美麗風箏藝術教案1壹、活動目標
學習“刮蠟”的表現方法，體驗使用不同表現工具對色彩搭配的效果，處理肌肉動作的靈活性和協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中感受藝術活動的樂趣。
二、重點和難點:
用牙簽雕刻圖案。難點:控制手部動作的力度。
三、材料和環境創造材料:
油畫棒、牙簽、小刷子配淡色水粉顏料(淡綠、淡黃、淡藍、淡紫等。).
四。活動流程
1，放風箏-討論-演示-評棗創作-推廣活動
放風箏，了解風箏，激發興趣。
2.通過放風箏，教師要引導孩子觀察風箏的結構與平衡的關系，介紹壹些放風箏的基本方法，鼓勵孩子嘗試，激發孩子對風箏的興趣。
3.討論
(1)觀察它們相同的整體形狀，我們可以用對稱的方式畫出輪廓。
(2)欣賞和討論風箏上對稱而多彩的圖案，激發表現美的欲望。
4.示範。
(1)建議老師可以根據孩子的意願演示畫壹個風箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議孩子先想好刮蠟的部分，然後用細畫棒畫均勻，再蓋上另壹種顏色，最後用牙簽“刮”出圖案。
5.創作在這個過程中，老師要鼓勵孩子創作不同的形狀和圖案，引導孩子互相學習刮蠟的不同部位和方法。
6.評論
找幾個不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”這種大方法。鼓勵孩子創造，大膽嘗試。
7.擴展活動建議在可選活動中完成。有了背景色，孩子可以更好地欣賞畫面的整體美，體驗成功感。
美麗的風箏藝術教案2活動目標
1，學習“刮蠟”的表現方法，體驗不同表現工具對色彩搭配的效果，處理肌肉動作的靈活性和協調性。
2.在放風箏和畫風箏的活動中感受藝術活動的樂趣。
3.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
4.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
重點和難點
要點:用牙簽雕刻圖案。
難點:控制手部動作的力度。
材料和環境創造
材料:油畫棒、牙簽、小刷子配淡色水粉顏料(淡綠、淡黃、淡藍、淡紫等。).
活動流程
1，放風箏-討論-演示-評棗創作-推廣活動
放風箏，了解風箏，激發興趣。
2.通過放風箏，教師要引導孩子觀察風箏的結構與平衡的關系，介紹壹些放風箏的基本方法，鼓勵孩子嘗試，激發孩子對風箏的興趣。
3.討論(1)觀察它們相同的整體形狀，並實現以對稱的方式繪制輪廓。
(2)欣賞和討論風箏上對稱而多彩的圖案，激發表現美的欲望。
4.示範。
(1)建議老師可以根據孩子的意願演示畫壹個風箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議孩子先想好刮蠟的部分，然後用細畫棒畫均勻，再蓋上另壹種顏色，最後用牙簽“刮”出圖案。
5.創作在這個過程中，老師要鼓勵孩子創作不同的形狀和圖案，引導孩子互相學習刮蠟的不同部位和方法。
6.評論
找幾個不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”這種大方法。鼓勵孩子創造，大膽嘗試。
7.擴展活動建議在可選活動中完成。有了背景色，孩子可以更好地欣賞畫面的整體美，體驗成功感。
活動反思
在“美麗的風箏”活動中，我主要是讓孩子們在欣賞風箏的基礎上，感受風箏圖案的對稱美。可以用對稱的方法裝飾風箏。這次活動的重點是對稱裝飾，我覺得孩子們做得很好，達到了預期的效果。但活動中仍存在不少問題，具體體現在以下幾點:
1.活動前提供給孩子的圖形有限，限制了他們的思維和創作空間。
2.活動開始時的導入過程要簡單明了，直擊主題。
3.欣賞畫風箏要適當調整。
4.教師語言要簡潔，呈現的教具要有針對性。
這次活動結束後，我會結合老師們提出的建議和自己的反思，進行全面的調整，組織第二次活動，希望在每次討論中不斷提升自己。
《美麗的風箏》美術教案3活動目標:
1.通過欣賞各種漂亮的風箏，了解風箏的簡單結構。
2.學會在圖形上粘貼壹個線形或弧形的骨架，選擇各種彩紙獨立裝飾風箏表面，制作壹個風箏。
3.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
4.進壹步學會在指定的範圍內均勻的進行美術活動。
活動準備:
1.廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報紙若幹，線形或弧形骨架若幹(可使用包裝帶或竹條)，彩紙、彩帶、線若幹。
2.輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。
活動流程:
首先，設置情境，導入主題。
1，老師展示風箏的實景圖，讓小朋友欣賞各種風箏，了解風箏制作材料的多樣性。“今天老師邀請大家去參觀風箏展。妳幸福嗎？”
2、老師提出要求:仔細觀察，妳會發現。找出風箏的秘密！老師問:“妳看到了什麽風箏？它們是由什麽制成的？”
二、引導孩子討論風箏的簡單結構，激發孩子制作風箏的欲望。
1，老師問:“風箏後面是什麽硬東西？”(介紹骨架和風箏面)“放風箏的時候我們手裏拿的是什麽？”(介紹線和絲帶)“要不要做壹個有骨架的風箏？”
第三，孩子們嘗試制作簡單的風箏。
1，展示三角形的風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問:怎樣才能使風箏面和骨架牢固地貼在壹起？(壹個小孩試圖為壹個三角形的風箏粘貼骨架。)
2.展示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，並提問:圓形風箏面應該選擇什麽樣的骨架？
3.小朋友介紹做三角風箏面糊骨架的體驗。貼好之後，我們就可以開始幫它打扮了。妳可以把它打扮成妳想要的樣子來做風箏。
第四，兒童創作，教師巡回指導。(老師幫助能力弱的孩子完成作品)
1.引導孩子探索用現有的小工具穿風箏的方法。
2.提醒孩子們最後不要忘記幫風箏系上繩子和絲帶。
第五，作品展示，交流欣賞。
1，互相介紹，交流制作經驗。
2.向客座老師展示妳的風箏，並向客座老師介紹妳的作品。
擴展活動:
帶領小朋友在操場上放風箏，看誰的風箏飛得高！
《美麗的風箏》美術教案4活動目標:
1.學會對稱裝飾風箏，體驗繪畫的樂趣。
2.激發孩子欣賞和創造美的興趣和能力。
3.我會大膽地用它們進行藝術表達和創作，我喜歡裝飾。
4.和同齡人壹起體驗不同方式繪畫的樂趣。
活動準備:
PPT漂亮的風箏，風箏半成品，馬克筆，油畫棒。
活動流程:
(1)通過猜謎語介紹活動主題。“孩子們，老師這裏有個謎語。請猜壹猜:天上有壹只鳥，用線拴得很牢，不怕大風，就怕毛毛雨。”(風箏)
(2)展示風箏PPT給孩子觀察。
1.圖1:問題:妳看到了什麽風箏？(蝴蝶，金魚)妳覺得好看嗎？妳覺得什麽好？
2.圖2和圖3:我們先來看看這個漂亮的蝴蝶風箏。(展示壹個對稱的蝴蝶風箏)小朋友們，妳們覺得這個風箏好看嗎？
孩子:漂亮。
老師:顏色真漂亮。那妳們誰能告訴我他有什麽顏色？
幼兒:(數顏色)，有...翅膀上的顏色。有...在下面的翅膀上，在背上，在眼睛上。
圖3:這只蝴蝶身上有很多花紋？；妳發現了嗎？誰想談談？
這些圖案有什麽特點？我告訴妳這叫對稱。
什麽是對稱？為什麽要做成對稱的？(為了平衡和美觀)
3.用同樣的方法講述圖4(金魚)和圖5(蜻蜓)，重點是對稱。
(3)學習點綴風箏的虛線技巧。
我們剛才欣賞的這些漂亮的風箏都是由點和線組成的。
1.請回憶這些要點並把它們畫在黑板上。
2.請回憶這些線條並畫出來。
3.用腦子把點和線結合起來，畫出自己的設計。
4.欣賞PPT，感受點線面結合的美感。
(4)創作與體驗
1.進壹步讓孩子表現美，激發他們的創作欲望。
看，老師還準備了三種風箏，蝴蝶，金魚，蜻蜓。請幫助這些風箏穿上有圖案的衣服。妳會用什麽線條和圖案來裝飾？
2.教師提出繪畫要求:
(1)畫之前，先學會對稱畫，先用線條劃分，再用圖案裝飾。線條和圖案要更密集、更豐富，這樣風箏才好看。
(2)繪畫時註意坐姿。
孩子們畫畫，老師巡回個別指導，鼓勵孩子們大膽設計各種風箏。
(3)欣賞和評價孩子的作品，互相欣賞。請告訴幾個小朋友哪個風箏最漂亮？美在哪裏？
教學反思:
孩子學習興趣高，師生互動和諧，達到了教學目標。
孩子在做風箏的時候，老師不註意個別動手能力弱的孩子。
“美麗的風箏”藝術教案5的教學目標；
1.在欣賞風箏的基礎上，鼓勵孩子通過大膽的想象，嘗試用對稱的方式展示不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。
2.培養孩子熱愛祖國傳統文化藝術的感情。
教學準備:
1，壹段音樂，兒童繪畫用品。
2.壹只風箏，壹張風箏的圖片。
教學過程:
首先，談談介紹。
1，小朋友們，妳們知道現在是什麽季節嗎？(春天)
2.當春天來臨時，蝴蝶和小鳥在天空飛翔。除了他們還有誰會在天上飛？(兒童講述)
3.春天是放風箏的最好季節。今天劉老師還帶了壹個風箏。我們來觀察壹下老師手裏的風箏是什麽顏色的。比如什麽？漂亮嗎？這些風箏的特點是什麽？(兩邊對稱，老師講解風箏)
第二，讓孩子在欣賞的基礎上講述美。
欣賞各種風箏的圖片。請告訴孩子們這些風箏是否漂亮。美在哪裏？(兒童講述)
老師總結:這些風箏多漂亮啊！有XX個風箏，形狀各異，圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在地飛翔，多快樂啊！
第三，進壹步讓孩子表現美，激發創造欲望。
1，小朋友，妳想成為壹只美麗的風箏嗎？如果妳要變成壹只漂亮的有兩只翅膀的風箏，妳想變成哪種風箏？
2.哦，今天老師還想換壹只風箏在空中自由飛翔。這是多麽幸福啊！孩子們，讓我們變成壹只漂亮的風箏飛起來，好嗎？(老師帶領小朋友壹起聽音樂，做漂浮動作。)
第四，說明要求，孩子畫畫，老師指導。
小朋友，現在老師要請妳畫出妳剛換的這個漂亮的風箏，然後給他們穿上漂亮的衣服。孩子們畫畫，老師巡回個別指導，鼓勵孩子們大膽設計各種風箏。
動詞 （verb的縮寫）說出工作，活動就結束了。
1.展示兒童作品，互相欣賞。
2.帶領孩子們放風箏。(完)
小班美術教案摘要:美麗的風箏；
蝴蝶和小鳥在天空飛翔。除了他們還有誰在天上飛？(兒童講述)3。春天是放風箏的最好季節。今天劉老師還帶了壹個風箏。讓我們看看老師手裏的風箏是什麽顏色的。比如什麽？漂亮嗎？這些風箏都有壹個特點。...
《美麗的風箏》美術教案6壹、活動目標
學習“刮蠟”的表現方法，體驗使用不同表現工具對色彩搭配的效果，處理肌肉動作的靈活性和協調性。在玩風箏、畫風箏的活動中感受藝術活動的樂趣。
二、重點和難點
要點:用牙簽雕刻圖案。難點:控制手部動作的力度。
第三，材料和環境的創造
材料:油畫棒、牙簽、小刷子配淡色水粉顏料(淡綠、淡黃、淡藍、淡紫等。).
四。活動流程
1，放風箏-討論-演示-創作評價-推廣活動
放風箏，了解風箏，激發興趣。
2.通過放風箏，教師要引導孩子觀察風箏的結構與平衡的關系，介紹壹些放風箏的基本方法，鼓勵孩子嘗試，激發孩子對風箏的興趣。
3.討論
(1)觀察它們相同的整體形狀，我們可以用對稱的方式畫出輪廓。
(2)欣賞和討論風箏上對稱而多彩的圖案，激發表現美的欲望。
4.示範。
(1)建議老師可以根據孩子的意願演示畫壹個風箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議孩子先想好刮蠟的部分，然後用細畫棒畫均勻，再蓋上另壹種顏色，最後用牙簽“刮”出圖案。
5.創作在這個過程中，老師要鼓勵孩子創作不同的形狀和圖案，引導孩子互相學習刮蠟的不同部位和方法。
6.評論
找幾個不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”這種大方法。鼓勵孩子創造，大膽嘗試。
7.擴展活動
建議在可選活動中進行。有了背景色，孩子可以更好地欣賞畫面的整體美，體驗成功感。
《美麗的風箏》美術教案7壹、活動目標
學習“刮蠟”的表現方法，體驗不同表現工具的配色使用
效果產生了，手柄不具備肌肉運動的靈活性和協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中感受藝術活動的樂趣。
二、重點和難點
要點:用牙簽雕刻圖案。難點:控制手部動作的力度。
第三，材料和環境的創造
材料:油畫棒、牙簽、小刷子配淡色水粉顏料(淡綠、淡黃、淡藍、淡紫等。).
四。活動流程
1.放風箏——討論——演示——評棗創作——拓展放風箏活動，了解風箏，激發興趣。
2.通過放風箏，教師要引導孩子觀察風箏的結構與平衡的關系，介紹壹些放風箏的基本方法，鼓勵孩子嘗試，激發孩子對風箏的興趣。
3.討論
(1)觀察它們相同的整體形狀，我們可以用對稱的方式畫出輪廓。
(2)欣賞和討論風箏上對稱而多彩的圖案，激發表現美的欲望。
4.示範。
(1)建議老師可以根據孩子的意願演示畫壹個風箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議孩子先想好刮蠟的部分，然後用細畫棒畫均勻，再蓋上另壹種顏色，最後用牙簽“刮”出圖案。5.創造
在這個過程中，老師要鼓勵孩子創造不同的形狀和圖案，引導孩子互相學習刮蠟的不同部位和方法。
6.評論壹下，找出有多少種不同的風箏形狀，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”這種大方法。鼓勵孩子創造，大膽嘗試。
7.擴展活動
建議在可選活動中進行。有了背景色，孩子可以更好地欣賞畫面的整體美，體驗成功感。
《美麗的風箏》美術教案8教材分析
春風每年都刮風，風箏都會飛。風箏作為中國最受歡迎的民間玩具，深受孩子們的喜愛。它以其絢麗的色彩和流動的動態美深深吸引著孩子們。中產階級的孩子對風箏非常感興趣。本次活動通過欣賞風箏、制作風箏、放飛風箏，引導孩子們在看、說、做、玩中感受傳統民俗文化的魅力，加深對風箏的了解，滿足好奇心。
活動目標
1.學會對稱地裝飾風箏，展示不同形狀的圖案。
2.大膽想象和動手操作，使用多種材料裝飾風箏表面。
3.發展創造力和美感，體驗合作和成功的喜悅。
要準備的活動
風箏面，剪刀，膠水，各種彩紙，剪幾何圖形，鉛筆。
活動過程
1.安排壹個風箏展覽，讓孩子們自由地欣賞各種風箏，感受風箏的多樣性和美麗。問題:妳喜歡哪個風箏，它長什麽樣？為什麽喜歡？
2.展示帶有對稱圖案的風箏，引導孩子感受風箏的對稱美。引導孩子觀察風箏左右兩側的形狀和圖案。
問:妳發現了什麽？翅膀上的圖案呢？哪裏壹樣？
總結:風箏圖案的大小、顏色、形狀、位置都是壹樣的。豐富的詞匯:對稱。
3.引導孩子大膽創新，與同齡人合作，做出漂亮的風箏。
(1)展示壹些做好的風箏面，引導孩子觀察比較三種風箏的優劣。
缺點，請討論如何裝修孩子可能是最好的。問題:妳最喜歡哪個風箏？為什麽？
(2)討論如何剪出兩個相同的圖形，並引導幼兒剪成兩半。
(3)兒童裝飾風箏表面。
請用妳喜歡的彩紙剪出各種美麗的圖形，把風箏裝飾得最美。鼓勵孩子三四個人合作，能力更強的孩子可以畫出自己喜歡的圖案進行剪裁。做得快的孩子可以幫助做得慢的孩子。
4.引導孩子專註交流，分享快樂，體驗成功的喜悅。
問題:妳剛才做了什麽？是獨立完成的嗎？還是和搭檔壹起完成的？妳把什麽打扮成風箏？妳在穿衣打扮上遇到過哪些困難？怎麽解決？
(1)小朋友自我評價，介紹自己的作品。
(2)孩子互相評價，表揚。
《美麗的風箏》美術教案9壹、活動目標:
1.學會對稱裝飾風箏，體驗繪畫的樂趣。
2.激發孩子欣賞和創造美的興趣和能力。
二、活動準備:
PPT漂亮的風箏，風箏半成品，馬克筆，油畫棒。
三、活動過程:
(1)通過猜謎語介紹活動主題。“孩子們，老師這裏有個謎語。請猜壹猜:天上有壹只鳥，用線拴得很牢，不怕大風，就怕毛毛雨。”(風箏)
(2)給孩子看風箏PPT觀察1。圖1:問題:妳看到了什麽風箏？(蝴蝶，金魚)妳覺得好看嗎？妳覺得什麽好？
2.圖2和圖3:我們先來看看這個漂亮的蝴蝶風箏。(展示壹個對稱的蝴蝶風箏)小朋友們，妳們覺得這個風箏好看嗎？
孩子:漂亮。
老師:顏色真漂亮。那妳們誰能告訴我他有什麽顏色？
小朋友:(數顏色)，翅膀上有。。。。顏色。在下翼。。。我背上有。。。我把它放在眼睛上了。。。
圖3:這只蝴蝶身上有很多花紋？妳發現了嗎？誰想談談？
這些圖案有什麽特點？我告訴妳這叫對稱。
什麽是對稱？為什麽要做成對稱的？(為了平衡和美觀)
3.用同樣的方法講述圖4(金魚)和圖5(蜻蜓)，重點是對稱。
(3)學習點綴風箏的虛線技巧。
我們剛才欣賞的這些漂亮的風箏都是由點和線組成的。
1.請回憶這些要點並把它們畫在黑板上。
2.請回憶這些線條並畫出來。
3.用腦子把點和線結合起來，畫出自己的設計。
4.欣賞PPT，感受點線面結合的美感。
(4)創作與體驗
1.進壹步讓孩子表現美，激發創造欲望。看，老師還準備了三種風箏，蝴蝶，金魚，蜻蜓。請幫助這些風箏穿上有圖案的衣服。妳會用什麽線條和圖案來裝飾？
2.教師提出繪畫要求:
(1)畫之前，先學會對稱畫，先用線條劃分，再用圖案裝飾。線條和圖案要更密集、更豐富，這樣風箏才好看。
(2)繪畫時註意坐姿。
孩子們畫畫，老師巡回個別指導，鼓勵孩子們大膽設計各種風箏。
(3)欣賞和評價孩子的作品，互相欣賞。請告訴幾個小朋友哪個風箏最漂亮？美在哪裏？
美麗風箏藝術教案10活動目標
1，引導孩子學會用吹氣和手指畫的方式裝飾風箏。
2.培養孩子大膽的想象力和動手能力，體驗生產帶來的快樂。
3.培養孩子的技能和藝術氣質。
4.培養孩子的鑒賞能力。
要準備的活動
1，風箏ppt
2、鉛紙、皺紋紙、稻草、水粉顏料、刷子、抹布等。
活動過程
1，謎語導入活動。
像蝴蝶不是蝴蝶，像鳥不是鳥，
不怕大風，就怕下雨。(風箏)
2.享受“風箏博覽會”。
(1)老師:春天是放風箏的季節。孩子們放飛過風箏嗎？妳放的是哪種風箏？
孩子們可以自由討論和回答問題。
(2)孩子們欣賞風箏的圖片並交流他們的發現。
老師，這裏也有許多漂亮的風箏。讓我們看壹看。
問題:這些風箏有多少部分？(風箏面、尾巴、支架、線)
3.討論如何用吹畫和指畫來裝飾風箏。
(1)要不要自己做個風箏？
(2)老師示範吹畫法:先用刷子蘸顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然後用吸管將顏料向前吹，稍微改變吹的方向。可以上下左右吹，慢慢吹出樹枝壹樣的形狀。試試其他顏色。然後右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更漂亮。
(3)介紹支架的做法:我們每個孩子拿兩根紙棍，先橫著插，再豎著插，這樣我們的風箏支架就做好了。
我們完成風箏了嗎？看看風箏少了什麽。(尾巴)
演示:在風箏的尾巴上貼兩張縐紙，做風箏的尾巴。
4、交代要求，孩子操作，老師指導。吹的時候註意畫面幹凈整潔，畫完之後用抹布擦手。
指導孩子們把畫好的風箏系在支架和尾巴上。
5.活動結束後，孩子們壹起欣賞風箏。
老師:天氣好的時候，我們帶著自己的風箏，在網上系好，壹起去操場放風箏。
教學反思
孩子學習興趣高，師生互動和諧，達到了教學目標。
孩子在做風箏的時候，老師不註意個別動手能力弱的孩子。
美麗風箏藝術教案11活動目標:
1.學會對稱裝飾風箏，體驗繪畫的樂趣。
2.激發孩子欣賞和創造美的興趣和能力。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
PPT漂亮的風箏，風箏半成品，馬克筆，油畫棒。
活動流程:
(1)通過猜謎語介紹活動主題。“孩子們，老師這裏有個謎語。請猜壹猜:天上有壹只鳥，用線拴得很牢，不怕大風，就怕毛毛雨。”
(2)展示風箏PPT給孩子觀察。
1，圖1:問題:妳看到了哪些風箏？(蝴蝶，金魚)妳覺得好看嗎？妳覺得什麽好？
2.圖2和圖3:我們先來看看這個漂亮的蝴蝶風箏。(展示壹個對稱的蝴蝶風箏)小朋友們，妳們覺得這個風箏好看嗎？
3.用同樣的方法講述圖4(金魚)和圖5(蜻蜓)，重點是對稱。
(3)學習點綴風箏的虛線技巧。
我們剛才欣賞的這些漂亮的風箏都是由點和線組成的。
1.請回憶這些要點並把它們畫在黑板上。
2.請回憶這些線條並畫出來。
3.開動腦筋，把點和線結合起來，畫出自己的設計。
4.欣賞PPT，感知點線結合的美。
(4)創作與體驗
1，進壹步讓孩子表達美，激發創造欲望。看，老師還準備了三種風箏，蝴蝶，金魚，蜻蜓。請幫助這些風箏穿上有圖案的衣服。妳會用什麽線條和圖案來裝飾？
2.老師提出繪畫要求。
活動反映:
在“美麗的風箏”活動中，我主要是讓孩子們在欣賞風箏的基礎上，感受風箏圖案的對稱美。可以用對稱的方法裝飾風箏。這次活動的重點是對稱裝飾，我覺得孩子們做得很好，達到了預期的效果。