畢業論文評論老師點評1 1。本論文選題具有較強的應用價值，文獻資料收集詳實，綜合運用所學知識解決問題。所得數據合理，結論正確，具有創新性。此外，論文格式正確，文字規範，條理清晰，語言流暢。今後，我們應進壹步總結經驗，比較德育模式，使德育工作更好地開展。論文能按時提交，經過認真修改，達到了本科畢業論文的要求。
2.論文思路清晰，語句通順。可以很好的調查存在的問題。作者對論文內容有壹定的了解和熟悉。思路清晰，層次分明，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原則是恰當的。在論證的過程中，能夠有效地將專業原理與所要研究的課題結合起來。有些地方論證的意見不是很明確，總體上符合畢業論文的要求。
3.全文題為--。針對存在的問題，提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思維清晰，論據充分，觀點表達準確，語言通順，論證方法合理。參考資料與主題緊密結合。
4.全文題為--。本文著重對存在的問題及原因進行了分析，並針對問題提出了壹些具有可操作性的對策。全文選題新穎，研究性強。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點明確，論據令人信服。論證方法合理，用大量數據進行論證，增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識進行分析，但主要不足是語言不是很精煉。
5.在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要思想、內容和結構，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言上沒有大的錯誤，對老師的提問作出了基本正確的回答，體現了壹定的專業素養。但是設計過程中有壹些小問題，流程圖也不完善。希望及時糾正。
6.本文選題具有現實性、針對性和實踐性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分聯系緊密，觀點表達準確，論證內容令人信服，但文章缺乏自己的原創內容。
7.專註於主題。選題符合行政管理專業的培養目標和專業特點，具有很強的針對性和現實意義。文章結構合理，層次清晰，寫作中引用的相關文獻資料與主題聯系緊密，參考資料較新。在寫作過程中，作者能夠較好地運用行政管理學的基礎知識來分析行政管理，在論證過程中，主要運用理論論證和事實論證。但文章的不足之處是部分句子表達不清，論證不足，創新不足。總的來說符合畢業論文的要求。
8.這篇論文的題目是——新穎而實用。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻符合論文要求。論證方法合理。論證的內容更有說服力。對問題的分析比較透徹。在論證過程中，學生還可以將行政管理專業知識的原理與社會現實很好地結合起來。無論是從選題還是觀點論證，都符合行政管理專業培養目標的要求。但是創新是不夠的。
9.為了解決問題，我們首先討論-，然後分析原因-，並提出解決問題的有效對策。所以這篇文章緊扣專業要求，結構科學合理，觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。各部分之間的聯系非常緊密，論證方法上采用案例論證和案例論證。查閱的資料充分合理。解決問題的對策仍然缺乏可操作性。
10，此文為主題，充分體現了時代和現實的社會價值。全文分為三個部分。本文首先討論-，然後著重分析-。全文基本上是圍繞主題來討論的。在討論的過程中，學生很好地運用了行政管理的專業知識來分析和解決問題。語言流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中，可以適當運用理論論證方法和實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性強。總體上符合行政管理專業培養目標的要求。
11，以——為主題，選題具有較強的現實性和應用性，符合行政管理專業培養目標的要求。本文結構基本合理，全文分為* * *點——大部分。第壹部分，在此基礎上，重點討論。在論證過程中，學生的參考資料與要論證的觀點和內容緊密結合，采用的研究方法主要是理論研究和案例研究。話基本準確。但主要問題是論據不充分，說服力不強，個別引文未註明出處。
12，題目具有時代性和現實性，全文結構合理，觀點基本準確，思路基本清晰。全文內容基本都是按照行政管理專業的培養要求來寫的，查閱了很多相關資料，但是沒有充分體現行政管理專業的特色，屬於自己創新的東西不多。總的來說符合畢業論文的要求。
13.研究官員問責制可以為解決我國官員問責制存在的問題提供借鑒。在全文的結構中，首先分析了官員問責制的基本原理，然後深入分析了我國官員問責制存在的問題，最後針對前面的問題提出了有效的建議。全文體現了職業特點的要求，部分與職責聯系緊密，真正屬於自己創新的內容不多。總的來說符合畢業論文的要求。
14，本論文題目符合行政管理專業培養目標要求，能夠綜合運用行政管理知識分析企業行政管理實際問題。論文寫作態度認真負責，論文內容充分，相關參考資料符合題目需要，層次結構合理，主要觀點表達清楚，邏輯思維基本符合要求，語言表達基本流暢。但論證深度不夠，創新不足。
15，選題合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題進行分析論證，對完善……具有借鑒和參考意義。內容論證較為科學合理，格式較為規範，參考資料與文章主題聯系緊密，但創新和論據不足，尤其是文章最後部分過於薄弱，缺乏說服力。總的來說，基本符合畢業論文的要求。
16.圍繞……全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法合理，但有創新總的來說，基本合格。
17.本文選題具有現實性、針對性和實踐性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分聯系緊密，觀點表達基本準確，論證內容更有說服力。在論證過程中，基本運用行政專業的基礎知識原理來分析文章中的主要問題，但參考資料不充分，文章缺乏自己的原創內容，少數觀點不深刻不全面。
18，官員問責制專題的研究可以為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒。在全文的結構中，首先分析了官員問責制的現實意義，然後對我國的官員問責制進行了分析。
19，對困境進行深入分析，最後提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考文獻符合論文觀點和主題需要，實踐性論證不夠。但是真正創新的內容並不多。總的來說符合畢業論文的要求。
20.論文思路清晰，句子基本通順，層次清晰，觀點表達準確。筆者將行政管理的基本知識與黨內監督的實際問題有機結合起來，對黨內監督的實際問題提出了壹些較好的解決方案。查閱的文獻資料與主題結合緊密，但有些地方論證的觀點不是很明確，說服力不強，總體上符合畢業論文的要求，有些內容與主題結合得不好，邏輯結構上也有壹些小問題。總體來說，基本符合畢業論文的基本要求。
老師對畢業論文評論2 1。本論文的選題具有壹定的理論價值和現實意義。本文基於G計費的基本流程，采用集中處理模式，構建了壹個集數據采集、預處理、計費和數據挖掘技術於壹體的綜合計費帳務系統平臺，用於綜合結算分析。平臺旨在實現客戶的整合，即客戶品牌和支付方式的整合；業務融合，即實現跨服務、跨產品、跨客戶的產品捆綁和交叉折扣，實現業務運營和計費策略的完整銜接；收費方式的融合，即線上收費和線下收費的融合；支付方式的融合，即預付費和後付費的融合。充分體現了G網下滿足現有用戶全部需求，充分發揮運營商服務的工作目標，對當前電信融合模式具有壹定的現實意義。
2.作者在初稿的基礎上做了壹些認真的修改。這篇論文從內容到形式都有了很大的改進。從網上下載的兩張與文章內容關系不大的流程圖已被刪除。序言的壹部分已按要求移至正文。增加了結論部分，雖然內容還有待豐富。有些參考文獻已經重新編排，但仍有壹些不規範之處。
3.論文題目與論文內容基本壹致，結構完整，語言流暢。即使是初稿，除了分段太細，也沒有太多嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從傑克·倫敦的生活中找到作者和他小說中壹個人物之間的聯系。從內容上看，作者對原著比較了解，也收集了相關資料，但僅限於資料清單。如何通過分析材料得出自己的結論是本文寫作的目的，也正是在這壹點上，作者的努力是不夠的。
4.畢業論文設計總結結構完整，各部分基本符合英語論文寫作規範。作者試圖從東西方文化比較的角度來分析跨國公司中的文化沖突，並找到解決這些沖突的方法。為了寫好這篇論文，作者顯然查閱了大量資料，論述充分，條理清晰。遺憾的是，由於作者本人沒有跨國公司的工作經驗，也沒有在跨國公司做過相應的調查，所以她的論述只能基於閱讀獲得的二手資料，而所謂的東方文化也多以日本資料為代表。要解決在華跨國公司的文化沖突，讀者需要更多的中西文化對比。雖然作者在後來的草稿中補充了壹些，但仍有不足。
5.新的修改包括:摘要的第壹句話和關鍵詞的替換應進壹步解釋影響JackLondon壹生並在其作品TheCalloftheWild中得到體現的“超人”。時態用法中的壹些混亂需要糾正。引用太多，評論太少，有些參考文獻在文中根本沒有提及，這是壹個很難解決的問題。提出倫敦是所謂的超人，巴克是超級狗來說明兩者之間的關系以及作者的生活對其作品的影響。
6.在本論文的研究工作中，該生查閱和分析了國內外相控陣天線測試與診斷領域的最新學術文獻，並在此基礎上提出了自己的觀點。論文寫作中引用的材料真實可靠，研究方法正確，獲得的數據詳實，寫作規範符合要求，文章結構符合邏輯，符合學位論文要求。
7.在研究生學習階段，該生積極要求思想進步，始終嚴格要求自己，積極學習黨中央的政策路線。在學習上，根據自己的研究方向，認真研讀課內外相關書籍，查閱專業文獻，掌握基礎理論知識和專業知識，順利完成碩士論文。對生活充滿熱情，與同學關系融洽，樂於助人。希望在今後的工作和學習中，繼續保持和發揚我的優良作風，取得更大的成績。
8.在專業課的學習中，他根據研究方向的要求，認真學習了相關的核心課程，打下了紮實的科研基礎；在學習期間，她還學習了許多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深入的了解。在英語學習上，具有較強的英語聽、說、讀、寫能力。
9.學生具有良好的外語水平，能熟練閱讀相關專業的外文文獻，並具有良好的英語寫作和會話能力。
10.碩士論文期間，積極參加各種教學和科研活動。在教學實踐過程中，他認真閱讀教材，查閱學術資料，大大提高了自己的教學水平。同時她也有很強的實踐能力，參與了導師的很多課題，大大提高了自己的理論和實踐水平。多次參加省級以上論文學術交流，口才和演講能力得到全面提升。
11.這位研究生成功地通過了大學英語四級考試，並在GRE考試中取得了優異的成績。具有較高的英語聽、說、讀、寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現良好。
12.實習期間，該生很努力，很努力，很努力。當他在工作中遇到不懂的東西時，他能夠虛心向有經驗的前輩請教。能夠虛心聽取別人的工作建議。能夠將在學校所學靈活運用到具體工作中，保質保量完成領導交辦的工作。同時，該生能夠嚴格遵守本中心的規章制度，與同事和睦相處，表現出良好的團隊合作精神和敬業精神。
13，在專業課的學習中，她根據研究方向的要求，認真學習了相關的核心課程，為科研打下了堅實的基礎；在學習期間，她還學習了許多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深入的了解。在英語學習上，具有較強的英語聽、說、讀、寫能力。
14.實習期間，該生極其認真、積極、細心、踏實，能虛心接受指導；同時善於思考，能舉壹反三，具有較強的外語溝通能力和交際能力，能保質保量完成領導交辦的任務；也表現出很強的敬業精神和團隊精神，專業基礎深厚，專業知識水平良好，是不可多得的人才。
15，“基於數據挖掘的本科專業設置預測系統數據模型的分析與研究”選自中山大學教育部委托的本科專業設置預測系統項目。本文的研究成果對高校本科專業設置預測系統的構建具有壹定的指導意義。
畢業論文評審老師點評3 1。研究官員問責制這壹課題，可以為解決我國官員問責制存在的問題提供借鑒和參考。在全文的結構中，首先分析了官員問責制的現實意義，然後深入分析了我國官員問責制的困境，最後提出了解決困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考文獻符合論文觀點和主題需要，實踐性論證不夠。但是真正創新的內容並不多。總的來說符合畢業論文的要求。
2.論文思路清晰，句子基本通順，層次清晰，觀點表達準確。筆者將行政管理的基本知識與黨內監督的實際問題有機結合起來，對黨內監督的實際問題提出了壹些較好的解決方案。查閱的文獻資料與主題結合緊密，但有些地方論證的觀點不是很明確，說服力不強，總體上符合畢業論文的要求，有些內容與主題結合得不好，邏輯結構上也有壹些小問題。總體來說，基本符合畢業論文的基本要求。
3.論文主題明確，句子基本通順，層次基本清晰，觀點基本準確。作者將行政管理專業的基本原理知識與鄧小平的行政改革思想有機地結合起來。格式基本規範，選題符合行政管理專業培養要求。但可供查閱和參考的文獻太少，有些論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構上也存在壹些小問題。總體來說，基本符合畢業論文的基本要求。
4.符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，本課題的研究有利於促進我國的進壹步發展。全文首先——問題，然後分析原因。在此基礎上，分析了相關的-。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
5.論文思路清晰，語句通順。可以很好的調查存在的問題。作者對論文內容有壹定的了解和熟悉。思路清晰，層次分明，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原則是恰當的。在論證的過程中，能夠有效地將專業原理與所要研究的課題結合起來。有些地方論證的意見不是很明確，總體上符合畢業論文的要求。
6.全文題為--。針對存在的問題，提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思維清晰，論據充分，觀點表達準確，語言通順，論證方法合理。參考資料與主題緊密結合。
7.全文題為--。本文著重對存在的問題及原因進行了分析，並針對問題提出了壹些具有可操作性的對策。全文選題新穎，研究性強。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點明確，論據令人信服。論證方法合理，用大量數據進行論證，增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識進行分析，但主要不足是語言不是很精煉。
8.本文參考文獻充分，符合題目需要。本文舉壹個例子，重點介紹壹下。論文題目符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規範，能夠較好地運用行政專業知識分析現實中的實際行政問題。但個人觀點的論證並不充分。總的來說符合畢業論文的要求。
9.本文選題具有現實性、針對性和實踐性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分聯系緊密，觀點表達準確，論證內容令人信服，但文章缺乏自己的原創內容。
10，如題，重點討論。選題符合行政管理專業的培養目標和專業特點，具有很強的針對性和現實意義。文章結構合理，層次清晰，寫作中引用的相關文獻資料與主題聯系緊密，參考資料較新。在寫作過程中，作者能夠較好地運用行政管理學的基礎知識來分析行政管理，在論證過程中，主要運用理論論證和事實論證。但文章的不足之處是部分句子表達不清，論證不足，創新不足。總的來說符合畢業論文的要求。
11.這篇論文的題目是——新穎而實用。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻符合論文要求。論證方法合理。論證的內容更有說服力。對問題的分析比較透徹。在論證過程中，學生還可以將行政管理專業知識的原理與社會現實很好地結合起來。無論是從選題還是觀點論證，都符合行政管理專業培養目標的要求。但是創新是不夠的。
12作為題目，首先論述了-，然後重點分析了原因，並提出了解決問題的有效對策。所以這篇文章緊扣專業要求，結構科學合理，觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。各部分之間的聯系非常緊密，論證方法上采用案例論證和案例論證。查閱的資料充分合理。解決問題的對策仍然缺乏可操作性。
13，此文為主題，充分體現了時代和現實的社會價值。全文分為三個部分。本文首先討論-，然後著重分析-。全文基本上是圍繞主題來討論的。在討論的過程中，學生很好地運用了行政管理的專業知識來分析和解決問題。語言流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中，可以適當運用理論論證方法和實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性強。總體上符合行政管理專業培養目標的要求。論文評論