第壹，愛國守法是師德基礎。
愛國守法是教師職業道德修養的基礎，是教師職業道德教育的永恒主題。熱愛祖國是中華民族的優良傳統和崇高思想道德。教師應當樹立愛國主義精神，樹立獻身社會主義祖國教育事業的崇高理想。教師要講法律，用法律規範自己的行為。不要做法律禁止的事情。獻身教育體現了教師熱愛社會主義祖國、全心全意為人民服務的道德情感和道德責任。能否自覺把黨和國家的利益、社會主義的利益放在第壹位，堅定黨的教育信念，是衡量教師道德水平的重要標準。第二，愛崗敬業是教師道德修養的起點。
愛崗敬業是教師職業道德修養的起點，也是教師職業道德修養的基礎。教師的愛崗敬業是教師對待本質工作的基本品質，是教師從思想上實現職業的神聖使命，使其真誠熱愛職業，願意為職業努力、拼搏、建功。教師只是對自己的職業特點、社會意義、道德價值有了更深刻的認識。只有這樣，我們才能擁有對工作的激情、自豪感和奉獻精神，不為名利，在教學實踐中實現和升華人生價值，並把培養下壹代作為我們義不容辭的責任。
第三，關心學生是師德的靈魂。
關愛學生是教師特有的職業情感，是良好師生關系存在和發展的基礎，是做好教育教學工作的重要因素，也是教師應有的道德行為。尊重學生是現代教育人文性的重要特征。學生是由生動的個體組成的。在教學過程中，教師應該理解、關心、信任和熱愛學生。師生心理相通，情感融為壹體。學生也會向老師學習，相信老師的方法，讓教學事半功倍。教師對事業的熱愛是傾註在對學生的愛中的，教師對民族、對人民的感情是融入在對學生的培養中的。教師對社會的責任與他們對學生健康成長的關心密切相關。教師把自己的才能、精力和熱情奉獻給社會，始於對學生的奉獻，也落實在世界的大業中。
第四，教書育人是教師道德修養的核心。
教書育人是教育的本質要求，是師德的基本要求，是教師的責任和義務。教師要投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法和手段，註重培養學生的主動性，鼓勵學生的創新思維，在開發學生興趣和潛能的基礎上引導學生全面發展，努力培養具有創新精神和實踐能力的新壹代。
第五，為人師表是師德修養的關鍵。
以身作則是社會對教師的根本要求，也是教師的重要特征和優良傳統。它要求教師品德高尚，能力過硬，言傳身教並重。葉聖陶先生說:教師的壹切工作就是為人師表。學生在校學習時，往往會把老師的壹舉壹動、壹言壹行變成自己的學習內容和模仿。用自己的良好形象教育和影響學生。為人師表作為教師職業道德的基本內涵，包含著豐富而深刻的道德內容，其中最突出的是對真善美理想人格的追求。教師要想為人師表，使人格完善，就要不斷加強自身修養。
六、終身學習是師德修養的時代要求。
新的教育理念認為，終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。新世紀的教師必須有道德，有知識，有紮實的教學基本功，有終身學習和創新教育的能力。教師要樹立終身學習、終身教育的理念:教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇不是永恒的，時代的要求越來越高。老師的好品質不是天生的。而是通過學習。終身學習能力不僅是社會發展對人的要求，也是教育改革對教師職業角色的要求。教師要勇於探索和創新，使自己的職業生活充滿活力，就是要學會不斷實踐、不斷閱讀、不斷思考、不斷創新。