其次，古漢語是現代漢語的基礎，是“源頭”；現代漢語是古代漢語的繼承和發展，是壹種“流”。它們是同壹種語言發展的不同階段，而不是兩種語言。文言文中的很多詞在現代漢語中還保留著。比如清代文學家沈復，現代漢語還在用。所以，學習文言文可以豐富我們的語言倉庫，提高我們的語言水平。
文言文是壹種古老的書面語，但它來源於古代口語，現代漢語也來源於古代口語。兩者的相同點是首要的，不同點是次要的，所以不難學。我們要對學好文言文有信心。
如何學好文言文？學好文言文的關鍵是培養語感。培養語感有“三要素”:
首先要熟悉背課文，才能熟悉文言文的表達方式和語言習慣。朗讀是中國傳統的學習方法。俗話說:“壹本書讀壹百遍，就會明白它的意思。”文言文簡潔典雅，是學習語言的好材料。很多大作家都有深厚的語言功底，這是源於他們對古文的熟讀和背誦。比如巴金十二三歲就能把中國古代文學經典背得滾瓜爛熟，吳晗十三歲前就已經背完了《三字經》。
第二，要用自己的心去理解，目的是把“言”和“意”融為壹體，看“言”而知“意”。如何做到這壹點？如上所述，文言文和現代漢語是壹脈相承的，很多詞和義是相通的。比如《陳太秋和他的朋友們》中的“期”，就是“約定”的意思，和現代漢語中“期”的意思是壹致的。再比如《不能說出壹個地方》(《口技》)中的“名”字，和現代漢語中“名”的意思差不多，都是“說”的意思。用心去理解，才能知道自己說的是什麽，是什麽意思，這對學習文言文很重要。
第三，要積極積累詞匯，以便掌握文言文的表達工具。如通假字的理解，“之”、“氣”、“意”等虛詞用法的理解，詞義的古今變化等等。
學習總結，不斷積累，就能掌握規律。掌握了規律，學好文言文就容易多了。
學文言文不難。只要我們樹立信心，掌握規律，循序漸進，就能達到課標規定的目標，那就是能夠讀懂淺易的文言文。
2.文言文教學如何實現傳承文化的功能？中國的古典詩詞博大精深，傳世佳作很多。它們有著深刻的內涵和崇高的思想，也包含著許多哲理。學壹點古典詩詞，有利於陶冶情操，加強修養，豐富思想。
背誦古典詩詞是壹種有益的嘗試，有利於弘揚祖國優秀傳統文化，培養民族自信心和自豪感。讓南國花園小學的師生接受中國古詩詞的基礎訓練和文化熏陶。
激活傳統，發揚過去。進壹步依托讀書求理解、做人，加強素質教育，將顯著提高全校師生的文明素質，讓南國花園小學的師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人的肩膀上，面向世界，面向未來。
人文精神的失落和危機，呼喚學校教育通過知識傳授和環境熏陶，將人文科學內化為人格氣質。因此，我們的人文教育應該以中華民族的傳統文化為基礎，讓孩子從小閱讀經典詩詞，這是提高民族素質的重要途徑之壹。
讓學生在記憶力最好、頭腦最清醒的時候，正視經典，汲取中國文化的精華，讓他們終身受益。中國古代詩文橫跨德育、智育、美育三大類，凝結著前人對人生、社會、自然的觀察和理解，閃耀著中華民族的智慧。
用這些經典來武裝孩子的頭腦，是他們成功的捷徑。詩歌的內容可以在了解不多的情況下閱讀和記憶，作為學生長大後終身消化和理解的文化儲備。
就像埋在土壤深處的種子，吸收養分，儲存能量，等待時機，開花結果。
3.傳承傳統文化。妳想學文言文嗎？不必盲目學習。文言文是漢語的精華。文言文富有詩意，包含豐富多彩的情感內容和愛國詩詞。同時，文言文記錄了很多歷史故事，只有學好文言文才能看好傳統歷史。古為今用，取其精華。
從歷史上看，壹代又壹代的人都努力保存傳統文化。學習文言文是繼承傳統文化，豐富我們文化知識的壹種表現。
從學習層面來說，我們在學習語文中接受文言文，背誦古詩，來學習古人的傳統文化。在學習歷史的同時，我也學習了傳統文化。從學習層面來說，學習傳統文化是不可或缺的壹部分。我認為學習傳統文化是每個中華兒女必須做的事情。我們的祖先努力將這些古老的文化代代相傳。每次看到這些文化的結晶，我們必然會想到那個時代的風氣，那個時代的濃厚風俗。