我愛紅領巾主題班會教案1
目標:
1，加深了我對豐富多彩的小學生活的向往，樹立了我要做壹名優秀小學生，努力加入少先隊的願望。
2.我知道進入小學後，表現好的孩子會加入少先隊，這是兒童組織。
3.讓孩子熟悉小學的壹些套路，做好適應小學生活的心理準備。
準備:
少先隊活動的幻燈片、紅領巾、鏡子。
活動流程:
首先，用幻燈片展示少先隊活動的圖片，讓孩子們觀察、討論、講述。
小學生們在做什麽？他們脖子上戴的是什麽？(觀察、交流)
總結:小學生的生活如此豐富有趣，我真的很想快點進入小學。戴紅領巾的小學生名字壹樣，叫少先隊員。少先隊員應該戴紅領巾。妳知道紅領巾長什麽樣嗎？
二、認識紅領巾
1.紅領巾是什麽形狀的？那是什麽顏色？(討論、交流)
總結:紅領巾是壹個紅色的三角形，代表紅旗的壹角。每個少先隊員都應該穿上它，熱愛它。
2.如果妳是少先隊員，妳會怎樣愛護紅領巾？(討論和交流)
總結:我們孩子會喜歡紅領巾的。在小學，表現好的孩子會加入少先隊，這是孩子們的組織。
第三，學做少先隊員
1.觀察圖中壹年級小學生的入隊儀式(戴紅領巾，宣誓，敬禮)。
2.壹邊戴紅領巾，壹邊欣賞少先隊隊歌。
3.讓孩子在鏡子前欣賞自己(或同伴)戴紅領巾的形象，模仿少先隊員的隊禮。
4.表揚孩子戴紅領巾，激發孩子對紅領巾的向往，請孩子談談戴紅領巾的感受。
5.討論交流:如果我是少先隊員，我會做…
第四，討論如何通過在課堂上模仿小學生的遊戲來準備做壹名合格的小學生和優秀的少先隊員。
1.做壹名合格的小學生應該具備哪些良好的生活習慣？
2.要做壹名合格的小學生，應該學習哪些好的學習習慣？
3.我們應該學會關心我們的班級和我們的同齡人。
4、課後模仿小學生
總結:鼓勵孩子進入小學後好好學習，爭取早日加入少先隊。
擴展活動:
教師通過講故事、唱歌、藝術展覽等形式，為孩子提供表達自己進步的機會，激發孩子積極上小學的欲望。
我愛紅領巾主題班會教案2
第壹，全體起立，報號。
第二，敬禮和國旗
三、活動開始，請主持。
四。活動:
同學們，妳們看，魚兒在綠色的大海裏自由自在地遊著。
聽，藍天下，鳥兒在快樂地歌唱...
甲:哦！這個世界上最有生命力的就是生命！正是這種鮮活的生命，讓我們整個地球活了起來。
答:請聽壹首詩，朗誦《生命之弦》。
(程序省略)
是的，生活就像壹朵花。生命之花既華麗又脆弱。如果我們不珍惜它，它就會枯萎雕零。我們應該學會保護自己。同學們，當妳們在家裏遇到危險時，妳們會怎麽做？
(請回答)
答:可以，有困難打110。接下來請聽相聲《呼喚》。
(程序省略)
答:可以，110和119都是為了更好的保護而設置的。
b:如果亂打電話，會占用線路資源，使真正處於危險狀態的報警求助得不到及時處理，嚴重幹擾正常的接警工作。
所以我們應該學習和了解法律，做守法公民。我們來看看潘希偉，萬靜，楊杉，李赤城等人是怎麽做的。請欣賞三句半“和平屬於妳我他”
(程序省略)
答:戰國時期的思想家孟子說:“方圓無規矩不成方圓。”
b:我們小學生說的“規矩”和“時刻”是什麽意思？是小學生日常行為的準則。
答:說到日常行為規範，我們來看看學生的課間活動。
(節目“課件大戰”、“三字經背誦”、“英語角活動”、“操場活動”、“音樂室舞蹈表演”、“課件短語”略)
b:是啊，不僅僅是課間，我們小學生各方面都要遵守規則。妳看，我們同學編了壹首拍手歌。我們來聽聽。
(節目《拍手歌》省略)
學生們編得很好。不僅要說，還要做好。今天我們要努力做壹個遵紀守法的好學生。
明天我們將成為國家和社會的棟梁。
請欣賞歌曲《祖國，祖國，我愛妳》
(程序省略)
班主任致辭:親愛的同學們，首先祝賀本次班級活動的成功召開。通過這次班級活動，我相信同學們都認識到了我們可以從小事和身邊的事做起。希望同學們能像妳說的那樣，“今天努力做壹個遵紀守法的好學生，明天成為對國家和社會大有用處的棟梁之才！”謝謝大家！
五、呼號
第六，歸還國旗
我愛紅領巾主題班會教案3
中小學“主題班會優質班”評比活動方案
為加強學生思想道德教育，促進班主任隊伍建設，加強班級學生管理，使各班達到互學互鑒的效果，提高我校班會質量，結合學校實際情況，本學期特組織開展“中小學優質班會”評比活動，具體活動方案如下:
壹、活動時間:
活動定於本學期第五周，周壹至周五每天下午(1至3段)進行。日程安排請參考活動日程。
二、場地:
學校裏的多功能教室。
3.參與者:
壹到九年級的班主任和他們班的學生。
本次評比活動分為高、中、低三個階段(7-9級為高階段，4-6級為中階段，1-3級為低階段。)，各階段班主任必須參加該階段主題班會現場觀摩評比活動，無特殊事項不得請假。
四、班會主題:
本次活動主題原則上為“安全、禁毒、文明”，各班可根據實際情況自行選擇主題。
動詞 （verb的縮寫）評估方法:
1.以班級為單位，采取課堂教學參與活動的形式，鼓勵使用多媒體教學。
2.每次主題班會時間不超過45分鐘。
3.每個班級應該在活動前提供五份書面教案給輔導辦公室。具體出場順序見活動日程。
4.評委:程、、何蘭川、。
不及物動詞主題班會設計要求:(提前準備，在線觀看學習)
1，班會要有明確的主題，能從學生實際出發，符合學生年齡特點，有針對性。
2.活動過程要清晰，形式要新穎、生動、多樣，教育效果要明顯。
3.充分發揮學生的主體作用。中高年級要讓學生設計、組織、參與班會，能體現團隊精神，有創意。
4.班會氣氛要活躍、民主、和諧，班主任要合理有效地運用現代教學手段。
七、評分標準:
1，主題10分
2、內容設計10分
3、課堂實施過程30分
4.學生參與度和氛圍度是10。
5、教育教學效果40分
八、獎項設置:
本次評比活動共設壹等獎3名(高、中、低階段1)，二等獎若幹名。獲得壹等獎的班主任將在工作考核中獲得10分，獲得二等獎的班主任將在工作考核中獲得5分。對獲獎班主任學校予以鼓勵和表彰，並發放紀念品。
九、《中小學“主題班會優質課”活動計劃表》:
第五周3月25日-29日每天下午(1: 30-16: 15)？
X.其他方面。
1.凡正在參加班會活動的班主任，如活動日程與原班級沖突，由教導處安排上課；
2.班主任缺席壹個下午，就不參加學校組織的集體活動壹次，會記入考勤，並納入班主任工作進行考核。
我愛紅領巾主題班會教案4
壹.活動的主題
讓班級和團隊班成為德育的主陣地
二、活動的目的
班集體活動課是班主任對學生進行思想道德教育的基本途徑，是師生情感交流和心靈對話的紐帶，是德育的主陣地。壹次精心設計的班級活動遠比壹百次空洞的說教有效。為了督促班主任精心設計每節班級活動課，教導處組織全體班主任觀摩討論班級活動課。
三、工作要點
1，貫徹賀信精神，把對孩子的四點要求滲透到日常班級工作中。
2、要求學生嚴格遵守學校的規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，讓學生主動學習，提高學習成績。班裏有些同學平時放松要求，不抓緊學習，導致期末考試成績不好。鑒於上學期期末的考試成績，要求成績差的同學進壹步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀的同學學習；日常表現不好的同學，壹開始就要設定目標，努力達到要求。
3.鼓勵學生大膽創新，勇於表達自己，參加學校班級活動，如繪畫、作文片段寫作等比賽。我班有幾個同學在娛樂方面成績突出。鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外的活動，使課堂氣氛更加活躍。
4.發掘學生的特長，培養各方面的人才，鍛煉學生的動手和口語能力，為他們早日進入中學打下良好的基礎。在這方面，我們將在本學期舉行更多的主題班會。
5.培養學生良好的行為習慣，做到講禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在學校尊重老師，主動打招呼；在公共場合註意班級形象，保持安靜，遵守紀律。
6、完善班委，明確分工，提高學生管理能力。學期初，對原有班委進行了調整，每個班幹部都認真撰寫了工作計劃，帶動全班同學學好每壹節課，搞好各項活動。
7.做好弱勢學生工作。我們班的弱勢學生主要是不重視學習，有學習障礙的學生。在這方面，我準備多接觸他們的家長，雙方共同努力，督促他們努力學習，培養他們積極的學習態度，培養學困生的自尊心和自信心。
四、具體措施:
1，學習小學生日常行為規範，做好班級常規，做好課堂紀律和課間活動。
2.提高黑板報質量，營造良好的學習氛圍，建設良好的班級文化。
3.利用各種資源教育學生做“四好少年”，充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生積極向上，做革命事業的接班人。
4.通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5.開展經常性的學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6.開展有益的文體活動，促進學生身心健康發展。
7.組織學生積極參加學校的各項活動，爭取在各項活動中取得好成績。
8.定期與學生談心，了解他們的思想動態，及時解決他們的問題。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.請各位班主任在活動前認真備課，讓班級團隊的活動達到最有效的效果。
2.教師們課前準備材料，課後認真反思，及時將活動教案(含反思)提交到政教處。(紙質稿件壹份，電子稿件壹份)
3.凡是有空閑課的老師都可以參加觀摩活動(班主任必須參加)，積極參與討論，談談自己對觀摩課的看法，從而提高我校班級團隊活動的質量。
4.班級和團隊班級活動的主題內容請參考以下活動日程。請提前壹周將具體活動時間報教導處。
六、班級的主要活動
1.登記和清潔校園環境。
2.節假日總結，加強初始行為規範教育。
3.制定班級工作計劃
4.開展了壹些專題活動
如:“如何在新時代弘揚雷鋒精神”主題教育
慶祝三八婦女節:關於“媽媽，妳辛苦了”的換文
安全健康教育:牢記交通安全。
“植樹環保”動員
禮儀與標準知識競賽
“好書伴我成長”演講比賽
水利、水法和節水宣傳
人生教育:挫折失敗讓我更堅強，常識愛國歌曲演唱比賽緊急避險。
慶祝六壹和十壹的活動。
假期學習、生活、自理自救、防溺水等安全指導。
我愛紅領巾主題班會教案5
第壹，課程定位
少先隊校本課程是由學校自主開發，學生自願參與，以學生活動為主的課程。它與必修課壹起構成學校課程體系，是校本課程的組成部分。但在內容、要求深度、活動形式等方面與必修課有所不同。少先隊校本課程突出學生的自主性、自願性和靈活性。對有效開展少先隊活動，繁榮校園文化，培養學生興趣、創新思維和實踐能力，培養學生分析問題和解決問題的能力，團結協作和社會活動能力具有重要意義。
二、發展目標
1，通過少先隊校本課程的開發，培養壹批復合型、科研型教師。創建與時俱進的少先隊組織。
2.培養少先隊員的興趣愛好，發展個人特長，提高學生自主鍛煉和自我完善的能力。
3.拓展少先隊員的知識領域，培養他們的創新精神和實踐能力。
4.培養少先隊員的團結協作意識，提高學生的思想道德修養和審美能力，陶冶情操，增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。
第三，發展原則
1，自主性原則:尊重玩家的主體地位，優先考慮玩家的自主活動，給玩家更多想象和創造活動的空間。
2.自願原則:尊重選手意願，自主選擇組別，發揮個人特長。
3.靈活性原則:根據學校實際情況確定教學內容和方法，靈活調整內容和形式，讓所有選手都得到發展。
4.開放性原則:體現在目標的多樣性、內容的廣泛性、時空的廣泛性、評價的差異性。
第四，校本課程的開發內容
以雛鷹活動為主題，開發以下內容，作為我校少先隊校本課程的基本取向。
1.熱愛我的祖國和我的家鄉。
2.做禮儀的典範，遠離陋習。
3.我最喜歡的“陽光體育活動”。
4、我動手，我展示——選手的天賦。
五、校本課程教材編寫要求
教師應從以下四個渠道挖掘教材資源:
1，自編教材；
2.教材的選擇；
3.選擇優秀的教材；
4.拓寬現有教材。
六、少先隊校本課程開發的步驟
1.建立領導機構
少先隊校本課程開發小組。
團隊領導:_ _ _ _
成員:_ _ _ _
二、初步論證
利用現有資源，收集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。
三。培訓教師
1，少先隊建設理論與校本課程理論。內容:基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式:講座和研討會。
2.輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。
第四，寫壹個課程大綱
課程大綱明確了以下幾個方面:
1，課程目標:全面、恰當、清晰地闡述課程所涉及的目標和學習水平。
2.課程內容或活動安排。
3.課程實施:包括方法、組織形式——中隊委員會、課表、場地、器材、團隊規模。
4.課程評價:主要對選手活動表現進行評價，涉及評價方式、評分方式、表現來源等。
五位輔導員正式開題，選手自主選擇
課程開始時，輔導員給15分鐘向中隊隊員介紹課程的主要內容、目的和教學方法，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。
六校本課程實施
團隊輔導員做好督導評估工作。參與聽課評課指導，規範校本課程實施，總結經驗，解決問題。
七級排列
校本課程每周1課時。
七。校本課程評價
1，導師的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調查走訪等方式對輔導員進行評價，並記入業務檔案。主要有四個方面:壹是選擇項目的學生人數，二是團隊成員實際接受的效果，三是領導和老師上課後的反映，四是學生問卷調查的結果。
2.學生的評價。少先隊校本課程不采用筆試或考試，對隊員的評價主要基於三個方面:看隊員學習本課程的總學時數，做考勤記錄。二是隊員在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與度等，可以用“優、良、中、差”的形式記錄下來，作為“優秀學員”的評價條件。第三，看學生學習的成績。學生成績可以通過實操、作品展示、競賽、評比、成績匯報等形式進行展示。成績優秀者，可將其成績記入學生檔案，作為評章的主要依據。
八、少先隊校本課程教學管理。
1，中隊輔導員認真備課，分步實施，隨機聽課，隨時評價。
2.心理咨詢師必須有咨詢記錄。
3.輔導員要根據學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時和教學目標。
4.輔導員應保存學生的作品、資料和活動、競賽的成果。
5.中隊輔導員要認真撰寫教學反思，及時總結經驗。
6.每學期召開校本課程研討會，展示優秀輔導員的成功經驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。
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