在不斷進步的社會中,我們要有很強的課堂教學能力,所謂反思就是能夠迅速從壹個場景和事態中抽身出來,看自己在前壹個場景和事態中自己的表現。那麽問題來了,反思應該怎麽寫?下面是我為大家收集的《老鷹捉小雞》教案反思(精選7篇),僅供參考,大家壹起來看看吧。
《老鷹捉小雞》教案反思 篇1活動目標:
1、練習走、跑、跳、鉆等動作,發展幼兒的身體素質。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、增強合作精神,提高競爭意識。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準備:
雞媽媽頭飾壹個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾壹個
活動過程:
1、教師和幼兒壹起來到橡膠地面遊戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹遊戲規則及玩法:壹個人當老鷹,壹個人當雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽後面當小雞了。
師:小雞們貓著腰,擡著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住後面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行遊戲,壹名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,壹名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒註意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹壹旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最後面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然後幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
活動新玩法:
增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友壹起數數1-10(或者1-20,可以鍛煉幼兒的數學思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數完數之前把小雞救出來。
教學反思:
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沈浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
《老鷹捉小雞》教案反思 篇2活動目標
1、發展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。
2. 在遊戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學重點、難點
重點:在遊戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點:通過遊戲練習兒童各種感官能力。
活動準備
分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具
活動過程
1、開始
教學如何玩老鷹做小雞這個活動,講遊戲規則。
2、進入遊戲
將中班幼兒分成若幹個組,然後挑壹組師生合作玩作為示範,其他組邊看邊玩
3、教師適時到各組參與遊戲,並對不敢做的幼兒耐心引導,幫助其進入到遊戲的氛圍中。
教學反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心,同伴關系的發展迅速,他們有這強烈的合群願望。並且在活動中他們能有所創新,他們會改變活動中的壹些小細節規則,更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動過程的反思:
(1) 對幼兒發展的反思:這個活動設計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有壹些不足,特別是對於壹些平時不愛動的孩子,要給予多壹些鼓勵,但是我只是關註大部分兒童,並沒有做到面面俱到,還有就是對於兒童在活動中的壹些創新沒有及時給予表揚。
(2) 對教師專業發展的反思:由於自己剛出來工作,理論聯系實際不夠強,以後要多實踐,要了解班上的每壹個兒童的心理特點,在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案,根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。
(3) 對師幼互動的反思:在師生進入遊戲角色的伊始,我耐心講解,學生很快進入遊戲角色。師生在遊戲過程中氣氛濃厚。
3. 對活動效果的評析:活動由始到終都進行得很順利,但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有壹些兒童明顯有些厭倦了此項活動,他們想玩其他的遊戲了,在今後的活動設計壹定要考慮到兒童對遊戲熱情度的持續情況。
4. 如果讓我重新上這節課,我會更加關註活動的各個環節,我會選拔壹些能力強的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣壹來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童壹些獎勵。
《老鷹捉小雞》教案反思 篇3活動目標:
1、練習幼兒躲閃跑的能力,發展幼兒靈敏協調能力。
2、培養幼兒團隊精神。
3、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
小雞頭飾若幹、老鷹和母雞的頭飾各兩個
活動過程:
1、熱身運動:
(1) 隨著音樂入場,教師帶領幼兒根據音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。
導語:小雞們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽壹起做早操吧!
(2) 學習小雞的各種動作 幼兒用手做小尖嘴,在場地中彎腰做捉蟲子,練習彎腰走、擡頭、抖水等動作。
2、遊戲:
(1) 兒歌導入遊戲
老師帶領幼兒壹起念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。
(2) 交待遊戲規則:老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停遊戲)
(3) 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞。遊戲進行兩次。
(4) 幼兒清楚遊戲規則與玩法後,由幼兒自己扮演所有角色進行遊戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進行遊戲,教師在旁邊指導。
(5) 遊戲結束。
沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這裏。媽媽帶妳們去救給老鷹捉住的小雞,好麽?(雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來)
老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞:我愛我的小動物。放松身心,可跟隨老師的動作。也可自編動作。
活動反思:
1,中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發展,幼兒體力明顯增強,在活動中學會交往,動作發展更加完善。這些表明這壹時期的幼兒更需教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思:
(1) 對幼兒發展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關註他們,培養他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對教師專業發展的`反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學習特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進幼兒最大限度的發展。
(3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示範,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對壹些發展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現個別幼兒的參與度不高的現象,在今後的活動中應充分考慮到這壹點,促使幼兒全體全面諧調發展。
4、如果讓我重新上這節課,我會更加細致的考慮活動的各個環節,讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發號指令,親自指揮活動。
《老鷹捉小雞》教案反思 篇4設計意圖:
小班幼兒活潑好動,特別喜歡體育遊戲,但遊戲的規則意識、安全意識不強,所以戶外活動應選擇簡單易學,孩子感興趣的遊戲。《老鷹捉小雞》這壹民間遊戲易懂、易學,動作簡單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結合,不用任何道具就玩的很開心,非常適合小班孩子玩。
活動目標:
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領,學會躲閃。
2、通過幼兒對民間遊戲的了解,培養幼兒團結合作的精神,弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
寬敞平坦的活動區,雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若幹;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程:
壹、創設情境,激發興趣。
講故事:雞媽媽領著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了壹只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊,到媽媽身後來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去,心裏盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞,使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子,突然猛壹轉身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃壹驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也壹個拉著壹個,左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?
現在我們出去做遊戲,妳們聽老師的話嗎?
幼兒:聽話
二、開始遊戲(幼兒扮演小雞,壹位老師扮演雞媽媽,另壹位老師扮演老鷹)
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶妳們出去玩玩,妳們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動並隊列訓練)
幼兒:老鷹來了
師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身後躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞遊戲)
三、歸納總結
遊戲時應該遵守遊戲規則,不推不擠,註意安全。
四、兒歌韻律,放松活動
孩子們真棒,妳們出汗了嗎?我們壹起休息休息吧!
教學反思:
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沈浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛煉了幼兒快速跑的本領,學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
《老鷹捉小雞》教案反思 篇5活動目標
1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發展動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。
3、用遊戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、引起學生的主動性和積極性
2、培養學生對體育活動的興趣
3、在活動中組織學生的秩序
活動準備
小雞頭飾若幹,老鷹、母雞頭飾各壹個,自制障礙.
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註:重點表述基本環節)
(壹)開始部分
(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。
(二) 基本部分:
1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動,通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的遊戲,訓練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的遊戲,以此來訓練幼兒快速跑的能力,學會躲閃。
(三)結束部分:
把小雞揀到的米帶回去,然後回到教室。
教學反思
整個活動過程比較成功,活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時候不聽話,活動秩序比較混亂。
《老鷹捉小雞》教案反思 篇6遊戲目的:
培養幼兒靈活躲閃的能力。
樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悅。
通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
遊戲方法:
壹幼兒扮"老鷹",其余幼兒站成壹路縱隊,排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,後面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
遊戲開始,"小雞"們壹起念兒歌,念畢,"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞","母雞"張開雙臂盡力保護"小雞","小雞"隨著"母雞"左右移動,靈活地躲閃,不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到,即離開現場。"老鷹"捉到三分之壹或四分之壹的"小雞"後,調換角色。遊戲重新開始。
遊戲規則:
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
建議:
此遊戲適合大班幼兒。
附兒歌天上老鷹飛呀飛,地上小雞跑呀跑。
老鷹老鷹心眼壞,想把小雞當小菜。
小雞小雞別害怕,拉住媽媽快躲開。
教學反思:
對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對壹些發展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現個別幼兒的參與度不高的現象,在今後的活動中應充分考慮到這壹點,促使幼兒全體全面諧調發展。
《老鷹捉小雞》教案反思 篇7活動目標:
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性,探索海綿條的多種玩法。
2、利用海綿條,結合民間體育遊戲,發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。
3、通過幼兒對民間遊戲的了解,培養幼兒團結合作的精神,弘揚我國民族文化。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂,樂意與同伴壹起遊戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
1、人手壹根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。
2、民間遊戲城等嘗試區;雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若幹;錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程:
壹、遊戲導入,準備活動
(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽,)
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶妳們出去玩玩,妳們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊,跟著媽媽出發吧。
(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動並隊列訓練)
(老鷹音樂響起)師:哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身後躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞遊戲)
師:老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的,我們要好好想想辦法保護自己。
(出示海綿條)看,我的身上有什麽?”(引導幼兒觀察討論。軟軟的,可以彎)
這個叫做海綿條,這可是壹根神奇的海綿條,它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門,老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤,老鷹來了就開著汽車跑。
2、海綿條真神奇!妳們也有壹根海綿條,妳們也來變壹變,想想怎樣保護自己呢?
(探索壹物多玩)
3、老鷹來了,我們要互相幫助,可以***同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作,分組合作)
三、了解民間遊戲
雞寶寶們的海綿條魔力真大啊,相信老鷹來了我們也不怕了。現在,雞媽媽要帶妳們去民間遊戲城玩,想知道那兒有什麽嗎?我們壹起去看看吧!(播放錄象)
四、通過玩民間遊戲,訓練幼兒體能動作
民間遊戲城裏面的小朋友在做各種遊戲,妳們想去玩嗎?但民間遊戲城有個奇怪的規矩,必須自己搭建城門才能進去。
1、遊戲“城門城門幾丈高?”(訓練鉆)
組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度,提高幼兒鉆的難度,配歌謠3)我們進入了民間城了,(幼兒歡呼)。
2、過獨木橋(訓練平衡走)
瞧,這裏是壹片沼澤地,我們怎麽過去呢?(幼兒討論)
“讓我們把海綿條連起來搭成壹座橋走過沼澤地!”(逐漸縮窄橋的寬度,加深難度訓練幼兒平衡走,配歌謠2)
3、三大炮(訓練投擲)
孩子們,妳們看老鷹就在那裏,讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,好嗎?
五、童謠韻律,放松活動
孩子們歡呼,“老鷹跑了,”!妳們出汗了嗎?我們壹起洗個澡吧!(做簡單有趣的韻律操)
民間遊戲城還有好多好玩的遊戲,我們下次在來玩吧。(結束活動)
活動反思
這節大班民間體育遊戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎,設計巧妙、過程自然、活動效果好。
亮點壹:民間體育遊戲的繼承與創新。
《老鷹捉小雞》將民間體育遊戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在壹起,既弘揚我國了民族文化,同時又賦予傳統遊戲新的生命。這節課以《老鷹捉小雞》遊戲引入從而激發幼兒戰勝老鷹的願望到最終戰勝它為主線,在此過程中,有效地處理好了老遊戲新玩法的關系。比如在傳統《老鷹小捉雞》遊戲中,小雞永遠註定是失敗者,而在這節體育遊戲中,則改變傳統遊戲的規則,讓老鷹和小雞處於同等地位,使原來遊戲捉與被捉的局面發生了根本變化,激勵小雞敢於向強者挑戰的勇敢精神。
亮點二:充分調動幼兒的積極性,促進了幼兒動作和社會性行為的發展。
這節課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沈浸在自己的角色中,表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間遊戲,采取循序漸進的方法,訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作,教師有效調節運動量和運動密度,使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,體育活動能力得到了提高,同時促進了幼兒社會性行為的發展,培養了孩子們不怕困難、勇於合作的精神。
亮點三:教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條,色彩鮮艷亮麗,孩子們非常喜愛,自然把孩子們分成紅黃藍綠四組,便於教師進行借班教學;在遊戲中海綿條可直可彎,還可互相連接,就象變魔術,幫助孩子們戰勝了老鷹,充分體現了壹物多玩的特點,調動了幼兒的創新精神,使海綿條在這節遊戲課中充分地發揮了極為廣泛的使用價值。
亮點四:背景音樂和民間童謠的合理使用。
在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使幼兒在多種感官的參與下,主動、整體地發展,使民間體育遊戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。