中學體育遊戲趣味教案:趣味手影
活動目標:1。讓孩子玩手影遊戲，感受快樂。
2.可以根據動物的外貌特征用手創造手影動作。
3.在合作遊戲中培養孩子的合作意識。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
活動準備:
1.壹個大手電筒，20個小手電筒，壹個投影儀和四塊黑板。
2.PPT (1)各種動物(鳥、鴨、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子)的影子。
3.PPT (2)手影動作圖片和音樂《森林狂想曲》。
活動流程:
1.老師變魔術，激發孩子玩手影遊戲的興趣。
(1)(老師)今天何老師給小朋友表演了壹個魔術。兒童應仔細觀看。老師說:“小手變，變成小狗。”小手壹變，壹只蝴蝶飛了起來。
(2)問題:剛才何老師怎麽了？(小狗和蝴蝶)我用什麽換的？(用手)那何老師是怎麽出來的？妳想變魔術嗎？(思考)
2.孩子們可以分組自由探索手影遊戲的樂趣。
(1)孩子成對組合。(老師)讓小朋友拿壹個手電筒，找壹個好朋友做搭檔，走到有白紙的地方。壹個孩子拿著手電筒，另壹個孩子在燈光前做手形。妳會發現很多秘密！
(2)小朋友自由玩手影遊戲，老師巡回指導。教師應該對他們中間發現的問題給予及時的指導。
3.孩子們大膽地交換他們的手影作品。
(1)問題:小孩子會變魔術嗎？妳創造了哪些小動物？妳是怎麽改變的？
(2)請個別小朋友交換手影作品。
(3)鼓勵孩子大膽想象。
4.孩子們試圖再次創造手影運動。
(1)老師逐壹播放PPT，引導孩子觀察和想象。
問題:這是誰的影子？(鳥、鴨、小狗、孔雀、公雞、螃蟹)
(2)妳能用手影把它變出來嗎？(兒童再次探索)
(3)要求個別孩子表演。
5.幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現各種動物特征的手影動作。
(老師)剛才，我們的孩子用自己的方式做了很多小動物。接下來，請欣賞老師親手制作的小動物。讓我們動動小手。
6.遊戲:森林狂想曲結束。
(1)(老師)今天手影遊戲好玩嗎？(好玩)老師剛聽說森林裏的小動物要舉辦嘉年華，邀請我們手影動物參加。妳想去嗎？
第二章趣味中學體育遊戲教案:趣味洞穴
活動設計背景幼兒園室內體育活動作為體育活動的壹種組織形式，由於受氣候、場地等條件的影響，逐漸受到師生的青睞。作為壹種傳統遊戲，“砌山洞”和“穿越山洞”的活動能夠發揮孩子們的創造力和合作精神，深受孩子們的喜愛。為了滿足孩子們在雨天的興趣和鍛煉需求，在安全衛生的環境和老師的合理指導下，老師們精心設計組織了趣味洞穴室內體育活動。
活動目標
1.積極參加“建山洞”和“過山洞”的活動，發展創造力。
2.發展基本動作，提高肌肉耐力和集體協調能力。
3.在活動中體驗成功與合作的樂趣。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點和難點
如何通過這節課掌握學生的運動協調能力？
要準備的活動
音樂，錄音機，老師寫的奧數模仿練習，6個鐵環，6個拱形門。
活動過程
1，開始鏈接
孩子們分散站在老師面前，配合音樂做奧運模仿操:跑步-打乒乓球-投標槍-射箭-遊泳-劃船-跳高等等。
2.基本鏈接
(1)孩子嘗試用身體的不同部位“建造壹個洞穴”。老師:過去，我們玩“鉆山洞”的遊戲。今天，讓我們用自己的身體建造壹個洞穴。想壹想，試壹試。用我們的身體可以建造什麽樣的洞穴？孩子自由探索，老師觀察引導，提醒註意安全。
(2)組織幼兒討論成人和情侶建洞穴的方法，選擇鍛煉價值和安全性較高的方法進行集體練習。
(3)很多人建窯洞。老師:剛才，我們為單人和雙人做了許多有趣的洞穴。所以，除了是兩個人的洞穴，三個人，四個人可以嗎...很多人壹起做更有趣的洞穴？孩子嘗試搭建壹個多人洞穴，老師觀察並給予指導。
(4)孩子們嘗試各種方式穿越洞穴。老師鼓勵孩子們探索各種穿越洞穴的方法。(前鉆和側鉆也用於向前爬行，四肢貼地；仰臥，向後移動雙腳等。)
(5)遊戲:小偵察兵。方法:兒童分成六列，站在起跑線後，聽信號，以列隊的方式鉆過前方不同高度和大小的洞穴(洞穴有三種:A、每組選擇兩個兒童建造洞穴；b拱形門；c鐵環)，不撞倒山洞先鉆的為勝。遊戲的數量取決於孩子們的興趣和活動，每個遊戲都有壹個建造洞穴的孩子。
3.結束鏈接
老師和學生在音樂遊戲中互相捶打背和腿來放松。
教學反思
1.這種活動利用人體動作“造壹個洞穴”來進行遊戲和活動，不需要其他的器具。這很簡單，容易做到，有趣和實用。避免了壹般體育活動中單調的動作練習帶來的厭煩，讓孩子快樂地學習，輕松地練習。
2.整個活動經過了合理的設計和調整，使活動交替進行，放松身心，適合幼兒的身心發展特點。
第三章趣味中學體育遊戲教案:趣味布袋
活動目標1，小朋友探索多種玩法包包。
2、孩子裝袋後掌握各種爬行技能，發展孩子的靈敏性和協調性。
3.體驗遊戲帶來的快樂感。
4.懂得遵守遊戲規則，感受參與集體活動的樂趣。
5.發展孩子手部動作的靈活性。
活動重點:孩子們探索布袋的各種玩法。
活動難度:能以規範的方式在包裏爬。
活動準備:每人壹包音樂活動；
首先，開始部分(熱身運動)
老師:下雨了！快點穿上我們的小雨衣。突然打雷了，下雨了(快走)；雨下得很大(跑)；雨變小了(慢跑)；雨停了。
老師:哇，剛才的大雨把我們都淋濕了。我們把小雨衣擰幹，抖壹抖，鋪在地上晾壹會兒。
配合音樂做熱身運動:把雨水抖在頭上(做頭部運動)、手上、腳上(做四肢運動)、身上(做全身運動)。
二、基礎部分
老師:小朋友，我們剛才是怎麽變成小雨衣來擋雨的？幼兒:布袋。老師:這個布袋還可以和我們玩很多有趣的遊戲！我們壹起玩吧！
1.孩子們可以自由探索如何玩布袋子。老師要註意引導和觀察，讓個別孩子示範。
老師和孩子玩的是孩子剛摸索出來的玩法(讓我們改變壹下，變成壹條小水溝；變成席子往上爬；變成蹦床跳；拐進壹座小橋，走壹走；變成大象的鼻子，搖壹搖；變成壹個球扔出去；我們累了，坐在地毯上；)
2.遊戲:毛毛蟲變成蝴蝶。老師:哇！這真是壹個神奇的布袋。它變了那麽多有趣的東西和我們壹起玩遊戲，還能把我們變成可愛的毛毛蟲。毛毛喜歡吃什麽？它是怎麽爬樹吃樹葉的？
(1)沒有書包的孩子探索各種爬行方法，老師強調兩種爬行的要領。(雙手雙膝著地攀登法，雙肘雙膝著地伸展攀登法)
(2)老師用童謠引導孩子穿上布袋，變成蟲寶寶，進行各種爬行練習。
和蟲媽媽玩遊戲。(規則:先練好各種爬行，和媽媽壹起去找葉子吃，吃飽肚子，休息放松。變成壹只蝴蝶，飛出袋子。老師:小蟲在睡夢中長呀長，變成了壹只美麗的花胡蝶。脫下外套，飛出去，飛到外面看看！)
(3)用音樂玩壹個遊戲。
三、結尾部分:用音樂放松。