樂趣。在活動準備方面，我覺得課前對孩子的知識準備和作業資料準備還是比較充分的。特別是為了這次活動，我在網上搜集了很多關於繩子的圖片，並制作了兩張PPT，分別是“各種繩子”和“繩子的使用”，幫助孩子了解幾種最常見的繩子及其相應的用途。
我覺得活動有很多缺陷:
第壹，父母。雖然我讓父母幫自己完成親子清單，但是有些是父母獨立完成的，孩子並沒有真正參與，所以這個環節並沒有達到預期的效果。
二是教案設計不夠科學。雖然我在活動前讓孩子們收集了很多繩子和用繩子做的東西，並在活動中布置了展示平臺，但並沒有真正起到作用。如果每組提供壹根繩子，那麽孩子們可以通過觸摸更好地感受不同繩子的不同材料。
第三，在活動中，讓孩子說說自己玩的繩子。如果孩子把自己的操作成果(尤其是搭售禮物)呈現在小組面前，及時給予表揚和鼓勵，可以更好地加強成就感。
科學活動是嚴謹的，但很難設計得嚴謹、生動、有趣。在修遠還有很長的路要走，我會忽上忽下！
百科:繩子最早的出現可以追溯到幾萬年前。當人類開始擁有最簡單的工具時，他們會將草或細小的樹枝擰成繩子。
“趣味繩”幼兒園教案4活動目標:
1.試著拖動、搖動、轉動蘸有顏料的繩子，在紙上留下不同的線痕。
2.在玩繩子的過程中，觀察繩子形狀的變化，體會各種線匯聚在壹起的美。
3、願意大膽想象繩子的不同痕跡，並願意表達。
活動準備:
1，小朋友有玩繩子的經驗。
2.壹根長約25厘米的棉繩(壹端扣有珠子)和兩塊破布。
3、每組三種不同顏色的水粉，壹張桌子大小的鉛畫紙。
●各組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。畫畫用的棉繩，壹端扣有珠子，方便孩子取放，整條繩子不能放入油漆盆。如果沒有珠子，可以扣其他東西。
活動流程:
1，展示繩子，引導小朋友說說繩子的不同玩法。
(1)老師用魔法“變”了繩子。
老師:今天老師帶了個寶寶！看，這是什麽？(老師邊說邊拉繩子)
(2)引導孩子觀察繩子，大膽想象。
老師:這根繩子看起來像什麽？比如什麽？
老師:妳怎麽能用這根繩子做遊戲呢？
2.孩子們探索不同的方法來玩蘸有顏料的繩子。
(1)小朋友探索不同的玩繩方式。
老師:今天，我們要帶壹根小繩子去散步。小繩子怎麽走？
(2)教師展示彩色畫紙，要求個別幼兒在畫紙上分享自己與幼兒壹起用繩索行走的方法，集體做空手模仿動作。
老師:小繩子穿上了漂亮的衣服。誰想帶著小繩子去散步？
●教師要註意用語言幫助孩子提高玩繩的方式，如“他拿著小繩走路時跳了壹個轉體舞和扭擺舞”，然後通過情境語言帶孩子做空手模仿動作。
3.孩子們嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
(1)老師:今天老師帶了很多小繩子。請帶他們去玩。
(2)孩子用繩子做記號。
4.觀察並大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
老師:這個小繩舞是什麽樣子的？(從簡單的痕跡引導孩子的想象力)
活動擴展:
提供壹根長繩子，探索兩個人壹起玩繩子的方法，把不同的玩繩子的方法調在壹起作畫。
區域角落活動:
美術區:提供報紙和顏料，嘗試用不同質地的繩子作畫；或者把繩子繞在礦泉水瓶上，試著把畫卷起來。
家庭* * *教育:
和孩子壹起收集生活中不同的繩子，知道它們的名字，感受不同繩子的質感。
在家長的幫助下，做關於繩子的遊戲，比如繞毛線，繞繩子。
“趣味繩”幼兒園教案5活動目標
1.能助跑並跳過高度不超過40厘米的垂直障礙物。
2.發展孩子的跳躍能力和動作協調能力，感受獨立遊戲和集體合作的快樂。
3.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
4.愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
要準備的活動
孩子們手裏拿著壹根繩子，暖身放松音樂，搭起壹個場景。
活動過程
第壹，熱身運動。
1.播放音樂，孩子們跟著音樂做熱身運動。以頸、腰、臂、膝、踝為重點，前後練習跳躍。
2.展示繩子，引導孩子自由探索繩子。
老師:每根繩子都找到了自己的小主人。他們想讓他們的小主人用它玩壹些有趣的遊戲，看妳怎麽用繩子玩遊戲。怎麽玩？
(1)玩短繩，每人壹根繩子，繩子兩端拉直扔在地上，雙腳或壹只腳從繩子上來回跳。
(2)玩長繩，小朋友自由組合在壹起，每組有壹根長繩，每組由兩個小朋友握住繩子兩端鋪在地上，其他小朋友依次從繩子上跳下。後來慢慢調整繩子的高度，由低到高遞增。繩子的高度不高於40厘米，孩子們依次跑起來跳。
討論:繩子變高了，妳是怎麽跳過去的？如何跳下去保護自己？請孩子們示範。
(3)引導幼兒分享玩繩的經驗，互相交流，並請幼兒個別示範該劇，互相學習壹些技巧，如跳躍、助跑等。
第二，大家都跳過繩子。
1.老師講解玩法:請兩個孩子分別握住繩子兩端，在離地20厘米處拉直。孩子們依次跑上來後跳過了繩子。註意踢腿擡腳的要領，然後從側面跑回來。
2.所有的孩子輪流做遊戲。
3.提高繩子的高度，來個遊戲比賽。
最後高度調整為40 cm，鼓勵幼兒大膽嘗試。
第三，放松整理。
老師帶領學生拍大腿，小腿，擺臂，松腰，互相捶背。帶領孩子把繩子整理好，整齊的放好。
教學反思:
繩子是孩子們日常生活中最喜歡的東西。取材容易，花樣也能不斷翻新。非常適合大班幼兒的身心發展。通過對繩子不同用途的了解和探索，在有趣的活動中充分感受到繩子的可變性，並能把繩子的變化運用到現實生活中。孩子們對這項活動感興趣，符合大班幼兒現有的發展水平，讓每壹個孩子都能積極地玩耍和探索，獲得各種能力的發展，在操作中感受到玩繩子的樂趣。在活動準備方面，我覺得無論是孩子的知識準備，還是課前操作資料的準備都是相當充分的。特別是我為了這個活動在網上收集了很多關於繩子的圖片，做了兩張PPT。