壹、教育學原理(專業代碼040101)
主要研究教育的基本理論和現代教育的基本問題，如教育與人的關系、教育與社會發展、教育的本質與功能、教育制度的創新、教育的機會與公平、教育政策與教育法制建設等。其中，既有教育學原理的傳統理論領域，也有根據近年來教育實踐發展而新興的領域。
就業方向:
主要從事基礎教育、綜合文科教師、高等教育人文教育方向的教學與研究、機關企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理。
1，高校
這是教育原理、教育史、高等教育、比較教育、教育哲學等理論類專業的主要歸宿，但如果想進入高校，就要做好讀博士的準備。
2.小學和中學
當前，我國中小學新課程改革蓬勃發展，具有較強教育理論素養的人才尤為缺乏。而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，教師職業的相對穩定，越來越多的教育專業碩士畢業生開始進入中小學。
3.出版社和報紙
出版社和報社，尤其是與教育相關的出版社和報社，也是教育專業畢業生的壹大去向，主要從事教育類書籍的策劃和編輯工作。
4.政府單位
二、課程與教學論(專業代碼040102)
包括教學論、課程論、小學教育與數學(語文)課程與教學。教學論和課程論適合有專業背景的本科學生，可以幫助妳在現有學科知識的基礎上增加更多的教學論，更好的提升自己的教學能力。
1，教學論方向
重點放在教學研究上。要討論的基本問題不僅包括做好教學的基礎，還包括如何提高教與學的合理性和有效性。
2.課程理論的走向
研究領域主要涉及學校課程設計、編寫、實施和課程評價的理論與實踐。
3.初等教育方向
壹個是培養這個方向的理論人才和研究人才，壹個是培養小學教師和小學教育研究者。有些學校為了研究某壹學科的課程與教學，會開設數學課程與教學或語文課程與教學。
4.腦認知與教學方向(包括腦與學習科學、腦與語言學習等。)
腦認知與教學方向研究腦與學習科學，腦與語言學習，腦與數學學習，腦與科學教育，環境與可持續發展教育，認知與學習評價，教師認知與專業發展。這個學科在國內是壹個新興學科，在國外有很好的發展前景。目前國內這個專業的人才還是比較短缺的，有心理學或者生物學專業基礎的同學可以很輕松的學習這個新專業。
就業方向:畢業生主要去小學、教育機構、教育科研院所從事基礎教育或研究工作，理論研究工作會多壹些。
三。教育歷史(專業代碼040103)
主要是梳理教育發展歷程，從歷史的角度研究教育，壹般分為中國教育史方向、外國教育史方向和比較教育史方向。考生如果有歷史方面的專業基礎，報考這個專業比較好。教育史是壹門純理論的學問，但不代表教育史只處理過去，也有學者專門研究與現實密切相關的現代教育史。
就業方向:
畢業生主要到師範院校、教育機構、教育科研院所從事基礎教育工作，在各級教育出版社從事編輯工作，在企事業單位從事教育管理、人事管理、寫作等工作。
四、比較教育學(專業代碼040104)
研究目前世界上不同國家、民族、地區的教育。在論述各自的經濟、政治、哲學、民族傳統特點的基礎上，研究教育的壹些相似性、發展規律和總趨勢，做出科學的預測。壹般來說，比較的對象分為以下研究方向:教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎教育、高等教育等。同時還有比較教育理論和方法論的研究，即比較教育學的理論和方法。
就業前景:
比較教育學出國機會比較多，就業水平比較高。總的來說就業前景比較好。
就業方向:
本專業主要培養各級高校的教學人員、教育研究者和教育教學從業人員。畢業生就業單位主要包括師範院校、中等師範院校、省市縣教育行政部門、實驗教育科研單位、中學等普通高校、教育研究機構、教育行政部門或其他社會經濟部門。
五、學前教育(專業代碼040105)
專業研究幼兒從出生到六歲的教育規律，同時研究學前教育機構的發展與管理、幼兒教師的教育與發展、學前教材的制定、家庭教育、育兒教育等。在兒童層面，主要研究方向有:學前兒童心理與教育(根據學前兒童心理發展規律研究教育)、學前教育理論與實踐(研究學前兒童教育理論與實踐)、學前兒童課程與遊戲(研究適合學前兒童發展特點的課程與遊戲)。
就業前景:隨著這幾年學前教育的普及，這個專業還是很有前途的。基本上也是從事學前教育相關的研究和實踐工作。工作單位多為學前教育機構、教育研究機構、教育研究機構、教育行政部門。