作為壹名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麽寫呢？以下是我為大家整理的《編花籃》中班教案，希望能夠幫助到大家。
《編花籃》中班教案1設計意圖
編花籃是我們小時候經常玩的遊戲,趣味性強,操作簡單,不需要什麽器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結,培養他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的遊
戲。
活動目標
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過遊戲提高孩子們的合作能力,培養他們互相協調、團結友愛的精神。
活動準備
《健康歌》光盤、壹塊平坦的場地。
活動過程
壹、準備活動
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、 遊戲指導
1、孩子們先手拉手站好,其中壹名孩子將自己的壹只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。
2、孩子依次將自己的壹條腿放在另壹小孩的腿上,所有孩子將腿搭好後,最先那個孩子的腿放在最後壹名孩子的腿上。
3、開始遊戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃裏面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
三、遊戲規則:
1、參加遊戲的人數在三人以上。
2、若有壹個小孩的腿掉下來了,遊戲必須重新開始。
四、 放松活動
幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。
活動延伸
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
活動反思
孩子們很喜歡編花籃的遊戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
《編花籃》中班教案2設計意圖
編花籃是我們小時候經常玩的遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麽器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的遊戲。
活動目標
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過遊戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動準備
《健康歌》光盤、壹塊平坦的場地。
活動過程
壹、準備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、遊戲指導
1、孩子們先手拉手站好，其中壹名孩子將自己的壹只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的壹條腿放在另壹小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後壹名孩子的腿上。
3、開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃"。
三、遊戲規則：
1、參加遊戲的人數在三人以上。
2、若有壹個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。
四、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
活動延伸
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
活動反思
孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
《編花籃》中班教案3活動目標
1.鍛煉身體，促進孩子動作的靈活性與協調性。
2.體會參加編花籃遊戲的快樂。
3.引調離群幼兒參加到活動中來。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5.樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點
重點：幼兒在活動中的靈活性與協調性的培養鍛煉。
難點：離群兒童是否願意參與。
活動準備
紅色布兩塊、磁帶、錄音機
活動過程
1.開始：將班級分成兩個小組。
2.遊戲：
（1）讓分成兩個組的幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈，並分別在圓圈中間安排壹個幼兒站在裏面，然後用紅布蒙上眼睛，聽老師的指令開始遊戲。
（2）老師放音樂，並讓幼兒跟著錄音機邊唱邊轉動圓圈。
（3）當音樂停止時，站在中間的那個幼兒就可以開始摸拉著手的幼兒，而拉著手的幼兒不許發出聲音。那個幼兒被摸到了，下壹輪的遊戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。
3、遊戲結束。
教學反思
快樂的童年是在遊戲中度過的，沒有遊戲就沒有快樂的童年。在幼兒身心發展的重要時期，更需要老師對他們的引導，讓他們在活動中學會交往，動作發展更完善，體能得到更好的鍛煉。
對活動過程的反思：由於我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。壹些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉。
如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，爭取把活動搞得更好。
《編花籃》中班教案4教學目的：
1、培養幼兒創編的技能。
2、培養幼兒對藝術的表現力。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學準備：音樂、花、塑料條
（壹）開始部分
1、韻律活動《郊遊》入場。
2、發聲練習《歡樂頌》練習跳音與連音第壹遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，壹組唱詞，壹組唱襯詞。
（二）基本部分
1、夏天給我們帶來了什麽禮物呢？妳們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的願望。
2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法。
3、請幼兒自由結伴，用自己的身體編織壹個大花籃（分組進行）
4、創編舞蹈《編花籃》
（1）出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發幼兒在創編時將人數分為兩部分，壹部分做支架，壹部分人做枝條，註意支架是固定的，應該站成什麽隊形，可以用哪些動作來表現？枝條很長，怎樣做可以表現枝條在支架間來回穿動？
（2）將幼兒分為三組，鼓勵他們***同商量，分配角色，創編動作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統壹放音樂，三組壹起來壹次。
（3）請出其中的壹組來將自己的創編成果進行展示音樂結束時，教師啟發枝條和枝架應互相纏繞在壹起，擺出最後的造型。
（4）創編豐富支架的動作：
A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。
B、請壹些孩子在集體面前進行表演。（其他孩子在後面的舞蹈中可學習借鑒他們的動作）
活動反思
幼兒園孩子的基本活動是遊戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發展基礎的最有效的時期，遊戲的過程正是智力發生的非同壹般的過程”。
孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
總之，體育遊戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由於它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今後的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在壹個自由輕松的環境中，隨著意願活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。
《編花籃》中班教案5設計意圖
編花籃遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麽器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，練習單角跳，發展平衡、協調能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。是孩子們非常喜愛的遊戲。
活動目標
1、訓練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備
壹塊平坦的場地、《健康歌》光盤。
活動過程
壹、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、遊戲指導
1、孩子們先手拉手站好，，其中壹名孩子將自己的壹只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的壹條腿放在另壹小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後壹名孩子的腿上。
3、開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、遊戲規則：
1、參加遊戲的人數在三人以上。
2、若有壹個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。
四、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
活動延伸
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
活動反思
幼兒園孩子的基本活動是遊戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發展基礎的最有效的時期，遊戲的過程正是智力發生的非同壹般的過程”。
孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
總之，體育遊戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由於它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今後的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在壹個自由輕松的環境中，隨著意願活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。
《編花籃》中班教案6活動目標
1、練習單腳站立、單腳跳躍的動作，學習三人合作玩編花籃遊戲的方法。
2、掌握編花籃遊戲的要領，初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃遊戲。
3、愉快地參加活動，體驗合作玩傳統遊戲的樂趣。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備
熱身音樂、壹塊平坦的場地。
活動過程
壹、播放音樂，幼兒隨音樂在教師的帶領下做熱身運動。
師：小朋友們，今天老師要帶妳們完成壹項很難的'挑戰，妳們願意參加嗎?
師：挑戰之前我們先壹起做個熱身操，活動壹下身體，好嗎?
二、遊戲：“看誰跳得遠”，練習單腳站立、單腳跳躍的方法。
組織幼兒自由練習單腳站立、單腳跳躍的動作。
三、學習三人玩“編花籃”遊戲，掌握玩“編花籃”遊戲的要領。
師：現在我們的挑戰活動正式開始，妳們有信心完成嗎?下面老師先介紹壹下方法：
1、請出3名幼兒示範玩編花籃遊戲，先手拉手站好，其中壹名孩子將自己的壹只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上，單腿站立。第二名幼兒再將自己同壹方向的壹條腿放在第壹名幼兒的腿上，第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上，最後第壹名幼兒的腿放在第三名的腿上。
2、開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫***"。若有壹個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。
3、註意事項：在遊戲時壹定要註意3個人要壹起勻速的跳，不能忽快忽慢，而且要做個有毅力、團結的孩子哦!
3、幼兒自由組合學習玩編花籃遊戲，老師巡回指導發現問題。
4、師：剛才妳們都玩了這個遊戲，誰有什麽問題或者困難需要我幫助的嗎?
5、解決困難，再次與同伴玩3人編花籃遊戲。
四、嘗試多人玩“編花籃”遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
1、師：剛才我們玩了3個人編花籃遊戲，妳們學會玩了嗎?現在妳們願意嘗試玩很多人的編花籃遊戲嗎?
2、將幼兒分為6組，每組幼兒為5人，開始遊戲。
3、遊戲評價。
五、放松活動，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，使身體完全放松。
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
教學反思
快樂的童年是在遊戲中度過的，沒有遊戲就沒有快樂的童年。在 幼兒身心發展的重要時期，更需要老師對他們的引導，讓他們在活動中學會交往，動作發展更完善，體能得到更好的鍛煉。
對活動過程的反思：由於我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。壹些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉。
如果讓我重新上這節課 ，我會更加細致的考慮活動的各個環節，爭取把活動搞得更好。
《編花籃》中班教案7設計意圖
編花籃是我們小時候經常玩的遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麽器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的遊戲。
活動目標
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過遊戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
活動準備 《健康歌》光盤、壹塊平坦的場地。
活動過程
壹、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、 遊戲指導
1、孩子們先手拉手站好，其中壹名孩子將自己的壹只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的壹條腿放在另壹小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後壹名孩子的腿上。
3、開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、遊戲規則：
1、參加遊戲的人數在三人以上。
2、若有壹個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。
四、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
活動延伸 回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。
活動反思 孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
《編花籃》中班教案8遊戲目的：
1、能完整的邊念兒歌，邊做遊戲，能遵守壹定的遊戲規則。
2、培養參與集體遊戲的興趣。在集體遊戲中養成活潑、開朗的性格。
3、體驗民間遊戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間遊戲。
遊戲準備：
1、兒歌《編花籃》
編花籃
編、編、編花籃，
花籃裏面有小孩，
小孩的名字叫什麽？
妳姓啥？
我姓鉆。
鉆、鉆、裏面鉆，
鉆、鉆、裏面鉆···
壹把鑰匙打開門，
據、據，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下，因為時間來不及，只打12下。
2、視遊戲幼兒的多少（三個以上牽手轉圓圈的空間），找到適合幼兒遊戲的平整的場地。
遊戲玩法：
幼兒三個以上，邊做遊戲邊念兒歌。動作細則：
編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫什麽？
（幼兒自由結伴拉手轉圈）
妳姓啥？
（幼兒壹處斷開，斷開處左邊幼兒問右邊幼兒。）
我姓鉆。
（被問幼兒回答。）
鉆、鉆、裏面鉆，鉆、鉆、裏面鉆···
（第壹輪姓鉆幼兒為頭逐壹從排頭幼兒與第二幼兒舉手之間鉆過，第二幼兒不鉆，拉好手站在排頭幼兒前面。第二輪姓鉆幼兒為頭逐壹從第二幼兒與第三幼兒舉手之間鉆過，第三幼兒不鉆。拉好手站在第二幼兒前面依此類推，直到鉆到剩下最後壹名幼兒。）
壹把鑰匙打開門
（先斷開處的兩名幼兒手再次拉起，從所有幼兒頭上繞過，全體幼兒即形成了交叉著拉手的局面。）
據、據，我們都是木頭人，不會說話不會動，動了就打120下
（所有幼兒拉鋸。雙手全體有節奏規律的交叉著拉手）
因為時間來不及，只打12下。
（兒歌停，所有幼兒迅速放手，並按約定好的姿勢站好，例如：金雞獨立式。誰先動了，大家就用食指打他的手背12下）。