正確的家庭教育方法:
(A)父母的價值觀以最好的方式傳遞給子女。
首先，我想從壹個故事開始。故事的名字叫“分蘋果”。主要思想是:
為了研究母親對人壹生的影響，美國壹位著名的心理學家在美國挑選了50位成功人士和50位有犯罪記錄的人，請他們談談母親對他們的影響。有兩個回復，壹個是著名的成功人士，壹個是監獄裏的犯人。他們談論的是同樣的事情:當他們小的時候，他們的母親給他們蘋果。
當壹個成功的人年輕時，他的母親告訴他，如果他想要最大的蘋果，就去修剪草坪，並通過自己的努力來實現他的目標。罪犯小時候從母親那裏得到的啟示是，真正表示願意拿大蘋果會被批評，但說願意違心拿小蘋果就會得到大蘋果。從此，他學會了隱藏自己的真實想法，終於學會了欺騙。
從上面的故事中，我們可以想到向我們的孩子傳達我們成人價值觀的最重要的方式。比如孩子很喜歡聽故事，經常纏著父母講。我們為什麽不聽聽孩子的話，每天有目的地給他們講壹兩個故事呢？故事講完後，別忘了問孩子幾個問題，把道德知識和良好的行為習慣融入到故事中，這樣才能事半功倍。
(二)父母的“榜樣”和“榜樣”
如何正確地進行“身教”和“言傳身教”，影響著孩子品德的形成。家庭是孩子接受教育的第壹個課堂，父母是孩子的第壹任老師。俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”，父母的思想、行為、生活習慣都對孩子產生影響。比如讓孩子養成早睡早起的習慣。雖然現在是大班，但是還是有很多遲到缺課的現象，有些家長可能不太認同。
有的孩子堅持按時上幼兒園，家長工作忙。有壹天，他們的父母下班了，早上很想休息壹下。壹開始他們的孩子堅持要上幼兒園，怕遲到。父母勸孩子說遲到壹次沒關系後，孩子會認為上幼兒園遲到也沒關系。但是妳能站在他們的立場上考慮壹下嗎？久而久之，孩子會覺得上學可以遲到。有些家長會這樣說:上了小學以後，妳覺得可能嗎？習慣壹旦形成，就很難改變。此外，孩子們已經認為上學遲到沒什麽。況且，經常遲到的孩子很容易形成什麽都不管的態度。所以要讓孩子的生活有規律。
(C)父母的教育應該得到明確的獎勵和懲罰。
表揚和鼓勵是家庭道德教育的重要方法，應以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，防止孩子貪圖物質滿足和享受，促進孩子在思想和行為上不斷進步；給予物質獎勵，無需事先承諾。提前承諾太多，會讓孩子討價還價，養成斤斤計較的庸俗習慣，甚至完全失去物質獎勵的積極意義。(承諾很多，父母信守就可以了。但是，如果父母因為其他原因工作忙而沒有信守承諾，久而久之孩子就會對妳產生不信任感。)
在批評和懲罰孩子的時候，壹定要頭腦冷靜，合情合理，不能在不明真相的情況下，輕舉妄動，隨意批評和懲罰孩子。我們還應該註意時間、地點和場合。最好不要在外人面前傷害孩子的自尊心。這壹點我們家長要特別註意。有些家長認為孩子越大越難教，不聽話。這時候要給他們壹定的選擇權，讓孩子覺得壹切都是可以商量的。對孩子要避免用(教訓、帶、命令、要)這樣的詞，而要用(鼓勵、支持、提醒、討論)這樣的詞來代替，要更加尊重對方。
(四)正確對待早期教育
有些家長，為了讓孩子學點東西，片面理解早教，用傳統的方式學幾個字，算幾道題，背幾首詩，導致與早教的本質矛盾:壹方面給孩子造成太大的壓力，另壹方面使孩子形成逆反心理，導致厭學，同時也造成器官、神經發育上的不利。
專家認為，讓孩子養成良好的學習習慣、自理能力、堅韌品質和心理承受能力，是幼兒教育的任務。其實幼兒期的孩子正處於遊戲期。“這個時期的孩子應該以遊戲為中心，在遊戲中發展感官，激發心智，培養各種能力。研究還表明，不玩耍的孩子不聰明。試想，壹個孩子老老實實坐壹天，需要付出很大的努力，也很難。所以，如果妳想讓孩子變得更聰明，不要束縛他，而是帶他走進大自然，多出去活動。實踐證明，熱愛運動的孩子，那些從小被父母放任慣了的孩子，不容易磕碰，因為他們身體協調能力和柔韌性強，性格活潑開朗，智力發展空間大；相反，過度保護的孩子不靈活，自制力差，內向，容易孤僻膽小，相對成功的空間不大...
關於家庭教育方法的建議:
家庭教育包括有意教育和無意教育。那麽，如何理解“有意”和“無意”，如何處理它們的關系呢？
所謂“用心”，就是父母不忘責任，不放過任何教育孩子的機會。這裏主要是指以詞施教，即用詞來引導。父母除了對孩子說教，還有很多工作和家務要處理。這是不可能的，也不應該沒完沒了地對自己的孩子說教。這時，“無意”的榜樣是主要的教育方法。“有意”教育和“無意”教育都影響家庭教育的效果，“有意”教育和“無意”教育的配合好壞，也就是說，父母的言行是否壹致，對家庭教育的效果影響更大。
另壹方面，孩子也會聽父母的言傳身教。父母不時用美麗生動的文字和振振有詞的道理教育孩子，他們有壹套與眾不同的處世之道。如果父母“有意”的言行不與自己“無意”的榜樣相統壹，久而久之，美好的“言行”就會失去光彩，孩子就會在腦海中對父母產生反感，“言行不壹”就很有可能生根、開花、結果。
有些家長往往覺得教育孩子的方式方法沒有錯，但是孩子反感，教育效果不好。這種情況最大的可能是父母沒有選擇好教育孩子的時機。家長不能根據時間、地點、心情來教育孩子，這是孩子無法接受的。那麽，父母應該什麽時候教育孩子呢？
1，孩子有成績的時候。這個時候孩子感受到了成功的喜悅，心情特別好。家長在表揚和鼓勵的同時，要抓住機會指出孩子的不足，提出進壹步的要求。這種情況下，孩子是願意接受的。
2.當孩子遇到困難和失敗的時候。家長不要訓斥孩子，要幫助孩子分析，肯定成績，找出問題。孩子不僅學會了如何擺脫困境，也加深了與父母的感情，願意聽從父母的教導。
3、有大斷層的時候。這個時候，孩子會感到內疚和害怕。只要家長能在指出嚴重後果的同時，明白自己的過錯，找出原因，孩子就能接受批評教育。
4.受委屈的時候。這個時候孩子覺得自己沒做錯什麽，被誤解被指責。這時候家長要保持冷靜的態度，在認真調查分析的情況下，客觀公正的對待孩子。
5.當妳對某件事有很大興趣的時候。家長不僅要鼓勵、支持，還要正確引導，教育孩子學習知識，挖掘潛能，持之以恒。
6.當別人取得成就和榮譽的時候。父母應該鼓勵孩子向先進的榜樣學習，並設定適當的目標。
7.在新階段的開始。比如，新學期開始，妳剛加入壹個球隊或者加入壹個聯賽，妳的孩子會覺得新鮮，有強烈的“從頭開始”的願望和決心。父母要因勢利導，及時向孩子提出更高的要求，孩子也會樂於接受。只要家長認真思考和實踐，壹定會找到更多教育孩子的好機會。